新版人教版八年级下册语文11《核舟记》课件(2018新教材)
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八年级语文部编版下册第11课《核舟记》课件(共57张PPT)
第一部分（第1段），概述刻舟者的精湛技艺，以 及核舟的由来和内容。
第二部分（第2～5段），详细介绍核舟的形状、结 构，描述各部位人物的神情状貌，用事实说明雕刻者精 湛的技艺。这部分是全文的主体。
第三部分（第6段），总括核舟上雕刻的人、物的种 类和数目，赞扬王叔远的精巧技艺。
理清文章整体思路
总 ●（1）总说王叔远的雕刻技艺，点明核舟的来历和主题。
（2）介绍核舟的大小，然后介绍中部船舱、重点介绍小窗。
分 （3）介绍船头，写苏轼、鲁直和佛印三人的动作和神情。
（4）介绍船尾，写两名舟子的动作和神情。 （5）介绍船背的题名和篆章。
总 （6）对核舟作总结，赞叹王叔远雕刻技艺高超。
探明主体部分的说明顺序
文章说明顺序： 船舱
船头 船尾
●问题：1.能不能先写船头再写船舱最后写
5.文章先介绍了核舟体积，又写了众多小窗和对联，作 者意在表现什么？
以核舟“长约八分有奇，高可二黍许”的体积小跟 船舱及小窗景物之多之细相对照，突出王叔远雕刻技艺的 “奇巧”“灵怪”，从而也突出了说明中心。
6. 这段是介绍船头部分，主要说明了什么？ 【答案】描述船头三人的神情态度。
7. 作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为什么？ 【答案】东坡。一是雕刻者的安排本身如此，说明者当 然不能违背“初衷”；二是核舟的主题是“大苏泛赤 壁”，苏东坡是主人公，这样说明，才能与主题相 吻合。
然不能违背“初衷”；
到了唐但代，表能现在了一一根象个牙共笔同杆氛上雕围刻，铁这马就云雕是的愉将悦士轻“行松军、图”活。 泼自乐。
他最著名的微雕艺术作品是“桃核舟”。 东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。 ③雕刻物构思精巧，情态逼真。 而/计其长曾不/盈寸。 文章第一句是从哪些方面突出“奇巧”二字的？集 第一部分（第1段），概述刻舟者的精湛技艺，以及核舟的由来和内容。
第二部分（第2～5段），详细介绍核舟的形状、结 构，描述各部位人物的神情状貌，用事实说明雕刻者精 湛的技艺。这部分是全文的主体。
第三部分（第6段），总括核舟上雕刻的人、物的种 类和数目，赞扬王叔远的精巧技艺。
理清文章整体思路
总 ●（1）总说王叔远的雕刻技艺，点明核舟的来历和主题。
（2）介绍核舟的大小，然后介绍中部船舱、重点介绍小窗。
分 （3）介绍船头，写苏轼、鲁直和佛印三人的动作和神情。
（4）介绍船尾，写两名舟子的动作和神情。 （5）介绍船背的题名和篆章。
总 （6）对核舟作总结，赞叹王叔远雕刻技艺高超。
探明主体部分的说明顺序
文章说明顺序： 船舱
船头 船尾
●问题：1.能不能先写船头再写船舱最后写
5.文章先介绍了核舟体积，又写了众多小窗和对联，作 者意在表现什么？
以核舟“长约八分有奇，高可二黍许”的体积小跟 船舱及小窗景物之多之细相对照，突出王叔远雕刻技艺的 “奇巧”“灵怪”，从而也突出了说明中心。
6. 这段是介绍船头部分，主要说明了什么？ 【答案】描述船头三人的神情态度。
7. 作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为什么？ 【答案】东坡。一是雕刻者的安排本身如此，说明者当 然不能违背“初衷”；二是核舟的主题是“大苏泛赤 壁”，苏东坡是主人公，这样说明，才能与主题相 吻合。
然不能违背“初衷”；
到了唐但代，表能现在了一一根象个牙共笔同杆氛上雕围刻，铁这马就云雕是的愉将悦士轻“行松军、图”活。 泼自乐。
他最著名的微雕艺术作品是“桃核舟”。 东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。 ③雕刻物构思精巧，情态逼真。 而/计其长曾不/盈寸。 文章第一句是从哪些方面突出“奇巧”二字的？集 第一部分（第1段），概述刻舟者的精湛技艺，以及核舟的由来和内容。
人教部编版八年级下册第11课《核舟记》课件(共60张PPT)
11、其两膝相比者
靠近
12、佛印绝类弥勒
极像
13、舟尾横卧一楫 14、其人视端容寂 15、其船背稍夷
船桨 正 平
16、虞山王毅叔远甫刻 古代男子的美称
17、钩画了了
18、其色墨
19、其色丹 20、为人五；为窗八
清清楚楚 黑 朱红色 刻
21、而计其长曾不盈寸 尚，还 满 22、盖简桃核修狭者为之 长而窄
2020/2/11
其次是雕刻家艺术构思之妙。
一是“大苏泛游赤壁”是千百年来脍炙人口的文 人雅事，雕刻者却能借助《赤壁赋》和《后赤 壁赋》中的文句刻在船舱左右的小窗上，以此 通过观赏者的文字想象力来艺术化地把这一主 题反映在一枚径寸核舟之上，令人叫绝。
二是精心设计了“舟尾横卧一楫”和左右两舟子 等细节，给观赏者造成江上泛舟的实感。
2020/2/11
原文：居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上 有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
视端容寂：眼睛正视着(茶炉)，神色平静。 若……然：相当于“好像……的样子”。 译文：
左边的船夫右手握着蒲葵扇，左手抚着炉子，炉子 上有一个水壶，那人眼睛正视着炉子，神色平静，好 像在听茶水烧开了没有的样子。
魏学洢 （1596~1625）， 字子敬，明朝浙江 嘉善人，著有《茅 檐集》。《核舟记》 选自清朝人张潮编 辑的《虞初新志》。
2020/2/11
写作背景
本文选自《虞初新志》，文中所记核舟的雕 刻者是明代微雕大师王叔远。据记载：王叔 远，常熟人，号“初平山人”，曾到过宁波， 并创作了微型木雕天封塔。他最著名的微雕 艺术作品是“桃核舟”。此枚明代核舟船篷 一侧，有一明显为“明”字的标志，是王叔 远的简称，其题款的位置与魏学洢《核舟记》 中记载的“其船背稍夷，则题名其上”的情 况完全一致。
第11课《核舟记》课件(共29张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
.象：模仿.这里指雕刻.各：各自.具：具有.情态：神态.
• 8. 尝：曾经.
9. 贻：赠.
10. 余：我.
• 11. 盖大苏泛赤壁云：刻的是苏轼乘船游赤壁的故事. 盖：表示推测的 句首语气词.泛,泛舟,坐船游览.云：句尾语助词.
• 12. 约：大约. 13. 有（yòu）奇（jī）：多一点 .有：通“又”,用 来连接整数和零数.奇：零数.
原文 译文 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比
者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫 首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船， 而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都）略微侧斜 ，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶 里佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头， 抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒 右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，靠在
注释
• 28. 卷端：指画卷的右端. • 29. 卷末：指画卷的左端. • 30. 如有所语：好像在说什么话似的.语,说话. • 31. 微侧：略微侧转（身子）. • 32. 其两膝相比者：他们的互相靠近的两膝（苏东坡的左膝和黄庭坚的右膝）.比,靠近. • 33. 各隐卷底衣褶中：都隐蔽在手卷下边的衣褶里（意思说,从衣褶上可以看出相并的两膝）. • 34. 绝类弥勒：极像佛教的弥勒菩萨.类,像. • 35. 矫首昂视：抬头仰望.矫,举. • 36. 不属（zhǔ）：不相类似. • 37. 卧右膝：卧倒右膝. • 38.诎：同“屈”，弯曲. • 39. 念珠：信佛教的人念佛时用以计数的成串珠子. • 40.倚之：（左臂）靠在左膝上. • 41. 历历数也：清清楚楚地数出来.历历：分明可数的样子.
原文 译文 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为
• 8. 尝：曾经.
9. 贻：赠.
10. 余：我.
• 11. 盖大苏泛赤壁云：刻的是苏轼乘船游赤壁的故事. 盖：表示推测的 句首语气词.泛,泛舟,坐船游览.云：句尾语助词.
• 12. 约：大约. 13. 有（yòu）奇（jī）：多一点 .有：通“又”,用 来连接整数和零数.奇：零数.
原文 译文 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比
者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫 首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船， 而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都）略微侧斜 ，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶 里佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头， 抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒 右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，靠在
注释
• 28. 卷端：指画卷的右端. • 29. 卷末：指画卷的左端. • 30. 如有所语：好像在说什么话似的.语,说话. • 31. 微侧：略微侧转（身子）. • 32. 其两膝相比者：他们的互相靠近的两膝（苏东坡的左膝和黄庭坚的右膝）.比,靠近. • 33. 各隐卷底衣褶中：都隐蔽在手卷下边的衣褶里（意思说,从衣褶上可以看出相并的两膝）. • 34. 绝类弥勒：极像佛教的弥勒菩萨.类,像. • 35. 矫首昂视：抬头仰望.矫,举. • 36. 不属（zhǔ）：不相类似. • 37. 卧右膝：卧倒右膝. • 38.诎：同“屈”，弯曲. • 39. 念珠：信佛教的人念佛时用以计数的成串珠子. • 40.倚之：（左臂）靠在左膝上. • 41. 历历数也：清清楚楚地数出来.历历：分明可数的样子.
原文 译文 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为
初中语文人教部编版八年级下册《11核舟记》课件
a．罔不/因势象形 b．中/峨冠而多髯者/为东坡 c．虞 王/毅叔远甫/刻 d．盖/简桃核修狭者/为之
【解析】 c项，正确的朗读停顿应为：虞 /王毅叔远甫/刻。
6．根据课文内容填空。 (1)文中点明核舟主题的句子是：__盖__大__苏__泛__赤__壁__云________；点明全 文中心的句子是：__嘻__，__技__亦__灵__怪__矣__哉________。 (2)文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是： __罔_不__因__势__象__形__，__各__具__情__态___。 (3)文中最后一段运用了_列__数__字_____、_作__比__较_____的说明方法，其作 用是：_突__出__雕__刻__者__技__艺__的__高__超_________。
(2) 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 _【__答__案__】__船__身__从__头__到__尾__有__八__分__多__一__点__儿__，__大__约__有__两__个__黄__米__粒____ _那__么__高__。__________________________________________
14．翻译文中画横线的句子。 孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 __【__答__案__】__谁__能__给__我__三__斗__粟__米__，__我__就__把__我__的__技__艺__传__授__给__他__。_____
15．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这
种看法吗？为什么？ __【_答__案__】___(_示__例__一__)不__赞__成__这__种__说__法__。__因__为__这__种__技__艺__创__造__出__来____ __的_冰__雕__作__品__，__深__受__人__们__的__喜__爱__，__能__带__给__人__们__美__的__享__受__。__(_示_____ __例_二__)_赞__成__这__种__说__法__。__因__为__花__了__很__大__的__功__夫__雕__出__的__作__品__，__却_____ __不_能__保__存__久__远__，__白__白__地__浪__费__了__人__力__和__物__力__。__________________
【解析】 c项，正确的朗读停顿应为：虞 /王毅叔远甫/刻。
6．根据课文内容填空。 (1)文中点明核舟主题的句子是：__盖__大__苏__泛__赤__壁__云________；点明全 文中心的句子是：__嘻__，__技__亦__灵__怪__矣__哉________。 (2)文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是： __罔_不__因__势__象__形__，__各__具__情__态___。 (3)文中最后一段运用了_列__数__字_____、_作__比__较_____的说明方法，其作 用是：_突__出__雕__刻__者__技__艺__的__高__超_________。
(2) 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 _【__答__案__】__船__身__从__头__到__尾__有__八__分__多__一__点__儿__，__大__约__有__两__个__黄__米__粒____ _那__么__高__。__________________________________________
14．翻译文中画横线的句子。 孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 __【__答__案__】__谁__能__给__我__三__斗__粟__米__，__我__就__把__我__的__技__艺__传__授__给__他__。_____
15．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这
种看法吗？为什么？ __【_答__案__】___(_示__例__一__)不__赞__成__这__种__说__法__。__因__为__这__种__技__艺__创__造__出__来____ __的_冰__雕__作__品__，__深__受__人__们__的__喜__爱__，__能__带__给__人__们__美__的__享__受__。__(_示_____ __例_二__)_赞__成__这__种__说__法__。__因__为__花__了__很__大__的__功__夫__雕__出__的__作__品__，__却_____ __不_能__保__存__久__远__，__白__白__地__浪__费__了__人__力__和__物__力__。__________________
人教版八年级语文 下册 第三单元 11 核舟记 课件(共46张PPT)
高高的帽子 两腮的胡子，也泛指胡须 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居
看
表并列 指手卷的右端 轻轻地按
左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁
指手卷的左端
拿着 呈现
直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左
偏斜他们的 靠近
说话
像
足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，
举 袒胸露乳，矫首昂视，
极,非常
（zhǔ)类 同“屈”，弯曲 表并列 神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左
靠 代左膝 可以 分明可数的样子 膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子 的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄 鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚 着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好 像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧 着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛 印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。 他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂 挂着念珠挨着左膝———念珠可以清清楚楚地数出来。
需要注意的是，现代汉语里也有数量词组在名词 之后的现象，比如在说明性的逐一列举的时候（类似 本题第3小题的情况），因此这一点并不属于古代汉 语和现代汉语的不同，翻译时也不必（有时甚至是不 能）把数量词移到前面。
如何翻译古汉语中的数量词 1.无量词的先补出量词再翻译。 2.古汉语在整数和零数之间一般会加上一个“有”
在那里，他想起三国时期曹操和周瑜大战的情景，触景 生情，十分感慨，写成两篇《赤壁赋》。苏轼是个博学 多才的人，但是他在地理上却出了一个不小的差错。原 来黄州的赤壁并不是周瑜火烧曹军的地方。“赤壁之战” 的“赤壁”，一般认为在现在武汉的上游，而黄州却在 武汉下游。不过，黄州的赤壁却因为苏轼这一个差错出 了名。后来人们为了纪念这位大文学家，就称它为“东 坡赤壁”。
第11课《核舟记》课件(共45张PPT)部编版语文八年级下册
中 国 的 微 雕 技 术
中 国 的 微 雕 技 术
我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪 称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪 录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了 让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。 到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云 雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大 小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头 发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文 《核舟记》，记录的就是我国古代微型雕刻 艺术，读来令人惊喜。
拿着书画拿横幅的右端，用左说手什轻么按鲁直的背露脊出。鲁直左手拿着横幅的末端，右手
指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各
指着书（画身横子幅），略好微像侧在斜说什么话。互苏相东靠坡近露的出两右膝脚。，比黄，鲁靠直近露出左脚，各自
微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里
室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因势象
器成具各具、 种有人 （物 各， 种以事及物飞的鸟）神、形情走象姿兽，态、树木、石赠头送，全都是按照（模材拟指料，雕原这刻来里的）形状刻
形，各具 情态。尝 贻余核舟一，盖大苏泛赤壁
各有各的神情姿态。(王叔远)曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡
舟尾横卧一楫(jí)。楫左右舟子各一人。居右者椎髻(jì)仰面，左手倚一衡木， 右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视 端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷(yí)，则题名其上，文曰“天启壬（rén）戌（xū） 秋日，虞 （yú）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆（zhuàn） 章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念 珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾不盈寸。盖简桃 核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
中 国 的 微 雕 技 术
我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪 称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪 录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了 让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。 到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云 雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大 小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头 发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文 《核舟记》，记录的就是我国古代微型雕刻 艺术，读来令人惊喜。
拿着书画拿横幅的右端，用左说手什轻么按鲁直的背露脊出。鲁直左手拿着横幅的末端，右手
指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各
指着书（画身横子幅），略好微像侧在斜说什么话。互苏相东靠坡近露的出两右膝脚。，比黄，鲁靠直近露出左脚，各自
微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里
室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因势象
器成具各具、 种有人 （物 各， 种以事及物飞的鸟）神、形情走象姿兽，态、树木、石赠头送，全都是按照（模材拟指料，雕原这刻来里的）形状刻
形，各具 情态。尝 贻余核舟一，盖大苏泛赤壁
各有各的神情姿态。(王叔远)曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡
舟尾横卧一楫(jí)。楫左右舟子各一人。居右者椎髻(jì)仰面，左手倚一衡木， 右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视 端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷(yí)，则题名其上，文曰“天启壬（rén）戌（xū） 秋日，虞 （yú）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆（zhuàn） 章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念 珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾不盈寸。盖简桃 核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
第11课《核舟记》课件(共26张PPT)++++2022-2023学年部编版语文八年级下册
• 船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各 有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着 椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上， 右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样 子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左 手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人 的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像 在听茶水声音似的。
• 船的背面较平，作者在上面题上自己的名 字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔 远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，笔画 清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚 篆书图章，文字是：“初平山人”，它的颜 色是红的。
再读文本，探究主旨
拓展研读，文体比较
小结全文
本文是一篇典范的说明文，也是一篇气韵 生动的艺术小品文,有浓厚的文学色彩。文中诸 多细节，作者不仅处理得井井有条，准确细致， 而且笔触生动，韵味十足。课文通过介绍王叔 远雕刻核舟的超群技艺，反映了我国古代雕刻 艺术的宏大成就。
• 总计一条船，刻了五个人，八扇窗户，箬 竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做 的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对 联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。 可是计算它的长度，不满一寸。原来是挑 选长而窄的桃核雕刻而成的。哈哈！技艺 也真是神奇啊！
理清文章结构
初读课文，整体感知
1.本文说明的对象是__核__舟____。作者是抓住 “__奇___巧___”(用文中的一个词来概括)这一特征来
• 船头到船尾大约长八分多一点，大约有两 个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分 是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁 边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开 窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 关上窗户，右边刻着，“山高月小，水落石 出”，左边刻着，“清风徐来，水波不兴”， 用石青涂在字的凹处。
• 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓 密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友） 位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡，黄 庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷 的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着 卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏 东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜， 他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣 褶里。佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露 出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类 似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖 着他的左膝，靠在左膝上，念珠简直可以清清楚 楚地数出来。
八年级语文下册课件(新人教版)11 核舟记(共33张PPT)
◆课堂导练
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◆字词详解
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阅读《巴蜀英才》P53《核舟记》片段，完成练习。
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总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户； 刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件； 对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是 计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造 的。嘻，这技艺也真神奇啊！
《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
写作背景
雕刻艺人王叔远,名毅,号初平山人,曾刻一枚精致 的核舟赠给魏,魏学洢赞叹王叔远的技艺,便写了《核 舟记》这篇文章,后来被清人张潮编入《虞初新志》。
文题释义
宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在 湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年 贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实 的官职。
书
那
平 就 写 船的背面 写的是
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，
男子美称，多附于字之后
笔画 清楚明白
虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
代字 黑
又用篆章一，文曰“初平山人”其色丹。
篆字图章
朱红
总
雕刻
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为
和
炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，
代指所刻字的凹处。
核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中 间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆 盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。 打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗 户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字， 左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂 在刻着字的凹处。
高高的帽子
胡子 是
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，
并列
看
拿着 画卷的右端
鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手
轻轻地按
画卷的左端
说话
抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
呈现
偏斜 他们的 靠近
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，
极,非常 像
举
各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂
大
零数、大 上
宽
约 “又”余数 约 下 高 敞 是
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为
用箬竹叶做的
船篷，名作状
开设
打开
舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗
遮盖
承接
左右相对 代窗 就
而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落
用石青， 涂染名
慢慢地
起 名作状 作动
石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石同“屈”弯曲
并列
神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左
靠 代左膝 可以 分明可数的样子
膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡， 佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一 幅书画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背 上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么 似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他 们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在 手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝 的轮廓。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望， 神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支 撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上— —念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。
计竟
“又”
算 然 满 句首语气词
为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭
转折“却” 雕刻 代核舟
者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！
“拣” 长 挑选 而
窄
那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是： “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像 蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆 刻图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。
11 核舟记
R·八年级语文下册
学习目标
1.掌握重点词句，把握课文大意，领悟文章内容。 2.体会课文按空间顺序介绍事物特征的方法。（重点） 3.体会雕刻者精巧的构思。
新课导入
《文汇报》一九九五年十月二十七日报道
宁波发现稀世珍宝 宁波发现稀世珍宝——明代核舟 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被 发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。 雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺 寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核 舟记》描述相吻合。 专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成 于王叔远晚年成熟期。
苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤 鼻矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著名作 品，寄托他谪居时的思想感情。
文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的 拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直 和佛印陪同。
文意疏通
直
奇妙 叫
用 径 的 雕刻
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、
浙江一大师在米粒大小 象牙雕刻42位美国总统
潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大 小的象牙片上雕刻了一幅国画。
蚊子腿上的微雕作品埃菲尔铁 塔
——俄罗斯鄂木斯克的雕刻 家科年科创作的微型埃菲尔铁 塔模型。
作品上六只平均0.7毫米 的熊猫放在绣花针针孔 里。
走近作者
魏学洢（1596—1625），字子敬，明朝浙江嘉善 人，著有《茅檐集》。
顺着、
没有 就着 模拟
器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具
神 情 曾经
样
具
子
有
情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
姿 赠 我 表推测的 泛舟 句末语气词
态
句首语气
词
明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够 用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、 碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头， 没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形 状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻 成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
(梳着)椎形
船桨
撑船的人
发髻,名作动
舟尾横卧楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰
靠 同“横” 扳着 好像 …的样子
面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右
眼端 神 那 睛正 色
手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，
好像
…的样子
若听茶声然。
尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船 的人。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸， 左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声 呼叫的样子。位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲 葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼 光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水声音似的。
《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
写作背景
雕刻艺人王叔远,名毅,号初平山人,曾刻一枚精致 的核舟赠给魏,魏学洢赞叹王叔远的技艺,便写了《核 舟记》这篇文章,后来被清人张潮编入《虞初新志》。
文题释义
宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在 湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年 贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实 的官职。
书
那
平 就 写 船的背面 写的是
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，
男子美称，多附于字之后
笔画 清楚明白
虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
代字 黑
又用篆章一，文曰“初平山人”其色丹。
篆字图章
朱红
总
雕刻
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为
和
炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，
代指所刻字的凹处。
核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中 间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆 盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。 打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗 户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字， 左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂 在刻着字的凹处。
高高的帽子
胡子 是
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，
并列
看
拿着 画卷的右端
鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手
轻轻地按
画卷的左端
说话
抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
呈现
偏斜 他们的 靠近
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，
极,非常 像
举
各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂
大
零数、大 上
宽
约 “又”余数 约 下 高 敞 是
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为
用箬竹叶做的
船篷，名作状
开设
打开
舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗
遮盖
承接
左右相对 代窗 就
而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落
用石青， 涂染名
慢慢地
起 名作状 作动
石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石同“屈”弯曲
并列
神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左
靠 代左膝 可以 分明可数的样子
膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡， 佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一 幅书画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背 上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么 似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他 们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在 手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝 的轮廓。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望， 神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支 撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上— —念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。
计竟
“又”
算 然 满 句首语气词
为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭
转折“却” 雕刻 代核舟
者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！
“拣” 长 挑选 而
窄
那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是： “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像 蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆 刻图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。
11 核舟记
R·八年级语文下册
学习目标
1.掌握重点词句，把握课文大意，领悟文章内容。 2.体会课文按空间顺序介绍事物特征的方法。（重点） 3.体会雕刻者精巧的构思。
新课导入
《文汇报》一九九五年十月二十七日报道
宁波发现稀世珍宝 宁波发现稀世珍宝——明代核舟 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被 发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。 雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺 寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核 舟记》描述相吻合。 专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成 于王叔远晚年成熟期。
苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤 鼻矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著名作 品，寄托他谪居时的思想感情。
文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的 拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直 和佛印陪同。
文意疏通
直
奇妙 叫
用 径 的 雕刻
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、
浙江一大师在米粒大小 象牙雕刻42位美国总统
潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大 小的象牙片上雕刻了一幅国画。
蚊子腿上的微雕作品埃菲尔铁 塔
——俄罗斯鄂木斯克的雕刻 家科年科创作的微型埃菲尔铁 塔模型。
作品上六只平均0.7毫米 的熊猫放在绣花针针孔 里。
走近作者
魏学洢（1596—1625），字子敬，明朝浙江嘉善 人，著有《茅檐集》。
顺着、
没有 就着 模拟
器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具
神 情 曾经
样
具
子
有
情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
姿 赠 我 表推测的 泛舟 句末语气词
态
句首语气
词
明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够 用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、 碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头， 没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形 状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻 成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
(梳着)椎形
船桨
撑船的人
发髻,名作动
舟尾横卧楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰
靠 同“横” 扳着 好像 …的样子
面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右
眼端 神 那 睛正 色
手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，
好像
…的样子
若听茶声然。
尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船 的人。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸， 左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声 呼叫的样子。位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲 葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼 光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水声音似的。