译林小学英语3Bunit3(3)教案
教学课题 3A Unit 3 My friends 课型 New
本课题教时数：5 本教时为 第 3 教时 备课日期9 月 12 日
教学目标：
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确。
2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别。
3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用
4.能初步会唱歌曲Goodbye.
教学重点难点：
重点：
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确
难点：
能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别。
教学方法与手段：课件
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Greeting
1.Greeting
T:Good morning/afternoon, boys and
girls..
T：Good morning/afternoon,xx.
2.Sing a song——Goodbye
3.Warm up
Review: Are you…?Yes,I am./No,I’m not.
T：Hello,I’m Miss Mo.
T:Yes,I am.
No,I’m not.I’m…(提醒学生回答完整)
Step 2 Presentation
1.Warm up
a.Pair work
(1)T:Good morning/afternoon,…
Ss:Good
morning/afternoon,Miss Mo.
S1: Good
morning/afternoon,Miss Mo.
S：Hello,Miss
Mo.I’m…
S：Hello.I’m…Are you…?
S:Good
morning/afterno
从个别到集体，从师生问候到生生问候，迅速拉近师生距离，为下面的新授做准备.
T–S , S-S
(2)T:Hello,I’m Miss Mo .Are you…
T:Goodbye, …
Teach: Goodbye.
b.Show the picture：Yang Ling,Wang
Bing,Bobby.
Show the sentence：
T：This is…He’s /She’s my friend.
T：Nice to meet you.
T：Goodbye.
c.Teach: See you.
T:Let’s say Goodbye. to them.
T:We also can say See you,my friend,Mike.
Teach: See you.
Goodbye.=See you.
(1)Read group by group
(2)Read together.
T:See you next time.
Teach:next time
(1)Read one by one
(2)Read group by group on,Miss Mo.
T–S , S-S
S：Yes,I
am./Yes.You are
right.
Learn the word.
S:Hello,I’m…
S: Nice to meet
you.
S: Goodbye.
S:Goodbye,my
friend,Mike.
Learn: See you.
(1)Read one by
one
(2)Read group by
group
这里可以和学生用Nice to
meet you.这样的句子问候，复习到之前学过的内容。
See you.这个词组虽然是新的，但是发音比较简单，还可以拓展一下:see的同音字母是Cc。
板书设计：
Unit 3 My Friends
This is… He’s/She’s my friend.
Goodbye.=See you. Next time
授后小记：
在师生生生的自由交际中，我发现学生们对于this is中的this的朗读还不是很到位，因此又重新给孩子们进行了纠音，接下来情况明显好转。歌曲goodbye语调很是动听，我听了也很喜欢，别提孩子们了。在
学歌词的过程中，孩子们又学到了一个新的知识：再见还可以说see you。我们进行了问答训练，孩子们学得很高兴。在以后的free talk中，我也可以和他们用see you 进行问答了。一节课下来，他们对于这首歌的调子基本没有多大问题，有点小的走调，也可以接受啦。
授课日期 10 月9，10 日
译林英语三年级下册3BUnit1 知识梳理答案
Unit1 In class答案
一、词组
1. 在上课 in class
2. 起立 stand up
3. 坐下 sit down
4. 开门 open the door
5. 进来 come in
6. 关窗 close the window
7. 看黑板 look at the blackboard
8. 听老师讲 listen to the teacher
9. 早上好 good morning
二、句子
1. 同学们，下午好。 Good afternoon, class.
2. 请打开书本。 Please open the book(s). Open the book(s), please.
3. 对不起，格林先生。 I’m sorry, Mr Green.
4. 请关上盒子。 Please close the box. Close the box, please.
5. 这是什么？ What’s this?
6. 它是一个机器人。 It’s a robot.
7. 不要听鹦鹉讲的！ Don’t listen to the parrot.
8. 鲍勃有两本大大的书。 Bob has two big (big) books.
9. 打开你的书本，说“你好”。 Open your book and say “Hello!”
10. 合上你的书本，我们走吧。 Close your book and off we go!
三、语法
1. look at 例：1. Look at the jacket. 2. Look at me. 3. Look！This is my new skirt.
练习：1. Look A. at my new book. 2. Look B. /(不填) ! I have a nice pencil.
苏教版牛津译林版小学英语五年级上册Unit3教案
五年级英语集体备课
主 备 人 备课时间 课 型
教学内容 Unit 3 Our animal friends
教 学
目 标 1.能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。
2. 正确运用日常交际用语I have animal friends. It’s/They’re ….
It/They can .... It has/They have ….
3. 能正确的听、说、读 单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing.
4. 通过学习培养学生对动物的热爱.
内容分析 重 点 能正确文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述.
难 点 会说会读单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing.
教学准备 课件、展台
教 学 过 程
师 生 活 动 二 次 备 课
Step1. Warm up & Lead in
1. T: Good afternoon, boys and girls. Do you like songs? Let’s enjoy a song:
Head shoulders knees and toes.
Ss: Listen, move and enjoy a song
通过欢乐的歌曲渲染学习氛围。感受新知，引出话题。
Step2. Presentation
1. T: 出示人物身体图片，提出问题: What body parts do you know?
S1： I know head.
S2：I know eyes.
（学生学过五官名词，可能会说歌曲里听到的和课外积累的，但主要学习今天的四个新词。）
2.PPT热键出现四个身体部位单词 : car, farm—arm; red, egg—leg, look
五年级上册英语教案-Unit3OuranimalfriendsSoundtime｜译林版(三起)
Unit3 Our animal friends
(Culture time&Cartoon time)
【教学内容】译林新版英语五年级上册Unit3 Our animal friends （Culture
time&Cartoon time）第三课时【教学目标】
1.学生能了解字母u在本单元单词中的发音。
2.学生能听得懂、会说、会读单词give, finger, its.并能够会读会理解Cartoon time.
3.学生能够了解不同国家的一些代表性动物如polar bear, bald eagle, kangaroo.
4.学生能够正确运用It is…It has…It can…介绍自己的动物朋友。
5.通过表演读，感知卡通部分的有趣，同时引导学生要学会了解不同动物的习性，这样子才能与动物成为朋友。
【教学重点】
1.学生能够会读会理解Cartoon time并能在表演中感受到的趣味。
2.学生能够了解不同国家的一些代表性动物如polar bear, bald eagle, kangaroo.
3.学生能够正确运用It is…It has…It can…介绍自己的动物朋友。【教学难点】
1.学生能够区分its与it’ｓ的用法。
2.学生能够有条理地描述动物朋友。
3.学生能够正确理解u的发音。
【教学准备】
头饰，小蛋糕，PPT课件，图片等。
【教学过程】
Step1.Warm up
1.Learning aims
T: First, I’ll show you today’s learning aims.（1）I know the animals in some countries.
（2）I can understand and act the cartoon.
（3）I know the sound of the letter “u”.
（4）I can describe animals.
T: Are you clear?
译林版小学英语二年级上册Unit3Ithasashorttail教案
译林版小学英语二年级上册Unit3Ithasashorttail教案
译林版小学英语二年级上册教案Unit 3It has a short tail
研究目标：
（1）能听懂、会说、初步认读bear,giraffe，monkey，tiger，long，short这六个单词，发音正确。
（2)能听懂Look at the… It has a short / …。
（3）能使用句型Look at the… It has a short / …来描述动物，发音正确。
（4）培养学生的交际能力和语言的表达能力。
（5）会唱The monkeys in the zoo.
研究重点：
(1）能听懂、会说、初步认读bear,giraffe，monkey，tiger，long，short这六个单词，发音正确。
（2)能听懂Look at the… It has a short / …。
（3）能利用句型Look at the… It has a short / …。来描绘物品，发音精确。进修难点：
（1）能听懂、会说、初步认读Look at the… It has a short
/ …。这六个单词，发音正确。 （2）能使用句型Look at the… It has a short
/ …。来描述动物，发音正确。
Unit 3It has a short tail( Period 1)
进修方针：
（1）能听懂、会说、开端认读bear,giraffe，monkey，tiger，long，short这六个单词，发音精确。
（2)能听懂Look at the… It has a short / …
（3）能使用句型Look at the… It has a short / …来描述动物。研究重点：
（1）能听懂、会说、开端认读bear,giraffe，monkey，tiger，long，short这六个单词，发音精确。
新译林版英语五年级上册Unit3Storytime教案
英语 〔五年级上册〕
Unit 3 Our animal friends
Story time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能听懂、会读、会说one…, the other…, body, or, wing, rabbit, no, leg, arm等；
2. 能听懂、会读、会说日常用语I/We /They have…， He /She/ It has…；
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容；
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论自己的动物朋友。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步用句型I have…It has… It can…来介绍自己的动物朋友。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting &Warm up
1. Sing a song
2. Look and guess
T: Now let’s play a game. I will show you three animals. Let’s guess what they are.
a. It has two feet. (新授“a foot〞) It has two small eyes. It likes carrots. It has two
ears. It can jump and run.—rabbit
b. It has four legs. Look at its legs. It’s cute. (新授 “a leg〞) It has a fat body.
(新授 “body〞) it has big ears. What is it —pig
(最新原创)译林 三年级下(3B) Unit 1 In class 单元教案
精品 Word 可修改 欢迎下载 第一课时（总第课时）
Teaching contents教学内容：Story time
Teaching aims and learning objectives教学目标：
1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2. 能正确地听、说、读单词 Mr, door, window ,blackboard , stand up, sit down, open,
close.
3. 能在真实的情景中正确运用Please…， Come in和日常交际用语I’m sorry.
4. 培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
Focus of the lesson教学重点：
1. 能正确地听、说、读单词Mr, door, window ,blackboard , stand up, sit down, open,
close.
2. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
Predicted area of difficulty教学难点：
1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2. 能在真实的情景中正确运用Please…， Come in和日常交际用语I’m sorry.
Teaching aids教具准备：课件、所学过单词卡片
Teaching procedures教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Sing a song.
2. Review
T: Look at the pictures. I give you some pictures. Can you say something about it?
For example, cake Would you like a cake? What about a cake? How nice!...
Step2:Presentation
译林版小学英语五年级上册第三单元Unit3第5课时教学设计
Unit3 第5课时教学设计
【内容来源】译林版（五年级）上册Unit3
【主 题】Our animal friends
【课 时】第5课时：Review, Ticking time
一、教学目标
1. 掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they
have…?Does he/she have…?
2. 能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We /They have...., He/She/It has...
3. 能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物.
二、教学重难点
能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。
三、教学准备
图片，多媒体课件
四、教学过程
Step1.Warm up
1.Describe your animal friends.
S1：I have an animal friend. It has.....
即是课前热身，也是检查上节课布置的家庭作业：有关动物朋友的描述。
2.Ask some questions about “Animal friends”
S2: Does it have...?
S3: Do you...?
S4：How old i she/he?
让学生根据表演同学是短文，自由提问，既复习巩固了本课所学的内容，又将以往的知识综合运用。
Step2. Ticking time
1.Ticking time
Look at the form on P35,self evaluate yourself .
2.Check out
Who can talk about animals, three stars, two stars or one star? Who can use “have”or “has”,three stars, two stars or one star?
Who can use “do”or “does” to ask “Yes/NO” questions，three stars, two stars or one
(完整版)苏教版译林英语六年级下册unit3教案
Unit 3 A healthy diet
Unit 3
一、教学内容:
1.字母组合ou在单词中的读音。
2.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.
3.听得懂，会说，会读，会写I/ We eat a lot of noodles/ meat. They / You have some vegetables/
bread. He eats a few eggs. She drinks a little water.
4.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。
二、教学要求：
1.字母组合ou在单词中的读音。
2.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.
3.听得懂，会说，会读，会写I/ We eat a lot of noodles/ meat. They / You have some vegetables/
bread. He eats a few eggs. She drinks a little water.
4.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。
三、教学重点：
1.字母组合ou在单词中的读音。
2.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.
3.听得懂，会说，会读，会写I/ We eat a lot of noodles/ meat. They / You have some vegetables/
bread. He eats a few eggs. She drinks a little water.
四、教学难点:
进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。
五、课时安排：5课时。
小学英语新课标背景下：Unit 3 At the zoo Part B Let's talk教学设计
PEP 3B Unit 3 At the zoo Part B Let's talk教学设计
1. 教学内容
本课是人教版英语三年级下册Unit3 At the zoo中的B部分，单元主题是“Animals”。本课在学生整体的知识建构过程中，有着承上启下的作用。学生在三年级上册第四单元中We love the animals已经学习了一些动物的单词的英语表达，因此本单元在主题和知识点方面起着承接三上第四单元的作用；同时，学生将会在四年级上册第三单元My friends学习He/She has...的外貌特征的表达，因此本单元在知识点起着启下的作用。本单元包含6个课时，学生在一、二课时中，已经学习了It’s (so)...描述动物外形特征。本课时是第四课时，课型是对话课，核心句型是It has...，其语用功能是描述动物外貌特征。
2. 学情分析
本课学习对象是小学三年级学生，他们接触英语时间不长，词汇和句型积累有限，但是他们活泼好动，喜欢模仿，对英语有浓厚的兴趣。本课时的主题是动物，学生对于动物非常喜欢和熟悉，在三年级上册第二单元和第三单元中学习了颜色和身体单词的英语表达和句型“I have+身体部位”的句子，在语境中区分运用“It has a +形容词+单数身体部位”和“It has +形容词+复数身体部位”的句型学习。
《课标》指出，教师要创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。整节课以动物为主线，呈现动物园的整体场景，描述动物猴子和大象开始，引出新手内容，过渡到到文本学习。通过学生之间的交流巩固本课句型，训练学生的语言表达能力。在描述动物、文本学习、谜语创编等多种形式的活动中，逐步深入学习，灵活运用所学语言和句型。
语言能力：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，在情境中理解单词、句型“children”“Come here!”“It has....”。
牛津英语三年级——3BUnit3Familymembers教案～.docx
牛津英语三年级一一
3BUnit3Fam订ymembers 教案〜 教学要求：
1. 能正确地听、说、读、写单词aboy, agirl, aman.
2 .能听懂、会说日常交际用语
1sthisyourhellip;hellip:?Hersquo;s/Shersquo;shellip
jhellip;, Ithink・ Yes, he/sheis・ No, he/sheisnrsquo;t・
Wh orsquo;she/she?
3 ・听'懂、 会说单词 gra ndfather、 gr andmother> u
ncle、aunt > s on、daughter 、friend 及词组 a familyphoto
・
4. 能正确区别h e和she,并能熟练运用。
5. 能掌握单词ph oto的正确读音。
6. 会唱歌曲 Fandlys ong.
教学重点：
1. 能正确地听、说、读、写单词aboy, ag irl, aman・
2. 能听懂、会说日常交际用语Isthisyo urhellip;he
llip;?Hersq uo;s/Shersq uo;shellip; hellip;,Ith ink. Yes,
he/ sheis・No,he /sheisnrsqu o;t・Whorsqu o;she/she?
3•听懂、会说单词 g randfather> grandmother、
uncle、aunt 、 son、daught er、 friend 及词组 afamilypho
to.
4.会唱歌曲Fa milysong・ 教学难点：
1.能听懂、会说日常交际用语1st hisyourhell
ipjhellip;? Hersquo;s/S hersquo;she
llip;hellip ;,Ithink・Ye s, he/sheis・ No, he/sheis nrsquo;
t・ Wh orsquo; she/she?