部编九年级语文上册第11课《醉翁亭记》同步练习(含答案)
11 醉翁亭记
01 积累运用
1．给下列加点字注音。
环滁．(chú) 琅琊．．(lánɡ)(yá)
饮少辄．醉(zhé) 林霏．开(fēi)
岩穴暝．(míng) 晦．明(huì)
伛偻．．提携(yǔ)(lǚ) 泉香而酒洌．(liè)
山肴．野蔌．(yáo)(sù) 弈．者胜(yì)
觥．筹交错(gōng) 树林阴翳．(yì)
2．解释下列加点的词。
(1)蔚然．．而深秀者 蔚然：茂盛的样子
(2)醉翁之意．不在酒 意：意趣，情趣
(3)日出而林霏．开 霏：弥漫的云气
(4)云归而岩穴暝． 暝：昏暗
(5)野芳．发而幽香
芳：花
(6)伛偻．．提携 伛偻：弯腰曲背，这里指老人
(7)泉香而酒洌． 洌：清
(8)山肴野蔌． 蔌：菜蔬
(9)杂然而前陈．者 陈：陈列，摆开
(10)宴酣．之乐 酣：尽兴地喝酒
(11)弈．者胜 弈：下棋
(12)觥．筹交错 觥：酒杯
3．辨析下列各组加点词的意义或用法。
望之蔚然而深秀．者(秀丽)
(1)秀
佳木秀．而繁阴(茂盛)
云归．而岩穴暝(聚拢)
(2)归 太守归．而宾客从也(返回)
微斯人，吾谁与归．(投靠，依附)
山水之乐．(乐趣)
(3)乐 人知从太守游而乐．(欢乐)
而不知太守之乐．其乐也(意动用法，以……为乐)
太守自谓．也(命名)
(4)谓
太守谓．谁(为，是)
山之．僧曰智仙也(结构助词，的)
(5)之 名之．者谁(代词，代指醉翁亭)
而不知太守之．乐其乐也(助词，位于主谓之间，取消句子独立性) 4．指出下列句中加点词的词类活用现象。
(1)山．行六七里(名词作状语，沿着山路)
(2)翼．然临于泉上(名词作状语，像鸟张开翅膀)
(3)名．之者谁(名词作动词，取名、命名)
(4)自号．曰醉翁也(名词作动词，取名，称呼)
5．指出下列“而”字的用法。
(1)望之蔚然而．深秀者(连词，表并列)
(2)得之心而．寓之酒也(连词，表顺承)
(3)临溪而．渔(连词，表修饰)
(4)而．不知太守之乐其乐也(连词，表转折)
6．请用“/”标出下列语句中的朗读停顿。(每句标一处)
(1)若夫/日出而林霏开
(2)至于/负者歌于途
7．填空。
(1)《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，宋代(朝代)文学家，和苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。作者用“(若夫)日出而林霏开，云归而岩穴暝”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子(亭角)翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。
(2)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
要说那太阳出来树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。
(3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁。
野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，天高气爽，霜色洁白。
(4)宴酣之乐，非丝非竹。
宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。
(5)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
(6)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
9．读《醉翁亭记》，让我们对欧阳修的品质与修养有了更深入的了解，参照示例，结合文章内容与主旨，为欧阳修写一段100字左右的颁奖词。
【示例】苏轼：他的文学成就举世无双，他的人生却充满坎坷，然而再多的挫折与磨难也没有将他打倒，他始终笑对生活中的无奈，过着属于自己的生活。他开创宋词豪放派的先河，影响了后世的词作……苏轼的贡献是无穷的，是伟大的！
欧阳修：他用笔记叙与民同乐的经历，他用心灵描绘和谐的图画，他用旷达书写潇洒的人生。困难在他面前，就如同写在沙滩上的字，潮水一涨，就消失得无影无踪。他用一生，谱出一曲旷达、悠远的壮歌。
02 课内精读
阅读课文，回答问题。 10．醉翁亭依山傍水，景色千变万化，阅读课文第1段和第2段，说说作者是怎样安排写景的顺序的。
第1段主要采用从远到近的空间顺序：作者先从远山落笔，定点观察环视，然后把焦点对准西南诸峰，点出了望之蔚然而深秀的琅琊；接着利用移步换景的手法，描绘了醉翁亭周围的环境。第2段采用时间顺序：利用时间的推移，抓住朝暮(“日出而林霏开，云归而岩穴暝”)及四季(“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”)的特点描写山中景色，最后用“乐亦无穷也”抒发了作者寄情山水的感情。
11．阅读课文第3段，按要求完成题目。
(1)本段具体描写了滁人游、太守宴、众宾欢和太守醉四个场景。(用原文回答)
(2)选段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要回答。
意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也表现这个地方在作者的治理下政治清明的社会现实。
12．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你对“醉翁之意”的理解。
醉翁之意不只在于山水之间，更在于乐人之乐(或：与民同乐)。
13．下列对文章的理解有误的一项是(B)
A．第1段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用听觉置换视觉。一“回”一“转”，方见亭子。
B．第3段太守颓然与众宾喧哗相映衬，既照应首段太守“饮少辄醉”，又暗含众人不知太守快乐之意，凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑。
C．本文语言优美，运用了大量的骈散句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用，把整齐的句子断开，使文章带上了散文的韵味。
D．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”，不仅因太守酒量浅，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含义。
(解析：B.作者被贬虽有抑郁和落寞，但本文重点表达的是与民同乐的政治情怀，“愁苦”和“愤懑”言之过重。)
14．同样是被贬，柳宗元在自然美景面前未能释然，欧阳修拥有旷达的胸襟，范仲淹依然怀有忧国忧民之心，你更欣赏谁的人生态度？为什么？
【示例一】我更欣赏范仲淹的人生态度。因为他即使身处人生逆境，也不在乎个人得失，依旧怀有忧国忧民之心，现如今国家的建设更需要这样的人。【示例二】我更欣赏柳宗元的人生态度 。他这种直面人生、快意倾吐的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样美得那么清澈幽静，别具一格。【示例三】我更欣赏欧阳修的人生态度 。因为他以百姓的快乐为个人理想，这种与民同乐的情怀与胸襟更值得后人景仰和学习。
03 拓展阅读
(广安中考改编)
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。
(节选自欧阳修《丰乐亭记》)
15．请用“/”为【乙】文中画线句子断句。(标两处)
夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。 16．解释下列句中加点的词。
(1)峰回．路转 回：曲折、回环
(2)有亭翼然临．于泉上者 临：居高面下
(3)既得斯．泉于山谷之间 斯：这
(4)掇幽芳而荫．乔木
荫：遮阴纳凉
17．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
(2)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。
18．【乙】文中乐其岁物之丰成和安此丰年之乐者(用原文语句回答)交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。【甲】文所在文章和【乙】文都表现出作者与民同乐(提取【乙】文中四字短语回答)的高尚情怀。
19．“记”是古代的一种文体，往往借景物来表现作者的情怀。【甲】【乙】两篇选文分别表现了作者怎样的情怀？
【甲】文表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀；【乙】文表现了百姓生活太平祥和，官员能与民同乐的社会理想。
附【乙】文参考译文：
我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。(那时)又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。
宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下(这篇文章)来为这座亭子命名。
文言文句式——判断句
【典型例题】下列语句中不属于判断句这一文言句式的一项是( )
A．此则岳阳楼之大观也
B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也
C．晦明变化者，山间之朝暮也
D．莲，花之君子者也
【参考答案】B(解析：A.“则”是副词，表示肯定判断；B.“也”用在疑问句末尾，表疑问语气，相当于“吗”；C.以名词性短语为谓语对主语进行判断，即“……者，……也”式；D.主语前面不用“者”停顿，在谓语后面“者也”连用表示判断，即“……，……者也”式。)
【技法点睛】所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。常见的判断句式有以下几种：
(1)文言文中判断句的基本形式为：句中用“者”，句末用“也”(“……者，……也”)。它的变化形式有：①句中不用“者”，句末用“也”(“……，……也”)；②句中用“者”，句末不用“也”(“……者，……”)；③句末用“者也”(“……，……者也”)等。
(2)用“乃”“即”“则”“皆”“必”“本”“系”等副词表示肯定判断，兼加强语气；用副词“非”表示否定判断。如：此则岳阳楼之大观也。
(3)用“是”作判断动词，比较少见(古汉语中，“是”一般用作指示代词，一般不用来表示判断)。
《醉翁亭记》注释、翻译、默写、简答习题及答案【部编版九上第11课】
《醉翁亭记》习题及答案【部编版九上第11课】
班级： 姓名：
题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】
一、重点课下注释默写：
1、【环滁】 。
2、【蔚然而深秀者，琅琊也】
。蔚然， 。
3、【峰回路转】
。回， 。
4、【翼然临于泉上】
。临， 。
5、【太守自谓也】
。
６、【意】 。
７、【山水之乐，得之心而寓之酒也】
。
８、【林霏开】 。霏， 。
９、【云归而岩穴暝】
。暝， 。
10、【晦明变化】
。
11、【野芳发而幽香】
。芳 。
12、【佳木秀而繁阴】
。秀， 。 13、【风霜高洁】
。
14、【负者】 。
15、【休于树】 。
16、【伛偻提携】
。伛偻， 。提携， 。
初中语文九年级上册第11课《醉翁亭记》知识点详解、一课一练及参考答案 - 中学语文试卷测试题863
初中语文九年级上册第11课《醉翁亭记》知识点详解、一课一练及参考答案 - 中学语文试卷测试题
《醉翁亭记》同步练习
一、虚词注解
（一）“而”用法：
1.蔚然而深秀者：表并列
2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表承接
3.而年又最高：表递进
4.得之心而寓之酒也：表递进
5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：表承接
6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表承接
7.水落而石出者：表承接
8.朝而往，暮而归：表修饰
9.四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果
10.往来而不绝者：表修饰
11.临溪而渔：【有争议】
Ⅰ.当“临”为动词时，表顺接
Ⅰ.当“临”为介词时，表修饰
12.溪深而鱼肥：表并列
13.泉香而酒洌：表并列
14.杂然而前陈者：表修饰
15.起坐而喧哗者：表并列
16.太守归而宾客从也：表承接
17.而不知人之乐：表转折
（二）“之”用法：
1.望之蔚然而深秀者：主谓之间，取消句子独立性，不译
2.泻出于两峰之间者：助词，的
3.名之者谁：代词，指醉翁亭
4.醉翁之意不在酒：助词，的
5.山水之乐：助词，的
6.得之心而寓之酒也：代词，指代“山水之乐”
7.山间之朝暮也：助词，的
8.宴酣之乐：助词，的
9.而不知太守之乐其乐也：主谓之间，取消句子独立性，不译
二、词类活用
1. 山行六七里
山：沿着山谷，名词作状语
2. 有亭翼然临于泉上者
翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。
3. 名之者谁
名：命名，取名，名词用作动词。
4. 自号曰醉翁也
号：取名，名词用作动词。
5. 而不知太守之乐其乐也
（前）乐：以……为乐，意动用法；
（后）乐：乐趣，名词。
6. 至于负者歌于途
歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。
7. 杂然而前陈者
前：在前面，名词作状语。
8. 太守宴也
宴：设宴，名词作动词
三、古今异义词
1.非丝非竹
竹：古义：管乐器；今义：竹子
2.四时之景不同
时：古义：季节；今义：时间
语文九年级上册 11《醉翁亭记》;《醉翁亭记》中考考点 同步练习-部编版
《醉翁亭记》；《醉翁亭记》中考考点同步练习
《醉翁亭记》同步练习
（答题时间：30分钟）
一、课内阅读
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1. 下列句子朗读节奏划分，不正确的一项是（ ）
A. 峰回／路转，有亭／翼然／临于泉上者
B. 醉翁之意／不在酒，在乎／山水之间也
C. 若夫／日出／而林霏开，云归／而岩穴暝
D. 已而夕阳／在山，人影／散乱
2. 下列各句中不属于词类活用的一句是（ ）
A. 有亭翼．然临于泉上者 B. 名．之者谁
C. 醒能述以文．者 D. 而不知太守之乐．其乐也
3. 对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 环．滁皆山也 环：环绕
B. 若夫日出而林霏．开 霏：雾气
九年级语文上册第11课《醉翁亭记》同步练习(原卷版)
九年级语文上册第11课《醉翁亭记》同步练习（原卷版）
一．选择题
1．以下加点字的注音有误的一项为哪一项〔 〕
A．环滁．〔chú〕 岩穴．〔xué〕 琅琊．．〔lángyá〕
B．林霏．〔fēi〕 晦．明〔mèi〕 山肴．〔yáo〕
C．野蔌．〔sù〕 弈．者胜〔yì〕 阴翳．〔yì〕
D．翼．然〔yì〕 酒洌．〔liè〕 饮少辄．醉〔zhé〕
2．以下句中〝而〞的用法与其他三项不同的一项为哪一项〔 〕
A．蔚但是深秀 B．溪深而．鱼肥
C．泉香而．酒洌 D．而．不知人之乐
3．对课文第三段文字了解有错误的一项为哪一项〔 〕
A．〝伛偻提携〞和«桃花源记»中的〝黄发垂髻〞均指老人和小孩。
B．〝寂然乎其间者〞笼统地描画出太守肉体不振，以酒浇愁的样子。
C．〝至于〞一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D．此段以醉翁事的美丽风景为背景，描画出一幅与民同乐图，同时也迂回地写了太守治滁的政绩。
4．下面加点的词语，用法不同的一项为哪一项〔 〕
A．禽鸟知山林之．乐，而不知人之．乐
B．已而．旭日在山 游人去而．禽鸟乐
C．负者歌于．途，行者休于．树
D．寂然乎．其间者 在乎．山水之间也
二．基础知识
5．指出以下句中加点词的词类活用现象。
〔1〕山．行六七里
〔2〕翼．然临于泉上
〔3〕名．之者谁
〔4〕自号．曰醉翁也
〔5〕而不知太守之乐．其乐也 6．指出以下〝而〞字的用法。
〔1〕望之蔚但是深秀者
〔2〕得之心而．寓之酒也
〔3〕临溪而．渔
〔4〕而．不知太守之乐其乐也
7．辨析以下各组加点词的意义或用法。
〔1〕秀望之蔚但是深秀．者 佳木秀．而繁阴
〔2〕归云归．而岩穴暝 太守归．而宾客从也
人教部编版2018版语文九年级上册 第11课 醉翁亭记同步精讲精练(含答案)
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第 11课醉翁亭记
一、选择题
1. 下列句子中加下划线词意思相同的一项是( )
A. 太守自 谓也 太守 谓谁
B. 望之蔚然而深 秀者 佳木 秀而繁阴
C. 野芳 发而幽香 朝 发白帝，暮到江陵
D. 游人 去而禽鸟乐也 太丘舍 去
2. 下列句子中加下划线词用法相同的一项是( )
A. 日出 而林霏开 而山不加增
B. 醉能同 其乐 其真无马邪
C. 山间 之四时也 戴朱缨宝饰 之帽
D. 杂 然而前陈者 然后能改
3. 下列对文章的理解有误的一项是( )
A. 第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用听觉置换视觉。一“回”一“转”，方见亭子。
B. 第三段太守颓然与众宾喧哗相映衬，既照应首段太守“饮少辄醉”，又暗含众人不知太守快乐之意，凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑。
C. 本文语言优美，运用了大量的骈散句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用，把整齐的句子断开，使文章带上了散文的韵味。
D. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”，不仅因太守酒量浅，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含义。
二、默写
4. 填空。
(1)《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号 ， (朝代)文学家，和 、苏洵、苏辙、韩愈、 、 、曾巩并称为“唐宋八大家”。
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的句子是： ， 。作者用“ ， ”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。
三、文言文阅读
5. 解释下列加下划线的词。
(1)蔚然而深秀者 蔚然：
《醉翁亭记》《欧阳修传》阅读练习及答案(部编人教版九年级语文上册第11课)
《醉翁亭记》《欧阳修传》阅读练习及答案
【甲】至于负者歌于逢，行者体于树，前老呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。实酣之乐，非丝非竹，射者中，弊者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太宁醉
(节逸自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书麓中，读而心墓焉。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为虽机阱②在前触发之不顾。放迎流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日:“以荒远小邑，且如此，天下圈可知。自尔，遇事不敢忽也。
学者求见， 所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历教郡，不见治迹，不求声誉，宽筒③而不扰，故所至民便④之。或问:“为政宽筒，而事不弛废，何也?”曰:“以纵为宽，以略为局，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急;简者，不为繁碎耳。”
(节逸自《宋史。欧阳修传》 )
【注】①嶷 (yí)然有声:人品超群而享有声誉。 ②机阱: 陷阱。③宽藺:宽松简易。④便:安逸、安适。8.解释下列句子中加着重号的词语。(4分)
（1）觥筹交错 _____________ (2)及冠，嶷然有声__________
(3)虽机阱在前___________ (4)未尝及文章______________
9.用“/”给下面的句子断句。(标三处，2分)
天资刚劲见义勇为虽机阱在前触发之不顾。
10.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)酿泉为酒，泉香而酒冽。
译文：_______________________
(1) 吾所谓宽者，不为苛急;简者，不为繁碎耳。
译文：_________________________
11.请用《醉翁亭记》中原句解释欧阳修“号醉翁”的原因。(2分)
《醉翁亭记》注释、翻译习题及答案【部编版九上第11课】
《醉翁亭记》习题及答案【部编版九上第11课】
班级： 姓名：
题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】
一、重点课下注释默写：
1、【环滁】 。
2、【蔚然而深秀者，琅琊也】
。蔚然， 。
3、【峰回路转】
。回， 。
4、【翼然临于泉上】
。临， 。
5、【太守自谓也】
。
６、【意】 。
７、【山水之乐，得之心而寓之酒也】
。
８、【林霏开】 。霏， 。
９、【云归而岩穴暝】
。暝， 。
10、【晦明变化】
。
11、【野芳发而幽香】
。芳 。
12、【佳木秀而繁阴】
。秀， 。 13、【风霜高洁】
。
14、【负者】 。
15、【休于树】 。
16、【伛偻提携】
。伛偻， 。提携， 。
【精品】2020年部编版九年级语文上册课后习题答案☆★11 《醉翁亭记》课后习题参考答案
【精品】2020年部编版九年级语文上册课后习题答案☆★
11 《醉翁亭记》课后习题参考答案
一、朗读并背诵课文。说一说第１段是如何由远及近，一步步“推出醉第亭的，这样写有什么效果？
参考答案：
作者按空间顺序，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写图，由“群山环绕图”领起，紧接着，由全景到局部，先写“琅那秀色图”，然后写“酿泉飞泻图”，最后写“溪亭临泉图”。这样层层递进，烘托主景，引人入胜。
二、课文第２、３、４段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？
这三段是按照怎样的顺序来写的？
参考答案：
“若夫”“至于”“已而”等词语在每段中起领起，引出下文的作用，从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐归来的一幅幅花卷。第２ 段写山中景色和出游的乐趣，第３段接着详细叙写了滁地人的游乐和太守的宴饮，第４段则紧接着写太守醉饮而归的情形。这三段按照写景——游乐——归来的顺序，勾勒出了一幅太守与民同乐的图画。
三、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者什么样的情感？
参考答案：
作者的“乐”归納起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”ꎻ二是“宴酣之乐” ，近取“山肴野蔌” ，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐而喧哗”，太守“颓然乎其间”ꎻ三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者与民同乐的旷达情怀。
四、本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。
１.环滁皆山也。
２.望之蔚然而深秀者，琅琊也。
《醉翁亭记》注释、文言现象、翻译、选择、简答、阅读习题及答案【部编版九上第11课】
《醉翁亭记》习题及答案【部编版九上第11课】
班级： 姓名：
题型：【重点注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【选择题】【课内简答题】【课外文言文阅读】
一、重点课下注释默写：
1、【环滁】 。
2、【蔚然而深秀者，琅琊也】
。蔚然， 。
3、【峰回路转】
。回， 。
4、【翼然临于泉上】
。临， 。
5、【太守自谓也】
。
６、【意】 。
７、【山水之乐，得之心而寓之酒也】
。
８、【林霏开】 。霏， 。
９、【云归而岩穴暝】
。暝， 。
10、【晦明变化】
。
11、【野芳发而幽香】
。芳 。 12、【佳木秀而繁阴】
。秀， 。
13、【风霜高洁】
。
14、【负者】 。
15、【休于树】 。
16、【伛偻提携】
《醉翁亭记》《喜雨亭记》阅读练习及答案(二)(部编人教版九年级语文上册第11课)
《醉翁亭记》《喜雨亭记》阅读练习及答案（二）
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘，一也。
余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也?”
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
7．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)太守归而宾客从也( ) (2)余至扶风之明年( )
(3)既而弥月不雨 ( )
8．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：
(2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
译文：
9．《喜雨亭记》突出表现出苏轼
的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨
有共通之处。(4分) 10．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?(4分)