最新部编版一年级语文下册《小青蛙》课后作业布置及答案
1 / 3 最新部编版一年级语文下册《小青蛙》课后作业布置及答案
一、 看拼音写词语。
shí zhōng yuán yuè xǐ shǒu gōng gòng
yǐ jīng jīng guò zuò chē gòng tóng
二、 选字填空。
情 请 清 晴 青
一个（______）朗的星期天，我们一家人去春游。我们来到小河边，河边的（______）草绿油油的，野花散发出（______）香。爷爷也来了，他笑呵呵地说：“今天中午，我（______）你们吃鱼吧！”其实，看爷爷钓鱼也是一件有趣的事（______）呢！
三、 比较形近字组词。
情（________） 午（________） 方（_________） 金（________）
请（________） 牛（________） 万（_________） 全（________）
四、 读句子，选词填空。
欢快 轻轻 慢慢 悄悄
1．风儿________地吹着大地。
2．小草________地从土里钻出来。
3．燕子________地飞舞着。
4．太阳________地爬上了山坡。
2 / 3 五、 读一读，连一连。
看 飞机 弯弯的 荷叶
买 桃花 圆圆的 河水
玩 牛奶 清清的 天空
开 游戏 蓝蓝的 小路
六、 我会按课文内容填空。
青蛙的样子：________________。
青蛙做的好事情：________________。
我们要这样对待青蛙：________________，不能伤害它。
关于青蛙，我还知道：________________。
七、 我会读一读，做一做。
七彩桥
小燕子要到七彩桥上大。它飞呀飞呀，飞了三天三夜，从没停下过。刮风，下雨，它都不怕，总是一个劲儿地往前飞。
风停了，雨住了，太阳露出了笑验，七彩桥出现了。赤、澄、黄、绿、青、蓝、紫，多么莫的七彩桥啊！
小燕子高兴地叫起来。
1．短文共有（___）个自然段，第 2 自然段共有（___）句话。
2．七彩桥有哪些颜色， 用“___”画出来。
3．读短文，找一找，填一填。
（______________），（_________），它都不怕，总是一个劲儿地往前飞。
4．照样子，写句子。
小燕子高兴地叫起来。
______高兴地______。
3 / 3
参考答案
1、时钟 元月 洗手 公共 已经 经过 坐车 共同
2、晴 青 清 请 情
3、事情 请客 中午 水牛 方向 千万 金色 全部
4、轻轻 慢慢 欢快 悄悄
5、
6、大眼睛 保护禾苗、吃害虫 爱护小青蛙 青蛙可以在水中生活，也可以在陆地上生活
7、
1． 3 2
2．赤 澄 黄 绿 青 蓝 紫
3． 刮风 下雨
4． 小朋友 跳了起来
一年级语文下册(全册)课后作业附答案(全)
1 / 100 最新部编版一年级语文下册《春夏秋冬》练习题（附答案）
一、 读拼音，写词语。
zuǒ yòu hóng sè xiě zì yùn dòng
shí jiān qiān wàn hóng huā xiǎo shí
二、 哪个宝宝站错了队？用“ ”画出来。
（1）冰雹 霜冻 天气 雷电 （2）吴 李 上官 姓名
（3）春天 秋天 雨天 冬天 （4）雪花 桃花 杏花 莲花
三、 比一比，再组词。
过（_________） 样（_________） 阳（_________） 住（________）
时（_________） 校（_________） 明（_________） 主（________）
四、 读课文《江南》，填一填。（5星）
（1）选词填空。
可 田 西
东（______） （______）口 水（______）
（2）（______）可采莲，莲叶何田田。
①江北 ②江西 ③江南 ④江东
（3）这首诗写的是（______）季荷塘的景色。（填序号）
①春 ②夏 ③秋 ④冬
五、 读一读，连一连。
2 / 100 绿绿的太阳 送给 秋天的果园
金黄的太阳 是 春天的颜色
红红的太阳 挂在 冬天
彩色的太阳 照亮 夏天的天空
【人教部编版】一年级下册语文教案-《小青蛙》
小 青 蛙
——（主题）
课题名称
统编版义务教育教科书语文一年级下册识字第3课
课时安排
二课时
教材分析
本篇教材选自统编版小学语文一年级下册识字第三课。这是一首读起来朗朗上口的字族文儿歌。课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁，再加偏旁派生出来的的形声字，它们和母体字组成青字族。充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，易于学生记忆。这也是学生第一次正式地接触形声字。同时，课文将青字族放到了具体的情境中：晴朗的天气里，河水清清，碧波荡漾。小青蛙瞪大眼睛，聚精会神地捉害虫，保护禾苗。讲述了青蛙的外形和本领，写出了一只可爱的爱帮助大家的小青蛙形象，号召大家要爱护小青蛙。课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥。通过字与文地融合，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。
学情分析
从学生的生活经验来看，学生能在生活和平时地阅读中了解到小青蛙是人类的朋友，知道我们应该保护它的道理。
从学生的语文经验来看，首先对于这类朗朗上口的儿歌的朗读，学生已较为熟悉，朗读的难点不仅在于不拖音，读出节奏，更在于读出对小青蛙的喜爱之情。其次，学生已在之前的学习中接触过形声字，如《画》中的“远”、“近”等词，但是在之前的学习中没有明确了解形声字的概念。这是学生第一次明确了解形声字的概念并用这一方法进行归类识字。
教学目标
1.通过儿歌诵读、形声字识字等方式，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
2.通过偏旁与联系生活理解“青”字族汉字的字义和形声字的特点，体会形声字的构字规律。
3.能正确、流利地朗读课文。通过朗读联系生活等方式理解儿歌的意思，喜欢青蛙，形成自觉保护青蛙的意识。
教学重难点
教学重点：1.通过偏旁理解“青”字族汉字的字义，识记本文的“青字族”。
2.通过朗读联系生活等方式理解儿歌的意思，了解青蛙是益虫，喜欢青蛙，形成自觉保护青蛙的意识。
部编人教版一年级语文下册《小青蛙》课后作业布置(带答案)
1 / 4 部编人教版一年级语文下册《小青蛙》课后作业布置（带答案）
一、 拼一拼，写一写。
1．míng tiān，我yòu要hé tóng xué men去远足。
2．妹妹也会 zì jǐ穿yī服了。
3．天上de bái yún真不shǎo。
二、 选字填空。
情 请 清 晴 青
一个（______）朗的星期天，我们一家人去春游。我们来到小河边，河边的（______）草绿油油的，野花散发出（______）香。爷爷也来了，他笑呵呵地说：“今天中午，我（______）你们吃鱼吧！”其实，看爷爷钓鱼也是一件有趣的事（______）呢！
三、 比一比，再组词。
马（________） 小（_________） 用（________） 山（_________）
石（________） 少（_________） 月（________） 出（_________）
四、 根据《方位歌》，填写方位词。（填序号）
2 / 4
①东 ②西 ③南 ④北
小红早晨起来，面向太阳。
图书馆在校园的（______）面，体育馆在校园的（______）面，教学楼在校园的（______）面，大门在校园的（______）面。
五、 拼一拼，读一读，连一连。
六、 我会按课文内容填空。
青蛙的样子：________________。
青蛙做的好事情：________________。
我们要这样对待青蛙：________________，不能伤害它。
3 / 4 关于青蛙，我还知道：________________。
七、 读一读，练一练。
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
1．写出下面词的反义词。
晴（________） 大（________） 保护（___________）
部编版一年级下册《语文课堂作业本》参考答案
统编版一年级下册
《语文课堂作业本》参考答案
第一单元
识字1春夏秋冬
1. 描一描，写一写。
春（春下的“日”不能写成“目”。）
冬（冬下两点要对齐。）
风（“横斜钩”要特别关注，要与“横折弯钩”相区分。）
飞（“横斜钩”要写得圆润倾斜。）
入（撇低捺高，要与“人”和“八”区分开。）
2.读一读，记一记。
关注新偏旁（双儿旁和雨字头）的认读。
3.读一读，并组词
春（春天、春风、春雨……） 风（大风、秋风、风雨……）
飞（飞入、飞来、飞过……） 冬（冬天、冬雪、冬季……）
雪（大雪、雪花、雪天……） 入（进入、飞入、走入……）
4.读一读，连一连。
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红 春
墙角数枝梅，凌寒独自开 夏
春眠不觉晓，处处闻啼鸟 秋
空山新雨后，天气晚来秋 冬
学生连完后能联系诗句中的重点字词说明理由。
5.和老师、同学一起读。
注意读出韵律和节奏，教师可以进行简单讲解。
识字2姓氏歌
1. 描一描，写一写。
姓（注意字形左窄右宽。）
国（方框要写得方正，上下宽度要相等。） 王（三横之间的距离要相等。）
方（“横折钩”要注意笔势的变化。）
2.读一读，记一记。
读准后鼻音：百姓、姓氏
准确认读新偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁
读准两个成语：张冠李戴、完璧归赵
3.读一读，选一选。（填序号）
①李 ②张 ③王 ④吴 ⑤孙 ⑥郑
木子（ ① ），弓长（ ② ）。
口天（ ④ ），子小（ ⑤ ）。
三横（ ③ ），关耳（ ⑥ ）。
4.小调查。
我知道班里的同学有很多姓氏，有（王、李、张……）、（汪、祝、陈……）、（方、郑、吴……）、（何、胡、关……）……其中人数最多的姓氏是（据自己班情况而定）。
小学一年级语文下册一个接一个课后作业布置及答案
1 / 4 小学一年级语文下册一个接一个课后作业布置及答案
一、 看拼音，写词语。
fēi jī bàn fǎ zhǔ yi lián mánɡ
míng bai ɡān jìnɡ ɡuān bì mù guāng
二、 照样子，填词语。
例：（遥远）的新疆
（________）的小路 （_________）的公路 （________）的天山
（________）的天安门 （_________）的雪莲 （________）的升旗仪式
三、 比一比，再组词。
开 土 工
主 井 士
江 住
四、 按照原文给下列句子选择合适的拟声词。（只填序号）
①叽叽喳喳 ②呜呜 ③笑嘻嘻 ④丁零零 ⑤嚓嚓嚓，嚓嚓嚓
⑥呱呱 ⑦咕咚 ⑧哗，哗，哗 ⑨轰隆隆
2 / 4 1.小青蛙蹲在荷叶上，（_____）地放声歌唱。
2.小鱼儿在荷叶下面（______）地游来游去。
3.每天天一亮，喜鹊们（______）叫几声，打着招呼一起飞出去了。
4.小刺猬，去理发，（______）理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。
5.（_____），天空响起了一阵雷声。（_____），大雨真的下起来了！
6.水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被（____）的哭声惊醒了。
7.（_____），闹钟响了。
8.木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，（_____）！
五、 我会连一连，给水果找名字。
píng guǒ táo zi cǎo méi xī guā
jú zi lí zǐ mí hóu táo xiāng jiāo
六、 按课文填空。
2024年部编版语文一年级下册小青蛙教学反思3篇
部编版语文一年级下册小青蛙教学反思３篇
〖部编版语文一年级下册小青蛙教学反思第【1】篇〗
我是从以下几个环节进行教学的：
一、激趣导入：猜谜语
二、初读课文，读准字音
1.师范读课文
要求：认真倾听，想想__写了一件什么事？
2.完成导学案上的整体感知：
这篇课文一共有（ ）个自然段，写的是一只小青蛙不小心掉到（ ），它不急不慌，还唱起了歌，最后被（ ）救了上来的故事。
三、随文识字，指导写字
1.同桌两人小组合作学习生字。
2.读拼音读字、轮读、开火车读、摘苹果读等多种方式练读。
3.学生交流自己的记字方法。
4.师讲解主要易错生字、学生说记字方法。
5.完成《导学案》上的基础达标练习题。
四、布置作业
教学是一门有缺憾的艺术。评课时，赵利娟老师和王伟丽老师也给予我了很多宝贵的意见：反思整节课，学生参与积极，课堂习惯、纪律都得到了老师们的肯定，课堂教学环节比较清晰，课堂小游戏的设计激发了学生极大的学习兴趣。在教学中我还是存在一些不足：1.在学生练习写字的时候，可以先在书上的田字格中进行临摹，然后再写到《导学案》上。2.教学环节可以添加区分形近字环节，使得学生把生字记得更加牢固、清楚。3.加强对学生课文朗读的指导，避免唱读课文。每讲一节课自己都有不同的收获，在今后的教学工作中，我会不断学习、不断努力，使自己不断进步。
〖部编版语文一年级下册小青蛙教学反思第【2】篇〗
本次活动，准备工作做的较为充分，音乐选材比较适合本次活动，孩子们都能随音乐跟着老师一起做各种动作。而在活动中，老师的导入语言缺一不可，少了导入语言，就好比少了头，所以各个环节的语言连接是很重要的，老师的现场机智很重要，其实不用紧张只要把设想好的思路正常发挥出来，就一定能顺利进行下去。
在活动中，老师不要讲太多，有时肢体上的语言更能调动孩子的学习兴趣，体育活动中，老师的示范了一次之后，用儿歌的形式帮助孩子记住游戏规则，可比多次口头强调规则来的更有效，更能调动孩子学习的积极性；发现存在的问题要适时进行契机教育，这样，老师不会感到累，又能轻松引导孩子们进行各种活动。在以后的活动中，老师要做到把整堂活动串联成一个完整的游戏活动，老师灵活运用肢体语言，启发孩子自己示范，老师仔细观察，抓住契机进行教育，放开手来让孩子们快乐的自主学习，更能提高孩子们的各种能力的发挥以及更好地达成预期目标。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
《小青蛙》教案 篇一
教学目标：
1、认识11个生字，正确、流利地朗读课文，并会分角色朗读。
2、理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
教学重、难点
1、通过自主阅读、品读，理解课文内容；
2、教育学生遇到困难勇敢而对，乐观地动脑想办法战胜困难。并养成乐于助人的好习惯。
教具准备：
图片、课件
教学过程：
一、出示课题检查生字导入：
1、板书课题，生齐读。
2、检查生字识记
（1）课件出示带拼音的生字，开火车认读。
（2）课件出示不带拼音的生字认读。
（3）课件出示词语认读。
二、回顾课文主要内容
1、自由读课文，想想课文写了一件什么事？
2、课件出示填空练习。
三、图文结合朗读领悟内容
（一）学习第1自然段
课文中哪儿讲了小青蛙掉入井里？
师：小青蛙掉入什么样的井里？
生：枯井。
师：谁能说一下，什么是枯井？
生：没有水的井就是枯井。
师：想象一下小青蛙掉进的这个枯井是什么样的？（生自由说黑；深；跳不出来）
师：你们的想象力真丰富呀！这个时候，如果你是小青蛙，你怎么做？生自由说（紧张害怕哭、喊、爬、跳）
师：你们真是爱动脑筋的好孩子，想出的那么多的办法？那故事中的小青蛙它是怎么做的呢？看谁先找到快乐的小青蛙的自救办法！
生：它不急不慌，在井里唱起了歌。（出示句子）
师：请你再读读这个句子，它是怎样的不急不慌。
师：读的真好，不急不慌，不紧不慢。
师：那你读一读吧！（那你也来试一试吧！）
（师：想不想也听老师读一下呀？）
部编版一年级下册课堂作业本答案
部编版一年级下册课堂作业本答案
统编版一年级下册
《语文课堂作业本》参考答案
第一单元
识字1春夏秋冬
1、描一描，写一写。
春（春下的“日”不能写成“目”。）
冬（冬下两点要对齐。）
风（“横斜钩”要特别关注，要与“横折弯钩”相区分。）
飞（“横斜钩”要写得圆润倾斜。）
入（撇低捺高，要与“人”和“八”区分开。）
2、读一读，记一记。
关注新偏旁（双儿旁和雨字头）的认读。
3、读一读，并组词
春（春天、春风、春雨。）
风（大风、秋风、风雨。）
飞（飞入、飞来、飞过。）
冬（冬天、冬雪、冬季。）
雪（大雪、雪花、雪天。） 入（进入、飞入、走入。）
4、读一读，连一连。
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红
春
墙角数枝梅，凌寒独自开
夏
春眠不觉晓，处处闻啼鸟
秋
空山新雨后，天气晚来秋
冬
5、和老师、同学一起读。
注意读出韵律和节奏，教师可以进行简单讲解。
识字2姓氏歌
1、描一描，写一写。
姓（注意字形左窄右宽。）
国（方框要写得方正，上下宽度要相等。）
王（三横之间的距离要相等。）
方（“横折钩”要注意笔势的变化。）
2、读一读，记一记。 读准后鼻音：百姓、姓氏
准确认读新偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁
读准两个成语：张冠李戴、完璧归赵
3、读一读，选一选。（填序号）
①李
②张
③王
④吴
⑤孙
⑥郑
木子（
①
），弓长（
②
）。
口天（
④
），子小（
⑤ ）。
三横（
③
），关耳（
⑥
）。
4、小调查。
我知道班里的同学有很多姓氏，有（王、李、张。）、（汪、祝、陈。）、（方、郑、吴。）、（何、胡、关。）。其中人数最多的姓氏是（据自己班情况而定）。
识字3小青蛙
1、描一描，写一写。
青（注意“月”的“撇”要写成“竖”。）
气（注意最后一笔“横斜钩”的书写，起笔紧贴横中线，横微斜。）
晴（注意书写时字形左窄右宽。）
情（注意“竖心旁”的笔顺和笔画位置，左点低，右点高。）
2、读一读，记一记
2021年部编版一年级下册语文(全册)课后作业带答案(全套)
1 / 103 小学一年级语文下册《春夏秋冬》同步试题（精品）
一、 我会读拼音，写词语。
xuě huā qiū fēnɡ yánɡ ɡuānɡ zuǒ yòu
fēn bié ɡù xiānɡ yùn dònɡ liánɡ
kuai
二、 用“√”选择下列字的正确读音。
吹（chuī chūi） 游（yóu yoú） 霜（shāng shuāng）
落（loù luò） 降（jiàng xiáng） 飘（qiāo piāo）
三、 比一比，再组词。
比（__________） 人（_________） 本（__________） 口（_________）
以（__________） 天（_________） 木（__________） 田（_________）
四、 选择合适的词语填空。
准时 准备
1．动物们都来到森林广场，（_____）参加了大会。
2．今天，你（_____）去哪儿温习功课呢？
参观 参加
3．动物王国要开大会，请你们都（_____）!
4．今天在老师的带领下，我们（_____）了举世闻名的长城。
五、 读一读，连一连。
一只 树叶 森 兔
2 / 103 一面 小猫 发 林
一片 雨伞 白 芽
一把 红旗 参 加
六、 我会填。
最新部编版一年级语文下册《小青蛙》试卷(带答案)
1 / 4 最新部编版一年级语文下册《小青蛙》试卷（带答案）
一、 我能读拼音，写词语。
hòu lái wǒ men huǒ bǎ yǔ yī
zì jǐ tóng xué kě shì yòng xīn
二、 选字填空。
春天来了，天气_____朗，小_____蛙鼓着一双大眼_____来到小河边。看到河水_____，他唱起了歌，心______特别好。下午，他______小鱼到家中做客。他们又唱又跳，多热闹啊！
三、 比一比，组词语。
亮（______） 台（______） 放（______） 问（______） 朵（_______）
高（______） 合（______） 攻（______） 闪（______） 采（_______）
四、 读句子，选择恰当的词语填空。
用法 办法
1.司马光想了一个好（____）。
2.我不知道这个词语的（____）。
热烈 热闹
3.动物园里真（_______）。
4.表演结束(shù)后，全场响起了（_______）的掌声。
五、 拼音节，用线把音节词和图片连起。
2 / 4
qì qiú xióng māo hǎi tún qiān bǐ
xiāng jiāo pú táo dēng lóng yóu yǒng
六、 我会按课文内容填空。
青蛙的样子：________________。
青蛙做的好事情：________________。
我们要这样对待青蛙：________________，不能伤害它。
关于青蛙，我还知道：________________。
七、 阅读，完成练习。
鸟的叫声
鸟的叫声不但十分美妙，而且能给人们带来很多好处。