人教版八年级上册英语第六单元教案
人教版八年级上册英语第六单元教案
一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写和使用本单元的重点单词，如：resolution, team, foreign,
able, be able to, promise, beginning, improve等。
- 掌握重点短语，如：make resolutions, take up, have to do with等。
- 学生能够理解并正确运用一般将来时（be going to）表达计划和打算。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂有关新年计划等话题的简单对话和短文。
- 说：能够用英语谈论自己或他人的新年计划、梦想和打算。
- 读：能够读懂有关计划和梦想的文章，获取主要信息。
- 写：能够写出自己的新年计划或未来打算，正确使用be going to结构。
3. 情感态度目标。
- 鼓励学生树立目标并为之努力奋斗，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 本单元重点单词、短语和句型的学习与运用。
- 一般将来时（be going to）的用法。
2. 教学难点。 - 正确使用be able to和can的区别。
- 如何引导学生制定合理且有意义的计划，并能用英语清晰地表达。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设新年计划等相关情景，让学生在具体的语境中学习和运用英语知识。
2. 任务驱动法。
布置各种任务，如小组讨论、个人陈述等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。
3. 交际教学法。
鼓励学生之间进行英语交流，分享自己的计划和想法，提高口语表达能力。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）
- 播放一段关于新年庆祝的视频片段，然后提问学生：“What do people
usually do at the beginning of a new year?”引导学生回答，如：make
resolutions, set goals等。从而引出本节课的话题——新年计划。
2. 知识讲解（15分钟）
- 学习新单词。
- 使用PPT展示本单元的重点单词，如resolution，先教读音，然后讲解词义，可以结合例句：“My New Year's resolution is to learn a foreign language.”让学生理解单词在句子中的用法。
- 以同样的方式讲解其他重点单词，如team, foreign, able等，并让学生跟读、拼写。 - 学习重点短语。
- 呈现短语make resolutions，解释其含义为“制定计划”，并举例：“Many
people make resolutions at the start of the year.”
- 继续讲解take up（开始从事；拿起）、have to do with（与……有关）等短语，让学生通过例句记忆短语的用法。
- 语法讲解：一般将来时（be going to）
- 通过简单的例句“He is going to play basketball tomorrow.”解释be
going to的结构，表示计划、打算做某事。
- 对比be going to和will的用法，强调be going to强调主观计划，will更强调临时决定。
3. 听力练习（10分钟）
- 播放课本上关于新年计划的听力材料，让学生听前先快速浏览听力题目中的问题，明确听力重点。
- 听第一遍时，让学生整体了解听力内容，听第二遍时，让学生根据问题记录关键信息。
- 听力结束后，让学生同桌之间互相核对答案，然后教师进行讲解。
4. 口语练习（15分钟）
- 小组活动。
- 将学生分成小组，每组4 - 5人。
- 给每个小组一个话题，如“New Year's Resolutions for Family Members”，让小组成员互相讨论自己家庭成员的新年计划，要求使用be going to结构。
- 在小组讨论过程中，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。 - 小组代表发言。
- 每个小组推选一名代表，向全班汇报本小组讨论的结果。
- 其他小组同学认真倾听，并可以进行提问或补充。
5. 阅读练习（10分钟）
- 让学生阅读一篇关于人们不同梦想和计划的短文。
- 阅读前，教师可以提出一些问题，如“What are the main ideas about
people's dreams in this passage?”引导学生带着问题阅读。
- 阅读过程中，要求学生划出文中的重点单词、短语和句子，理解文章的主要内容。
- 阅读结束后，教师可以通过提问检查学生的阅读理解情况，如：“What are
some of the interesting resolutions mentioned in the passage?”
6. 写作练习（15分钟）
- 布置写作任务：让学生写一篇关于自己新年计划的短文，要求包含至少三个方面的计划，并且正确使用be going to结构。
- 学生写作过程中，教师巡视，关注学生的语法使用、单词拼写等情况，并给予个别指导。
- 挑选部分学生的作文进行展示，让其他学生进行评价，教师最后进行总结评价，指出优点和需要改进的地方。
7. 课堂总结（5分钟）
- 教师引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括单词、短语、句型和语法知识。 - 强调制定计划并努力实现的重要性，鼓励学生积极面对生活，为自己的目标而努力。
8. 课后作业。
- 背诵本单元的重点单词和短语。
- 完成课本上的相关练习题。
- 写一篇短文介绍自己朋友的新年计划。
八年级上册英语教案 人教版八年级英语教案
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八年级上册英语教案 人教版八年级英语教案
【篇一】八年级上册英语教案2022年新目标英语八年级上全册教案
2022年下期八年级英语全册教案（人教版）
Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A 1 (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most,
something, nothing, everyone, of course, myself, yourself
能掌握以下句型：
① —Where did you go on vacation? —I went to the mountains.
② —Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.
③ —Did you go with anyone?
2) 能了解以下语法：
—复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。
—yourself, myself等反身代词的用法。
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3） 一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2. 情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2) 掌握本课时出现的新词汇。
2. 教学难点：
1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。
2) yourself, myself等反身代词的用法。
人教版八年级上册英语第六单元学案
英语自主探究学案
内容: SB: Unit 6 I’m more outgoing than my sister . (Section A)
课时:2 年级:八年级 序号:1 日期2010.9 主编:八年级英语组
一：学习指导
本课时的中心话题是谈论如何发出、接受及拒绝邀请。
二：学习任务
A级：（基础知识）
1、记忆单词（Section A ,p31-p33的所有单词）
2 形容词比较级
. 规则变化
1)单音节词和少数双音节词.（找出SectionA例子）
① 直接加er.
② 不发音的e结尾时加r.
③ 辅音字母为y结尾时把变i,再加er.
④ 重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时,双写最后的辅音字母,再加er
2) 多音节和部分双音节词。
在原级前加more.
比较级的用法。
1)表示两者进行比较时用形容词比较级，其结构为“A + … 比较级 ＋Ｂ”
。 为了避免重复，在从句中常用the one, that, those等词来代替前面出现过的
名词。其中the one代替可数名词单数名词形式，the ones,或those代替可数名词
复数形式，that不可数名词单数名词
2) a little, much, even, far等修饰比较级。
3）表示两者之间进行选择“那一个更…”时，用句型Which/Who is +形容词比
较级，A or B ?表示。
4）有of the two 时，常有the＋比较级
５）表示“越来越…”用“比较级＋and +比较级”
6) 表示“越…就越…”时，用“the+比较级, the+比较级”
3.编对话。例如：
A：Is that Mary?
B：No,it isn’t. It’s Tina.Mary is shorter that Tina.
4. 完成1b,2a,
B级：
1.英汉互译(3a，3b.)
1)超出 2）与……相同
3）擅长 4）喜欢做…
5）与…不同 6）公有的
7）在某些方面 8）看起来一样
9）与…一样
八年级上册英语第六单元语法教案.doc
《新目标英语》八年级上册第六单元教学设计
unit6 i'm more outgoing than my sister.
section a (la ----- grammar focus)
outline
1. analysis of teaching materials.
2. teaching aims and demands.
3. analysis of teaching and learning methods.
4. teaching procedures.
parti analysis of teaching materials
1. teachi ng content: this is the first period of unit 6 that centers about expressing personal traits
and comparing people, this part has function which links the preceding with the following.
2. teaching difficulty and emphasis:
• help the students master how to compare two persons，appearances and
characters by using the comparative forms of adjectives.
• to improve the students5 abilities in listening, speaking, reading and writing
by learning this lesson.
part 2 teaching aims and demands
1. knowledge aims:
• to learn the new vocabulary: outgoing, twin, calm, wild, serious, athletic.
八年级英语上册第六单元说课稿、反思
人教版新目标八年级英语上册第6单元说课稿
大家好，今天我要说课的内容是人教版新目标八年级英语上册第6单元SectionA的前部分，Title（题目）是I`m going to study computer science.其主要的内容是：“Talk about the future.”一话题。由于本单元具有两部分：SectionA和SectionB， 从教材的整合来说本部分即有形容词用法的延续，又为后面将来时的学习打下基础，具有承上启下的作用；再则，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此，上好SectionA的前部分，既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。
对于SectionA前部分的教学，我准备把对词汇的掌握和听力的理解作为重点，把结对活动的核心对话（即学生说的能力培养）作为难点。这是因为我校地处农村，学生在英语学习方面没有一个好的语言氛围，有些学生不能拥有自己的一套磁带，更不用说拥有其他的听力辅助材料，因此解决这一重点，能让学生进一步感受英语语言的美，激发他们的学习兴趣，这为突破难点作好铺垫；而难点的确立是由于本套教材的特点是采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序并结合我校“新课程与学习方式的转变”课题实践，从而突出学生参与探究活动的主体作用。
基于以上的分析，本节的教学要达到以下几个目标：
在“知识目标”中，通过教学让学生掌握本课的词汇运用；“能力目标”方面：指导学生在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用英语与他人谈论人的个性特征和形容词的比较的话题，以及进一步提高听力能力和英语语言表达能力；“情感、态度、价值观”方面：通过师生在教学的双边活动中主动性和创造性的发挥，激发学生的学习兴趣，体验英语语言的美，体验知识间的相互应用、相互依存、联系，让学生充满自信，体验成就感和合作精神。
人教版八年级上册英语全册教案
Unit1 Wheredidyougoonvacation
教学课题 第一课时 SectionA(1a-2d)
教学目标 【知识目标】
Importantwords:anyone,anywhere,wonderful,few,most
Importantphrases:quiteafew,onvacation,anythinginteresting
Importantsentences:
1.Wheredidyou/he/she/theygoonvacation
2.Didyou/he/she/theygotoCentral Park
【能力目标】
能用目标语言谈论过去发生的事件。
【情感目标】
通过听力训练、角色扮演等方式,学会与他人分享经历,并提高学生的英语听说能力。
教学重难点 重点:动词一般过去时态的应用。
难点:动词过去式的变化规则。
教学过程
◆Step1 Leadingin
1.Guess:GetSstoguesswhattheteacherdidonvacation:
①WheredidIgoonvacation
②WhatdidIdoonvacation
2.Freetalk:GuideSstotalkabouttheirownvacation.
①Howwasyoursummervacation
②Wheredidyougoonvacation
③Didyoudoanythingspecial/great
④Didyougoanywhereinteresting/beautiful...
⑤Didyoumeetanyoneinteresting
设计意图 通过情境设计,从学生身边的问题导入新课,减少难度,从而调动了学生参与课堂教学活动的热情,提高学生的学习积极性。
◆Step2 合作探究
出示一些假期活动的图片(见课件),根据问题进行互动交流学习。
◆Step3 1a Matchtheactivitieswiththepictures.(见课件)
新人教版八年级英语上册Unit6 Section B (3a-Self Check)【创新教案】
Section B (3a-Self Check)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 复习一般将来时态的构成。掌握生词own, personal, relationship
2) 能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成阅读填空的任务。
3) 能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。
4) 通过完成Self Check的中练习题来全面复习一般将来时态的用法。
2. 情感态度价值观目标：
每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。通过学习这单元的内容学生们能够增强学习主动性和学习兴趣，并为实现自己的理想而不断努力。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成阅读填空的任务。
2) 能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。
2. 教学难点：
能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。
三、教学过程
Ⅰ. Warming-up and revision
1. Have a dictation of the new words and expressions.
2. Fill in the blanks of the main idea of the passage in 2b: (On the big screen)
1) A resolution is a kind of p ________. We usually make resolutions at the
b_______ of the year. We hope to i_______ our lives.
2) Some resolutions are about p_______ health. Many resolutions have to do with
self-improvement. Some resolutions have to do with better planning, like making
人教版八年级上册英语Unit6 - Unit10 作文讲解
第 1 页 共 18 页 人教版八年级上册英语Unit6 - Unit10 作文讲解
Unit 6
Topic：New Year’s Resolutions
New Year’s Resolutions is coming. I'm going to make four
resolutions for it.
The first resolution is about my study. I'm going to study harder to
get better grades.I am going to do my homework on time. If I meet some
difficulties, I will ask my teachers for help. The second one is about my
physical health. I'm going to get lots of exercise. For example, I can run
three times a week. And I'm going to eat healthier food such as more
fruit and vegetables. The third one is about my self-improvement.
I'm going to take up a new hobby next year. I'm going to learn to
sing. I think singing is a great activity. And it will make my family happy
because they love to listen to music and sing together. As for the
relationships with my family and friends, I'm going to spend more time
人教版八年级上册英语教案(3篇)
第1篇
教学目标：
1. 知识与技能：
（1）掌握本单元的基本词汇，如：Hello, goodbye, How are you? 等。
（2）学会本单元的日常用语，如：How do you do? / Nice to meet you. 等。
（3）能够运用所学知识进行简单的问候和交流。
2. 过程与方法：
（1）通过听、说、读、写等多种途径，让学生充分感知和体验语言。
（2）通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生尊重他人、友好交往的良好品质。
（2）激发学生对英语学习的兴趣，树立自信心。
教学重点：
1. 基本词汇的掌握。
2. 日常用语的运用。
教学难点：
1. 学生在口语交流中的流畅性。
2. 学生对文化差异的敏感度。
教学准备：
1. 多媒体课件。
2. 图片、卡片等教具。
教学过程：
一、导入 1. 教师播放一段英文歌曲，如《Hello》，激发学生的学习兴趣。
2. 教师提问：What can you learn from the song? 引导学生关注问候语。
二、新课导入
1. 教师展示图片，如：握手、拥抱等，让学生猜测图片中的情境。
2. 教师引导学生用所学词汇和句型描述图片中的情境，如：How do you do? /
Nice to meet you.
三、词汇教学
1. 教师展示本单元的基本词汇，如：Hello, goodbye, How are you? 等。
2. 教师引导学生朗读、拼写，并举例说明词汇的用法。
四、句型教学
1. 教师展示本单元的日常用语，如：How do you do? / Nice to meet you.
2. 教师引导学生进行角色扮演，练习句型的运用。
五、小组活动
1. 将学生分成若干小组，每组准备一个话题，如：How do you do? / Nice to
meet you.
2. 小组成员互相问候，并用所学词汇和句型进行交流。
新目标英语八年级上册第六单元教案.doc
Go for it 八年级（上）Unit 6 I ’m more outgoing than my sister
单元教案
I 教学内容、目标与要求 言 知 目
言 技能
目
学 策略
情感 度 任 目 材内容
功 能
法 听
写
演示与表达自学策略合作学 策略
I ’m more outgoing than my sister.
本 元以描述朋友外表和个性特征 , 比 个人与朋友之 的异同 材 , 增 朋友之 的相互了解。 教 学 目
表述个性特征 , 人物 行比 。
形容 的比 , both 的用法。
more, than, taller, shorter, thinner, longer, heavier, calmer, wilder, quieter,
funnier, smarter, more athletic, more popular, twin, both, be good at
能听懂描述某人外表及个性特征 , 人物之 外表及个性异同的句子和 。
能口 描述某人的外表及个性特征 , 能比 不同人物之 特征的异同。
能 懂 不同人物外表和个性描述的 和 文章。
能用 S + be + adj.比 +than+ 被比 象 构描述不同人物的区
, 能用 as + adj.原 +as 描述不同人物的相同 , 学会用 both 描述不同人物的相同 。
能在同学之 行真 的介 自己的朋友和家庭成 的特征。
培养分 表述 , 听取特定信息的 。
掌握描述个人特征的表达方式 , 朋友 , 介 朋友 , 了解朋友 , 形 成一个学 集体 , 互相帮助。
介 朋友 要尊重朋友 , 事求是地 价朋友和自己 , 珍惜培养朋友 之 真 而美好的友 。 能 运用所学 构和句式向 人介 自己和朋友的异同。
2024年人教版八年级英语上册教案全册完整版
2024年人教版八年级英语上册教案全册完整版
一、教学内容
Unit 1 Where did you go on vacation?
Unit 2 How often do you exercise?
Unit 3 I'm more outgoing than my sister.
Unit 4 What's the best movie theater?
Unit 5 Do you want to watch a game show?
二、教学目标
1. 掌握并运用一般过去时、频率副词、形容词比较级和最高级等语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，尤其是日常对话和描述性句型的运用。
3. 培养学生的团队合作精神和批判性思维。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时与频率副词的运用，形容词比较级和最高级的区分。
2. 教学重点：日常对话的听说读写能力，描述性句型的构建。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、黑板、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程 1. 导入：通过展示学生感兴趣的旅游景点或活动图片，引发学生对Unit 1话题的兴趣。
2. 新课内容展示：讲解一般过去时，举例说明，引导学生进行对话练习。
3. 例题讲解：针对Unit 1的语法点，给出例题，并讲解解题过程。
4. 随堂练习：分组练习，让学生相互提问并回答假期经历。
6. 课堂延伸：以类似方式教授Units 25，注意结合各单元特点进行教学。
六、板书设计
1. 板书八年级英语上册教案
2. 板书内容：
Unit 1: 一般过去时，频率副词
Unit 2: 形容词比较级
Unit 3: 形容词最高级
Unit 4: 描述性句型
Unit 5: 日常对话
七、作业设计
1. 作业题目：
Write a short passage about your last vacation using