人教部编版八年级语文下册第11课《核舟记》同步练习
《核舟记》同步练习（含答案）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.器皿．(mǐn) 罔．(wǎnɡ)不贻．(yí)余矫．(qiǎo)首昂视B.轩．(xuān) 敞黍．(shǔ)米箬．(ruò)篷八分有奇．(qí)C.壬戌．(wù) 篆．(zhuàn)章糁．(shèn)之峨冠多髯．(rán)D.衣褶．(zhě) 袒．(tǎn)露诎．(qū)右臂椎髻．(jì)仰面2、下列词语书写完全正确的的一项是（）A.径寸之木箬篷复之因势像形世袭罔替B.贻笑大方宫室器皿袒胸露乳雕栏相望C.峨冠多髯起窗而观矫首昂视树其左膝D.提名篆文椎髻仰面视端容寂钩画了了3、下列句子停顿划分有误的一项是（）A.明/有奇巧人/曰王叔远B.中/峨冠而多髯者/为东坡。
C.虞山/王毅/叔远/甫刻。
D.盖/简桃核/修狭者/为之。
4、下列句中没有通假现象的一项是（）A.盖大苏泛赤壁云B.舟首尾长约八分有奇C.卧右膝，诎右臂支船D.左手倚一衡木5、下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.可①高可．二黍许②珠可．历历数也B.为①为．宫室、器皿、人物②盖简桃核修狭者为．之C.而①中峨冠而．多髯者为东坡②启窗而．观D.之①径寸之．木②左臂挂念珠倚之．6、下列句中加点词的用法与其它三项不同的是（）A.箬蓬．．而多髯者．．覆之 B.中峨冠C.椎髻．．仰面 D.石青糁．之7、下列句中加点词不属于古今异义现象的一项是（）A.中峨冠．．而多髯者为东坡 B.其两膝相比．者C.盖简．桃核修狭者为之D.罔．不因势象形8、下列句子与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是： [ ]A．其两膝相比者。
B．则题名其上。
C．尝贻余核舟一。
D．中轩敞者为舱9、结合全文，指出下面的说法有错误的一项。
( )A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
10、文学常识填空⑴《核舟记》选自____朝人______编辑的____________，《核舟记》的作者是____朝人________。
⑵《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。
“山高月小，水落石出”是《___________》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《___________》中的句子。
11、根据课文填空⑴______________，箬篷覆之。
⑵启窗而观，______________。
⑶闭之，则右刻“___________，___________”，左刻“___________，___________”。
⑷居右者___________，左手倚一衡木，右手攀右趾，___________。
⑸而计其长，曾不盈寸，_____________________。
12、根据提示填空⑴《核舟记》中点明核舟主题的句子是______________；点明全文中心的句子是______________。
⑵最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是____________，__________。
⑶《核舟记》中说明核舟大小的句子是：_____________________，______________。
⑷突出苏东坡形象特征的句子:_____________________；写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是:___________，___________。
⑸写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的动作神情的句子:______________；___________________；___________。
13、解释下列加点词语⑴罔．( )不因势象形⑵尝贻．( )余核舟一⑶盖．( )大苏泛赤壁云⑷水波不兴．( )⑸石青糁．( )之⑹如有所语．( )⑺矫．( )首昂视⑻其人视端．( )容寂⑼长曾．( )不盈寸⑽盖简桃核修．( )狭者为之14、翻译下列句子⑴罔不因势象形，各具情态。
⑵尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
⑶舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
⑷中轩敞者为舱，箬篷覆之。
⑸其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
⑹佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
⑺其人视端容寂，若听茶声然。
⑻盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！二、课内语段阅读阅读下面的文言文，完成1～4题。
(共9分，每小题3分)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
1．解释加点的词语⑴尝贻．余核舟一贻：_________ ⑵其两膝相比．者比：_________⑶左手倚一衡．木衡：_________ ⑷钩画了了．．了了：_________ 2．下列句子中加点词的意义相同的一组是A.因①罔不因．势象形②因．取刃杀之。
B.绝①佛印绝．类弥勒②率妻子邑人来此绝．境C.属①祌情与苏、黄不属．②有良田美池桑竹之属．D.则①则．题名其上②故木受绳则．直,金就砺则利3．把下列句子翻译为现代汉语。
(4分)⑴舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
(2分)⑵左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(2分)4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。
B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。
三、课内外语段比较阅读阅读文言文，完成1-4题(12分)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。
令初不知爱，漫悬于壁旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。
令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。
逮③举轴，猫则踉跄逐之。
以试群猫，莫不然者。
于是始知其画为逼真。
【注】①轴:画卷②物色:观察③逮:等到《东安士人之画》译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。
县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。
每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。
县令对这种情况感到很奇怪。
一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。
等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。
县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。
到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。
1.【甲】文介绍了____________，【乙】文中评价画作精美的词语是___(2分)2.解释下面加点词在句中的意思(4分)⑴佛印绝类弥勒类: __________ ⑵卧右膝，诎右臂支船诎:__________⑶一士人善画善:__________ ⑷旦而过之，轴必坠地旦:__________3.用现代汉语说说下面句子的意思(4分)⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中⑵令初不知爱，漫悬于壁4.请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里(2分)四、体验中考㈠根据课文填空1、土地平旷，_____________，有良田美池桑竹之属。
2、青树翠蔓,_____________,参差披拂.3、船头坐三人，________________________，佛印居右，鲁直居左。
4、佛印绝类弥勒，_____________，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
㈡根据提示默写1、《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:_____________，_____________。
2、《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是_______________，_____________。
㈢阅读下面两段文字，完成1-4题。
（2010年山东省日照市）(甲)京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
--林嗣环《口技》(乙)明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
--魏学洢《核舟记》1.填空。
(4分)甲，乙两个文段都选自清代人________编选的笔记小说《___________》。
甲文段以“______”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超;乙文段围绕“_________”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。
2.解释下列句子中加点的词语。
(2分)⑴会．宾客大宴会:_________ ⑵罔．不因势象形罔:__________3.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)⑴满坐寂然，无敢哗者。
译文:⑵尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译文:4.甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。
(2分)《核舟记》同步练习参考答案1、D（A.jiǎo B.jī C.xū sǎn）2、B（A.覆象C.启竖D.题）3、C（虞山/王毅/叔远甫/刻。
）4、A（B.“有”同“又”，用在整数和零数之间。
C.“诎”同“屈”，弯曲D.“衡”同“横”，横着）5、B（A.大约/可以B.雕刻/雕刻C.表并列/表承接D.的/左膝）6、A（A.名词作状语，用箬蓬。
部编版八年级语文下册第11课《核舟记》同步测试题(附答案)
部编版八年级语文下册第11课《核舟记》同步测试题（附答案）一、积累与运用1.给下列加点字注音。
器皿．（）二黍．许（）罔．不（）贻．余（）箬．篷（）糁．之（）轩．敞（）多髯．（）衣褶．（）弥．勒（）倚．之（）一楫．（）椎髻．（）篆．章（）壬戌．．（）（）2.解释下列各句中加点字的意思。
（1）罔不因．势象．形。
因：象：（2）尝贻．余核舟一贻：（3）箬篷覆之．之：（4）雕栏相望焉．焉：（5）矫．首昂视，神情与苏黄不属．．矫：不属：（6）其船背稍夷．夷：（7）细若蚊足，钩画了了．．了了：（8）而计其长曾．不盈．寸曾：盈：3.给下列形似字注音组词。
4.指出下列各字在句中的意思。
5.找出下列通假字，写出本字。
（1）舟首尾长约八分有奇通（2）诎右臂支船通（3）左手倚一衡木通6.填空（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。
（2）“核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：“，”；“，。
”左边的刻字出自，右边刻字出自。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。
7.下列语句朗读节奏不正确的一项是A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之8.对下面句子加点词理解错误的一项是A.尝贻．余核舟一。
（赠）B.启窗而观，雕栏相望．焉。
（看见）C.明有奇．巧人曰王叔远。
（奇异、奇妙）D.而计其长曾．不盈寸。
（尚、竟然）9.下列加点词意思相同的一组是10.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
第11课《核舟记》同步练习+++++++++++++++2022-2023学年部编版语文八年级下册
11 核舟记同步练习一、积累运用1.解释下列句中加点的词。
(1)中峨冠．．而多髯者为东坡峨冠:(2)舟首尾长约八分有奇．奇:(3)盖简．桃核修狭者为之简:(4)高可．二黍许可:2.下列句子中,加点的“而”字与例句中的“而”字用法相同的一项是( ) 例句:启窗而．观A.中峨冠而．多髯者为东坡B.乃记之而．去(《小石潭记》)C.然后知生于忧患而．死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)D.而．计其长曾不盈寸3.下列对课文内容理解有误的一项是( )A.课文属于事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”,主体部分的说明顺序是空间顺序。
B.课文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C.题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁,在这里有摹写的意味。
D.课文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
4.阅读下面的语段,回答问题。
一乐工能刻木为舟。
大可二寸,篷桅橹舵咸具。
二人对酌于中,壶觞①饾饤②满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动,放在水中,能随风而行,略无欹侧。
一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。
【注释】①壶觞:酒器。
②饾饤(dòu dìnɡ):供陈设的食品。
(1)下列加点字的解释有误的一项是( )A.大可．二寸(可以)B.篷桅橹舵咸．具(都,全部)C.二人对酌．．于中(对饮)D.略无欹．侧(倾斜,歪向一边)(2)下列对短文内容理解有误的一项是( )A.乐工刻的船虽然只有两寸,但是一应用具,全都齐备。
B.在这条小船上一共刻了三个人。
C.船上的橹、舵等都能够活动,船放水中,随风而行,从来不侧翻。
D.这篇短文旨在说明乐工雕刻技术之绝妙。
5. 根据课文内容填空。
(1)闭之，则右刻“____________，___________”，左刻“_____________，______________”，石青糁之。
(2)船头坐三人，________________________，佛印居右，鲁直居左。
八年级语文部编版下册第11课《核舟记》同步练习
《核舟记》同步练习一、基础知识1.给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
峨冠．（）多rán（）者石青sǎn（）之衣褶．（）ruò（）篷zhuàn（）章2.解释下列加点的词语。
（1）罔不因．势象形（2）尝贻．余核舟一（3）左手倚一衡．木（4）佛印绝类．弥勒（5）其船背稍夷．（6）曾不盈．寸3.解释下列句子中加点词的古今义。
（1）其两膝相比．者今义：古义：（2）盖简．桃核修狭者为之今义：古义：4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）周不因势象形，各具情态。
（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
5.按要求填空。
（1）《核舟记》的作者是朝的，选自《》。
从表达方式看，这是一篇，采用了的写作顺序。
（2）文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是“”；作者是抓住核舟“”的特征来写的，文中对核舟技艺发出赞叹之情的句子是“”。
6.根据《核舟记》的内容，补写出下面的对联。
（1）上联：赞雕刻者高超技艺；下联：（2）上联：下联：奇巧人神技雕核舟。
二、课内精读阅读《核舟记》选段“舟首尾长约八分有奇……珠可历历数也”（原文略），完成后面的题目。
7.解释下列加点的词语。
（1）高可．二黍许（2）神情与苏、黄不属．（3）诎．右臂支船8.用现代汉语翻译下面的句子。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
9.雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？三、课外拓展土壤微生物的前世今生李菲很少有人意识到，土壤也是活的。
在我们的脚下，存在着大量的肉眼不可见的微生物。
这些微生物与植物休戚相关，不眠不休地把植物不能直接吸收利用的有机物质转化成植物根系可以吸收利用的形式。
这些有机物质主要包括鞣质、木质素、蛋白质、碳水化合物、纤维素、果胶等。
近年来，在土壤微生物方面的研究，与人体微生物类似，也吸引了越来越多企业的注意力和巨额的资金投入。
土壤难以数计的微生物，是一个巨大的宝库。
这个宝库里面有许多许多等待人们去开发和利用的武器，能够帮助人们解决农业可持续发展的诸多问题。
新版部编人教版八年级下册语文核舟记同步练习(2019最新编辑)
11《核舟记》同步练习一、基础知识1．给加粗字注音。
（1）罔不（2）贻（3）箬篷（4）八方有奇（5）石青糝之（6）髯（7）天启壬戌（8）篆章2．讲解加粗词。
（1）罔不：（2）尝贻余核舟一：（3）绝类弥勒：（4）诎右臂支船：（5）篆章：（6）视端容寂：（7）曾不盈寸：（8）桃核修狭者：3．核舟记》选自《________朝人________编写的________，核舟记》的作者是《 ________朝人 ________。
4．核舟的主题是，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照料，高度议论了王叔远高妙的技艺。
5．依照文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
二、阅读阅读课文 1～3 节，回答以下问题。
（1）下边句中加粗字的读音正确的一项为哪一项[]A．中峨冠而多髯（xú）者为东坡B．苏黄共阅一手卷（ju ǎn）C．石青糁之（ sǎn）D．神态与苏黄不属（zhǔ）（2）下边加粗字讲解有误的一项为哪一项 [ ] A．高可（大体）二黍许B．矫（举）首昂视C．两膝对照（比较）D．清风徐（慢慢地）来（3）在这段中找出一个通假字并讲解： ________同________讲解________]（4）与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项为哪一项：[A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物B．士卒多为用者C．为人五，为窗八D．中轩敞者为舱（5）第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点原因。
a____________________________________________________________________b____________________________________________________________________c____________________________________________________________________（6）第三段认真描述鲁直“如有所语话”，佛印“神态与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。
部编版八年级(下)《第11课 核舟记》同步练习卷
部编版八年级下册《第11课核舟记》同步练习卷一、积累与运用1．给下列加点字注音。
楫．贻．黍．罔．不箬．篷糁．髯．诎．椎髻．衣褶．2．对下面句子加点字词理解错误的一项是（）A．尝贻．余核舟一。
（赠）B．启窗而观，雕栏相望．．焉。
（看见）C．明有奇巧．．人曰王叔远。
（奇异；奇妙）D．而记其长曾．不盈寸。
（尚；竟然）3．翻译句子。
（1）舟首尾长约有八分有奇，高可二黍许。
（2）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（3）技亦灵怪矣哉！4．下列语句朗读节奏不正确的一项是（）A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡C．盖/简/桃核修狭者/为之D．虞山/王毅/叔远甫/刻5．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A．中轩敞者为舱B．通计一舟，为人五C．盖简桃核修狭者为之D．中峨冠而多髯者为东坡6．下列说法中错误的一项是（）A．本文属事物说明文。
全文的结构为“总﹣分﹣总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
7．《核舟记》选自清代编的。
作者是，字，朝嘉善人。
《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家。
“山高月小，水落石出”是中的句子；“清风徐来，水波不兴”是中的句子。
8．作者用“技亦灵怪矣哉”来赞美雕刻家高超的技艺，请用两个成语来概括其技艺的高超。
二、阅读与鉴赏9．课内阅读舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（1）这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。
请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。
（2）这段文字的第1句所用的说明方法是A．列数字B．打比方C．作比较D．分类别（3）第2至3句的说明顺序是什么？（4）这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）10．课外阅读季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。
部编版八年级(下)《第11课 核舟记》同步练习卷(6) (2)
部编版八年级下册《第11课核舟记》同步练习卷（6）一、积累运用（40分）1．（5分）给下列加点字注音。
贻．有奇．二黍．许箬．篷糁．之峨冠．多髯．椎髻．衣褶．诎．2．（10分）解释下列句中加点的词。
（1）罔不因．势象形因：（2）罔不因势象．形象：（3）尝贻．余核舟一贻：（4）舟首尾长约八分有奇．奇：（5）如有所语．语：（6）其两膝相比．者比：（7）佛印绝类．弥勒类：（8）其船背稍夷．夷：（9）而计其长曾．不盈寸曾：（10）盖简．桃核修狭者为之简：3．（2分）找出下列句中的通假字并解释。
（1）诎右臂支船“”同“”，（2）左手倚一衡木“”同“”，二、选择题4．（1分）下列句子中加点词意义相同的一项是（）A．为．宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为．东坡B．盖大苏泛赤壁云．/此中人语云．C．明有奇．巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇．D．若．听茶声然/皆若．空游无所依三、填空题5．（2分）虚词“之”一般有以下几种用法：A．代词，代指人、物、事；B．助词，无实在意义；C．结构助词，“的”。
下列句子中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C分别填在横线上。
（1）能以径寸之．木（2）石青糁之．（3）左臂挂念珠倚之．（4）盖简桃核修狭者为之．四、解答题（共1小题，满分6分）6．（6分）将下列句子翻译成现代汉语。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
（4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（5）其人视端容寂，若听茶声然。
（6）嘻，技亦灵怪矣哉！五、文学常识填空。
7．（4分）文学常识填空。
（1）《核舟记》选自清代编辑的短篇小说集《》。
《核舟记》的作者是，朝人，字子敬。
（2）“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。
故又称“杂记”。
在写法上大多以为主而兼有、成分。
六、解答题（共2小题，满分10分）8．（5分）央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。
部编版八年级语文下册 《核舟记》同步练习(解析版)
第11课《核舟记》同步练习（解析版）一、积累与运用：1.下列句子节奏划分错误的一项是（）A.明有奇巧人/曰王叔远。
B.中峨冠/而多髯者/为东坡。
C.盖简/桃核修狭者/为之。
D.虞山/王毅/叔远甫/刻。
【答案】C【解析】盖/简桃核修狭者/为之。
读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。
读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。
有以下六种情况注意停顿。
1、主谓之间要停顿。
2、谓宾之间要停顿。
3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
4、“古代汉语是两个词而现代汉语是一个词”之间要停顿。
5、关联词后面要停顿。
6、总领性词语后面要停顿。
2.指出下列说法有误的一项（）A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。
浔阳柴桑人。
东晋末期伟大的诗人、辞赋家。
B.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。
作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。
C.《小石潭记》选自《柳河东集》。
作者柳宗元，字子厚，河东人。
唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D.“记”是古代的一种文体，主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感悟见解。
《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》都是脍炙人口的精美记叙文，值得我们学习借鉴。
【答案】D【解析】《核舟记》是说明文。
3.下列句子没有通假字的一项是（）A.便要还家。
B.诎右臂支船。
C.罔不因势象形。
D.左手倚一衡木。
【答案】C【解析】A.“要”同“邀”B.“诎”同“屈” D.“衡”同“横”。
4. 下列每组句中加点词语的词性和含义相同的一项是( )A.明有奇．巧人曰王叔远。
/舟首尾长约八分有奇．。
B.高可．二黍许。
/珠可．历历数也。
C.东坡右手执卷端．。
/其人视端．容寂。
D.全石以为．底。
/武陵人捕鱼为．业。
【答案】D【解析】A.1句qí形容词，奇妙；2句jī名词，零数，余数。
B.1句副词，大约；2句助动词，可以。
C.1句名词，东西的一头；2句形容词，端正。
部编人教版八年级语文下册同步练习：11 核舟记
11 核舟记 1．【读准字音】 给下列加点字注音。
罔．不( ) 峨冠( ) 轩敞．．( ) 衣褶．( ) 矫．首( ) 椎髻．( ) 壬戌．．( ) 袒．露( ) 器皿．( ) 箬．篷( ) 黍．( ) 糁．( ) 多髯．( ) 右趾．( ) 虞．山( ) 贻．( ) 有奇．( ) 倚．( ) 诎．( ) 一楫．( ) 篆．章( ) 2．【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。
(1)罔 不 因 势 象 形， 各 具 情 态 (2)舟 首 尾 长 约 八 分 有 奇 (3)盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之通假字 (1)诎．右臂支船(“诎”同“屈”，弯曲) (2)左手倚一衡．木(“衡”同“横”，横着的) 一词多义(1) 可⎩⎪⎨⎪⎧高可．二黍许（大约）珠可．历历数也（可以） (2)为⎩⎪⎨⎪⎧为．宫室（做。
这里指雕刻）中轩敞者为．舱（是）古今异义 (1)高可．二黍许(古义：大约。
今义：表示许可、可能等) (2)而计其长曾．不盈寸(古义：竟然。
今义：曾经) (3)盖简．桃核修狭者为之(古义：挑选。
今义：简单) 词类活用 (1)箬篷．．覆之(名词作状语，用箬篷) (2)中峨冠．．而多髯者为东坡(名词用作动词，戴着高高的帽子) (3)石青．．糁之(名词作状语，用石青) 特殊句式 (1)倒装句①其两膝相比者。
(定语后置，“相比”是中心词“膝”的后置定语，正常语序应为“其相比两膝者”)②盖简桃核修狭者为之。
(定语后置，“修狭”是中心词“桃核”的后置定语，正常语序应为“盖简修狭桃核者为之”) (2)判断句中峨冠而多髯者为东坡。
(“为”表判断)(3)省略句①(船舱)旁开小窗，左右各四，共八扇。
②(佛印)卧右膝，诎右臂支船。
3．本文的说明对象是__________，作者是按__________顺序来写的，先写核舟的__________面，次写它的__________面；写正面，先写舟的__________部分，次写__________，最后写__________。
部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案
部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案第一课时一、填空：（1）本文选自( 清) 朝(张潮) 编辑的(《虞初新志》) 。
作者( 魏学洢)，字(子敬)，( 明末)（朝代）著名散文家。
著有(《茅檐集》)(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。
故又称“杂记”。
在写法上大多以(记叙)为主而兼有(议论)、(抒情)成分。
(3)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家(苏轼) 。
“山高月小，水落石出”是《《后赤壁赋》》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《《赤壁赋》》中的句子。
(4)点明核舟主题的句子是(“盖大苏泛赤壁云”) 。
二、给下列加点字注音。
器皿(mǐn) 贻(yí) 有奇(jī) 二黍许(shǔ)箬篷(ruò) 糁之(sǎn) 峨冠(guān) 多髯(rán) 、椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 衣褶(zhě) 诎(qū)三、下列朗读停顿划分错误的一项是( D )A.盖/简桃核/修狭者/为之B.中/峨冠而多髯者/为/东坡C.虞山/王毅/叔远甫/刻D.细若蚊/足，钩画/了了【解析】选D。
正确的停顿划分应为“细若/蚊足，钩画/了了”。
《核舟记》第二课时一、解释下列加横线字的意思。
1．有奇巧人2．罔不因势象形3．盖大苏泛赤壁云4．为宫室5．尝贻余核舟一6．能以径寸之木7．篛篷覆之8．清风徐来，水波不兴9．舟首尾长约八分有奇 10．石青糁之二、翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）启窗而观，雕栏相望焉。
（4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
三、阅读第一、二段填空。
（1）文中能概括全文，总括王叔远技艺高超的词: ( )。
（2）表现原料小而题材广的句子是( ) 。
（3）说明构思巧妙、技艺精湛的句子：( )。
四、问答题。
（1）第1段第一句话从哪些方面突出了“奇巧”二字？说明了什么？（2）文中第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
部编版八年级语文下册(同步练习)第11课 核舟记
部编版八年级语文下册一、语言文字运用1．下列加点字注音都正确的一项是（）A．罔．不（wǎng）器皿．（mǐn）贻．（yí）B．衣褶．（zhě）袒．露（tǎn）黍．（shù）C．船楫．（qí）箬．篷（ruò）糁．（sǎn）D．矫．正（jiǎo）壬戌．（shù）髯．（rán）【答案】A2．下列句子中加点词解释错误的一项是A．尝贻．余核舟一（赠）B．启窗而观．，雕栏相望焉（看）C．明有奇．巧人曰王叔远（奇异、奇妙）D．而计其长曾．不盈寸（曾经）【答案】D【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
D 项有误，“曾”的意思应该是“竟然”。
3．下列句子中有通假字的一句是（）A．珠可历历数也B．虞山王毅叔远甫刻C．盖简桃核修狭者为之D．技亦灵怪矣哉【答案】C【解析】C项，简—拣。
4．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）【答案】A【解析】A项，动词的使动用法。
5．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂【答案】B【解析】B项，与例句均为判断句式。
6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻【答案】D7．下列句子翻译正确的一项是（）A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D．罔不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。