五年级下册英语课件-Unit 1 Cinderella(第3课时)译林版(三起) (共17张PPT)
五年级下册英语教案-Unit1 Cinderella Story time ｜译林版(三起)
Topic Unit 1 Cinderella Period 1
Teaching contents: Story time
教学目标：
1. Students will be able to learn the words: ：prince, fairy, why, because, clothes, let, put
on, before, have to, try on, fit.
2. Students will be able to understand from the text and use the sentences: Why…?
Because …Come and help me… Let me help you. I have to …
3. Students will be able to understand the general meaning of the story time and read it.
教学重难点：
1. Students will be able to understand the general meaning of the story time.
2. Students will be able to understand and use the sentences: Why…? Because …Come
and help me… Let me help you. I have to …
教学准备：
a tape-recorder, pictures ,cards
板书设计：
Unit 1 Cinderella
Before the party After the party
Come… Visit…
Where …? Try on …
五年级英语下册Unit1Cinderella(第4课时)教案牛津译林版(三起)
Unit 1 Cinderella 第4课时
课题 Unit 1 Cinderella
Soundtime Culturetime ticking
time 课型 新授型 共 6课时第4课时
总课时4
学习
目标 1.能够正确、流利、生动地讲故事Cinderella
2.了解字母dr在单词中的发音。
3.了解中西方儿童的阅读喜好
4. 能正确并熟练地运用“Why”“Because”
重点
难点 能在教师的引导下完成本单元的三项目标检测，与同学合作完成自评和互评，了解和调整自己的学习情况。
能够使用正确使用Why… Because ….进行问答。
学习过程
Step1 Warm up
1 Free talk:
T：Do you like the story of Cinderella? Why?
What else do you like reading?
Step2 Presentation
1 Show teaching aims
In this lesson, we’ll have some learning aims. Look at the
learning aims. First, I can understand “Cinderella”. Then, I can
use “Why” and “Because” to ask and answer questions.
Finally, I know the sound of the letter “dr”. (PPT出示teaching aims)
2 .Act the story
Now, first, let’s come to the first aim. Can you understand
“Cinderella”?
学生根据自己的理解叙述故事。
a. Work in groups
b. Ask some students to act the story(PPT出示ticking form)
小学英语牛津译林版(三起)五年级下册Unit 1 Cinderella-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】—________ do you live?
—I live near school.
A. What B. When C. Where
【答案】C
【分析】本题考查疑问词辨析。
【解答】句意：—你住在____？—我住在学校附近。A什么；B什么时候；C在哪儿，根据答语得知，询问地点，选C.。
2.【答题】—________ are my gloves?
—They are on the bed.
A. Where B. Why C. When
【答案】A
【分析】本题考查疑问词辨析。
【解答】句意：—我的手套____？—它们在床上。A在哪儿；B为什么；C什么时候，根据答语得知，询问地点，选A.。
3.【答题】—________ book is this?
—It is Lucy's.
A. Where B. Whose C. When
【答案】B
【分析】本题考查疑问词辨析。 【解答】句意：—这是____书？—它是 Lucy的。A在哪儿；B谁的；C什么时候，根据答语中的Lucy's得知，询问谁的，选B.。
4.【答题】He always _____ to school on foot.
A. goes B. go C. going
【答案】A
【分析】本题考查动词第三人称单数。
【解答】句意：他总是步行去上学。主语He是第三人称单数，因此谓语动词也要用第三人称单数形式，选A.。
5.【答题】Why _____ you so happy now?
A. do B. are C. don't
【答案】B
【分析】本题考查be动词。
【解答】句意：现在你为什么如此开心啊？happy形容词，高兴的，前面需要be动词，主语you第二人称，be动词用are，选B.。
6.【答题】Come and help ________.
五年级英语下册Unit1Cinderella(第3课时)同步练习(含解析)牛津译林版(三起)
五年级下册Unit 1 Cinderella第三课时
一、将下列中英文相匹配。
1.将下列中英文相匹配
⑴pick________ A. 饿的
⑵mushroom________ B. 摘；采
⑶understand ________ C. 蘑菇
⑷hungry ________ D. 迟的
⑸late________ F. 明白；理解
二、翻译词组。
2.翻译词组
（1）对……有害________ .
（2）留下；丢下
.
（3）寓言故事________ .
（4）关于 .
（5）发现________ .
三、按要求写句子。
3.I'm late for school because I get up late.（对划线部分提问）
________
4.Tim wants to eat fish. （改为否定句）
________
5.I like reading fairy tales.（对划线部分提问）________
6.We go to school every morning. (改为否定句)________
四、翻译句子。
7.你饿不？
8.我们可以吃它们。 9.你想要一个吗？
10.它们看起来很好。
11.真可惜！
12.因为这些蘑菇对我们有害。
五、根据短文内容，选择最佳答案，将序号写在题前的括号内。
13.阅读理解
The Roses（罗斯一家）like having picnics on Sundays. This Sunday they want to go to the
译林版(三起)五年级英语下册教案Unit 1 Cinderella教案
1 Unit 1 Cinderella
教学设计1
一、教学目标
1. 知识目标：
熟练掌握单词及词组party, price, princess, clothes, shoes.
2. 能力目标：
The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The
teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.
3. 情感目标：
The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they
are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.
4. 过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
二、教学重点
1. 学习并掌握词汇：Cinderella, party, clothes, prince, shoes.
2. 学习本节课的重点语句: Where is the party?
Why are you unhappy?
Because …
Who helps Cinderella?
Whose shoes do the girls try on?
译林版英语七年级下册教学课件Unit 3 第5课时 Integrated skills (1)
Unit 3 Integrated skills
【学习目标】
1. To get the information about the Palace Museum with the poster and the listening materials.
2. To finish different tasks with the information that has been got.
3. To make plans to go out.
【课前预习】
词组翻译
1.错过精彩的展览 2.艺术品
3.中国画 ____ 4.故宫
5.在故宫的展览_____________________
6.这儿有许多东西可以看___________________
7.金銮宝座_____________________
8.还有许多宫殿_____________________
9.了解所有中国的历史_____________________
10.乘公交半个小时____________________
【学习过程】
Step1: Lead in
1. Introduce the places of interesting in Beijing with some pictures.
2. Learn something about the Palace Museum.
Step2: Presentation
Look at the poster in A1 and answer the question:
What can the exchange students see in the shows?
Step3: Listening
牛津译林版-英语-五年级下册-教案(表格式)-Unit 1 Cinderella story time译林版(三起)
英语-教学辅助资料-打印版
课题：5B Unit 1 Cinderella 教师： 教时：story time
教材分析:
本课为格林童话中的一个故事，为五年级下册第一单元内容，因缺乏教材，执教者以简易绘本的形式将教学内容呈现给学生。
故事内容清晰简单，主要分为派对前、派对中，派对后三个板块，讲述了学生耳熟能详的灰姑娘的故事。然而简单的故事内容在教学时有利有弊——方便学生理解的同时，却限制了学生的能力发展。因此在教学时，执教者尽可能地将学生的自主学习能力、表演能力以及想象力发挥到极限，将课堂翻转，让学生在故事中享受英语表演。
学情分析：
五年级的学生具备一定的自学能力，完全可以通过预习消化本课内的大多数新知识点。他们对故事和表演保留着极大的热情，希望课堂中的大部分时间可以用作合作表演。
在上课前一天与学生熟悉的过程中，执教者对学生的单词掌握情况进行了前测，发现本课中的12个新词只有两三个不太会，于是执教者当场示范了拼读法、迁移法等学习生词的方式，并鼓励学生回家后制作单词卡来展示自己的自学过程。
教学目标：
1. 检测学生自主预习情况，鼓励他们在互帮互助中完成自学；
2. 引导学生用正确且有感情地语音语调朗读故事；
3. 鼓励学生为简单的故事增添台词、动作，结尾等，使故事变得丰厚饱满；
4. 教师参与学生且做示范，陪伴他们一起将故事完美地演绎出来。
重点与难点：
1. 引导学生用正确且有感情地语音语调朗读故事；
2. 鼓励学生为简单的故事增添台词、动作，结尾等，使故事变得丰厚饱满；
3. 参与学生且做示范，陪伴他们一起将故事完美地演绎出来。
教学准备： 教师准备：
1. 教材（Cinderella绘本小册）
2. PPT
3. 板书贴
4. 生词掌握情况前测及学生课堂兴趣点前测 学生准备：
1. 用老师教的方法自主预习生词，制作单词卡
2. 熟读故事Cinderella，并为故事添加台词
五年级下册英语课件-Unit1 Cinderella 译林版
1
U1 Cinderella
四会
1. at/in the prince's house 在王子的家中
2. come and help me 过来帮我
3. come back 回来
4. find the other shoe 找到另一只鞋子
5. before twelve 在12点前
6. go to the party 去参加聚会
7. put on the new clothes=put the new clothes on 穿上新衣服
8. have a good time 玩得愉快
9. my gloves 我的手套
10. have to stop 必须停下;不得不停下
11. visit every house 拜访每一间房子
12. try on the shoe= try the shoe on 试穿这只鞋
13. try it on 试穿它
14. It doesn't fit. 它不合适。
15. They don't fit. 它们不合适。
16. It fits well. 它非常合适。
17. fit me 适合我
18. My foot hurts. 我的脚感到疼痛。
19. in the forest 在森林里
20. a story about the Monkey King 一个关于猴王的故事
21. have some snacks 吃一些小吃
22. find some mushrooms 找到一些蘑菇
23. Hurry up! 赶快!
24. It' s late. 要迟到了。
25. pick a big and red flower 摘一朵又大又红的花
26. I don' t understand. 我不明白。
27. What a pity! 真遗憾!
28. be bad for us 为我们有害
29. leave my jacket behind 把我的夹克衫留下