五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)
五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题（含答案）
一、基础巩固
1．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。”语段理解错误的一项是（ ）
A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。
B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。
C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。
D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
2．下列句子使用的修辞手法判断错误的是（ ）
A．珍珠鸟亲热地落在我身上。（拟人）
B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？ （反问）
C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）
D．小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。（拟人）
3．下面各组词语中书写完全正确的一组是（ ）
A．地止 猜到 歉意 环顾
B．后侮 陪伴 愈发 神气十足
C．居然 联系 伏案 不由自主
4．朋友送我一对珍珠鸟，放在一个__________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
A．简单 B．简洁 C．简陋 D．简易
5．珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（ ）
A．依赖 B．信赖 C．诚信
6．判断下列说法的正误，正确的画“√”错误的画“×”。
（1）《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程，作者在文中感叹道:“信赖，往往创造出美好的境界。”( )
（2）“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中，第二个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树，正是这棵大榕树，为鸟留下了理想的生活环境。( )
（3）《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。 ( )
7．根据要求写句子。
（1）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。（缩句）
。
（2）吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉。（仿写句子）
。
（3）一会儿……一会儿……一会儿……（造句）
。
二、阅读提升
（一）课内阅读
珍珠鸟（片段）
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
8．在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。
__________________ _____________
9．文中的“它”指的是_______，第1自然段文字中作者重点写了“它”的____，第2自然段则重点写了“它”的______。文中作者称呼“它”为“_________”，让人从中感受到作者对它的_________之情。
10．对第1自然段中的“再三”，理解正确的是（ ）
A．能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。
B．能更好地表现“它”对自由的热爱。
C．表现出“它”对“我”的信赖与留恋。
11．“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全文内容说说“它”对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。
_____ _______________
（二）课外阅读
鸟的天堂（节选）
我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。
我们（连续 陆续）跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船（安静 平静）地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
12．从括号中选择恰当的词语。
13．“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”这句话写出了榕树绿叶怎样的特点？
_________ _______________________
14．“这美丽的南国的树。”从哪些地方可以看出榕树的美丽？
______________ _________________
15．对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．“我们的船渐渐逼近榕树了。”这句话中“逼近”的意思是靠近。
B．我们划船来到“鸟的天堂”，一共看见了三株榕树。
C．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这句话是对榕树的动态描写。
参考答案
1．B2．D3．C4．D5．B6．√ × ×
7．（1）我便用吊兰垂蔓蒙盖在鸟笼上。
（2）露似珍珠月似弓。
（3）天上的云变幻莫测，一会儿像一群马，一会儿像几只小狗，一会儿又像一架飞机。
8．居然、竟
9． 小珍珠鸟 动作 小家伙 小家伙 喜爱
10．C
11．作用：揭示文章中心，总结全文。小珍珠鸟对“我”的信赖是通过俯下头来喝茶、啄着“我”颤动的笔尖和趴在“我”肩头睡着了这三件事来表现的。
12．陆续 平静
13．十分茂密。
14．长得高大、独木成林、姿态美好、生命力强、枝叶繁茂、绿得发亮。
15．B
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第四组第16课《珍珠鸟》同步练习B卷
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共5题；共44分)
1.
（10分）
下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案在序号前的横线上
________①A即使 B波滔 C辛苦 D克服
________②A大厅 B思索 C警惕 D神洲
________③A莲篷 B晴朗 C青山绿水 D情人
________④A摇头摆尾 B身强力壮 C始忠如一 D鸡飞狗跳
2. （16分） 写出与下列词语意思相近的词语。
鸣叫________ 掀开________
眸子________ 立即________
3. （9分） 选词填空
节气 气节
①种田必须注意________的变化，采取适当的措施。
②文天祥是民族英雄，他重________，曾说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 第 2 页 共 5 页 感激 感动
③人们被援藏干部孔繁森的事迹________了。
④受人们帮助，应生________之心，毫无感觉是不对的。
4. （5分） 选择恰当的字。
通________（迅 讯） （记 纪）________念
（尊 遵）________守 （梢 稍）________微
5. （4分） 我是拼音小能手
shēn yōu shāng hài fán mào chàn dòng
________ ________ ________ ________
《珍珠鸟》阅读理解答案
《珍珠鸟》阅读理解答案
《珍珠鸟》阅读理解答案 篇一
教学目标
1.引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。
2.唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物、善待生命的情感。
3.指导学生反复朗读课文，精读、背诵重点语段，领悟文章中展示人与动物之间充满爱和信赖的理想境界，品位作者丰富温柔和富有哲理的语言，提高学生对作品的感悟和鉴赏能力。
课前准备
精心制作课件。认识生字词。让学生收集作者和有关珍珠鸟的资料。
教学过程
一、创设情境，激情导入
请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片，让学生在音乐中进入文境，并畅谈感想。
师导入课文：百花盛开，百鸟争鸣。这是一个鸟语花香的世界，也是人类追求的美好生态环境。鸟类是人类的朋友，它为我们的生活带来了色彩和情趣，这使作家们写出了许多充满灵性的文章。有的作家甚至在自己的书房里给珍珠鸟安了个温馨、舒适的家。他就是作家冯骥才。
1.介绍作者
指导学生介绍。
2.介绍珍珠鸟
【设计意图】让学生在音乐中融入课文，激发他们的认知情趣，并要求他们利用课前查找的资料，根据自己所关注的信息回答问题，使他们变被动学为主动学，引导学生进一步走进作者那如诗如画的文章中，体味人与动物相互信赖、和谐相处的美好境界。
二、自读感悟
1.出示读书要求
①自由读书，通读课文，要求读准字音，把句子读正确，读流利。
②画出自己喜欢的词、句、段，多读几遍，用心体会为什么喜欢它。
2.再读全文思考问题
①课文中作者为鸟儿做了那了哪些事情？
②小珍珠鸟有什么反应？
人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习(小学语文-有答案)
试卷第1页，总8页 人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习
填空题
1. 根据课文看拼音写汉字
màn chǒu kuàng là nì
延 见 相 烛 歪
móu xiè lóng chú cā
眼 排 子 鹰 咔
dā jiǎn zā
滴 眼 嘴
2. 多音字组词
扒：bā________、pá________
钻：zuān________、zuàn________
爪：zhuǎ________、zhǎo________
蔓：wàn________、màn________
3. 我是拼音小能手
shēn yōu shāng hài fán mào chàn dòng
gǔn yuán gān cuì bú dòng shēng sè
4. 写出近义词
葱茏—________ 信赖—________
流泻—________ 细腻—________
5. 写出反义词
葱茏—________ 信赖—________
流泻—________ 细腻—________
6. 给下列字组词
蔓________ 腊________ 赖________ 写________
漫________ 蜡________ 懒________ 泻________
笼________ 砸________ 骄________ 掏________
茏________ 咂________ 娇________ 淘________
试卷第2页，总8页
7. 写出五个含有“看”的意思的字。
例：眺、________、________、________、________、________
8. 给加下划线字选择正确的解释。
色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。
①公园里的气球各___各样。 _________
小学语文人教版(2001)五年级上册第四组16 珍珠鸟-章节测试习题(3)
章节测试题
1.【答题】选字组词。
迅 讯 记 纪
通( ) ( )速
( )念 ( )者
【答案】通讯；迅速；纪念；记者
【分析】本题主要测试学生对形近字的掌握。
【解答】解答本题，需从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
2.【答题】选字组词。
绕 挠 淘 掏 陶
围( ) 阻( )
( )气 ( )醉
【答案】围绕；阻挠；淘气；陶醉
【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析。
【解答】解答此题，同学们需从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.【答题】课文《珍珠鸟》中珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来的具体表现不包括（ ）。 A.蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶。
B.它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。跳动的小红爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。
C.它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
D.呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
【答案】C
【分析】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
【解答】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
4.【答题】下列组词错误的一组是（ ）。
A.蓬（蓬勃） 篷（帐篷） B.扒（扒手） 趴（趴下）
C.梁（栋梁） 粱（高粱） D.澈（清澈） 辙（辙退）
【答案】D
【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析。
【解答】解答本题，同学们可以通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。D项中“辙”组词为车辙，“撤”组词为撤退。
5.【答题】下列句子中，反义词搭配不正确的选项是（ ）。
A.这只小鸟的胆子渐渐地大了起来。（小—大） B.兔子跑得很快，乌龟爬得很慢。（快—慢）
新部编五年级上册语文全册课时练含答案
新部编五年级上册语文课时练
1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù
（ ） （ ） （ ） （ ）
wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填写恰当的词语。
（ ）的结构 （ ）的长喙
（ ）的歌 （ ）的诗
（ ）地站立 （ ）地飞翔
三、补全课文内容。
1. 的配合， ，一切 。
2. 那雪白的 ，那 ， 的长喙，
，增之 ， ， ，黛之
。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（ ）
2.晴天的清晨（ ）
3.但是白鹭本身（ ）
4.白鹭实在是（ ）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧．．的诗。（ ）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。（ ）
3.然而白鹭，忘却．．（ ）
4.晴天的清晨，孤独．．地站立，不安稳．．，而它却很悠然．．。（ ）（ ）（ ）
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（ ） A.喜爱之情
人教部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》知识点
第4课《珍珠鸟》知识点
一、多音字
笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）
蔓màn（蔓延） wàn （瓜蔓）
待 dāi（待着） dài（等待）
挨āi (挨着)ái (挨打)
二、近义词
舒适一舒服 温暖一温和 繁茂一茂盛
亲近一亲密 索性一干脆 信赖一信任
三、反义词
舒适一难受 自在一拘束 伤害一爱护
淘气一乖巧 信赖一怀疑 美好一丑恶
四、理解词语
深幽:深邃,幽深。
垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。
神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。
伏案:趴在桌子上(读书,写字)。
不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
索性:表示直截了当;干脆。
眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。
流泻: 迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
信赖:信任依赖。
五、词语搭配
(舒适又温暖)的巢 (茂盛)的法国吊兰
(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声
(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点 (细腻)的绒毛 (美好)的境界
(不动声色)地写
六、词语扩展
“不”字开头的词语
不动声色 不由自主 不知所措 不可思议
不辞而别 不堪设想 不甘落后 不远万里
不翼而飞 不拘小节 不遗余力 不共戴天
七、课文分段
第一段（1）：写朋友送“我”一对珍珠鸟。
第二段（2-12）：写可爱的雏鸟出生了，在“我的呵护下健康成长，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。
第三段（13-14）：点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。
八、句子解析
1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
2.我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
【学霸课堂笔记】语文五年级上册 第4课 珍珠鸟 部编版
部编版语文五年级上册
第4课 珍珠鸟
1.本课共有（ ）个自然段。
2.把下列生字与正确的读音连起来。蔓 幽 悉 雏 哟 柜 享 陪 待 趴 睑 眸
chú xiǎng màn xī yō guì péi yōu móu dāi pā jiǎn
3.朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
异常 深幽 繁茂变 疏格蓬松 不动声色
＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
4.不同的方法，理解文中词语的意思。
通过联系上下文，我知道了词语“不动声色”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。通过查字典，我知道了词语“流泻”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.根据课文内容填空。
课文第＿＿＿自然段描写了小珍珠鸟的外形，并运用了_____的修辞手法，
请把相关句子写出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.真阅读，下面哪句话体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?（ ）
A.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
B.我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出
去。C.真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还
有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
7.课文最后3个自然段，犹如一幅画。你认为用哪一个词作为这幅画的标题
合适呢?（ ）
A.依赖 B.信赖 C.诚信
8.判断正误。
（1）“我”用法国吊兰的垂蔓蒙盖住珍珠鸟的笼子。（ ）
（2）小珍珠鸟躺在“我”的腿上睡着了。（ ）
（3）“我”从来不会因为好奇掀开树叶看鸟笼。（ ）
9.通过搜集到冯骥才的相关资料：
冯骥才，当代作家。著有长篇小说《义和拳》《＿＿＿》，中篇小说集《铺花
的歧路》《斗寒图》，短篇小说集《＿＿＿＿＿＿》《正义的感召》等。他的作品
选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀
最新部编人教版五年级上册语文同步练习《珍珠鸟》课课练习题
五年级上语文同步练习 -珍珠鸟 1（人教新课标）
1. 生字注音
葱茏．（ ） 瞅．见（ ） 雏．鸟（ ）
画框．（ ） 蜡．烛（ ） 细腻．（ ）
眼睑．（ ） 流泻．（ ）
2. 给多音字注音并组词。
颤：（ )__ ___ （ ）
千：（ )__ ___ （ ）
蒙：（ )__ ___ （ ）
数：（ )__ ___ （ ）
间：（ )__ ___ （ ）
笼：（ )__ ___ （ ）
3. 写出下列词语的近义词
掀开（ ） 立即（ ） 繁茂（ ）
索性（ ） 居然（ ） 挨近（ ）
4. 在括 号里填上合适的词语。
）的境界 （ ）的绒毛
）的吊兰 （ ）的身子
）的叫声 （ ）的绿蔓
）的笔尖 （ ）的小红嘴 （ ）的眼睑
5. 读句子，给带点的词语换上意思相同的词语，写在括号里
1）它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格
外轻．松．自．在．了。（ ） （2）只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即．．飞回笼里去。（ ）
（3）我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦． 去．。（ ）
6. 给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
（1）伏案
①趴；②低下去。
（2）睡得好熟
①成熟；②知道得清楚；③程度深。
7. 选词填空。
偶然 居然 竟然 仍然
（1）弟弟种的樱桃树，昨天（ ）开花了。
（2）王晓明这次成绩不好是（ ）的。
（3）侵略者（ ）杀死了那么多手无寸铁的老百姓。
（4）我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。
8. 阅读短文，完成练习。
草原上的鹰 来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你 这位远道而来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。你可知道，生活在草原上 的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢！
早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞翔，那么天气准会变化。用不了多 久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰
2019-2020学年上学期五年级语文上册第4课《珍珠鸟》类文阅读精练题附答案
2019-2020学年上学期五年级语文上册
第4课《珍珠鸟》类文阅读精练题
白猫王子五岁（节选）
梁实秋
我们从来没有要求过猫做什么事。它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，
它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。我们吃饭的时候它常蹲
在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻。喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄(zhé)
止。它从不偷嘴。它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我
们的臂腿睡。它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有
时候给它盖一床被，或是搭一个篷。等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。这样，它便已给了
我们很大的满足。
“花如解语还多事，石不能言最可人。”猫相当的解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它
就喵的一声。我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是
回答我们的招呼。它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声。例如：它饿
了，它要人给它开门，它要人给它打扫卫生设备，它因寂寞而感到烦躁，都有不同的声音发出来。无
论有什么体己话，说给它听，或是被它听见，它能珍藏秘密不泄露出去。不过若是以恶声叱责它，它
是有反应的，它不回嘴，它转过身去趴下，作无奈状。
（选自《梁实秋散文集第2卷》时代文艺出版社）
1.照样子，写词语。
虎视眈眈（ABCC式）：、
细声细气（ABAC式）：、2.形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“”。它的反义词是。
3.“它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿
睡。”这句是对白猫的的描写，表现了。4.读了这篇文章，你体会到作者一家怎样的感情呢？海豚莎莉（节选）
莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了。当姐妹俩在河里学游泳时，它在她们身旁转着，每当
她们向下沉或是游不动时，它便用嘴顶着她们，将她们向岸边推。弗兰克夫妇坐在岸上看着，一点也
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第四组第16课《珍珠鸟》同步练习A卷
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共5题；共44分)
1.
（10分）仿写词语
客客气气：_______ _______ _______ _______
同心协力（含有一对同义词）：_______ _______ _______ _______
2. （16分）写出下列词语的近义词
繁茂_______ 呼唤_______ 淘气_______
3. （9分）在横线上填上合适的词语。
_______的心情 _______的局面 _______的队伍
_______的声音 _______的节日 _______的表情
4. （5分）写出下列词语的近义词
居然_______ 信赖_______ 舒适_______
5. （4分）精彩回放，我会填。
①我很少bā kāi_______叶蔓瞧它们，它们便jiàn jiàn_______敢伸出小脑袋chǒu chǒu_______我。
②这小家伙只在lóng zi_______四周活动，suí hòu_______就在屋里面飞来飞去，一会儿落在guì_______顶上，一会儿shén qì shí zú_______地站在书架上。 第 2 页 共 5 页 二、 阅读理解 (共2题；共20分)
6. （15分）阅读下文，回答问题
从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。