二年级下册语文第22课《小毛虫》同步训练(含答案)
1 二年级下册语文第22课《小毛虫》同步训练
一、基础运用
1．根据拼音写词语。
biān xiě zěn yànɡ xiāo shī
zhěnɡ ɡè chōu sī fǎnɡ zhī
2．按要求填空。
（1）写出本课带有下面偏旁的字，组词并填空。
纟
（2）由这三个字的意思可以推测，偏旁是“纟”的字意思和 有关。
（3）根据形声字的构字规律推测，“缌”字读 ，意思与 有关。
3．选词填空。
①尽心竭力 ②与世隔绝 ③笨手笨脚
（1）小毛虫住在 的茧屋里
（2）小毛虫一刻也没有迟疑， 地工作着。
（3）时辰到了，它清醒了过米，再也不是以前那条 的小毛虫
4．把下列词语补充完整，再选词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
勃勃 尽 竭 隔绝
斑斓 笨 笨 牛 虎之力
（2）春天，到处是 的景象。
（3）淘淘用了 ，终于爬上了山顶。
（4）对待工作，爸爸总是 。
5．连词成句并加标点。
（1）从 挣脱 灵巧地 出来 它 茧子 里
（2）大象 把 耳朵 最后 还是 放了下来 它的
2 6．看图，先连一连，再把句子补充完整。
（1）连线
（2）太阳像 。
（3）燕子的尾巴像 。
（4） 像 。
二、阅读理解
课内回放。
小毛虫（节选）
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
7．在横线上填上恰当的词语。
地挣脱 地发现 地舞动
的翅膀 的花纹 的雾霭
8．小毛虫变成了_____。
A．燕子 B．蝴蝶 C．七星瓢虫
9．从小毛虫的变化经历中，你明白了什么道理？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
品读语段。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧（jiǎn）屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力．．．．地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
10．小毛虫不悲观失望，也不羡慕别人，它懂得什么道理呢？请写在下面。
11．从哪些方面可以体会到小毛虫“尽心竭力”？选择正确的说法（ ）。
3 A．一刻也没有迟疑，一点时间也不耽误，一下也不停歇。 B.小毛虫周游了整个世界。
12．这两段文字主要写了（ ）
A．小毛虫织茧 B．小毛虫变成了蝴蝶
13．这两段文字写了怎样的一只小毛虫呢？（ ）
A．写了一只可怜的小毛虫。
B．写了一只勤奋并且懂得坚持的小毛虫。
三、语言表达
14．快乐写话。
提示：图上发生了什么事？它们都会说些什么？仔细看图，编个故事写下来。
4 答案解析部分
1．【答案】编写；怎样；消失；整个；抽丝；纺织
【解析】【分析】书写时要注意“编写”的“编”不要写成形近字“偏”，“消失”的“消”不要写成形近字“悄”，“抽丝”的“抽”不要写成形近字“伸”，“纺织”的“纺”不要写成形近字“仿”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：编写、怎样、消失、整个、抽丝、纺织
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】（1）纺；纺织；织；织布；编；编造
（2）丝织品
（3）sī；丝织品
【解析】【分析】（1）本题需要写出带有绞丝旁的字并组词。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。同时需要根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，回忆合适的词语。如： 纟—— 纺 —— 纺织。
（2）结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。同时需要根据所给的提示，结合语境以及自己的理解进行解答。由带有绞丝旁的字的意思可以推测，偏旁是“兰”的字意思和丝织品有关。
（3）本题需要运用平时积累的形声字的相关知识进行作答。“鳃”届于左形右声的字，读作“sī”，其意思与丝织品有关。
故答案为：（1）纺、纺织、织、织布、编、编造；（2）丝织品；（3）丝织品
【点评】本题主要考查对字形的识记能力和对词语的识记、理解能力。
3．【答案】（1）②
（2）①
（3）③
【解析】【分析】（1）与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。根据语义应选②。
（2）尽心竭力∶用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。根据语义应选①。
（3）笨手笨脚︰动作不灵敏。根据语义应选③。
故答案为：（1）②；（2）①；（3）③
【点评】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
4．【答案】（1）生机；心；力；与世；色彩；手；脚；九；二
（2）生机勃勃
5 （3）九牛二虎之力
（4）尽心竭力
【解析】【分析】（1）与世隔绝：形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方 。
五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。
笨手笨脚：形容人动作笨拙，不灵巧。
（2）根据本题句子大意，句子中应填选填词语"生机勃勃"形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。即填空为：春天，到处是生机勃勃的景象。
（3）根据本题句子大意，句子中应选填词语“九牛二虎之力"比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。即填空为：淘淘用了九牛二虎之力，终于爬上了山顶。
（4）根据本题句子大意，句子中应选填词语"尽心竭力"用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。即填空为：对待工作，爸爸总是尽心竭力。
故答案为：（1）生机、心、力、与世、色彩、手、脚、九、二；（2）生机勃勃；（3）九牛二虎之力；（4）尽心竭力。
【点评】考查了补写词语和选词填空，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
5．【答案】（1）它从茧子里灵巧地挣脱出来。
（2）大象最后还是把它的耳朵放了下来。
【解析】【分析】（1）“挣脱”与“出来”搭配，组成“挣脱出来”，“灵巧地”是副词短语，修饰“挣脱出来”，放在它前面，组成“灵巧地挣脱出来”，“从”“茧子”和“里”可知组词一个表示地点的短语“从茧子里”，“它”作主语，因此可以组成“它从茧子里灵巧地挣脱出来。”
（2）根据所给词语可知这是一个把字句，“大象把耳朵放了下来”，“最后”与“还是”搭配，“它的”修饰耳朵，因此可以组成“大象最后还是把它的耳朵放了下来。”
故答案为：它从茧子里灵巧地挣脱出来。 大象最后还是把它的耳朵放了下来。
【点评】考查语言表达。掌握常见的语言表达习惯和把字句的特点。
6．【答案】（1）
（2）一个大火球
（3）剪刀
6 （4）彩虹；一座七彩桥
【解析】【分析】太阳看上去像一个大火球，燕子的尾巴看上去像剪刀，彩虹看上去像一座七彩桥，因此“太阳像一个大火球”“燕子的尾巴像剪刀”“彩虹像一座七彩桥”。结合图片内容作答此题即可。
【点评】考查词语搭配。掌握比喻句的特点，根据要求填空。
【答案】7．灵巧；惊奇；愉快；轻盈；色彩斑斓；蓝色
8．B
9．示例：每个人都有自己该做的事，只要坚持、有耐心，不悲观失望，不羡慕别人，脚踏实地，终有一天，我们会变成更好的自己。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．结合短文内容，描述“挣脱”应该用“灵巧地”；描述“发现”应该用“惊奇地”；描述“舞动”应该用“愉快地”；描述“翅膀”应该用“轻盈的”；描述“花纹”应该用“色彩斑斓的”；描述“雾霭”应该用“蓝色的”。结合短文内容进行正确运用描述。
故答案为：灵巧；惊奇；愉快；轻盈；色彩斑斓；蓝色
8．结合短文内容，最后小毛虫变成了蝴蝶。
故答案为：B。
9．结合课文内容，从小毛虫的经历中可以知道每个人都有自己的生活轨迹，要保持生活的定力，有恒心和耐心，脚踏实地做好自己的事情，就一定可以获得成功。
故答案为：每个人都有自己该做的事，只要坚持、有耐心，不悲观失望，不羡慕别人，脚踏实地，终有一天，我们会变成更好的自己。
【答案】10．每个人都有自己该做的事情。
11．A；B
12．A
13．B
【解析】【点评】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第1自然段，再按要求找到答案。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
10．考查了对文章内容的筛选。从“它懂得∶每个人都有自己该做的事情。"可知答案。
故答案为：每个人都有自己该做的事情。
7 11．考查了对文章内容的理解。①从“一刻也没有迟疑"可知小毛虫一点时间也不耽误，一下也不停歇。故是正确的。②从“织啊，织啊"可知小毛虫织了很长时间。故是正确的。③从“最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里"可知是错误的。
故答案为：A
12．考查了对文章内容的概括。从“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。"可知答案。
故答案为：A
13．考查了对文章内容的理解。从“尽心竭力"等词语可知写了一只勤奋且懂得坚持的小毛虫。
故答案为：B
14．【答案】 有一天，鸡妈妈带着小鸡们出去找吃的，走着走着鸡妈妈发现有一只小鸡不见了，鸡妈妈安顿好其他小鸡，就赶紧顺着来的路找它的“孩子”，找啊找啊，终于在一棵大树旁找到了它的“孩子”。它急切的奔过去，想抱起自己的孩子，突然发现在大树旁边有一只猫，原来这只猫想吃它的“孩子”。鸡妈妈冲着小猫大吼：“你等着，我跟你拼了”。小猫一看情况不妙，撒腿就跑了，这只丢失的小鸡又回到了亲人身边。
【解析】【分析】这是看图写话练习，要仔细观察图画。①画面是什么？什么时间？在哪里？ 发生了什么事？它们都会说些什么？ ②展开想象， 编个故事写下来。
部编版二年级下册《课文_第22课_小毛虫》2021年同步练习卷(10)含答案
试卷第1页，总6页 部编版二年级下册《课文 第22课 小毛虫》2021年同步练习卷（10）
一、基础练习
1. 把下列加点字的音节补充完整。
可怜l________ 挪动________uó 规律l________ 挣脱________èng 绒毛________óng
2. 写出句子中加点词语的反义词。
（1）尽管如此，它并不悲观失望。________
（2）它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上。________
（3）它消失在蓝色的雾霭之中。________
3. 照样子，写句子。
例：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
________费了九牛二虎之力，才________。
二、主题探究
完成蜕（tuì）变的两种变化。（《小毛虫》）
（1）小毛虫的身体变化过程：（填序号）
①裹进茧屋 ②小毛虫 ③变成蝴蝶
开始________→后来________→最后________
（2）小毛虫的心情变化过程：（根据课文内容连线）
观察周围 愉快
编织茧屋 可怜
破茧成蝶 并不悲观失望，也不羡慕任何人
小毛虫蜕变前后的对比。（《小毛虫》）
（1）变化前的小毛虫：
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
这句话一方面说明小毛虫行动________，另一方面也说明小毛虫生活的范围________。
试卷第2页，总6页 （2）破茧成蝶后：对下面这句话理解正确的应该是（ ）
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
A.“如绒毛一般”说明它的身体成了绒毛的样子。
B.“如绒毛一般”说明它的身体像绒毛一样轻盈，不再是原来那样笨拙了。
实现蜕变的两个认识。（《小毛虫》）
（1）每个人都有自己该做的事情。
①填空：小毛虫这时该做的事情是学会________，为自己编织一间牢固的________。
②认识蜕变，判断正误：这说明小毛虫有勇气和执着的信念，尽到了自己的责任。________
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》课外阅读拓展训练(含答案)
拓展阅读-2 祖父的园子
【一】呼兰河传（节选）
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（ ）下来用帽兜子（ ）着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上（ ）草，我就给他（ ）花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为 ，而是 。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
——萧红《呼兰河传》
1、把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔 戴 盛 脱
2、“二里路也怕闻得到的”是说闻得到 ，这里用了 的手法。
3、根据上下文把短文横线上补充完整。
4、用“ ”画出两个描写笑的句子。
5、用自己的话概括短文讲了一件什么事？
（二）井里捞上来的“美食”
记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪从前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井里了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边为了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。
部编人教版小学二年级语文下册第22课《小毛虫》教案含反思
1 / 3
部编人教版小学二年级语文下册教案含反思
第22课《小毛虫》
教学目标：
1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正确描写“整、抽”等8个生字。
2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。
4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
教学重难点：
1.正确读文，识记、书写生字。
2.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、看图片，引入课题
1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
2.（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
3.齐读句子。
4.揭题。（齐读课题）
二、整体感知课文
1.自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字）
2.接龙读课文，纠正读音。
3.同桌齐读课文，检查读音。
讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？
出示：（）的小毛虫
4. 交流反馈。
三、研读1、2自然段，体会理解
1.生自由读文，边读边思，你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
2.交流反馈。（随机出示句子）
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
3. 读句思考：从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？（不会唱、不会跑、不会飞）
4.动画演示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
（1）引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。
（2）图片展示，学习理解“生机勃勃”的意思。
5.指导朗读。师生合作读第1自然段。
6.（出示句子）小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
（1）从哪里可以看出小毛虫“笨拙”？
二年级语文下册《小毛虫》课后练习题(带答案)
1 / 4 二年级语文下册《小毛虫》课后练习题（带答案）
一、 看拼音，写词语。
dà yánɡ dānɡ zuò hǎo huài ɡěi nǐ dài shanɡ
yònɡ fǎ jiǎo xià nǚ wá ɡènɡ jiā zhī shi
二、 照样子写词语。
（1）绿油油（ABB）：_______、_________。
（2）躲躲藏藏（AABB）：_________、________。
（3）兴致勃勃（ABCC）：________、________。
三、 比一比，再组词。
奇________ 堆________ 弟________ 松________
寄________ 推________ 递________ 杨________
绚________ 破________ 休________ 太________
旬________ 披________ 体________ 大________
四、 选择合适的词语填空。
请求 恳求
1.我（______）妈妈一定不要把这件事告诉爸爸。
2.在小红的（______）下，老师终于让她参加了学校的合唱团。
感动 感谢
3.小明对支持自己读书的李叔叔表示（______）。
4.藏胞们都（______）得流下了热泪。
2 / 4
五、 读一读，连一连。
王之涣 欲穷千里目 凌寒独自开
李白 墙角数枝梅 更上一层楼
胡令能 飞流直下三千尺 侧坐莓苔草映身
王安石 蓬头稚子学垂纶 疑是银河落九天
六、 按课文内容填空：
小学二年级语文下册《小毛虫》课后练习题(附答案)
1 / 3 小学二年级语文下册《小毛虫》课后练习题（附答案）
一、 看拼音，写词语。
wēn nuǎn mào chū zuó tiān cài zhī ɡōnɡ jù
yì pǐ bō wén hǎo xiànɡ fēnɡ jǐnɡ fēnɡ lì
三、 给下列形近字组词。
纸（_______） 炉（_______） 梁（_______） 气（_______）
低（_______） 芦（_______） 粱（_______） 汽（_______）
四、 选词填空。
精心 小心
1．邓爷爷（_______）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（_______）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
垂 挂 压
2．你见过被（_____）在石块下的小草吗？
3．烈日暴晒，秧苗都（_____）下了头。
4．春节期间，大街小巷都（_____）满了灯笼。
五、 读一读，连一连。
脱掉 田野 兴致 注目
奔向 家门 万里 勃勃
寻找 棉袄 引人 无云
冲出 春天 碧空 如洗
2 / 3
六、 按课文内容填空：
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条（____）的小毛虫。小毛虫（____）地从茧子里挣脱出来，（____）地发现自己身上生出一对（____）的翅膀，上面布满（____）的花纹。他高兴地（____）了一下双翅，竟像一团（____），从叶子上（____）。他飞呀飞，渐渐地消失在（____）的雾霭之中。
七、 阅读课文选段，回答问题。
小毛虫（节选）
时辰到了，它．清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它（ ）地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对（ ）的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如（ ）一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
二年级下册语文课时训练-类文阅读-22 小毛虫(人教部编版,含答案)
1 类文阅读-22 小 毛 虫
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干干净净。
一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看，扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴，往树下跳！”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落在地上。等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。
冬天来了，大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！
1. 短文中“ABB式”的词语是 ，“AABB式”的词语是 。
2. 读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（ ）。（多选）
A.又大又蓬松 B.有厚厚的毛 C.非常灵巧
3. 小松鼠的尾巴能做什么？判断正误,正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）能打扫卫生。（ ）
（2）能当被子盖。（ ）
（3）能帮自己化妆。（ ）
4. 小松鼠的尾巴还有好多用途呢，你知道哪些？快告诉大家。
参考答案：
2 1. 毛茸茸 干干净净
2. A B C
3. （1）√ （2）√ （3）×
4. 示例：松鼠的尾巴翘起来，像小帆，可以帮助它游水。
森林气象站
小熊到外婆家玩。
一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”
小学语文二年级《小毛虫》巩固练习含答案
第 1 页 共 3 页 小学语文二年级《小毛虫》练习
姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________
一、词语填空
1. 毛____毛____
2. ____ ____勃勃
3. 周游____ ____
4. 九牛____ ____
5. 色彩____ ____
二、用下列词语造句。
1. 色彩斑斓
____________________________________________________________________
2. 灵巧地
____________________________________________________________________
三、选择正确答案。
1. “小毛虫”这个故事告诉我们（）
A. 每个人都有自己的长处和短处
B. 只有会唱歌跳舞的昆虫才是快乐的
C. 只有会飞的昆虫才是成功的
2. 小毛虫在故事中学会了（）
A. 唱歌
B. 跑
C. 抽丝纺织
3. 小毛虫最终变成了（） 第 2 页 共 3 页 A. 一只蝴蝶
B. 一只蜜蜂
C. 一只蚂蚁
4. 在故事中，小毛虫的态度是（）
A. 悲观失望
B. 羡慕他人
C. 耐心等待
四、按课文内容填空。
1. 小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫又是____，又是____，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
2. 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛____了整个世界。
3. 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的____屋里。
4. “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要____，以后会明白的。”
5. 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满____的花纹。
部编版二年级下册语文22《小毛虫》同步练习C卷
第 1 页 共 5 页 部编版二年级下册语文22《小毛虫》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 基础作业 (共5题；共43分)
1. （6分） 选出划线字的正确读音。
毕竟________（jīng jìng） 扑________来（bū pū）
行________列（xíng háng） 沟渠________（qū qú）
地板________（bǎn fǎn） 停泊________（bó pō）
2. （12分） (2019·平塘) 选字填空。
①缝 逢
________补 裂________ 相________ 每________
②携 挟
________手 ________带 要________ ________持
③挽 晚
________留 ________歌 ________上 夜________
3. （6分） 给下面的字加上一部分，变成一个新字。
同—________ 青—________ 各—________
人—________ 见—________ 及—________
4. （4分） 选词填空。
火冒三丈 火烧火燎 火烧眉毛 火上加油
①这里没有一丝风，太阳炙烤着大地，让人感到________的。 第 2 页 共 5 页 ②这可是________的事，由不得你慢慢吞吞的。
③妈妈气得________，抄起刷子，就往灶前冲去。
④请你别再________，让他静下心来处理这事儿。
5. （15分） 按要求完成句子。
（1） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写句子）
人教部编版二年级下册语文课文6第22课《小毛虫》同步练习C卷
第 1 页 共 7 页 人教部编版二年级下册语文课文6第22课《小毛虫》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 基础知识积累 (共5题；共28分)
1. （5分） 看拼音写词语
mài lǒng zhàn fàng qī cӑn fén shāo kuí wŭ cuī huĭ
________ ________ ________ ________ ________ ________
zhuó zhuó zhuó zhuó zhuó
雕________ ________食 ________壮 污________ ________有成效
yí yí yí yí yí
________惑 礼________ 适________ 匪________所思 心旷神________
2. （8分） 先按查字典的顺序排序，再照样子填表。（没学过的字组词可以带拼音）
要查的字 部首 除去部首有几画
组词
装 衣 6 绿装
紫 ________ ________ ________
雀 ________ ________ ________
肥 ________ ________ ________
3. （6分） 读拼音，写词语。
bēi qī chà yì niè shǒu niè jiǎo xuàn mù tuó luó chū qí bú yì
________ ________ ________ ________ ________ ________
4. （4分） 比一比，再组词。
格________ 辨________ 傍________ 栓________ 第 2 页 共 7 页 略________ 辩________ 磅________ 拴________
部编版语文二年级下册：22 小毛虫课外阅读训练带答案解析
部编版语文二年级下册：22 小毛虫课外阅读训练带答案解析
一、部编版二年级下册语文课外阅读理解
1．阅读理解
一根羽毛也不能动（节选）
一只蜜蜂飞来了，鹅一动不动地站着，鸭子也是。
这时候，又来了一只狐狸。鸭子从眼角瞄（miáo）了鹅一眼，鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。
狐狸把鸭子和鹅（ ）进他的大麻袋里。回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始（ ）一大锅水。
鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。
狐狸把鹅拎（līn）到锅边。鸭子想，现在鹅该动了吧。但是鹅没有。狐狸把鹅高高（ ）起来：“进去吧！”“嘎（ɡā）——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，接着又紧咬狐狸的鼻（bí）子。
狐狸急忙（ ）下鹅，跑到树林里去了。鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢（yínɡ）了‘木头人’的比赛了。”
“也许吧，”鹅说，“但是你，鸭子，你才是真正的冠（ɡuàn）军。”
（1）文中的括号里填哪个词合适？选一选。（每个词只能用一次）
①丢 ②装 ③烧 ④举
（2）选文中写了鹅在哪些情况下一动不动？（ ）
A.蜜蜂飞来时
B.一阵大风吹过时
C.被狐狸放进麻袋
D.一群兔子跑过来玩耍时
E.被狐狸拎到锅边时
F.被狐狸扔进锅里时
（3）鹅和鸭子站着一动不动，是因为他们在进行“________”的比赛，最后是________先动了。鸭子咬狐狸的尾巴、鼻子是为了________。
（4）“冠军”是什么意思？鹅为什么说鸭子才是真正的冠军呢？
解析： （1）②；③；④；①
（2）A,C,E
（3）木头人；鸭子；救鹅
（4）第一名。因为鸭子是为了救鹅才动了，他不在乎游戏输赢，救了朋友，是品德高尚的表现，所以鹅说鸭子才是真正的冠军。