可复制的领导力PPT课件
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可以复制的领导力ppt课件
⑤
✓ 生机，创新
⑥
✓ 感性，直觉
头脑风暴 —— 找方法
✓ 头脑风暴重要原则 ：不批评
✓ 思维的两大特征：惰性和局限性
•4
✓ 创新想法，解决问题，重在参与
27%
✓ 没有目标
60%
✓ 目标模糊
10%
✓ 有清晰但短期的目标
目标设定的方法 Goal setting method
①沟通
②设定 ③一致
？
✓ 清晰且长期的目标
✓ 领导者的核心任务是什么？ 营造氛围的对与错
管理者三种角色 How to create atmosphe•r3e
执行到管理的边界
领 导 高级
管理
执行
初级
中级
什么是领导力？
What化最大的差异是什么？
•1
✓ 孔子的领导力怎么样？ ✓ 柏拉图的领导力怎么样？
挑人&三段论
尊重与信任
复述
✓ 封闭
总结
如何倾听 倾听的标准流程与工具
•1
✓ 积极反馈，二级反馈
给予和接受反馈 温柔但是有边界 Give and feedback
✓ 肯定表扬 ，一级反馈
塑造行为
✓ 负面反馈，纠正式反馈 拉近距离 ✓ 零级反馈——职业倦怠感
成就感、责任感、技能
BIC
行为，即事实
•3
影响，即短期负面影响
领导力与执行力的关系？
自己知道
恳请反馈
自己不知道
他
人 知
公开象限
盲点象限 他
道
人
自 我 揭
认知
知 道
示 他
他 人
隐私象限
不
知
人
潜能象限
✓ 生机，创新
⑥
✓ 感性，直觉
头脑风暴 —— 找方法
✓ 头脑风暴重要原则 ：不批评
✓ 思维的两大特征：惰性和局限性
•4
✓ 创新想法，解决问题，重在参与
27%
✓ 没有目标
60%
✓ 目标模糊
10%
✓ 有清晰但短期的目标
目标设定的方法 Goal setting method
①沟通
②设定 ③一致
？
✓ 清晰且长期的目标
✓ 领导者的核心任务是什么？ 营造氛围的对与错
管理者三种角色 How to create atmosphe•r3e
执行到管理的边界
领 导 高级
管理
执行
初级
中级
什么是领导力？
What化最大的差异是什么？
•1
✓ 孔子的领导力怎么样？ ✓ 柏拉图的领导力怎么样？
挑人&三段论
尊重与信任
复述
✓ 封闭
总结
如何倾听 倾听的标准流程与工具
•1
✓ 积极反馈，二级反馈
给予和接受反馈 温柔但是有边界 Give and feedback
✓ 肯定表扬 ，一级反馈
塑造行为
✓ 负面反馈，纠正式反馈 拉近距离 ✓ 零级反馈——职业倦怠感
成就感、责任感、技能
BIC
行为，即事实
•3
影响，即短期负面影响
领导力与执行力的关系？
自己知道
恳请反馈
自己不知道
他
人 知
公开象限
盲点象限 他
道
人
自 我 揭
认知
知 道
示 他
他 人
隐私象限
不
知
人
潜能象限
可复制的领导力ppt课件
的选择往往是心照不宣。
最深处的是“Deep Dark Secrets”（DDS），即 “又深又黑的秘密”，这是不可告人的部分。
在营销中，知识的诅咒也很严重。广告人霍普金斯为 舒立兹啤酒撰写的广告就是针对这一点。舒立兹啤酒 采用了高温纯氧吹制工艺，霍普金斯把这作为卖点， 但是舒立兹的老板对此习以为常，没有敏锐地发现。
互联网时代，每一位知识工作者都是管理者。
领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。
1
1、什么是领导力
2、领导和管理的区别 3、沟通视窗 4、管理者角色 5、领导力技术
过去的企业管理员工，靠的是严格约束；现在企业管理员工，靠的是相互吸引。 一个有野心的管理者，需要将每名员工变成团队的战略合作者。
恳求反馈
自己知道
自己不知道
公开象限
自
我
揭
示
隐私象限
盲点象限
他人知道
潜能象限
他人不知道
14
第三章、沟通视窗
公开象限：自己知道，同时别人也知道的内容。
在所有人中，公开象限最大的是名人、明星等公众人物。他们频繁露面参加公开活动，发表演讲、出席仪式， 也都是扩大自己公开象限的过程。公开象限越大，名气越大。
经过这样的复杂流程，可以确保员工充分理解做事的目的和方法，减少后续失误的可能，避免徒劳无功，防止 “重做”的风险。而重做是企业最大的非必要成本。和日本人的这种做法恰恰相反，许多中国管理者的口头禅 是“看着办，我相信你”，“不要让我说第二遍”，这样就会造成员工理解上的偏差，做出来的成果可能与你 的期待南辕北辙。这就是领导力高低的区别。
12
游戏改变领导力
游戏改变领导力 如何打造团队中的尊敬和信任？可以参照游戏的四个维度进行领导力塑造。在《游戏改变世界》 一书中，游戏被总结出四大特征。这四个特征也可以运用在领导力上。
最深处的是“Deep Dark Secrets”（DDS），即 “又深又黑的秘密”，这是不可告人的部分。
在营销中，知识的诅咒也很严重。广告人霍普金斯为 舒立兹啤酒撰写的广告就是针对这一点。舒立兹啤酒 采用了高温纯氧吹制工艺，霍普金斯把这作为卖点， 但是舒立兹的老板对此习以为常，没有敏锐地发现。
互联网时代，每一位知识工作者都是管理者。
领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。
1
1、什么是领导力
2、领导和管理的区别 3、沟通视窗 4、管理者角色 5、领导力技术
过去的企业管理员工，靠的是严格约束；现在企业管理员工，靠的是相互吸引。 一个有野心的管理者，需要将每名员工变成团队的战略合作者。
恳求反馈
自己知道
自己不知道
公开象限
自
我
揭
示
隐私象限
盲点象限
他人知道
潜能象限
他人不知道
14
第三章、沟通视窗
公开象限：自己知道，同时别人也知道的内容。
在所有人中，公开象限最大的是名人、明星等公众人物。他们频繁露面参加公开活动，发表演讲、出席仪式， 也都是扩大自己公开象限的过程。公开象限越大，名气越大。
经过这样的复杂流程，可以确保员工充分理解做事的目的和方法，减少后续失误的可能，避免徒劳无功，防止 “重做”的风险。而重做是企业最大的非必要成本。和日本人的这种做法恰恰相反，许多中国管理者的口头禅 是“看着办，我相信你”，“不要让我说第二遍”，这样就会造成员工理解上的偏差，做出来的成果可能与你 的期待南辕北辙。这就是领导力高低的区别。
12
游戏改变领导力
游戏改变领导力 如何打造团队中的尊敬和信任？可以参照游戏的四个维度进行领导力塑造。在《游戏改变世界》 一书中，游戏被总结出四大特征。这四个特征也可以运用在领导力上。
可复制的领导力ppt课件
详细描述
领导者需要清晰地定义团队的目标，确保每个成员都明白自己的任务和职责， 以及如何为实现整体目标做出贡献。同时，领导者还需要根据实际情况调整目 标，使其保持相关性和可行性。
制定计划
总结词
有效的计划是实现目标的关键，它能够使团队成员更好地协同工作，减少资源浪 费和重复劳动。
详细描述
领导者需要根据目标制定详细的计划，包括时间表、任务分配、资源需求等。同 时，领导者还需要确保计划的灵活性和可调整性，以便应对可能出现的意外情况 。
可复制的领导力
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录 Contents
• 领导力概述 • 可复制的领导力模型 • 如何培养可复制的领导力 • 可复制领导力的应用场景 • 领导力发展的未来趋势
01
领导力概述
领导力的定义
领导力是一种影响他人的能力
领导力并不仅仅是指职位或地位，而是一种能够影响、激励和帮助他人实现目标的能力。
人才培养与激励
领导者可以通过可复制的 领导力，培养团队成员的 潜力，激发他们的积极性 和创造力。
目标与计划管理
领导者可以利用可复制的 领导力，制定明确的目标 和计划，并确保团队成员 理解和执行。
项目管理
项目进度把控
领导者可以利用可复制的 领导力，有效地把控项目 进度，确保项目按时完成 。
资源协调与配置
关注行业趋势和外部环境变化，不断 调整自己的领导策略和方向。
培养良好的沟通和协调能力，提高团 队凝聚力和执行力。
培养自己的跨界思维和创新能力，拓 展领导力的应用领域和范围。
04
可复制领导力的应用场景
团队管理
01
02
03
团队文化塑造
可复制的领导力可以帮助 领导者在团队中建立共同 的价值观念和文化，使团 队成员更好地协同工作。
领导者需要清晰地定义团队的目标，确保每个成员都明白自己的任务和职责， 以及如何为实现整体目标做出贡献。同时，领导者还需要根据实际情况调整目 标，使其保持相关性和可行性。
制定计划
总结词
有效的计划是实现目标的关键，它能够使团队成员更好地协同工作，减少资源浪 费和重复劳动。
详细描述
领导者需要根据目标制定详细的计划，包括时间表、任务分配、资源需求等。同 时，领导者还需要确保计划的灵活性和可调整性，以便应对可能出现的意外情况 。
可复制的领导力
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录 Contents
• 领导力概述 • 可复制的领导力模型 • 如何培养可复制的领导力 • 可复制领导力的应用场景 • 领导力发展的未来趋势
01
领导力概述
领导力的定义
领导力是一种影响他人的能力
领导力并不仅仅是指职位或地位，而是一种能够影响、激励和帮助他人实现目标的能力。
人才培养与激励
领导者可以通过可复制的 领导力，培养团队成员的 潜力，激发他们的积极性 和创造力。
目标与计划管理
领导者可以利用可复制的 领导力，制定明确的目标 和计划，并确保团队成员 理解和执行。
项目管理
项目进度把控
领导者可以利用可复制的 领导力，有效地把控项目 进度，确保项目按时完成 。
资源协调与配置
关注行业趋势和外部环境变化，不断 调整自己的领导策略和方向。
培养良好的沟通和协调能力，提高团 队凝聚力和执行力。
培养自己的跨界思维和创新能力，拓 展领导力的应用领域和范围。
04
可复制领导力的应用场景
团队管理
01
02
03
团队文化塑造
可复制的领导力可以帮助 领导者在团队中建立共同 的价值观念和文化，使团 队成员更好地协同工作。
可复制领导力培训课件
06
团队文化：建立积极向上的 团队文化，增强团队凝聚力 和归属感
4
可复制领导力的 培训方法
案例分析
案例选择：选择具 有代表性的领导力
案例，如成功或失 1
败的领导力实践
案例总结：总结案 4
例分析的结论，提 出可复制的领导力
培训方法
案例分析：从多个 角度分析案例，如
2 领导风格、团队协
作、决策制定等
06
领导力培养：培养团队成员 的领导力，提高团队的整体
实力
领导力的沟通技巧
倾听：认真倾听员工的意见和建议， 01 了解他们的需求和期望
反馈：及时给予员工反馈，让他们 02 了解自己的工作表现和改进方向
激励：通过表扬和奖励，激发员工 03 的积极性和创造力
指导：提供指导和建议，帮助员工 04 解决问题和提高能力
领导力的4
领导力的定义： 领导力是一种影 响他人实现共同 目标的能力
领导力的核心理 念：可复制领导 力，通过培训和 实践，提高领导 者的领导能力
领导力的实践应 用：通过培训和 实践，提高领导 者的领导能力， 实现共同目标
领导力的实践应 用：通过培训和 实践，提高领导 者的领导能力， 实现共同目标
促进组织变革：领导力可以推动组织 变革，提高组织的适应性和竞争力。
领导力的培养
1 自我认知：了解自己的优势和不足，明确发展方向 2 沟通能力：提高沟通技巧，有效传达信息和意见 3 团队建设：建立高效的团队，提高团队协作能力 4 决策能力：培养决策能力，提高解决问题的效率 5 创新能力：激发创新思维，提高解决问题的能力 6 领导风格：形成独特的领导风格，提高领导效果
实践操作
设定明确的 培训目标
制定详细的 培训计划
可复制的领导力ppt课件完整版x
处理冲突和解决问题方法
分析问题
协商与妥协
深入了解冲突或问题的本质，明确各 方立场和利益。
在必要时进行协商和妥协，以实现双 方都能接受的解决方案。
提出解决方案
提出切实可行的解决方案，并寻求共 识和支持。
05
目标设定与执行能力强化
明确目标设定原则和方法
1 2 3
设定明确、具体、可衡量的目标 确保目标具有清晰性、可度量性和可达成性，以 便团队成员能够准确理解并努力实现。
鼓励知识共享 鼓励团队成员分享自己的知识和 经验，促进团队内部的知识交流 和共享，提高团队的整体能力。
激发团队成员潜能方法
设定挑战性目标
为团队成员设定具有挑战性的目标，激发 他们的积极性和创造力，促使他们不断超
越自我。
给予及时反馈
对团队成员的工作表现给予及时的反馈和 认可，让他们了解自己的工作成果和进步
领导力不仅仅是管理者或领导 者的专属能力，每个员工都可 以发挥领导力。
领导力包括决策力、沟通力、 协作力、创新力等多个方面。
领导力在组织中作用
领导力是组织成功的 关键因素之一，能够 推动组织变革和发展。
领导力有助于构建高 效团队，促进跨部门 协作和沟通。
领导力能够激发员工 潜力，提高员工满意 度和绩效。
情绪管理技巧和方法
自我觉察 了解自己的情绪状态，识别情绪的触 发因素，是情绪管理的第一步。
情绪调节
通过深呼吸、冥想、运动等方法调节 自己的情绪，使自己保持平静和冷静。
积极思考
培养积极的思维模式，关注问题的解 决方案而非问题本身，有助于缓解消 极情绪。
寻求支持
与亲朋好友或专业人士交流，分享自 己的感受和情绪，获得理解和支持， 有助于减轻情绪负担。
可复制的领导力PPT课件
2021/11/8
自我揭示与恳求反馈
放大公开象限 缩小隐私象限
通过坦率地表达个人感受或 者过去经验和经历
恳请反馈要虔诚地对待 别人给的建议
缩小盲点象限
每个人都处于四个不同的象限，只有不断自我揭示，缩小隐私象限；不
断恳请反馈，缩小盲点象限，才能扩大公开象限，从而获得尊敬和信任 领导力 ，即20获21得/11/了8
2021/11/8
02
沟通视窗
2021/11/8
沟通视窗
沟通视窗又叫“乔哈里视窗”（Johari Window），是一 种分析模板，把人工作、生活中的事情分为四块，代表四个不 同的种类，在一起构成了一个“视窗”。
2021/11/8
沟通视窗
公开象限：自己知道、别人也知道的信息 刘德华 隐私象限：自己知道别人不知道的信息 DDS（没法说）
工作安排5遍法则
第1遍，交代清楚事项； 第2遍，要求员工复述；
现场演练（倒杯水）
第3遍，和员工探讨此事项的目的；2021/11/8
课后作业
作业1：练习并在部门开会中运用工作5遍交代法 作业2：听《可复制的领导力课程》 作业3：思考如何提升自己的领导力？ 下期预告：如何提升领导力？提升领导力的方法有哪些？
案例：孔夫子讲学
孔夫子的教育理念之一是“因材施教”，优秀的学生跟他 周游列国，其他资质平平的就会被统治者采取“愚民”政 策，从事农业劳动。在农耕社会，结构层级稳定，少量聪 明的人就足以管理其他大量的老实巴交的农民了。
2021/11/8
西方对领导力的认知
西方国家则认为领导力是一系列工具
案例：柏拉图教学法
不好意思说
忘了说
互动环节： 1.写出你看到的别人的3个优点/缺点 2.写出1个你的隐私（愿意说的）
自我揭示与恳求反馈
放大公开象限 缩小隐私象限
通过坦率地表达个人感受或 者过去经验和经历
恳请反馈要虔诚地对待 别人给的建议
缩小盲点象限
每个人都处于四个不同的象限，只有不断自我揭示，缩小隐私象限；不
断恳请反馈，缩小盲点象限，才能扩大公开象限，从而获得尊敬和信任 领导力 ，即20获21得/11/了8
2021/11/8
02
沟通视窗
2021/11/8
沟通视窗
沟通视窗又叫“乔哈里视窗”（Johari Window），是一 种分析模板，把人工作、生活中的事情分为四块，代表四个不 同的种类，在一起构成了一个“视窗”。
2021/11/8
沟通视窗
公开象限：自己知道、别人也知道的信息 刘德华 隐私象限：自己知道别人不知道的信息 DDS（没法说）
工作安排5遍法则
第1遍，交代清楚事项； 第2遍，要求员工复述；
现场演练（倒杯水）
第3遍，和员工探讨此事项的目的；2021/11/8
课后作业
作业1：练习并在部门开会中运用工作5遍交代法 作业2：听《可复制的领导力课程》 作业3：思考如何提升自己的领导力？ 下期预告：如何提升领导力？提升领导力的方法有哪些？
案例：孔夫子讲学
孔夫子的教育理念之一是“因材施教”，优秀的学生跟他 周游列国，其他资质平平的就会被统治者采取“愚民”政 策，从事农业劳动。在农耕社会，结构层级稳定，少量聪 明的人就足以管理其他大量的老实巴交的农民了。
2021/11/8
西方对领导力的认知
西方国家则认为领导力是一系列工具
案例：柏拉图教学法
不好意思说
忘了说
互动环节： 1.写出你看到的别人的3个优点/缺点 2.写出1个你的隐私（愿意说的）
《可复制的领导力》PPT课件
对员工的一举一动十分敏感
管理大忌
领导很武断，不听取别 人意见，认为最好的意
见就是自己的意见 TEXT 1
下属汇报工作 不及时决策
TEXT 2
对给自己提意见 的员工穿小鞋
TEXT 3
TEXT 5
TEXT 4
滥用权力
领导善变
管理大忌
权责不清晰，事事有人管，事事无人管 有布置，没监督=零；有错误，没教训=零
以身作则
及时决策 的能力
领导应具有的思维特质及能力
正确汇报工作的能力
领导应具有的思维特质及能力
时间跨度较短的工作：
什么时候完成，什么时候汇报
汇报的内容：
阶段性汇报结果 汇报重点，不说废话
汇报时机：
未雨绸缪，带着预见性汇报
时间跨度较长的工作：
坚持每天汇报，让领导了解进展
关于工作困境：
汇报的时候提出一些建议 供老板参考
汇报原则：
必须实事求是 切勿弄虚作假，报喜不报忧
领导应具有的思维特质及能力
有良好的用人价值观
学会选择新人，培养干部 让专业的人做专业的事
不与下属抢功
给下属布置工作表 述清晰
放得下面子
领导应具有的思维特质及能力
是一个阳光 爱微笑
快乐的人
是一个有生活品味 有魅力的人
是外交家
是一个 表扬人的高手
是伟大的沟通者 是老师
管理大忌
管理大忌
1
制定一堆愚蠢的 规则、制度
2
不给员工描述公司的 发展蓝图
3
不重视 文化建设
管理大忌
无差别对待员工
1
对员工的成绩没有肯定
（管理者容易低估表扬的力量）
3
容忍员工的不良表现
管理大忌
领导很武断，不听取别 人意见，认为最好的意
见就是自己的意见 TEXT 1
下属汇报工作 不及时决策
TEXT 2
对给自己提意见 的员工穿小鞋
TEXT 3
TEXT 5
TEXT 4
滥用权力
领导善变
管理大忌
权责不清晰，事事有人管，事事无人管 有布置，没监督=零；有错误，没教训=零
以身作则
及时决策 的能力
领导应具有的思维特质及能力
正确汇报工作的能力
领导应具有的思维特质及能力
时间跨度较短的工作：
什么时候完成，什么时候汇报
汇报的内容：
阶段性汇报结果 汇报重点，不说废话
汇报时机：
未雨绸缪，带着预见性汇报
时间跨度较长的工作：
坚持每天汇报，让领导了解进展
关于工作困境：
汇报的时候提出一些建议 供老板参考
汇报原则：
必须实事求是 切勿弄虚作假，报喜不报忧
领导应具有的思维特质及能力
有良好的用人价值观
学会选择新人，培养干部 让专业的人做专业的事
不与下属抢功
给下属布置工作表 述清晰
放得下面子
领导应具有的思维特质及能力
是一个阳光 爱微笑
快乐的人
是一个有生活品味 有魅力的人
是外交家
是一个 表扬人的高手
是伟大的沟通者 是老师
管理大忌
管理大忌
1
制定一堆愚蠢的 规则、制度
2
不给员工描述公司的 发展蓝图
3
不重视 文化建设
管理大忌
无差别对待员工
1
对员工的成绩没有肯定
（管理者容易低估表扬的力量）
3
容忍员工的不良表现
可复制的领导力ppt课件
02
领导力模型与要素
领导力模型概述
领导力模型定义
领导力模型是一种描述领导者所需具 备的关键特质、技能和行为的框架， 用于指导领导者的选拔、培养和评估 。
常见领导力模型
包括六维领导力模型、情商领导力模 型、成功领导者模型等，每种模型都 从不同角度阐述了领导力的核心要素 。
领导力模型的重要性
通过建立领导力模型，企业可以明确 对领导者的期望和要求，有针对性地 提升领导者的能力，进而提高组织的 整体绩效。
不断调整改进计划
根据实践反馈和自身变化，及 时调整改进计划和发展目标。
04
领导力复制方法与技巧
领导力复制的理念与原则
理念
领导力是可以被复制和传承的， 通过有效的培训和实践，每个人 都可以提升自己的领导力。
原则
领导力复制需要遵循因材施教、 实践与反思、持续改进等原则， 确保复制过程的科学性和有效性 。
领导力复制的具体方法
选拔具备潜力的领导者
通过评估候选人的领导潜质和学习能 力，选拔出具备复制领导力潜力的人 才。
制定个性化的培养计划
根据领导者的个人特点和组织需求， 制定针对性的培养计划，明确培养目 标和路径。
提供系统的领导力培训
通过课堂教学、案例分析、角色扮演 等多种方式，提供全面的领导力培训 ，帮助领导者掌握领导技能。
THANKS
感谢观看
领导者需要注重自我管理和自我提升，不断 学习和进步，以更好地适应不断变化的环境 和需求。
领导力要素间的关系
相互依存
领导力各要素之间相互依存，共同构成领导力的完整体系。例如，愿景与战略为团队管理 与协作提供方向指引，而团队管理与协作则为实现愿景与战略提供有力保障。
相互促进
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
80%的管理者能达到80分
提升领导力的四重修炼
1、建立信任
①保质保量的完成工作，赢得领导的信任 ②工作中与同事友好相处，赢得同事的信任 ③为客户提供优质的服务，赢得客户的信任
80%的管理者能达到80分
2、建立团队
◆管理者要学会放手，让团队进化，让成员自我成长 ◆哪怕开始时出现一些损失、错误，也要容忍
只想让更多的人去了解书中的内容用书中的内容创造更好生活， 希望更多的国人可以通过读书改变自己、影响我们的整个国家。
目
0
1 0
2
0
3
0
4
用目管人，而不是人管人 0
5
利用沟通视窗，改善人际沟通 0
6
学会倾听，创建良好的交流通道 0
7
及时反馈，让员工尊重你，信任你 0
8
有效利用时间，拒绝无效努力 0
9
80%的管理者能达到80分 明确角色定位，避免亲力亲为 构建游戏化组织，让工作变得更有趣 理清关系，打造团队一致性
高层管理：事营物造氛围
高层管理者做任何一件事对整个团队情绪会产生怎样的影响
明确角色定位，避免亲力亲为
优秀管理者都是营造氛围的高手
◆调动员工的工作意愿，激发员工们的工作热情
◆海底捞营造氛围案例：
1.给 员 工 宿 舍 配 备 保 姆 2.允许员工恋爱 3.为员工父母发工资 4.给离职员工发津贴
目
0
管理者给员工部署任务时，至少要说五遍。具体情况如下： 第一遍，管理者：“渡边君，麻烦你帮我做一件XXX事。”渡边君：“是！”转身要走。 第二遍，管理者：“别着急，回来。麻烦你重复一遍。”渡边君：“你是让我去做XXX事 对吗？这次我可以走了吗？” 第三遍，管理者：“你觉得我让你做这事的目的是什么？”“你让我做事的目的大概是 咱们这次能够顺利地召开培训，这次我可以走了吗？ 第四遍，管理者：“别着急，你觉得做这件事会遇到什么意外？遇到什么情况你要向我 汇报，遇到什么情况你可以自己做决定？”渡边君：“这件事大概有这么几种情况……如 果遇到A情况我向您汇报，如果遇到B情况我自己做决定。您看可以吗？” 第五遍，管理者：“如果让你自己做这个事，你有什么更好的想法和建议吗？”渡边君： “如果让我自己做，可以在某个环节……”
可以复制的领导力
领导的领导力=员工的执行力
PPT-小张哥
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2018年12月末的时候，在樊登读书的APP中看到樊老师上新 的《可复制的领导力》一书，马上就听了几遍，感觉意犹未尽， 立即就想买实体书，但是APP中当时己经断货，当当、京东、淘宝 的各大网站全部是断货的状态，直到2019年的年后，才买到了实 体书，非常痛快的阅读了数遍，书中的内容与观点真是每每都切 中要害，本人也是感到非常的受益，因此将樊老师的书籍自己进 行了理解与编辑，制作了本PPT，配合樊老师的音频将容易理解。
80%的管理者能达到80分
3、建立系统
◆制定标准：团队日常就是按标准做业，一切按标准走
◆引进技术：对于先进的技术，要积极引进
80%的管理者能达到80分
4、建立文化
是在精神上将员工凝聚在一起，一旦建立，对于团队 会有事半功倍的效果
目
0
，而不是人管人 0
5
利用沟通视窗，改善人际沟通 0
明确角色定位，避免亲力亲为
管理就是通过别人完成任务
◆管理者不一定“做什么事都比手下人 强” ◆管理者需要考虑为以后发展提供更多的可能性，而不是当下的事情如何成功
明确角色定位，避免亲力亲为
学会授权，别怕员工犯错
◆将军应该站在指挥部，而不是冲上前线 ◆管理者总是插手事情，员工会感觉，即便我再努力，也还是
上级的功劳，还不如一切都等管理者按排好，照做就是了 ◆一定的授权，让员工搭建自己的工作体系，保持认真负责的
态度，让他迅速成长为能独当一面的人才
明确角色定位，避免亲力亲为
管理者的三大角色
下层执行：使命必达
初级管理者以执行为重，无论遇到什么情况，都要保证最后的结果
中层管理：面面俱到
中层管理者是整个团队的“大管家”，负责团队中的大小
80%的管理者能达到80分
领导力是可以标准化的
中国式领导常见的情况
①（布置任务时）管理者：“小王，这事你看着办…………”！ （遇事后）管理者：为什么不跟我商量一下，为什么不汇报？
②（布置任务时）管理者：“小王，这件事就这么办，记住了， 不要让我再说第二遍”！
80%的管理者能达到80分
西方式（日本）领导布置工作的情况
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80%的管理者能达到80分
80%的管理者能达到80分
“过去企业管理员工，靠的是严格的约束；现在企业管理员工，靠的 是相互吸引。一个有野心的管理者，需要将每名员工变成团队的战略 合作者”
80%的管理者能达到80分
人人都能学会的领导力
中、西文化认识、学习领导力
领导的领导力=员工的执行力
领导力是可以标准化的
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学会倾听，创建良好的交流通道 0
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及时反馈，让员工尊重你，信任你 0
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有效利用时间，拒绝无效努力 0
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80%的管理者能达到80分 明确角色定位，避免亲力亲为 构建游戏化组织，让工作变得更有趣 理清关系，打造团队一致性
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明确角色定位，避免亲力亲为
明确角色定位，避免亲力亲为
管理者的使命是培养员工，打造有战斗力的团队，而不是将员工的工 作都加在自己身上，越俎代庖，事事参与。衡量一个管理者能力的高 低，就是看他能培养多少能干的人才
领导力如何进行提升
提升领导力的四重修炼
80%的管理者能达到80分
中、西文化认识、学习领导力
中国
西方
有教无类
教授方式
因材施教
抽象的、宏观的
讨论事物与给出答案
具体性且标准化
综合思维、宏观问题，高山仰止
思维方式
逻辑思维，发现问题，质疑
一般人很难在综合思维里“悟道得 道”
受众群体
普通人可在逻辑思维体系里稳步前进
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用目管人，而不是人管人 0
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利用沟通视窗，改善人际沟通 0
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学会倾听，创建良好的交流通道 0
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及时反馈，让员工尊重你，信任你 0
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有效利用时间，拒绝无效努力 0
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80%的管理者能达到80分 明确角色定位，避免亲力亲为 构建游戏化组织，让工作变得更有趣 理清关系，打造团队一致性
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构建游戏化组织，让工作变得更有趣