五年级音乐教学教案欣赏交响童话《彼得与狼》
五年级上册音乐教案第四单元欣赏彼得与狼｜人教版
《五年级上册音乐教案第四单元欣赏彼得与狼｜人教版》的核心素养目标如下：通过本章节学习，培养学生音乐审美、音乐表现和音乐创造能力，提升音乐文化素养。
1.提高学生音乐审美能力，使其能够感受和鉴赏音乐中的美，理解音乐与情感的关系，培养音乐情趣。
2.培养学生音乐表现能力，通过学习不同乐器的音色特点，能够辨识音乐中的角色形象，表达故事情节。
难点分析：音乐中的情感表达较为抽象，学生可能难以把握。教师需要采用生动形象的语言、图谱等辅助工具，帮助学生理解。
（3）主动关注音乐要素，分析音乐作品的结构和风格。
难点分析：学生可能对音乐要素的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际作品相结合。教师应设计有针对性的练习和活动，引导学生运用音乐要素分析作品。
2.掌握故事情节中各个角色所代表的乐器和音乐主题，如：彼得（弦乐器）、小鸟（长笛）、鸭子（双簧管）、猫（单簧管）、爷爷（低音管）、狼（大管）等。
3.学会通过音乐表现手法，辨识不同乐器的音色和音乐形象。
4.感受音乐中的故事情节，理解音乐与情感的关系，培养音乐审美能力。
本章节内容旨在帮助学生通过欣赏《彼得与狼》，提高音乐鉴赏能力，激发对音乐的热爱。同时，通过故事性的交响乐作品，引导学生了解和掌握不同乐器的音色特点，培养音乐素养。
举例：通过对比各个乐器的音色特点，引导学生理解乐器在音乐中的角色分配，如弦乐器的温暖音色表现了彼得勇敢、善良的性格。
（2）理解《彼得与狼》故事情节与音乐之间的关系，感受音乐所表达的情感。
举例：分析音乐中旋律、节奏、力度等元素如何描绘故事情节，如紧张激昂的音乐表现了彼得与狼的对峙场景。
（3）培养学生在欣赏音乐时，能够主动关注音乐要素，如旋律、节奏、和声等，提高音乐鉴赏能力。
湘教小学音乐五下《9彼得与狼》word教案 (3)
湘教小学音乐五下《9彼得与狼》word教案 (3)一. 教材分析《彼得与狼》是一首著名的交响童话作品，由前苏联作曲家普罗科菲耶夫创作。
本课选取的是湘教版小学五年级下册的音乐教材，通过学习这首作品，让学生了解交响乐的基本知识，感受交响乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。
但交响乐作为一种较为复杂的音乐形式，对于部分学生来说可能还存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生逐步了解和感受交响乐的特点，提高他们的音乐欣赏水平。
三. 教学目标1.让学生了解交响乐的基本知识，知道交响乐的组成和特点。
2.培养学生对交响乐的欣赏能力，能够理解并感受《彼得与狼》的音乐情感。
3.通过学习《彼得与狼》，提高学生对音乐的感知和表现能力。
四. 教学重难点1.交响乐的基本知识介绍。
2.引导学生感受和理解《彼得与狼》的音乐情感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解交响乐的基本知识和《彼得与狼》的背景。
2.示范法：播放《彼得与狼》的音频，让学生感受音乐的魅力。
3.引导法：引导学生分析音乐的情感变化，提高他们的音乐欣赏能力。
4.实践法：让学生参与音乐演奏或合唱，增强他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括交响乐的基本知识介绍、《彼得与狼》的音频、视频等。
2.乐器：钢琴、小提琴、长笛等交响乐常用的乐器。
3.合唱队：学生进行合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍交响乐的基本知识，包括交响乐的组成、特点等。
让学生对交响乐有一个初步的了解。
2.呈现（10分钟）播放《彼得与狼》的音频，让学生在聆听的过程中，感受交响乐的魅力。
同时，引导学生关注音乐中的情感变化。
3.操练（10分钟）分组进行乐器演奏练习，让学生亲身体验交响乐的演奏过程。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
4.巩固（10分钟）让学生合唱《彼得与狼》的部分片段，加强他们对音乐的理解和表现能力。
彼得和狼教案6篇
彼得和狼教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!彼得和狼教案6篇通过编写教案，教师可以更好地把握教学重点，教案的合理设计和安排可以帮助教师更好地选择教学方法和策略，下面是本店铺为您分享的彼得和狼教案6篇，感谢您的参阅。
湘艺版音乐五年级下册第9课《彼得与狼》教案
湘艺版音乐五年级下册第9课《彼得与狼》教案一. 教材分析《彼得与狼》是一首著名的交响童话作品，由前苏联作曲家普罗科菲耶夫创作。
本节课选自湘艺版音乐五年级下册，通过学习这首作品，让学生了解交响乐的基本知识和表现手法，感受音乐与故事情节的紧密联系，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对交响乐有一定的了解。
但部分学生可能对《彼得与狼》这首作品较为陌生，需要通过本节课的学习，让他们熟悉并欣赏这首作品。
此外，学生对故事的认知和想象力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解《彼得与狼》的创作背景和作者，知道交响童话的概念。
2.培养学生对交响乐的欣赏能力，能分辨出不同乐器的音色。
3.引导学生感受音乐与故事情节的紧密联系，提高学生的想象力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.了解《彼得与狼》的创作背景和作者，知道交响童话的概念。
2.分辨不同乐器的音色，感受音乐与故事情节的紧密联系。
3.运用想象力，理解音乐所表现的故事情节。
五. 教学方法1.讲授法：讲解《彼得与狼》的创作背景、作者及交响童话的概念。
2.示范法：播放《彼得与狼》音频，让学生分辨不同乐器的音色。
3.引导法：引导学生想象音乐所表现的故事情节，提高学生的想象力。
4.合作学习法：分组讨论，让学生分享对音乐与故事的理解。
六. 教学准备1.准备《彼得与狼》音频和视频资料。
2.准备交响乐相关知识PPT。
3.准备乐器模型或图片，方便学生分辨音色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲解《彼得与狼》的创作背景、作者及交响童话的概念。
引导学生关注音乐与故事情节的关系。
2.呈现（10分钟）播放《彼得与狼》音频，让学生边听边分辨不同乐器的音色。
教师适时解答学生的问题。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对音乐与故事的理解。
教师引导学生运用想象力，深入理解音乐所表现的故事情节。
4.巩固（10分钟）学生自主学习交响乐相关知识，了解不同乐器的特点和音色。
人教版 五年级上册音乐教案第四单元 欣赏 彼得与狼
教学内容：音乐欣赏《彼得与狼》教学目标：知识目标：通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。
能力目标：通过听赏交响童话《彼得与狼》，学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。
情感目标：通过听赏交响童话《彼得与狼》，学生知道音乐也能讲故事，从而喜欢交响童话，并能从故事中得到一定的启发教学重难点：听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，感受并体验乐器音色刻画出来的人物和动物的性格特征，能说出乐器所塑造的音乐形象，哼唱彼得的音乐主题。
教学准备：多媒体、课件、教学时间：一课时教学过程：一、组织教学：师生问好二、谈话导入，认识故事人物。
师：同学们喜欢听童话故事吗？今天老师给大家带来了一个交响童话故事，名字叫《彼得与狼》。
这是由俄国作曲家普罗科菲耶夫创作的。
下面我们来了解一下作者(放幻灯片)。
这个故事和以往的故事不同，它是用音乐来讲述的，这样的音乐体裁就是交响童话。
(幻灯片介绍交响童话)。
在这个故事中有七个主人公，每个主人公都有他们各自的音乐，你想完全明白这个故事，就一定要先知道这些音乐。
下面我们赶快来认识一下这七个主人公吧。
(出示课件，七个人物的头像)三、欣赏《彼得与狼》1.学生自主阅读课本26 页连环画故事《彼得与狼》。
2.请学生加上自己的想象力讲述故事情节发展。
3 ．分别欣赏七个角色的音乐。
师：下面让我们赶快来听听音乐是如何讲这个故事的。
(听，多媒体出示音乐和动画)彼得小提琴音色性格活泼、阳光，旋律清新、明快小鸟长笛音色灵活、旋转、模拟小鸟叫声的音型，有华彩性质。
鸭子双簧管音色音色像鸭子的声音，节奏和音调形象地刻画了鸭子的步伐。
小猫单簧管音色音色柔和圆润，运用断奏的演奏方法，描绘出小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警的神态。
老爷爷大管音色音调低沉、音色粗犷、速度很慢。
小学音乐《彼得与狼》教案
(2)分别播放各个角色的主题音乐，让学生说出演奏乐器。
探三：
第三关：你能唱唱彼得的主题音乐吗？
教师弹奏，学生跟唱彼得的主题音乐旋律。
展与用：
三、 拓展体验，丰富想象
师：我们班有那么多的优秀演员，为了奖励大家，老师要给你们变个小法术——
谢谢同学们！
我的研课记录
板书
设计
彼得与狼
（交响童话）
前苏联普罗科菲耶夫
测：
四、视听结合、检测评价
1.完整欣赏音乐动画《彼得与狼》,了解《彼得与狼》的故事。
2.学生分组完成角色、乐器的连线题。
五、评：
a.组内成员互评。
b.小组互评。
c.教师评价。
五、课堂小结
师：今天非常高兴与同学们一起欣赏了精彩有趣的交响童话《彼得与狼》，让我们知道团结就是力量，团结一致能打败一切！我们共同在音乐中认识了故事的角色、还了解了演奏这些角色的各种交响乐器。
(3)彼得的爷爷是个老猎手，他有点唠唠叨叨（播放爷爷的主题音乐）
(4)彼得和爷爷住的森林里，有一只凶猛的灰狼！（播放狼的主题音乐）
(5)森林远处传来猎人的枪声，原来猎人来了。（播放猎人的枪声，猎人行进音乐）
(6)看看谁最快记住了这些角色的主题音乐？（教师播放某主题，请学生说出角色）
探二：
第二关：聆听主题音乐，记住演奏乐器
1．师：《彼得与狼》是一个交响童话，它是用音乐来讲故事的童话。老师今天要在我们1403班招聘优秀的演员，一起参加交响童话的音乐活动。
2.幻灯片：招聘启示（明确招聘演员的要求）
3.招聘大闯关
探一：
第一关：听音乐记住童话故事的角色
五年级上册音乐教案第四单元 欣赏 彼得与狼｜人教版
《彼得与狼》教案设计教材分析：《彼得与狼》是对曾经音乐欣赏中学习的各种西洋管弦乐音乐知识的一个汇总。
这首乐曲是俄国作曲家普罗科菲耶夫专为少年儿童创作的，是根据俄罗斯同名童话写成的一首交响童话。
通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事，通过对这首乐曲的欣赏学习，帮助学生加深对西洋管弦音乐的认识理解。
通过音乐的描绘和解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
教学目标：1、学生能积极参与交响童话《彼得与狼》的听赏活动，能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。
2、并且能在视听过程中能很好的掌握故事的情节主线，能用简短的语言叙述这个故事。
3、通过学习，建构起学生个体的体会，深层次体会真善美、假恶丑及团结能战胜困难的道理。
教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。
以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。
了解各种乐器的名称。
教学难点：能够辨别每种乐器所代表的角色；了解每个角色的性格特点。
教学过程：一、知识导入师：同学们！我们已经认识了不少乐器，今天我们来认识四位新朋友，它们分别是：单簧管、大管、圆号、定音鼓（PPT）让学生观察这些乐器的图片，并聆听这些乐器独奏的音乐片段，并记住它们的音色特点。
师：那么由西洋管弦乐一起合奏和重奏的大型管弦乐曲就是交响乐。
二、揭题欣赏师：今天我们大家要来欣赏一首经典的交响童话《彼得与狼》，是采用朗诵和音乐交替进行的方式，并以富有童话色彩的故事性情节展开……要求：仔细聆听，乐曲中每一种乐器出现时，代表的是哪个角色？每人准备一本音乐手抄本，边听音乐边记录或画出童话音乐各角色出现的顺序。
如：彼得——小鸟（在听的过程中，允许学生用动作相互交谈，但不能发出声音，以免影响他人聆听。
同样教师也不要插话，只能用动作与学生交流。
）三、听后交流1、故事里出现了几个角色？他们出现的顺序是怎样的？（PPT）2、每个角色分别是用什么乐器来表现的？（连线）3、聆听不同的乐器演奏不同的音乐主题所表现的角色。
音乐教案-彼得和狼
音乐教案－彼得和狼一、教学目标1.让学生通过欣赏《彼得和狼》这部作品，了解交响童话的特点，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生理解音乐与故事情节的紧密联系，提高音乐与文学的融合理解能力。
二、教学内容1.欣赏《彼得和狼》交响童话音乐。
2.分析音乐中的角色形象、乐器及音色。
3.讨论音乐与故事情节的关联。
三、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《彼得和狼》音乐，理解音乐与故事情节的关联。
2.教学难点：分析音乐中的角色形象、乐器及音色。
四、教学过程1.导入同学们，大家好！今天我们要欣赏一部非常有趣的音乐作品——《彼得和狼》。
这是一部交响童话，由俄国作曲家普罗科菲耶夫创作。
在这部作品中，音乐与故事情节紧密相连，让我们一起感受音乐的魅力吧！2.故事梗概我给大家简单介绍一下《彼得和狼》的故事情节。
这是一个关于勇敢的小彼得和恶狼的故事。
有一天，小彼得在爷爷的庄园里玩耍，突然遇到了一只凶恶的狼。
小彼得勇敢地与狼展开了斗争，在猎人的帮助下，成功地将狼捕获。
故事中的角色有：小彼得、爷爷、狼、小鸟、猫、鸭子等。
3.欣赏音乐我们开始欣赏《彼得和狼》的音乐。
请大家闭上眼睛，用心感受音乐中的情感和故事情节。
（1）小彼得的主题：音乐以明快的旋律呈现，表现出小彼得活泼、勇敢的性格。
（2）爷爷的主题：音乐以低沉的旋律呈现，表现出爷爷沉稳、严肃的形象。
（3）狼的主题：音乐以凶猛的旋律呈现，表现出狼的凶恶和狡猾。
（4）小鸟、猫、鸭子的主题：音乐以轻快、欢快的旋律呈现，表现出这些动物们的可爱和活泼。
4.分析音乐与故事情节的关联欣赏完音乐后，我们来分析一下音乐与故事情节的关联。
（1）小彼得与狼的斗争：音乐中的紧张氛围与故事中小彼得与狼的斗争相呼应。
（2）小鸟、猫、鸭子的出现：音乐中的轻快旋律与故事中这些动物们的活泼形象相呼应。
（3）爷爷的出现：音乐中的低沉旋律与故事中爷爷的沉稳形象相呼应。
同学们，通过今天的欣赏和分析，我们了解了《彼得和狼》这部作品中的音乐与故事情节是如何紧密相连的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。
遇到事情一定要多想办法，不要慌张
培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。
教学方法
欣赏表演法
教学手段
多媒体，钢琴
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
谈话导入
分段欣赏。
总结人物的个性与音乐的关系
分角色进行表演
总结评价
1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。
弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。
木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。
铜管乐器：小号、长号、圆号
打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓
2、揭示课题。
3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？
4、人物介绍。
作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？
1、片段一，彼得出场。
2、片段二，小鸟出场
3、片段三，鸭子出场
4、片段四，猫出场
5、老爷爷出场
6、狼出场
7、动物们的反映
8、智斗
9、放绳
10、捉狼、
11、猎人出场
彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定
小鸟——长笛——灵巧活泼
鸭子——双簧管——笨拙
猫——单簧管——狡猾的
狼——、圆号——穷凶极恶的
老爷爷——大管——絮叨
猎人——定音鼓和大鼓——枪声、
根据每个小组的表演情况进行评奖。
欣赏回答
分角色进行表演
板 书 设 计
欣赏交响童话《彼得与狼》
教 学 反 思
中小学课堂教学教案
授课教师：授课时间：
课 题
欣赏交响童话《彼得与狼》
课
时
教
学
目
标
1、交响乐。
2、通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过知识。
3、通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。
4、遇到事情一定要多想办法，不要慌张。
教学重点
培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。
教学难点