部编版五年级语文上：4珍珠鸟课时练习(有答案)
4*珍珠鸟
第一课时
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
垂蔓．（màn wàn） 挨．近（āi ái） 咂．嘴（zā zá）
享．受（hēng xiǎng） 眼睑．（jiǎn liǎn） 眸．子（móu máo）
二、连一连。
深幽的 小嘴 繁茂的 绒毛
鲜红的 丛林 滚圆的 绿蔓
指甲状的 白点 细腻的 笼子
珍珠似的 小叶 疏格的 身子
三、选词填空。
1. 我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那
是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简洁 B．简陋 C．简易
2. 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.
A．遮盖 B．蒙盖 C. 覆盖 D．笼罩
第二课时
阅读片段，完成练习。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点
点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣
叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不
睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，
雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的
父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，
整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿．．．落在柜
顶上，一会儿．．．神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿．．．把
灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它
立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
1.结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
（1）当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”___________________ __
（2）当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”
2. 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。
3.用文中加点词语，仿写一句话。
参考答案：
第一课时
一、màn āi zā xiǎng jiǎn móu
二、
深幽的 小嘴 繁茂的 绒毛
鲜红的 丛林 滚圆的 绿蔓
指甲状的 白点 细腻的 笼子
珍珠似的 小叶 疏格的 身子
三、1.C 2.B
第二课时
1.（1）决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
（2）不管它。
2. 多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆
的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
3. 小鸟一会儿飞上枝头，一会儿落在草地上，一会儿又展翅飞向空中了。
五年级上册语文一课一练-4珍珠鸟(含答案)
4.珍珠鸟一、用“√”给加点字选择正确的读音。
垂蔓．(wàn màn) 挨．(āi ái)着挨．(āi ái)饿享．(xiǎng hēng)受眼睑．(liǎn jiǎn) 眸．(móu mù)子咂．(zhā zā)嘴趴．(pā bā)着二、看拼音,写词语。
shēn yōu wén háo péi bàn( ) ( ) ( )三、写出下列词语的近义词。
简易——( ) 茂盛——( )轻易——( ) 立即——( )四、选择正确的解释。
熟：A.食物烧煮到可以吃的程度 B.表示程度深 C.植物果实长成了(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊！ ( )(2)秋天,果实成熟了。
( )(3)米饭煮熟了,香喷喷的。
( )深：A. 经历的时间久 B. 不易理解 C.从外到里的距离(4)珍珠鸟在里面,就像躲进幽深的丛林一样安全。
( )(5)这个问题他讲得深入浅出。
( )(6)夜已经很深了,王老师还在备课。
( )五、将句子运用的修辞手法填在括号里。
拟人排比比喻1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
( )2.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
( )3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。
( )六、按要求写句子。
1.小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
(缩句)___________________________________________________________ 2.蟋蟀们在这里不停地叫着。
(改为拟人句)___________________________________________________________ 3.仿写句子。
它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。
这句话是运用了( )的修辞。
___________________________________________________________七、阅读片段,完成练习。
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟 》同步习题
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》同步习题⒈文章开篇就说珍珠鸟是一种怕人的鸟，那么，作者是怎样对待它们的呢?结果如何?为什么要强调它们“怕人”呢?________________________________________________⒉文章的重点显然在小珍珠鸟那儿，那么，篇首为什么又写它的父母?________________________________________________⒊读《珍珠鸟》，不由想起了古代一些诗人的诗篇:陆游的“初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频。
只愁去远归来晚，不怕飞低打着人”(《咏燕》)，杜甫的“门外鸬鹚去不来，沙头忽见两相猜。
自今已后知人意，一日须来一百回”(《三绝句》)，秦韬玉的“不知大厦许栖无?频已衔泥到座隅。
曾与佳人并头语，几回抛却绣工夫”(《燕子》)。
你觉得哪一首诗所描绘的人鸟相亲的场景与本文最为相似呢?请简要分析。
________________________________________________⒋选出对文章赏析不正确的两项( )A、《珍珠鸟》虽是散文，但其盎然诗意并不亚于诗篇。
那细腻的笔触、绰约的文姿、委婉的风格、清雅的格调，处处洋溢着浓郁的诗意，直若一首动人的抒情诗。
B、作者对人鸟相亲的那段描写用了拟人、比喻、夸张等手法，突出了小雏鸟的无赖、天真，笔触轻盈活脱，这不仅使文章疏密有致、浓淡相宜，而且色彩斑驳，呈现跌宕变幻的景象，使人读来兴味益浓。
C、珍珠鸟对作者的亲近和友爱正说明作者有着崇高的情感和理想。
作者的理想是什么?文章虽然没有明确揭示，但读者是可以从字里行间体会到的。
D、文章短小、精练，但对氛围即“境界”的描写异常生动，从字里行间渗透这作家博大的爱心。
E、大凡真正的文学家，大都热爱世界，热爱人生，热爱大自然的山山水水、一草一石，乃至一花一木、一鸟一虫。
冯骥才对珍珠鸟的喜爱，与杜甫、陆游等大抵是一脉相通的。
《珍珠鸟》参考答案1.开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小鸟就由怕人渐渐到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。
2021新部编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)
人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。
豪（háo áo）享（hēng xiǎng）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。
简易——（）茂盛——（）轻易——（）立即——（）三、我会把句子补充成比喻句。
1.它好肥，整个身子好像_____________。
2.它躲进藤蔓，就像______________________。
四、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。
五、重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1.写出下列词语的反义词。
细腻——（）友好——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是（）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。
把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
______________________________________________________ ___________________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。
五年级上册语文一课一练-4珍珠鸟(含答案)
4珍珠鸟一、用“√”给加点的字选择正确的读音.垂蔓．（wàn màn ）享．受（xiǎng hēng) 颤．动（zhàn chàn）眼睑．（liǎn jiǎn ）眸．子（móu mù）好．奇（hǎo hào）二、比一比，再组词.睑（）砸（）享（）陪（）蜡（）俭（）咂（）亨（）部（）腊（）三、按要求写词语.反义词简单—（）熟识—（）细腻—（）近义词简易—（）茂盛—（）轻易—（）四、选词填空.享受分享1.我们一起（）着胜利的喜悦.2.他慢慢地闭上眼睛，好像很（）的样子.信赖相信3.张名是一个可以（）的朋友.4.我真的不能再（）你了！五、写出下列句子运用的修辞手法.1.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边.（）2.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿.（）3.它一会落在柜顶上，一会神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会把灯绳撞得来回摇动.（）4.白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子.（）六、理解词语.神气十足：_____________________不动声色：_____________________七、在括号里填入合适的词语.（）的丛林（）的鸣叫（）的绒毛淘气的（）繁茂的（）滚圆的（）八、小小标点显神威.1.白天（）它这样淘气地陪伴我（）天色入暮（）它就在父母的再三呼唤声中（）飞向笼子（）扭动滚圆的身子（）挤开那些绿叶钻进去（）2.我笔尖一动（）流泻下一时的感受（）信赖（）往往创造出美好的境界.九、根据课文内容排序.（）它就放开胆子跑到我的稿纸上（）然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶（）我只是微微一笑，依旧写东西（）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近（）再偏过脸瞧瞧我的反应十、按原文填空.它先是________我较远，见我不去伤害它，便一点点________，然后________到我的杯子上，________下头来________茶，再________脸________我的反应.十一、按要求写句子.1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动.（缩句）____________________________________________________2. 小珍珠鸟站在书桌上叫着.（改为拟人句）____________________________________________________3.《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的.（修改病句）_____________________________________________________4.王兰告诉老师，她叫王兰，是从上海转来的.（改为直述句）_______________________________________________________十二、把下面的句子补充为比喻句.1.它好肥，整个身子好像_______________.2.阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同________________________.3.月亮慢慢地从江心升起，圆圆的、亮亮的，____________________.4.它躲进藤蔓，就像______________________.十三、阅读课文片段，回答问题.有一天，我伏案写作时，它（居然竟然）落到我的肩上.我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它.（呆待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界.1.选择括号内恰当的词语，打“√”.2.用“”画出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子.3.选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？_________________________________________________4.小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个（）.A．细节描写B．环境描写C．语言描写D．心理描写5.下列说法正确的一项是（）.A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖.B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了.6.“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？__________________________________________十四、阅读短文，回答问题.放飞一只蝴蝶一个秋晨，我到学校办公室刚坐下，便有人通知说我们班教室里有两块窗玻璃在昨晚刮风时被打碎了.我马上意识到这件事在这个管理甚严的学校里意味着什么.中午，我找来昨天的值日生朱兰.她怯怯地说：“昨晚放学时，教室里有两只蝴蝶，赶来赶去，总有一只飞不出教室.我只好开着一扇窗户，好让外面的飞进来，或者里面的飞出去，让它们结伴去玩.想不到大风打破了玻璃……”小女孩儿几乎落泪，嗫嚅着说愿意赔这两块玻璃.我一直无语，然后摸了摸她的头，说：“不用了，去玩吧.”后来我去了财务室：“请在我下个月的工资中扣两块玻璃的钱.”这是一笔我很乐意付的钱.1.朱兰为什么做完值日后要开着一扇窗户？_________________2.“我”为什么很乐意付这笔钱？_________________参考答案一、màn xiǎng chàn Jiǎn móu hào二、眼睑砸车享受失陪蜡烛勤俭咂嘴大亨部首腊月三、复杂陌生粗糙简单茂密容易四、分享享受信赖相信五、夸张比喻排比拟人六、形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子. 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静.七、幽深清脆嫩黄家伙藤蔓身子八、，；，，，， . ，: ,九、5 2 4 1 3十、离挨近蹦俯喝偏瞧瞧十一、影子在隐约闪动. 小珍珠鸟站在书桌上跳起了舞蹈. 《珍珠鸟》的作者是冯翼才. 王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的.” 十二、一个蓬松的球儿碧玉像一个玉盘躲进深幽的丛林一样安全.十三、1.居然待竟2.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?3.喜爱4.B5.A6.信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋.美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感.十四、1.她想让教室内的蝴蝶与外面的蝴蝶结伴玩.2.朱兰同学有颗善良的心灵，“我”被她的话语感动了.。
新部编五年级上册语文全册课时练含答案
新部编五年级上册语文课时练1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。
第二课时一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）2.晴天的清晨（）3.但是白鹭本身（）4.白鹭实在是（）二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧．．的诗。
（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。
（）3.然而白鹭，忘却．．（）4.晴天的清晨，孤独．．。
（）（）（）．．，而它却很悠然．．地站立，不安稳三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠二、流线型铁色优美孤独自在三、1.色素身段的大小都很适宜2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲三、A2落花生第一课时一、给加点字选择正确的读音。
【biàn pián】方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（）【kōng kòng】空．间（）天空．（）空．地（）空．白（）二、连一连。
1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。
2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。
三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（）。
A．借景抒情 B．借物喻人2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。
小学语文5A部编版 第四课 珍珠鸟(答案)
第四课珍珠鸟一、作者：冯骥才，中国当代著名（作家）和（画家）。
代表作（《雕花烟斗》、《义和拳》、《神灯》）等，他的（《挑山工》、《感谢生活》）获法国“女巫奖”和“青年读物奖”，并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”，由他的作品（《炮打双灯》）改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖项。
其作品被译成英、法、意等十余文字。
二、生字man cao you jing ai you fen xiang pei ban deng dai蔓草幽静哎哟分享陪伴等待pa xia yan jian yan mou za she peng song suo xing趴下眼睑眼眸砸舌蓬松索性liu xie jing jie流泻境界三、形近字享（享乐）陪（陪同）趴（趴下）睑（眼睑）咂（咂舌）亨（亨通）倍（加倍）扒（扒开）捡（捡拾）砸（砸破）四、多音字待dai（待一会儿）蔓man（蔓草）扒ba（扒开）dai（等待）wan（藤蔓）pa（扒手）挨ai（挨近）颤chan（颤动）蒙meng（蒙古）ai（挨打）zhan（颤抖）meng（蒙骗）五、近义词舒适——舒服茂盛——茂密蓬松——疏松索性——干脆信赖——信任不动声色——不露声色六、反义词温暖——寒冷轻松——沉重伤害——爱护细腻——粗糙淘气——乖巧美好——丑恶七、词语搭配（舒适）的巢（深幽）的丛林（尖细）的鸣叫（蓬松）的球儿（细腻）的绒毛（滚圆）的身子（美好）的境界睡得（熟）八、文章重点《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
文章叙事的线索是珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化。
部编版五年级语文上册《4.珍珠鸟》优选练习题及答案
部编版五年级语文上册《4.珍珠鸟》优选练习题及答案【基础达标】一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
垂蔓．（màn wàn）挨．近（āi ái）咂．嘴（zā zá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu máo）二、连一连。
深幽的小嘴繁茂的绒毛鲜红的丛林滚圆的绿蔓指甲状的白点细腻的笼子珍珠似的小叶疏格的身子三、选词填空。
1.我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简洁 B．简陋 C．简易2.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.A．遮盖 B．蒙盖 C.覆盖 D．笼罩四、阅读片段，完成练习。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿．．．．．．落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿．．．把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
1.结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
（1）当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”___________________ __（2）当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”2. 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。
五年级上语文同步练习4、珍珠鸟(含答案)
4、珍珠鸟积累运用一、看拼音写词语.yù fā liú xiè pénɡ sōnɡ fán mào huà kuàng（）（）（）（）（）xì nì chuí màn chú niǎo jīng dònɡ xiān kāi （）（）（）（）（）二、用“√”标出加点字正确读音.鸟巢．（cháo cáo）瞅．瞅我（chǒu cǒu）雏．儿（chú chù）扒．开（ bā pā）藤蔓．（màn wàn ）待．会儿（dài dāi）眸．子（móu mú）眼睑．（liǎn ji ǎn）三、给下列加点字注音或根据拼音写汉字.鸟巢．( ) 雏．鸟( ) 眸．子( )眼睑．( ) 垂蔓．( ) 信赖．( )流xiè( ) 深yōu( ) 细nì( )四、把正确答案的序号填在括号里.1．下列词语中加点的字注音有误的一项是( ).A．巢．(cháo) 垂蔓．(màn) 愈发．(fā)B．瞅．(chǒu) 扒．开(bā) 眼睑．(jiǎn)C．雏．(chú) 娇嫩．(nèn) 细腻．(nì)D．呷．(jiā) 颤．动(chàn) 眸．子(móu)2．下列词语中有错别字的一组是( ).A．舒适茂盛熟悉和谐共处B．蒙盖深幽掀开神气十足C．尖细啄着篷松隐约闪动D．串生享受绒毛蹦来蹦去3、你从文中人和珍珠鸟的交往中,获得了哪些启示?(多选) ( )A.不仅是人与动物,人与人之间也需要信赖.B.尊重对方的生存空间,不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提.C.有了信赖,无疑会使世界多一抹温柔的色彩.D.与任何一种动物相处,只要像对待珍珠鸟一样,它都会和我们友好相处.五、给句中的加点词换一个和它意思相近的词语.1、那儿还有一大盆异常茂盛．．( )的法国吊兰.2、笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适．．( )又温暖的巢.3、白天,它这样淘气．．( )地陪伴我.4、信赖．．( ),往往创造出美好的境界.六、选字组词我最棒.睁挣狰筝诤铮（）狞（）扎（）眼风（）铁骨（）（）（）言炬矩距柜拒苣（）子循规蹈（）（）离火（）（）绝莴（）七、读课文,思考“我”是如何一步步得到珍珠鸟信赖的,再排序.( )“我”很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”.( )“我”把珍珠鸟挂在有长长垂蔓的吊兰中间为它们营造了安全、舒适、温暖的生存环境.( )小鸟出生后,“我”不伤害它,它一点儿一点儿挨近“我”.( )白天,珍珠鸟就这样淘气地陪伴“我”.( )“我”没用手抓它,只是抚一抚它的绒毛,它友好地啄两下“我”的手指.八、按要求写句子.1、从斑驳的绿叶中传出笛儿般又细又亮的叫声.（缩句）2、大鸟在笼子里叫一声.它飞回笼里去.（填恰当关联词将两句话合并成一句）九、下列句子用了什么修辞手法.1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿.( )2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指.( )3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动.( )十、课文精彩片段回顾.1、珍珠鸟（）嘴（）脚，（）色的毛，只是后背还没有生出（）的（）白点儿；它好肥，整个身子好像（） .2、阳光从窗外（）入，（）这里，吊兰那些（）小叶，一半成了（），一半被（），（）；（），（）.3、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿（），（）一会儿（），（）；一会儿（），（）.只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去.阅读理解十一、课内阅读，精彩片段赏析.有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上.我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它.待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住，我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，（）下一时的感受：（），往往创造出美好境界.1、在括号里按原文填空.2、写出下列词语的近义词.居然——（）感受——（）信赖——（）3、“它居然落到我的肩上”说明它 .4、将“（），往往创造出美好境界.”改为反问句，并谈谈你的理解.改：我的理解：十二、课外阅读，提升能力.可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋.一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上.许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心.可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友.瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄.水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚.清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙.人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人.可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人.小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡.可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽.是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去.离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念.它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1、给加点字注音.撵．它________ 舷．窗________2、在文中画出描写小鸟外貌的句子._________________________________________________________________3、联系上下文理解词语的意思.宛如：爱不释手：4、用一个词语概括最后一段的内容._________________________________________________________________5、本文的主题是什么？_________________________________________________________________小练笔.十三、仿照下面的句式，以“友谊”为主题写一段话或一首小诗.例：信赖，往往能创造出美好的境界.参考答案一、看拼音写词语.愈发流血蓬松繁茂画框细腻垂蔓雏鸟惊动掀开二、用“√”标出加点字正确读音.cháo chǒu chú bā màn dāi móu jiǎn三、给下列加点字注音或根据拼音写汉字.cháo chúmóu jiǎn màn lài 泻幽腻四、把正确答案的序号填在括号里.1.D2.C 3、A B C五、给句中的加点词换一个和它意思相近的词语.1、茂密2、舒服3、顽皮4、信任六、选字组词我最棒.略七、读课文,思考“我”是如何一步步得到珍珠鸟信赖的,再排序.21354八、按要求写句子.1、绿叶中传出叫声.2、只要大鸟在笼子里叫一声，它就飞回笼里去.九、下列句子用了什么修辞手法.1.比喻2.拟人3.排比、拟人十、课文精彩片段回顾.略阅读理解十一、课内阅读，精彩片段赏析.1、略2、竟然感悟相信3、略4、信赖，难道不能创造出美好的境界？理解略十二、课外阅读，提升能力.1、niǎn xián2、瞧，它多美丽……鹅黄.3、略4、依依惜别.5、人与自然和睦相处.小练笔.十三、仿照下面的句式，以“友谊”为主题写一段话或一首小诗.。
部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第一单元《珍珠鸟》同步习题基础题1、下列字注音有误的一项是( )A.斑驳(bó) 绿蔓(màn) D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)2、下列词语书写有误的一项是( )A.葱茏淘气娇憨斑斑驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格生机盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3、造词填空。
(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简音B.简洁C.简陋D.简易(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩4、简析划线词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
5、简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……提高题1、结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我” ____________②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我” ____________2、小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。
3、简析文中最后一句话在文中的作用。
4、“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?《珍珠鸟》习题答案基础题1、D2、B3、(1)D (2)B4、(1)“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。
(2)“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。
“决”写出了小鸟乖巧。
5、这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。
提高题1、①既不去看它，也不去惊动它。
②绝对不伤害它，倍加关心呵护。
2、例如:小鸟可爱调皮。
【精品】部编版语文五年级上册一课一练4 珍珠鸟 拓展提升(含答案)
4《珍珠鸟》1．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓( )在鸟笼上。
A．遮盖B．蒙盖C．覆盖D．笼罩2．依次填入下列句子中的词语正确的一项是：( )(1)色素的 ,身段的大小,一切都很适宜。
(2)一家人都在这醉人的香气里。
(3)我笔尖一动, 下一时的感受。
A．配合浸流泻B．搭配沉浸写C．搭配沉写D．配合沉浸流泻3．下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是( )。
A．如果你写文章只追求语言美,而忽略了文章内容的具体真实,就是舍本逐末。
B．平常学会摘录一些好词佳句,融会贯通后无异于邯郸学步。
终有一天,这些词句会成为你的语言。
C．遇到困难要发扬坚持不懈的精神,本着实事求是的态度,只有从细微之处人手,才能收到见微知著的效果。
4．精彩回放,我会填。
①我很少bā kāi________叶蔓瞧它们,它们便jiàn jiàn________敢伸出小脑袋chǒu chǒu________我。
②这小家伙只在lóng zi________四周活动,suí hòu________就在屋里面飞来飞去,一会儿落在guì________顶上,一会儿shén qì shí zú________地5．判断每组多音字组词正误。
(1)笼 lóng(鸟笼) lǒng(笼罩)(____)(2)挣 zhēng(挣脱) zhèng(挣扎)(____)(3)奇 qí(引以为奇) jī(奇数)(____)6．写出下列词语的近义词。
简易—(____) 茂盛—(______) 轻易—(______) 立即—(____)信赖—(____) 索性—(______) 舒适—(______) 异常—(____)坚强—(____) 牢靠—(______) 经常—(______) 发现—(____)7．填空“亏”用部首检字法应查________部,去掉部首是________画,用音序检字法应查大写字母________。