部编版二年级下册语文第22课《小毛虫》同步训练(含答案)
1 部编版二年级下册语文第22课《小毛虫》同步训练
一、基础运用
1．根据拼音写词语。
biān xiě zěn yànɡ xiāo shī
zhěnɡ ɡè chōu sī fǎnɡ zhī
2．按要求填空。
（1）写出本课带有下面偏旁的字，组词并填空。
纟
（2）由这三个字的意思可以推测，偏旁是“纟”的字意思和 有关。
（3）根据形声字的构字规律推测，“缌”字读 ，意思与 有关。
3．选词填空。
①尽心竭力 ②与世隔绝 ③笨手笨脚
（1）小毛虫住在 的茧屋里
（2）小毛虫一刻也没有迟疑， 地工作着。
（3）时辰到了，它清醒了过米，再也不是以前那条 的小毛虫
4．把下列词语补充完整，再选词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
勃勃 尽 竭 隔绝
斑斓 笨 笨 牛 虎之力
（2）春天，到处是 的景象。
（3）淘淘用了 ，终于爬上了山顶。
（4）对待工作，爸爸总是 。
5．连词成句并加标点。
（1）从 挣脱 灵巧地 出来 它 茧子 里
（2）大象 把 耳朵 最后 还是 放了下来 它的
6．看图，先连一连，再把句子补充完整。
2 （1）连线
（2）太阳像 。
（3）燕子的尾巴像 。
（4） 像 。
二、阅读理解
课内回放。
小毛虫（节选）
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
7．在横线上填上恰当的词语。
地挣脱 地发现 地舞动
的翅膀 的花纹 的雾霭
8．小毛虫变成了_____。
A．燕子 B．蝴蝶 C．七星瓢虫
9．从小毛虫的变化经历中，你明白了什么道理？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
品读语段。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧（jiǎn）屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力．．．．地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
10．小毛虫不悲观失望，也不羡慕别人，它懂得什么道理呢？请写在下面。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3
11．从哪些方面可以体会到小毛虫“尽心竭力”？选择正确的说法（ ）。
A．一刻也没有迟疑，一点时间也不耽误，一下也不停歇。
②
B．
C．小毛虫周游了整个世界。
12．这两段文字主要写了（ ）
A．小毛虫织茧 B．小毛虫变成了蝴蝶
13．这两段文字写了怎样的一只小毛虫呢？（ ）
A．写了一只可怜的小毛虫。 B．写了一只勤奋并且懂得坚持的小毛虫。
三、语言表达
14．快乐写话。
提示：图上发生了什么事？它们都会说些什么？仔细看图，编个故事写下来。
4 答案解析部分
1．【答案】编写；怎样；消失；整个；抽丝；纺织
【解析】【分析】书写时要注意“编写”的“编”不要写成形近字“偏”，“消失”的“消”不要写成形近字“悄”，“抽丝”的“抽”不要写成形近字“伸”，“纺织”的“纺”不要写成形近字“仿”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：编写、怎样、消失、整个、抽丝、纺织
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】（1）纺；纺织；织；织布；编；编造
（2）丝织品
（3）sī；丝织品
【解析】【分析】（1）本题需要写出带有绞丝旁的字并组词。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。同时需要根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，回忆合适的词语。如： 纟—— 纺 —— 纺织。
（2）结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。同时需要根据所给的提示，结合语境以及自己的理解进行解答。由带有绞丝旁的字的意思可以推测，偏旁是“兰”的字意思和丝织品有关。
（3）本题需要运用平时积累的形声字的相关知识进行作答。“鳃”届于左形右声的字，读作“sī”，其意思与丝织品有关。
故答案为：（1）纺、纺织、织、织布、编、编造；（2）丝织品；（3）丝织品
【点评】本题主要考查对字形的识记能力和对词语的识记、理解能力。
3．【答案】（1）②
（2）①
（3）③
【解析】【分析】（1）与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。根据语义应选②。
（2）尽心竭力∶用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。根据语义应选①。
（3）笨手笨脚︰动作不灵敏。根据语义应选③。
故答案为：（1）②；（2）①；（3）③
【点评】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
4．【答案】（1）生机；心；力；与世；色彩；手；脚；九；二
（2）生机勃勃
5 （3）九牛二虎之力
（4）尽心竭力
【解析】【分析】（1）与世隔绝：形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方 。
五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。
笨手笨脚：形容人动作笨拙，不灵巧。
（2）根据本题句子大意，句子中应填选填词语"生机勃勃"形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。即填空为：春天，到处是生机勃勃的景象。
（3）根据本题句子大意，句子中应选填词语“九牛二虎之力"比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。即填空为：淘淘用了九牛二虎之力，终于爬上了山顶。
（4）根据本题句子大意，句子中应选填词语"尽心竭力"用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。即填空为：对待工作，爸爸总是尽心竭力。
故答案为：（1）生机、心、力、与世、色彩、手、脚、九、二；（2）生机勃勃；（3）九牛二虎之力；（4）尽心竭力。
【点评】考查了补写词语和选词填空，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
5．【答案】（1）它从茧子里灵巧地挣脱出来。
（2）大象最后还是把它的耳朵放了下来。
【解析】【分析】（1）“挣脱”与“出来”搭配，组成“挣脱出来”，“灵巧地”是副词短语，修饰“挣脱出来”，放在它前面，组成“灵巧地挣脱出来”，“从”“茧子”和“里”可知组词一个表示地点的短语“从茧子里”，“它”作主语，因此可以组成“它从茧子里灵巧地挣脱出来。”
（2）根据所给词语可知这是一个把字句，“大象把耳朵放了下来”，“最后”与“还是”搭配，“它的”修饰耳朵，因此可以组成“大象最后还是把它的耳朵放了下来。”
故答案为：它从茧子里灵巧地挣脱出来。 大象最后还是把它的耳朵放了下来。
【点评】考查语言表达。掌握常见的语言表达习惯和把字句的特点。
6．【答案】（1）
（2）一个大火球
（3）剪刀
6 （4）彩虹；一座七彩桥
【解析】【分析】太阳看上去像一个大火球，燕子的尾巴看上去像剪刀，彩虹看上去像一座七彩桥，因此“太阳像一个大火球”“燕子的尾巴像剪刀”“彩虹像一座七彩桥”。结合图片内容作答此题即可。
【点评】考查词语搭配。掌握比喻句的特点，根据要求填空。
【答案】7．灵巧；惊奇；愉快；轻盈；色彩斑斓；蓝色
8．B
9．示例：每个人都有自己该做的事，只要坚持、有耐心，不悲观失望，不羡慕别人，脚踏实地，终有一天，我们会变成更好的自己。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．结合短文内容，描述“挣脱”应该用“灵巧地”；描述“发现”应该用“惊奇地”；描述“舞动”应该用“愉快地”；描述“翅膀”应该用“轻盈的”；描述“花纹”应该用“色彩斑斓的”；描述“雾霭”应该用“蓝色的”。结合短文内容进行正确运用描述。
故答案为：灵巧；惊奇；愉快；轻盈；色彩斑斓；蓝色
8．结合短文内容，最后小毛虫变成了蝴蝶。
故答案为：B。
9．结合课文内容，从小毛虫的经历中可以知道每个人都有自己的生活轨迹，要保持生活的定力，有恒心和耐心，脚踏实地做好自己的事情，就一定可以获得成功。
故答案为：每个人都有自己该做的事，只要坚持、有耐心，不悲观失望，不羡慕别人，脚踏实地，终有一天，我们会变成更好的自己。
【答案】10．每个人都有自己该做的事情。
11．A；B
12．A
13．B
【解析】【点评】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第1自然段，再按要求找到答案。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
10．考查了对文章内容的筛选。从“它懂得∶每个人都有自己该做的事情。"可知答案。
故答案为：每个人都有自己该做的事情。
部编版二年级下册《课文_第22课_小毛虫》2021年同步练习卷(10)含答案
试卷第1页，总6页 部编版二年级下册《课文 第22课 小毛虫》2021年同步练习卷（10）
一、基础练习
1. 把下列加点字的音节补充完整。
可怜l________ 挪动________uó 规律l________ 挣脱________èng 绒毛________óng
2. 写出句子中加点词语的反义词。
（1）尽管如此，它并不悲观失望。________
（2）它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上。________
（3）它消失在蓝色的雾霭之中。________
3. 照样子，写句子。
例：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
________费了九牛二虎之力，才________。
二、主题探究
完成蜕（tuì）变的两种变化。（《小毛虫》）
（1）小毛虫的身体变化过程：（填序号）
①裹进茧屋 ②小毛虫 ③变成蝴蝶
开始________→后来________→最后________
（2）小毛虫的心情变化过程：（根据课文内容连线）
观察周围 愉快
编织茧屋 可怜
破茧成蝶 并不悲观失望，也不羡慕任何人
小毛虫蜕变前后的对比。（《小毛虫》）
（1）变化前的小毛虫：
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
这句话一方面说明小毛虫行动________，另一方面也说明小毛虫生活的范围________。
试卷第2页，总6页 （2）破茧成蝶后：对下面这句话理解正确的应该是（ ）
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
A.“如绒毛一般”说明它的身体成了绒毛的样子。
B.“如绒毛一般”说明它的身体像绒毛一样轻盈，不再是原来那样笨拙了。
实现蜕变的两个认识。（《小毛虫》）
（1）每个人都有自己该做的事情。
①填空：小毛虫这时该做的事情是学会________，为自己编织一间牢固的________。
②认识蜕变，判断正误：这说明小毛虫有勇气和执着的信念，尽到了自己的责任。________
部编人教版小学二年级语文下册第22课《小毛虫》教案含反思
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部编人教版小学二年级语文下册教案含反思
第22课《小毛虫》
教学目标：
1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正确描写“整、抽”等8个生字。
2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。
4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
教学重难点：
1.正确读文，识记、书写生字。
2.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、看图片，引入课题
1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
2.（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
3.齐读句子。
4.揭题。（齐读课题）
二、整体感知课文
1.自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字）
2.接龙读课文，纠正读音。
3.同桌齐读课文，检查读音。
讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？
出示：（）的小毛虫
4. 交流反馈。
三、研读1、2自然段，体会理解
1.生自由读文，边读边思，你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
2.交流反馈。（随机出示句子）
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
3. 读句思考：从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？（不会唱、不会跑、不会飞）
4.动画演示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
（1）引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。
（2）图片展示，学习理解“生机勃勃”的意思。
5.指导朗读。师生合作读第1自然段。
6.（出示句子）小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
（1）从哪里可以看出小毛虫“笨拙”？
部编版语文二年级下册第22课 《小毛虫》教学设计
部编版语文二年级下册第22课 《小毛虫》教学设计
［教学目标］
1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正确描写“整、抽”等8个生字。
2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。
4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
［教学重难点］
1.正确读文，识记、书写生字。
2.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、看图片，引入课题
1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
2.（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
3.齐读句子。
4.揭题。（齐读课题）
二、整体感知课文
1.自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字）
2.接龙读课文，纠正读音。
3.同桌齐读课文，检查读音。
讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？
出示：（）的小毛虫
4. 交流反馈。
三、研读1、2自然段，体会理解
1.生自由读文，边读边思，你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
2.交流反馈。（随机出示句子）
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
3. 读句思考：从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？（不会唱、不会跑、不会飞）
4.动画演示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
（1）引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。
（2）图片展示，学习理解“生机勃勃”的意思。
5.指导朗读。师生合作读第1自然段。
6.（出示句子）小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
（1）从哪里可以看出小毛虫“笨拙”？
部编版二年级下册语文 22.小毛虫一课一练(含答案)
22.小毛虫
1．用“√”给加粗字选择正确的读音。
挣脱（zhēng zhèng） 规律(nǜ lǜ) 尽头(jǐn jìn)
绒毛(yóng róng) 仿佛（fú fó） 尽管(jǐn jìn)
2．拼一拼，写一写。
xiāo shī zhěng tiān zěn yàng bù pǐ chōu kòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3．写出本课带有下面偏旁的字，组词并填空。
纟____ ( ) ____( ) ____( )
(1)由这三个字的意思可以推测，偏旁是“纟”的字意思和____________有关。
(2)根据形声字的构字规律推测，“缌”字读__________，意思与__________有关。
4．把下面的词语补充完整，并选词填空（填序号）。
①( )( )勃勃 ②( )( )竭力 ③( )( )斑斓
④笨( )笨( ) ⑤( )( )隔绝 ⑥( )( )二虎之力
(1)这个村子坐落在大山深处，几乎( )。
(2)我费了( )，终于完成了他交代的任务。
5．小毛虫是怎么变化的？这期间它在想什么？给图片排序，再填空。
( ) ( ) ( )
当小毛虫看见别的昆虫四处活动，而它不会唱、不会跑、不会飞时，它想：__________，当小毛虫在与世隔绝的茧屋里时，它明白了：______________________________。最后，它清醒了，__________的小毛虫变成了__________的蝴蝶。
人教部编版二年级下册语文课时训练-类文阅读-22.小毛虫(含答案)
《22.小毛虫》同步练习
1.正确朗读下列词语。
失望观察昆虫抛弃竭尽羡慕悲观
2.把相同(相近)字义组成的词语抄写在横线上。
____________ _____________ _____________ ______________
3．填上合适的词语，再读一读。
新奇的（ ） 惊奇地（ ） 轻盈的（ ） 灵巧地（ ）
牢固的（ ） 渐渐地（ ） 蓝色的（ ） 笨拙地（ ）
1．句式练习。
我看着小毛虫挥舞着翅膀渐渐地消失在蓝色的雾霭中，想对它说：“_______________________________。”
2．语言实践。
用自己的语言说说小毛虫变成蝴蝶的过程。
参考答案
基础知识达标.略；
课后能力提升
1.小毛虫请你勇敢的向着蓝天飞翔吧！（意思合理即可）；
2.略。
类文阅读-松鼠的尾巴 ◆ 基础知识达标
◆ 课后能力提升 小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干干净净。
一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看，扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴，往树下跳！”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落在地上。等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。
冬天来了，大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！
新部编版二年级语文下册《小毛虫》课后练习及答案
1 / 4 新部编版二年级语文下册《小毛虫》课后练习及答案
一、 看拼音，写词语。
sōng bǎi bào zhǐ jīng yàn biǎn dan
sàn bù shí wù yāng miáo zhàn shì
二、 开心模仿秀
①点点灯光（AABC）
________ ________ ________
②隐隐约约（AABB）
________ ________ ________
③细雨蒙蒙（ABCC）
________ ________ ________
三、 形近字组词。
巨（_______）位（_______）渴（_______）井（_______）阵（_______）
区（_______）拉（_______）喝（_______）开（_______）陈（_______）
四、 选词填空。（只填序号）
①灌溉 ②冲毁 ③ 发动 ④ 淹没
（_______）机器 （_______）庄稼
（_______）田地 （_______）房屋
①方 ②块 ③ 条 ④艘 ⑤ 片 ⑥ 处
一（______）港湾 一（______）鱼塘 一（_______）沙滩
2 / 4 一（______）稻田 一（______）帆船 一（_______）军舰
五、 将下列传统节日的日期与习俗连起来。
正月初一 元宵节 吃月饼
正月十五 七夕节 赛龙舟
五月初五 中秋节 贴窗花
七月初七 端午节 看花灯
部编人教版二年级语文下册 第22课 小毛虫 同步练习
1
第22课《小毛虫》 同步练习
课时安排 总（ 2 ）课时 本节第（ 2 ）课时
练习目标 1. 掌握本课生字。
2. 会用完成课外阅读。
练 习 过 程 与 内 容
一、看拼音写词语
zhěng tǐ chōu sī fǎng zhī
（ ） （ ） （ ）
biān zhī zěn yàng xiāo shī
（ ） （ ） （ ）
二、按样子写词语。
大大小小（AABB）___________ ___________ ____________
生机勃勃（ABCC）___________ ___________ ____________
黑乎乎（ABB）___________ ___________ ____________
三、比一比，再组词。
知（ ） 纺（ ） 庙（ ） 消（ ）
织（ ） 放（ ） 抽（ ） 削（ ）
四、填上合适的量词。
一（ ）茧房 一（ ）翅膀
一（ ）叶子 一（ ）小毛虫
一（ ）事情 一（ ）昆虫
五、写出下列词语的反义词。
新——（ ） 生——（ ） 笨拙——（ ）
悲——（ ） 失——（ ） 羡慕——（ ）
六、把下列词语补充完整。
生机（ ）（ ） 九（ ）二（ ）之力
部编版二年级语文下册《小毛虫》课后练习题(带答案)
1 / 4 部编版二年级语文下册《小毛虫》课后练习题（带答案）
一、 读拼音，写词语。
dù juān yǐn yuē xióng wěi huī huáng hū huàn
（________） （________） （________） （________） （________）
mào shèng ér qiě tiān rán hǒng piàn wēi ruò
（________） （________） （________） （________） （________）
二、 按样子写词语。
遮遮掩掩（AABB）___________ ___________ ____________
越飞越高（ABAC）___________ ___________ ____________
金灿灿（ABB）___________ ___________ ____________
三、 我会比一比，再组词。
巾（_______） 罩（_______） 编（_______）跑（_______）袜（_______）
币（_______） 桌（_______） 遍（_______）饱（_______）妹（_______）
四、 比一比，选择适当的词语填空。
特别 特殊
1.鹰的眼睛（___________）敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。
2.这枚手帕对他来说有着（___________）的意义。
热情 热心
3.售货员（___________）地向顾客介绍商品。
4.爷爷（___________）帮助有困难的人，很受人们敬重。
五、 读一读，连一连。
驾驶 围墙 细长的 草坪
装上 童话 凶狠的 公主
人教部编版二年级下册语文课文6第22课《小毛虫》同步练习C卷
第 1 页 共 8 页 人教部编版二年级下册语文课文6第22课《小毛虫》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 基础知识积累 (共5题；共28分)
1. （5分） 请你帮助它们找回自己的家
o yu t un ong l h yuan r zi ai shi
声母________ 韵母________ 整体认读音节________
2. （8分） 选字组词
唤 换
________醒 替________ 交________
________座位 呼________ 千呼万________
3. （6分） 写出下列词语的近义词。
风光________
别样________
鸣________
青天________
4. （4分） 选择括号里合适的词语。
①卖火柴的小女孩擦燃火柴后看到了________（温暖 暖和）的火炉、（精品 精致）________的盘子和碗、（美丽 美好）________的圣诞树、（温和 柔和）________的奶奶……
②凡卡给爷爷写信时，回想起乡下的生活，想到了身材________（瘦小 瘦削）的爷爷和讨人________（喜欢 欢喜）的泥鳅；回想起自己在城里的生活，想到了________（狠毒 毒害）的老板和________（痛苦
悲痛）的生活…… 第 2 页 共 8 页 5.
（5分） “人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物”，漫画上的话你看懂了吗？面对越来越严重的环境危机，你想给人们提些什么建议？
二、 语段阅读 (共1题；共6分)
6. （6分） 阅读下文，回答问题
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
部编版二年级下册语文22《小毛虫》同步练习C卷
第 1 页 共 5 页 部编版二年级下册语文22《小毛虫》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 基础作业 (共5题；共37分)
1. （6分） 根据意思选择恰当的字音。
干涸________（hé gù） 凑________上去（còu chòu） 忍________住（rěn yǐng）
一瞬________间（shùn shà） 清澈________（zhé chè） 涌________出（yǒng rǒng）
2. （8分） 根据音节，写同音字组词。
①fù
②jī ________亲
________地 ________裕
________会 胜________
公________ ________钱
________打
3. （8分） 比一比，组成词语。
忧________ 怒________ 惜________ 傍________
优________ 恕________ 措________ 榜________
4. （12分） (2019五下·枣庄期中) 把下列成语补充完整，解释画线的字。
荒山野________ 抑扬顿________ 举世无________ 冰清玉________
习以为________ 不________不挠 心悦________服 惟________惟肖
①不________不挠：________ ②惟________惟肖：________
5. （3分） 用下列句子中划线的词语造句。
①要是能往泥塘里引些水，就能把泥塘卖出去了。 ________