试讲题目
小学语文试讲题目
1.《我是什么》一年级要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。
2.《村居》二年级要求：配合教学内容适当板书。
教学过程要有提问环节。
试讲时要体现师生互动。
3.《爬天都峰》(三年级)要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。
4.《小镇的早晨》(三年级)要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。
5.《西湖》(三年级)要求：试讲10分钟左右。
让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。
适当板书。
让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。
6.《石榴》(苏教三年级)要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。
7.《小露珠》(苏教三年级)8.《第八次》(苏教三年级)9.《金色的蒲公英》(三年级)10.《海底世界》(人教三年级)11.《我们的民族小学》(三年级)12.《金色的草地》(人教三年级)要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。
13.《拉萨的天空》(苏教版三年级)14.《长城》(四年级)要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文15.《鸟的天堂》(人教版四年级)16.《为中华之崛起而读书》(人教版四年级)17.《去年的树》(人教版四年级)要求：试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。
18.《蟋蟀的住宅》(人教版四年级)要求：教学生会认会写生字。
通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。
19.《观潮》(人教版四年级)要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象!20.《呼风唤雨的世纪》(四年级)21.《爬山虎的脚》(四年级)要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。
22.《触摸春天》(四年级)要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，感受春天的美好。
23.《长城》(四年级)要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。
幼儿试讲面试题目(3篇)
第1篇一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
作为一名幼儿园教师，不仅要具备扎实的理论基础，还要具备丰富的教学实践经验。
试讲面试是幼儿教师招聘的重要环节，通过试讲可以考察应聘者的教学能力、课堂组织能力、语言表达能力等方面。
本次试讲题目为《快乐的小动物》，旨在考察应聘者对幼儿教学内容的把握、教学方法的运用以及与幼儿互动的能力。
二、教学目标1. 知识目标：（1）认识几种常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等；（2）了解小动物的生活习性；（3）学会用简单的词语描述小动物的外形特点。
2. 能力目标：（1）培养幼儿的观察能力和表达能力；（2）提高幼儿的动手操作能力；（3）锻炼幼儿的团队合作能力。
3. 情感目标：（1）激发幼儿对动物的兴趣和热爱；（2）培养幼儿关爱动物、保护环境的意识；（3）增强幼儿的自信心和团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）认识几种常见的小动物；（2）了解小动物的生活习性；（3）学会用简单的词语描述小动物的外形特点。
2. 教学难点：（1）培养幼儿的观察能力和表达能力；（2）提高幼儿的动手操作能力；（3）锻炼幼儿的团队合作能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示小动物图片，引起幼儿兴趣；2. 提问：小朋友们，你们认识这些小动物吗？它们是谁呢？（二）基本内容1. 认识小动物（1）教师逐一出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字；（2）教师简要介绍小动物的生活习性，如小猫喜欢捉老鼠，小狗喜欢摇尾巴等；（3）幼儿分组讨论，说出自己喜欢的小动物及原因。
2. 描述小动物（1）教师请幼儿观察小动物图片，并用简单的词语描述小动物的外形特点；（2）幼儿分组讨论，互相描述小动物，并分享给其他小组。
3. 动手操作（1）教师分发小动物手工材料，如小猫的耳朵、小狗的尾巴等；（2）幼儿根据所学知识，制作自己喜欢的动物；（3）展示作品，并分享制作过程。
4. 团队合作（1）教师组织幼儿进行“小动物运动会”游戏，培养团队合作能力；（2）游戏结束后，评选出最佳团队，并颁发奖品。
教师试讲 英语 题目
教师试讲英语题目
教师试讲英语题目可以根据不同的主题和课程级别进行选择，以下是一些可能的题目供您参考：
1. 小学英语试讲题目：《我的家庭》、《我的学校》、《我最喜欢的季节》
2. 初中英语试讲题目：《健康饮食》、《旅游经历》、《保护环境》
3. 高中英语试讲题目：《科技改变生活》、《文化差异与交流》、《社会问题与解决方案》
4. 大学英语试讲题目：《职业规划与发展》、《成功与失败》、《爱情与友谊》
5. 商务英语试讲题目：《国际贸易谈判》、《市场营销策略》、《人力资源管理》
这些题目可以作为教师试讲的参考，具体题目可以根据实际情况进行调整。
在试讲过程中，教师需要注意引导学生进行口语表达和听力理解，培养学生的语言运用能力。
同时，教师还需要注意课程内容的准确性和条理性，以便让学生更好地理解和掌握所学知识。
试讲题目1
语文1.《黄河颂》要求：导入引起学生兴趣2.高中语文史铁生的《我与地坛》3.小学语文课题《矛和盾的集合》4.朱自清的《荷塘月色》5.《口技》范读课文设计导语6.《从百草园到三味书屋》7.高中语文《师说》（朗读第二段）答辩文章的写作特点；“师道之不传也久矣”中“也”的用法8.小学语文一年级《小小竹排画中游》9.小学语文一年级《影子》答辩你是怎么备课的10.小学语文《赵州桥》11.小学语文《哪座房子最漂亮》12.高中语文《最后一片长春藤叶》欧亨利式结尾特点；答辩时问，你还能说出他的啥小说？13.高中语文《过秦论》14.高中语文《六国论》15.初中语文《斑羚飞渡》16.小学语文《狼和羊》答辩课文的深刻含义是什么？17. 《宇宙的边疆》第一二段对语境意义进行解读18. 《窦娥冤》朗读设计问题理解作者夸张想象手法19.《荷塘月色》采莲删与不删效果朗读20.《再别康桥》分析三美21.《春夜晏从弟桃花园序》朗读理解思想感情22.必修一《优美的汉字》23. 《囚绿记》拟人状物手法答辩时让写一下“管窥蠡测”24.《奇妙的对联》25.作文孙中山失败不必灰心奋勇向前26. 「写作」2012 北京高考作文铁路巡查员27.一年级语文《四季》答辩：你是如何让学生理解四季特点的？28.《一次成功的实验》29.小学语文《我的伯父鲁迅先生》一个片段。
要用小标题概括内容，让学生理解什么是饱经风霜。
还要求从神态语言动作方面去分析人物性格特点。
30.高中语文对联31.高中语文：窦娥冤节选，窦娥对薄公堂那段，六月飞雪答辩你是怎么引导学生来体会夸张的写作手法的32.试讲《芦花荡》心理描写作用33.试讲《掌声》，学生会认 10 个生字，会写12 个生字，让学生理解“鼓励、慢吞吞”等词语，读课文，适当板书34.高年级语文《月光曲》答辩教学目标35. 《离骚》主要讲朗诵，读懂字词，还有就是对偶的表达效果36.试讲题目是荷塘月色中删减片段，分析它增删的表达效果37.初中语文《陈涉世家》38.初中语文《木兰诗》的总结，就是一个小结39.小学五年级上《月光曲》老师问了我关于月光曲贝多芬在即兴创作是根据什么？40.给予树要求讲字词41.赶海42.高中语文专题导语43.高中语文《劝学》44.高中语文《阿房宫赋》45.高中语文《师说》46.高中语文《寡人之与国也》47.高中语文《金作霖先生》48.试讲:四年级《一路花香》结构化1:班会课上，同学们对社会不公平现象不断举出事例，并且抱怨累累，作为班主任你要怎么做?教师除了当老师，还需要担当父母的角色，对此你有什么看法?49.高中语文试讲：《宇宙的边疆》对第一第二段的语境意义进行解读结构化：如果你在上课的过程中教室突然剧烈晃动，你怎么做？如果你的学生和你说你们班有成绩优异的学生对他们表现出冷漠自私的态度，你作为班主任该怎么处理？50. 初中语文：陈涉世家要求： 1.有感情的朗读第一段2.讲解三个划线的句子（苟富贵勿相忘，燕雀安知鸿鹄之志，今亡亦死。
2021年教资面试押题试讲题目幼儿园到高中各科
2021年教资面试押题试讲题目幼儿园到高中各科一、幼儿园试讲题目：《认识水果》本次幼儿园试讲的主题是《认识水果》。
通过该课，我们将帮助幼儿认识不同的水果，并学习它们的特点和好处。
本节课将包括以下几个方面的内容：水果的种类、颜色、形状；水果的味道和口感；水果的营养功效。
首先，我们将向幼儿介绍常见的水果种类，并用图片配合说明。
通过观察，幼儿将学会辨别不同种类的水果。
其次，我们将用简单的生动语言描述水果的颜色和形状，帮助幼儿记忆和辨认。
例如，苹果是红色的，圆形的；香蕉是黄色的，弯弯的。
接下来，我们将尝试几种不同水果的味道和口感。
老师会提供一些水果样本，让幼儿通过品尝来体验水果的口感。
我们将鼓励幼儿用词语描述水果的味道，如甜、酸、脆、软等。
通过这样亲身体验的方式，幼儿能更好地理解和记忆水果的特点。
最后，我们将介绍水果的营养功效。
我们会向幼儿解释不同水果中所含的维生素和矿物质的作用，如维生素C的益处，钙对骨骼健康的重要性等。
这样有趣且易于理解的讲解方式可以帮助幼儿明白水果的好处以及为什么应该多吃水果。
通过这节课的学习，幼儿将能够识别和描述不同的水果，了解水果的特点和味道，并认识到水果对健康的重要性。
同时，通过亲自品尝水果，幼儿也能更好地体验和感受水果的魅力。
谢谢大家！二、小学试讲题目：《自然界的律动——春风拂过》本次小学试讲的主题是《自然界的律动——春风拂过》。
通过这节课，我们将学习春季的特点和气候变化，并了解春风对自然界的影响。
本节课将包括以下几个方面的内容：春季的到来；春天的气候变化；春风的特点和作用。
首先，我们将向学生介绍春季的到来。
通过图片和文字的展示，学生将学会认识春季的标志特点，如天气逐渐变暖，植物开始复苏等。
然后，我们将重点讲解春天的气候变化，如温度回升、降雨增多等。
通过了解春季气候变化，学生能够更好地适应春天的气候，做好相应的衣物和饮食安排。
接着，我们将讲解春风的特点和作用。
通过生动的语言和图示，学生将了解春风的温暖和柔和，以及它对自然界的影响。
数学试讲面试题目(3篇)
第1篇一、面试题目1. 教学内容：人教版小学数学四年级上册《角的初步认识》2. 教学目标：（1）知识与技能：认识角，能辨认直角、锐角、钝角，并能进行分类。
（2）过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和合作探究能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱科学的情感。
3. 教学重难点：（1）重点：认识角，辨认直角、锐角、钝角，并能进行分类。
（2）难点：培养学生的动手操作能力和合作探究能力。
4. 教学方法：情景教学法、动手操作法、合作探究法。
二、教学过程1. 导入新课（1）教师展示生活中常见的角，如三角板、门把手、窗户等，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）提问：生活中还有哪些地方有角？你们知道角是什么吗？（3）教师总结：今天我们要学习的内容就是角的初步认识。
2. 新课讲授（1）认识角①教师出示直角、锐角、钝角模型，引导学生观察并说出它们的特点。
②提问：你们知道什么是角吗？请用你们的话来描述一下。
③教师总结：角是由两条有公共端点的射线组成的图形。
（2）辨认直角、锐角、钝角①教师出示直角、锐角、钝角模型，引导学生观察并辨认。
②提问：你们能找出哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？③教师总结：直角是两条射线相互垂直的角，锐角是两条射线夹角小于90度的角，钝角是两条射线夹角大于90度的角。
（3）分类角①教师出示一组角，引导学生进行分类。
②提问：你们觉得这些角应该怎么分类？③教师总结：我们可以根据角的度数来分类，比如直角、锐角、钝角。
3. 巩固练习（1）教师出示一组角，让学生判断它们是直角、锐角还是钝角。
（2）学生动手操作，用三角板画出直角、锐角、钝角。
4. 总结反思（1）教师提问：今天我们学习了什么内容？你们有什么收获？（2）学生总结：我们认识了角，学会了辨认直角、锐角、钝角，并能进行分类。
5. 布置作业（1）课后观察生活中常见的角，并尝试进行分类。
（2）完成课后练习题。
幼师面试题目面试试讲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 认知目标：引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够说出它们的名字。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学重难点1. 重点：认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够说出它们的名字。
2. 难点：通过实践活动，培养幼儿的色彩搭配能力。
三、教学准备1. 物质准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料、画纸、画笔、调色盘、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中对色彩的初步认识。
四、教学过程（一）导入新课1. 游戏导入：教师带领幼儿玩“猜颜色”游戏，引导幼儿说出红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 故事导入：教师讲述一个关于色彩的故事，激发幼儿对色彩的兴趣。
（二）新课讲授1. 认识颜色：- 教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿观察颜色。
- 教师讲解颜色的名称，并让幼儿跟读。
- 教师提问：“你们还知道哪些颜色？”引导幼儿说出更多颜色。
2. 调色实践：- 教师演示如何将红、黄、蓝三种颜色混合成其他颜色。
- 幼儿分组进行调色实践，教师巡回指导。
3. 绘画创作：- 教师出示彩色卡纸，引导幼儿观察色彩。
- 幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
- 教师鼓励幼儿大胆创作，并给予表扬。
（三）巩固练习1. 颜色配对：教师出示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让幼儿将其与相应的颜料配对。
2. 颜色找朋友：教师出示一幅图画，让幼儿找出图画中的红色、黄色、蓝色。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察色彩，感受色彩的魅力。
五、教学反思1. 本节课通过游戏、故事、实践活动等多种形式，激发了幼儿对色彩的兴趣，培养了他们的审美情感。
2. 在教学过程中，教师注重幼儿的动手能力和色彩搭配能力的培养，取得了较好的效果。
3. 在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的教学方法，提高教学质量。
小学语文教师面试：试讲示范稿14篇
一．1.题目：《gkh》2.内容：3.基本要求：（1）指导学生学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形；（2）正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，掌握三拼音节的拼音方法；（3）认识“画、打”2个生字，并能在一定的语境中使用；（4）板书整洁、美观。
一、《gkh》（一）情境导入教师引入拼音王国的故事，激发学生的学习兴趣。
教师导入：同学们，我们在拼音王国里认识了许多的好朋友，我们先来给它们打个招呼吧！（出示已学习的单韵母卡片）今天，拼音王国里又迎来了几个小伙伴，你们看，它们在跟我们打招呼呢！（出示课件）顺势板书课题“g、k、h”。
（二）新课讲授1.教学声母g（1）教师引导学生看插图说话，提问：“同学们，你们看图上画着什么？它们在干什么？”（生：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。
）通过学生反馈总结白鸽的“鸽”就是g的发音。
教师出示卡片g，示范发音，学生模仿跟读，教师指导g是舌根音。
教师提问：“谁能编一句小儿歌帮助我们记住g的音？”学生自由发言后，总结出示儿歌：鸽子鸽子，g g g。
巩固g的发音，同时采用指名读、小组读、男女生比赛读的形式练习g的发音。
（2）教师再次出示图片，引导学生观察g的形。
教师提问：“看看图，再看看g，你发现了什么？”通过学生的反馈总结g像是鸽子衔着的花环。
出示顺口溜：像个花环，g g g。
（3）教师引导学生观察教具，提问：“看老师手里的这个9，谁能给它施个小魔法帮它变个身？”出示教具“9”的铁丝，让学生观察教具，学生将下边弯一弯就是“g”。
出示顺口溜：像个9字，g g g。
加强学生对于g的形的认识。
2.教学声母k（1）教师引导学生看插图说话，提问：“同学们看图上什么地方，谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？”（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去。
）教师出示卡片，示范发音，引导学生把手掌打开，手心对着嘴感觉气流的强弱，k送气。
学生跟读，教师指导。
出示儿歌：蝌蚪蝌蚪，k k k。
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高级中学教师资格试讲题目如下：高中语文题目再别康桥（高一册，第2课）我与地坛（高一册，第7课）我若为王（高二册，第6课）过秦论（高二册，第17课）荷花淀（高二册，第3课）声声慢（李清照）（高三册，第8课）游褒禅山记（高三册，第18课）陈奂生上城（高四册，第3课）人是什么（高五册，第2课）将进酒（高五册，第15课）数学试讲题目：1. 函数y=Asin(ωx+y)的图象（第一册·下）2．反函数（第一册·上）3．等比数列前n项和（第一册·上）4．平移（第一册·下）5．抛物线的简单几何性质（第二册·上）6．曲线与方程（第二册·上）7．球的体积（第二册·下）8．两个向量的数量积（第二册·下）9．距离（第二册·下）10．相互独立事件同时发生的概率（第二册·下）注：所用教材为人教版现行高中数学教科书。
英语试讲题目：1. SEFC Book1A Unit4 Reading “The Rescue” P24 2．SEFC Book1A Unit12 Speaking P79 3．SEFC Book1B Unit20 Grammar P54 4．SEFC Book1B Unit16 Integrating skill“Animal Experiments” P27 5．SEFC Book2A Unit4 Reading: “English Poetry” P27 6．SEFC Book2B Unit20 Grammar P78所用教材为人教版历史试讲题目中国古代史：《中国古代史》全一册人民教育出版社1. 第一章第六节春秋战国时期的社会经济和社会变革2. 第五章第三节北宋中期的社会危机和改革《中国近代现代史》上册：人民教育出版社3. 第二章第二节洋务运动4. 第五章第一节新文化运动《中国近代现代史》下册：人民教育出版社5. 第一章第二节“工农武装割据”的形成6. 第五章第三节社会主义制度的建立《世界近代现代史》上册：人民教育出版社7 第二章第四节启蒙运动8. 第三章第五节资本主义世界市场的形成《世界近代现代史》下册：人民教育出版社9. 第二章第三节1929～1933年资本主义世界的经济危机10.第四章第一节战后初期的国际关系和两极格局的形成政治试讲题目1.高一（上册）第一课“商品与商品经济”小结串讲2.高一（下册）第七课第二节“依法保护消费者的合法权益”3.高一（下册）第八课第一节“我国社会主义市场经济必须面向世界”4.高二（上册）第三课第一节“矛盾就是对立统一”5.高二（下册）第五课第三节“合理想象与创造性思维”6.高二（下册）第六课第一节“价值观的导向作用”7.高三（全一册）第二课第二节“正确对待公民的权利和义务”8.高三（全一册）第四课第一节“我国处理民族关系的基本原则”9.高三（全一册）第四课第二节“我国的宗教政策”10.高三（全一册）第五课第三节“我国外交政策的基本内容”注：所用教材为人教版现行高中政治教材地理试讲题目1．1.6 地球运动的地理意义（二）{人教版高中必修上册第一单元第6课} 2．2.2 大气的热力状况{人教版高中必修上册第二单元第2课} 3．2.5 常见的天气系统{人教版高中必修上册第二单元第5课} 4．3.5 陆地水和水循环{人教版高中必修上册第三单元第5课} 5．3.8 地理环境的整体性和差异性{人教版高中必修上册第三单元第8课} 6．4.5 气象灾害{人教版高中必修上册第四单元第5课} 7．5.3 世界主要的农业地域类型（一）{人教版高中必修下册第五单元第3课} 8．6.2 城市的区位因素（一）{人教版高中必修下册第六单元第2课} 9．7.2 交通运输中的线{人教版高中必修下册第七单元第2课} 10．8.1环境问题的表现与分布{人教版高中必修下册第八单元1课}物理试讲题目1．摩擦力2．简谐运动的图象3．机械能守恒定律4．匀变速直线运动的图像5．圆周运动实例分析6．电势差电势7．电压表和电流表伏安法测电阻8．气体的压强、体积、温度间的关系9．电阻的测量10．光的干涉注：所用教材为人教社现行高中物理教科书。
化学试讲题目1.物质的量（高中化学第一册第三章第一节）2.氯气的实验室制法（高中化学第一册第四章第一节）3.离子反应（高中化学第一册第一章第二节）4.原子结构（高中化学第一册第五章第一节）5.化学平衡（高中化学第二册第二章第二节）6.电解原理（高中化学第三册第四单元第一节）7.乙烯的性质（高中化学第二册第五章第三节）8.苯的结构和性质（高中化学第二册第五章第五节）9.酯化反应（高中化学第二册第六章第六节）10.乙醛的化学性质（高中化学第二册第六章第五节）附：上述高中化学教材出版于人民教育出版社。
生物试讲题目1．《组成生物体的化合物——蛋白质、核酸》2．《细胞膜的结构和功能》3．《光合作用的过程》4．《植物对水分的吸收和利用——渗透作用的原理》5．《减数分裂，第二课时》6．《高等动物的个体发育》7．《神经调节，第一课时》8．《生态系统的结构》9．《基因的表达》10．《伴性遗传》注：所用教材为人教版现行高中生物教科书。
美术试讲题目1．培养审美的眼睛（第一册第1课）2．美术作品的艺术形象（第一册第2课）3．美术作品的艺术语言（第一册第3课）4．绘画艺术的特点（第一册第5课）5．中国古代花鸟画（第一册第8课）6．欧洲文艺复兴时期绘画（第一册第10课）7．20世纪外国绘画（第一册第13课）8．中国古代建筑艺术（第二册第7课）9．工艺美术与现代设计艺术（第二册第12课）10．中国民间美术与非物质文化的保护（第二册第18课）注：所用教材为人民美术出版社教科书：《艺术欣赏》。
信息技术试讲题目高一（上）1、第一章第一节信息与信息技术2、第二章第三节文件在磁盘上的组织结构和文件的查找3、第二章第五节软硬件资源的管理4、第三章第四节文字信息的整合高一（下）5、第一章第一节因特网简介6、第一章第五节因特网上的信息交流7、第二章第二节计算机语言8、第二章第七节循环结构的程序设计9、第二章第八节综合实例10、第三章第三节计算机简单工作原理教材：《信息技术教材》出版社：四川出版集团四川人民出版社主编：四川省教育科学研究所音乐使用教材：人音社2004年出版的《普通高中音乐课程标准实验教科书——音乐鉴赏》（新课改用书）一、第一单元《学会聆听——音乐与人生》，说说你是怎样以本章节《草原放牧》和《第六交响曲（悲怆）》为重点聆听内容，引导学生通过聆听，学会分析音乐要素在音乐作品中所发挥的作用和掌握音乐所具有的基本特征？（限时15分钟）二、中国民歌是我国传统文化中重要的精神财富。
第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》中按不同地域不同民族风格编写了“高亢的西北腔”、“独特的民族风”、“醇厚的中原韵”、“飘逸的南国风”四个章节，请你任选一节内容，说说你是如何引导学生通过你的课堂教学感受、体验、理解民歌的内容、情感、风格以及审美价值，从而热爱祖国的民族文化及民间艺术？（限时15分钟）三、说说你对第四单元《国之瑰宝——京剧》中《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》两个京剧唱段及所涉及的相关知识的教学设计与理念（限时15分钟）四、以《非洲赞歌》、《鼓舞》为例，讲述你对第五单元第十一节《非洲歌舞音乐》特征特点的教学设计（限时15分钟）五、贝多芬除了著名的九首交响曲之外，还有很多著名的钢琴奏鸣曲，《热情奏鸣曲》就是其中杰出的一首，说说你对该作品的课堂教学设计（限时15分钟）六、《魔王》、《鳟鱼》及《菩提树》是奥地利作曲家舒伯特艺术歌曲的代表作，请说说你对第九单元第十六节《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》的课堂教学设计（限时15分钟）七、第二十八节革命音乐家聂耳的《金蛇狂舞》和《毕业歌》是两首不同体裁和表演形式的作品，一首是器乐作品、一首是歌曲，说说你是怎样设计这两首作品的课堂教学方式的？（限时15分钟）八、《黄河大合唱》是我国音乐史上著名的史诗性大型声乐套曲，全区八个乐章，说说你对该作品的教学设计思想和课堂教学方式？（限时15分钟）九、说说你对第十四单元第二十四节《高山流水志家国》这一课两首作品《广陵散》和《流水》欣赏内容和知识点的分析，以及你的课堂教学方式的设计（限时15分钟）十、第十八单元第三十四节《新时代》中欣赏《走进新时代》《你是这样的人》《祖国颂》三首歌曲，说说你是如何引导学生联系高中音乐鉴赏课堂中所学过的所有作品和知识，懂得音乐的社会功能——音乐的社会性的？（限时15分钟）高中体育试讲题目1．《学生体质健康标准》的测试项目包括哪些内容，其中哪些是必选？2．如何预防体育运动损伤的发生？3．简述新课标对体育教师的评价包括几方面？4．新课标中提出在体育教学建立新型的师生关系，你认为应该从哪方面有所突破？5．为达成发展学生耐力，增进学生心肺功能，培养学生吃苦耐劳的优良品质的目标。
在教学中你将选用什么教材？采用什么教法和手段？怎样突出重点和难点？以取得最佳教学效果。
6．以水平五挺身式跳远为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。
注意：课时划分：教材的分析（目标、重点、难点）；教学步骤；教学组织措施；教法手段；教学评价；教学效果预计。
7．以水平五跨栏跑为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。
注意：课时划分：教材的分析（目标、重点、难点）；教学步骤；教学组织措施；教法手段；教学评价；教学效果预计。
8．以水平五排球为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。
注意：课时划分：教材的分析（目标、重点、难点）；教学步骤；教学组织措施；教法手段；教学评价；教学效果预计。
9．谈谈在体育教学实际中怎样坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
10为达成发展学生耐力，增进学生心肺功能，培养学生吃苦耐劳原优良品质的目标。
在教学中你将选用什么教材？采用什么教法和手段？怎样突出重点和难点？以取得最佳教学效果。
心理健康1.“好方法”的魅力------学会学习2.与人相处并不难-------正确处理人际关系3.高中生青春期心理问题的调适(早恋与性教育)4.当”爱”悄悄来临-------善待青春期情感5.爸、妈，我想对你说--------协调亲子关系6.做情绪的主人-------调节情绪7.心理健康教育如何在其他学科中渗透8.我的未来不是梦--------面对现实、树立理想9.一个熟悉又陌生的我-------认识新自我10.气质和性格在学生心理活动中所起的作用日语试讲题目注：上海外语教育出版社《新编日语第一册》1993年5月第一版2000年3月第13次印刷1、 P42：存在表現について、述べてください。