4.1金属矿物的开发和利用(教案)
人教版必修2化学：4.1 开发利用金属矿物和海水资源 教案
第四章第1节开发利用金属矿物和海水资源（第一课时）-------金属矿物的开发利用一、教材分析本节课内容属于人教版高中化学必修二第四章第一节第一课时的内容---金属矿物的开发利用，主要包括金属在自然界中的存在形式、一般金属的冶炼方法及其与金属活动性的关系、铝热反应的原理及实验操作等内容。
本节课内容与生活、社会紧密联系，有效地利用生活实际可以调动学生的积极性，降低学生的学习难度，通过本节课的学习可以使学生认识和体会化学在自然资源开发和利用的重要意义与作用。
二、学情分析本阶段的学生已经了解了金属在自然界中的存在形式，部分金属的冶炼方法和氧化还原反应的本质，这些都是学习本节课的内容基础，因而在教学过程中适当的引用前面学习的知识，有利于降低他们的学习难度；同时该阶段的学生对实验非常感兴趣，所以课堂的铝热反应可以通过与学生一起完成，这样既满足学生的需求，也发展了他们的实践能力，发展他们的智力。
三、教学目标〈一〉知识与技能：1、了解一般金属的冶炼方法。
2、了解铝热反应的原理及实验材料的作用。
〈二〉过程与方法：1、通过铝热反应的实验演示及分析，培养学生的观察、分析与总结能力。
2、通过金属活泼性的引入，使学生更好地理解各金属的冶炼方法的差异缘由。
〈三〉情感态度与价值观1、使学生认识和体会化学在自然资源开发和利用的重要意义与作用。
2、培养学生的分析归纳能力，发掘其潜力，促进其全面发展。
四、教学重难点〈一〉重点：1、一般金属的冶炼方法。
2、铝热反应的原理及实验操作。
〈二〉难点：1、铝热反应的原理。
2、一般金属的冶炼方法选择的原理。
五、教学方法实验演示与小组谈论相结合六、教学时数1七、教学用具多媒体、实验仪器及药品八、教学过程四、练习巩固练固，及时反馈九、板书设计十、教学反思本节课的思路是：生活实例引入→金属冶炼的原理→选用合适的方法→金属冶炼对环境产生的危害→呼吁学生关系爱护环境的意识。
反思本节课，主要在以下几方面做得好：1.课前准备充分，了解学生的学情，满足学生的实验欲望。
2024年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4.1开发利用金属矿物教案新人教版必修2
1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、实验仪器（烧杯、试管、滴定管等）、金属矿物样本、实验试剂等。
2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源共享平台等。
3.信息化资源：金属矿物开发利用相关的视频资料、学术论文、新闻报道等。
4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组讨论法、案例分析法、问题驱动法等。
2024年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4.1开发利用金属矿物教案新人教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2024年高中化学第四章是人教版高中化学必修2第四章第一节的内容，主要介绍了金属矿物的开发利用。本节课的内容与日常生活和工业生产密切相关，旨在让学生了解金属矿物的性质、开发利用的方法和过程，以及与之相关的环境保护问题。通过本节课的学习，学生能够掌握金属矿物的性质，了解金属的提取和加工过程，提高学生的科学素养，激发学生对化学学科的兴趣。
-开展小组讨论或研究项目，让学生深入研究金属矿物资源的开采、加工和环保问题，并提出自己的解决方案。
-学生可以关注相关的学术期刊或行业动态，了解金属矿物开发利用的最新进展和技术创新。
板书设计
板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。以下是一份针对本节课内容的设计示例：
```
4.题目：铝是一种轻质金属，请简述铝的提取过程。
答案：铝的提取过程通常包括：将铝矿石（如铝土矿）与碱混合，进行碱熔（铝酸钠的形成）；然后将铝酸钠溶液与盐酸反应，生成铝酸盐沉淀和氢氧化钠溶液；最后将铝酸盐沉淀与盐酸反应，得到铝酸溶液，进一步处理得到纯铝。
5.题目：金是一种贵重金属，请简述金的提取过程。
金属矿物的开发利用很好的教案
金属矿物的开发利用很好的教案教案：金属矿物的开发利用一、教学目标：1.知识与能力目标：掌握金属矿物的定义和分类，了解其开发利用的重要性；了解金属矿石的提取和冶炼过程，并了解一些常见的金属材料和其应用领域。
2.情感态度价值观目标：培养学生对于资源合理利用、节约利用的意识，增强环保意识，提高学生的思辨能力和创新思维。
3.学科能力目标：培养学生的信息获取、处理和表达能力。
二、教学重难点：1.了解金属矿物的开发利用的重要性及其分类。
2.了解金属矿石的提取和冶炼过程，并了解一些常见的金属材料和其应用领域。
三、教学准备：1.教学资源：教材、多媒体设备、图片、实物等。
2.教学环境：教室四、教学过程：Step 1: 导入（10分钟）教师可以通过提问的方式来导入，如：什么是矿石？金属矿物是指什么？为什么金属矿物的开发利用很重要？Step 2: 金属矿物的分类（15分钟）教师通过PPT和图片等展示不同的金属矿物，告诉学生金属矿物可以分为贵金属和常见金属等，并介绍它们的主要特点和用途。
Step 3: 金属矿石的提取和冶炼（40分钟）1.金属矿石的提取：教师通过PPT和图片等介绍金属矿石的提取过程，如采矿、矿石破碎、选矿等。
2.金属矿石的冶炼：教师通过PPT和图片等介绍金属矿石的冶炼过程，如矿石的预处理、还原炉冶炼、炉渣处理等。
Step 4: 常见金属材料及其应用领域（30分钟）教师通过PPT和图片等介绍一些常见的金属材料及其应用领域，如铁、铝、铜等，让学生了解金属材料在各个领域的应用。
Step 5: 小结和延伸（15分钟）教师对本堂课进行小结，并提出一些延伸问题，如：金属矿石的开发利用对经济和环境的影响，如何合理利用金属资源等，引导学生思考和讨论。
五、教学方式：1.多媒体教学2.课堂讲解3.图片展示4.学生讨论六、教学评价：1.教师根据学生的课堂参与情况进行个别评价。
2.提供一份评价表，让学生进行自我评价。
七、教学拓展：1.带领学生参观矿山或冶炼厂，亲身体验金属矿物的开发利用过程。
教学设计15：4.1.1 金属矿物的开发利用
第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时金属矿物的开发利用一、设计理念《普通高中化学课程标准》（实验）指出“高中化学课程以进一步提高学生科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。
”“在内容选择上，力求反映现代化学研究的成果和发展的趋势，积极关注21世纪与化学相关的社会现实问题，帮助学生形成可持续发展的观念，强化终身学习的意识，更好地体现化学课程的时代特色。
”根据新课程标准的核心理念，本节课采用“3.1.6”高效课堂模式，贯彻以学生为主体的教学思想，充分调动学生的主观能动性、提高课堂效率。
在实际教学中我采用课本内容、演示实验、导学案相结合的方式从不同角度让学生自己发掘知识点，通过设置讨论、问答、练习等不同学习方式来达到知识的内化。
二、学情分析优点：1. 已经掌握了金属性质、氧化还原反应的原理，具备了分析金属冶炼原理的基本条件；2. 能独立完成一些实验操作，具备一定实验观察能力和实验现象的分析能力；3. 对化学科目有较高的学习兴趣。
不足：1. 基础知识掌握不牢固，尤其是氧化还原反应中氧化剂还原剂概念不清。
2. 学生通过总结知识点，构建完整知识框架的能力不足。
具体对策：注重基础教学，不断引导学生思考。
三、教材分析本节课选自人民教育出版社出版的全日制普通高中课程标准实验教科书《化学2（必修）》第四章第一节《开发利用金属矿物和海水资源》的第一课时金属矿物的开发利用。
化学研究和应用的一个重要的目标就是开发和利用自然界中可能的物质资源和能源资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础；同时，应注意到这一过程必须同自然环境相互协调，走可持续发展的道路。
本课时是以金属活动顺序表、氧化还原反应为依托，探究金属的冶炼原理、金属资源的回收和利用。
帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识几合理开发意识。
人教版必修2化学：4.1 开发利用金属矿物和海水资源 教案设计
小结板书：
1、金属的冶炼方法
设问：不同的金属冶炼方法是否一样呢？为何有些金属利用出现的时间较晚？
归纳总结：
（1）热还原法
（2）热分解法
（3）电解法
在金属冶炼过程中，有的需要吸收能量，有的释放能量，有的会产生污染性的气体，如何才能使工厂的效率达到最高呢？
多媒体展示冶炼厂的综合利用，矿物资源的有限性
享受金属材料的利用给我们生产生活带来便利的同时，要注意哪些问题？什么叫可持续发展？
教师活动
板书设计
4.1 开发利用金属矿物和海水资源
一、金属矿物的利用开发
1、冶炼方法：
M n+
M
2、金属资源的回收和利用
（1）、金属回收的意义
（2）回收废旧金属的利用
(3)金属资源利用的可持续发展。
金属矿物的开发利用-教案
金属矿物的开发利用-教案第一章：金属矿物的基础知识1.1 金属矿物的定义1.2 金属矿物的分类1.3 金属矿物的形成与分布1.4 金属矿物的开采与勘探第二章：金属矿物的提取与加工2.1 金属矿物的提取方法2.2 金属矿物的加工方法2.3 金属矿物的回收与利用2.4 金属矿物加工过程中的环保问题第三章：常见金属矿物的性质与用途3.1 铁矿物3.2 铜矿物3.3 铅矿物3.4 锌矿物3.5 金矿物第四章：金属矿物的选矿与浮选4.1 选矿的基本原理4.2 浮选的基本原理4.3 选矿与浮选的工艺流程4.4 选矿与浮选的设备与应用第五章：金属矿物的综合利用与环保5.1 金属矿物的综合利用5.2 金属矿物开发利用中的环境问题5.3 金属矿物开发利用的环保措施5.4 金属矿物开发利用的未来发展趋势第六章：金属矿物的经济价值与市场分析6.1 金属矿物的经济价值6.2 金属矿物的市场分析6.3 金属矿物价格波动的影响因素6.4 金属矿物市场的未来趋势第七章：金属矿物的安全生产与管理7.1 金属矿山安全生产的重要性7.2 金属矿山安全生产的基本要求7.3 金属矿山安全生产的技术措施7.4 金属矿山安全生产的管理与监督第八章：金属矿物的可持续发展8.1 金属矿物可持续发展的概念8.2 金属矿物可持续发展的原则8.3 金属矿物可持续发展的实践与案例8.4 金属矿物可持续发展面临的挑战与对策第九章：金属矿物的研究与技术创新9.1 金属矿物研究的现状与进展9.2 金属矿物提取与加工的技术创新9.3 金属矿物综合利用的技术创新9.4 金属矿物领域的产学研合作与人才培养第十章：金属矿物的国际与合作10.1 金属矿物的国际贸易10.2 金属矿物的国际合作10.3 我国金属矿物在国际市场的地位与竞争力10.4 金属矿物国际合作的案例与启示重点和难点解析1. 金属矿物的形成与分布（第一章）：理解金属矿物的成因和地质背景对于了解其开发利用具有重要意义。
教学设计17：4.1.1 金属矿物的开发利用
第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时金属矿物的开发利用教学目标知识目标：(1)掌握金属冶炼的一般原理及方法；(2)通过铝热反应，学会高熔点金属的冶炼方法；(3)了解金属回收的意义，增强环保意识。
能力目标：通过小组间合作与交流，提高语言表达能力和思维严密性。
情感态度价值观：(1)通过了解金属回收意义，培养资源环保意识；(2)通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对化学学科的兴趣热爱。
学情分析人教版化学必修2第四章第一节金属矿物质的开发和利用，主要内容是根据金属活动顺序表了解各金属的活泼性不同，了解工业冶炼金属的一般原理和方法，掌握其中的铝热反应和冶炼方法，对金属的开发和利用具有重要的意义。
通过对前面无机化学的基础理论的学习，对于本节的不同活泼性金属的冶炼原理和一般方法的学习具有一定的铺垫作用，因此，对于学生的学习本节内容，相对其他章节来说，内容比较简单易懂，也易掌握。
重点难点化学方法在金属矿物的开发(主要是金属冶炼)的作用在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法教学过程教师：同学们今天我们学习第四章第一节第一课时——开发和利用金属矿物。
(幻灯片1)首先，我们先来明确本节课的学习目标：1. 掌握金属冶炼的一般原理及方法；2. 通过铝热反应，学会高熔点金属的冶炼方法；3. 了解金属回收的意义，增强资源环保意识。
引入：提到金属，我相信大家脑海中浮现的应该是一张金属活动顺序表，金属活动顺序表的顺序是怎样的？学生：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au教师：咱们生活中也有很多金属制品的身影，例如：铁锅，易拉罐，首饰等等。
它们的存在极大的丰富和推进了人类生活的进步。
但是，在远古时代，比如元谋人和半坡时期，人们的社会生活中有金属制品吗？学生：无，因他们处于石器时代。
教师：那么石器时代结束后的夏朝与商朝有金属制品吗？学生：有，金，银，铜。
金属矿物的开发利用教案
第四章第一节开发利用金属矿物和海水资源第一课时金属矿物的开发利用【教学目标】知识目标1、帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用2、掌握金属冶炼的原理和方法3、掌握铝热反应及其应用能力目标学生通过对金属冶炼原理的学习，能够提高归纳、总结、比较的能力。
情感目标帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝的意识。
利用金属矿物开发利用这个专题，学生更热爱自然，热爱化学。
【教学重点、难点】重点:了解化学方法在金属冶炼方面的作用，并了解铝热反应的基本原理难点：在掌握了金属冶炼的一般原理基础上，了解使用于不同金属的冶炼方法【课时安排】一课时【教学方法】实验以及ppt演示，以师生互动的形式讲授【教学器材】多媒体、铁架台、火柴、蒸发皿、湿沙、坩埚钳、滤纸、自来水、铝粉、三氧化铁粉末、氯酸钾、镁条、【教学过程】导入：观看PPT图片，了解古代的金属开发与利用，过渡到现代金属的开发利用。
引出本堂课的内容：讲解并质疑：金属元素广泛分布于矿物中，动植物体内及海洋等区域中。
那么金属元素在自然界中，如矿物或海洋中，是如何存在的呢？这又与什么性质有关？板书：一、金属元素在自然界中的存在：游离态：少数不活泼的金属；化合态：多数比较活泼的金属（用PPT放映实物图片，加深对金属在自然界中存在的形式的印象。
）介绍：我国金属矿产资源现状：截至到2019年度，我国已发现的矿产有171种，已探明储量的矿产有157种。
已探明的矿产资源总量约占世界的12％，仅次于美国。
我国的稀土金属、钨、锌、锑和锡在世界各国的储量中名列前茅，其中稀土、钨、锑和锡仍是世界上的名牌矿种。
中国主要金属矿产资源储量较丰富，但人均占有量少，矿产资源禀赋差，采矿、选矿和冶炼难度大。
中国正处于工业化的中期，在矿产资源综合开发利用领域已取得很大的进展，但今后20～30年内矿产资源的供需矛盾将加剧。
因此，加大勘探力度，加强对矿产资源的开发利用和保护并实施全球化策略是重要的任务。
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第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第一课时金属矿物的开发利用教学目标：知识与能力：1、了解化学方法在金属矿物开发的应用；2、掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属冶炼方法；3、掌握铝热反应的原理。
过程与方法：1、学习化学的过程中，通过观察、讨论、总结，掌握本节知识；情感与态度：1、关注与化学有关的热点问题，形成可持续发展的思想；2、了解金属回收的意义，树立资源保护的意识。
教学重点：不同金属的冶炼方法、铝热反应教学难点：活泼性不同的金属采用不同的冶炼方法，铝热反应的原理。
教学方法：分析比较法、归纳总结法教学准备：多媒体课件、学案教学过程：情景引入：师：观看图片了解常见的金属矿物，如金矿、铂矿等是以游离态的形式存在，而铜矿、铁矿等是以化合物的形式存在。
而在现实生活中，需要大量的金属单质怎么办？生：冶炼金属师：什么是金属的冶炼呢？所谓的金属的冶炼就是通过氧化还原反应将金属矿物中的金属还原成金属单质，用于生产和制造金属材料。
金属的冶炼要追溯到公元前6000至7000年前，人们就能够冶炼出铜制造铜币、铜镜等；大约在西汉时聪明智慧的劳动人民就能够懂得用木炭与铁矿石混合高温冶炼生铁，领先欧洲一千余年。
板书：第一课题金属的开发和利用一、金属的存在形式开始新课：提问：金属活动顺序表生：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H ) Cu Hg Ag Pt Au200年前3000年前6000年前→师：从左往右，金属的活泼性逐渐减弱；根据金属的开发利用年限你能得到什么结论？生：金属越不活泼开发利用的越早，越活泼的开发利用的越晚……总结：金属的开发利用和金属的活泼性有关……PPT ：1．金、铂等极少数金属以_________形式存在。
2．绝大多数金属以_________形式存在。
在金属化合物中，金属元素都显_________。
冶炼原理金属冶炼的实质是根据____________反应，使金属矿物中的金属阳离子______电子生成金属单质的过程： 生：完成填空师：Fe 2O 3→Fe 得到电子 板书：二、金属的冶炼PPT ：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 师：大家都听过淘金，我们知道金是以游离态的形式存在，开采出的金矿先粉碎，然后不断的用水或酸冲洗，最后得到金光闪闪的东西就是金子，对于铂和金工业上主要采用物理提取法。
PPT ：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au师：对于一些不太活泼的金属如：汞和银，在工业上常采用热分解法，所谓的热分解法就是加热金属化合物使其分解得到金属单质的方法。
板书：1、热分解法师：在学案上试着写出加热Ag 2OHgO 的化学方程式 生（师板书）：2Ag 2O =△== 4Ag + O 2 ↑ 2HgO =△== 2Hg + O 2 ↑ 师：观察学生书写情况并做指导PPT ：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 师：对于一些非常活泼的金属，必须采用较强的手段才能使其分解得到金属单质，就是我们今天要讲的第二种冶炼方法-电解法 板书：2、电解法 师：所谓的电解法就是加热高温离子化合物使其熔融，然后在直流电的作用下发生电解得到金属单质的方法。
比如工业制取金属钠通常是电解熔融的NaCl ，现在请同学们在学案上试着写出其化学方程式生（师板书）：2NaCl (熔融) === 2Na + Cl 2 ↑ 师：观察学生书写情况并指导PPT ：电解氯化钠溶液能制得钠吗？生讨论并回答：钠非常活泼，很容易和溶液中水发生剧烈的化学反应，所以得不到金属钠师：类似的工业上制取镁单质的时候是电解熔融的MgCl 2，大家先试着写出方程式，同桌之间互相检查 生（师板书）：MgCl 2 (熔融) === Mg + Cl 2 ↑PPt:思考2：工业上利用电解熔融MgCl2来制取Mg ，而MgO 比MgCl 2更易获得，为什么不电解熔融MgO 制取镁呢？(MgO 的熔点：2852 ℃，MgCl 2的熔点：710 ℃)生：小组讨论并回答，MgO 的熔点太高，加热熔融耗费能源太高，生产成本增加……师：总结，工业电解熔融的Al 2O 3可以得到铝单质，但Al 2O 3的熔点太高，加热耗费太多的能源，通常是加入一种物质冰晶石，化学式Na 3AlF 6,可以降低氧化铝电解电解的熔点，让学生在学案上写出电解氧化铝的化学方程式 生（师板书）：2Al 2O 3 (熔融) ===4 Al + 3O 2 ↑跟踪练习：高考链接（2014年天津卷）7、（3）已知 化合物 MgO Al2O3 MgCl2 AlCl3 类型 离子化合物 离子化合物 离子化合物 共价化合物 熔点/℃28002050714191工业制镁时电解MgCl 2 而不电解MgO 的原因是 制铝时，电解Al 2O 3而不电解AlCl 3的原因是 PPT ：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au师：对于大部分活泼性中等的金属，在工业上大多采用热还原法，也就是，在加热或高温的条件下用还原剂把金属从其化合物里还原出来的方法。
回顾一下我们初中学习过的高炉炼铁，及氢气还原氧化铜，现在大家先把方程式写在学案上。
生（师板书）：Fe 2O 3+3CO === 2Fe + 3CO 2 （高炉炼铁）CuO+H 2 === Cu + H 2O师：总结常见的还原剂;焦碳、一氧化碳、氢气，除了这几种今天我们还要再学习一种金属还原剂，活泼金属可以把相对不活泼的金属置换出来，比如金属铝等 在高温的条件下，能把氧化铁中的铁还原成单质，把铝和氧化铁的方程式写在学案上生（师板书）：Fe 2O 3+2Al === 2Fe + Al 2O 3 铝热反应师：这就是我们今天要学习的第二个重点，铝热反应，什么是铝热反应呢？ PPT ：铝和金属氧化物在高温下发生剧烈反应并放出大量热的化学反应 师：铝热反应的实验装置和实验步骤请看黑板板书：PPT ：（2）实验现象：镁条剧烈燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，纸漏斗内剧烈反应，纸漏斗被烧穿，有熔融物落入沙中 （3）实验原理：电解 冰晶石电解电解高温师：学习了铝热反应，那他有什么用途呢？PPT ：展示野外焊接铁轨的图片及冶炼熔点较高的金属，总结应用（4），焊接铁轨、冶炼金属……师：比如铝热反应可以冶炼熔点非常高的金属钨，并了解其他的铝热反应PPT ：高考链接（2014年山东卷） 30、（3）用铝粉和Fe2O3做铝热反应实验需要的试剂还有 a.KCl b.KClO3 c.MnO2 d.Mg 生：讨论并回答bd师：除了这几个最常见的冶炼方法，我们再来了解其他的冶炼方法 板书：（4）其他的冶炼方法 师：在高温条件下，往粉碎的辉铜矿里不断的通入空气把铜矿里的硫转化为二氧化硫，这种方法叫做火法炼铜PPT ：Cu 2S+O 2 === 2Cu + SO 2 2CuO+C === 2Cu + CO 2师：这两种方法都称之为火法炼铜，在初中我们学过铁能把硫酸铜溶液中的铜置2O 3还原剂3MnO 2+4Al === 3Mn+ 2Al 2O 3高温Cr 2O 3+2Al === 2Cr + Al 2O 3高温3Co 3O 4+8Al === 9Co + 4Al 2O 3高温WO 3+2Al === 高温W+ Al 2O 3 高温 高温换出来，这种方法叫做湿法炼铜。
生：Fe+CuSO4 === FeSO4 + Cu师：现在我们来做两个练习题检测一下学习效果怎么样PPT：(2011年北京海淀区高一检测)下表中金属的冶炼原理与方法不完全正确的PPT：变式训练1金属锂是密度最小的金属，等质量的金属锂能释放出更多的电子，故常用来制造高能量电池。
已知锂的金属性介于钠和镁之间，则下列能冶炼出金属锂的方法是()A．电解法B．热还原法C．热分解法D．铝热法解析：可以根据金属活动性与金属冶炼方法之间的联系来推断，锂的金属性介于钠和镁之间，应该与钠、镁的冶炼方法相同，即用电解法。
师：非常好，现在我们来总结一下今天学习的重点内容PPT：小结：冶金的一般方法：师：大家想一想，在自然界中矿物资源的存在是无穷的吗？生：不是师：对，不管是什么金属矿物，我们开采一点就会少一点，而且每一种金属的冶炼都要耗费大量的能源，所以我们要对金属资源加以综合利用，那么利用金属资源的有效途径有哪些？板书：三、有效利用金属矿物资源的途径 生：1、提高金属矿物的利用率2、减少金属的使用量3、加强金属资源的回收和再利用4、使用其他材料代替金属材料 跟踪练习：学案 2t 4t 7t （5min ） 布置作业PPT ： 作业本作业1、写出金属Na 、Mg 、AL 、Fe 、Cu 、Hg 、Ag 的冶炼原理并注明冶炼方法（注：有的金属有多重冶炼方法，每个方程式写2遍）课后作业1、完成学案板书设计：第一课题 金属矿物的开发和利用 一、金属的存在形式 二、金属的冶炼 1.热分解法2Ag 2O =△== 4Ag + O 2 ↑ 2HgO =△== 2Hg + O 2 ↑2、电解法：2NaCl (熔融) === 2Na + Cl 2 ↑MgCl 2 (熔融) === Mg + Cl 2 ↑2Al 2O 3 (熔融) ===4 Al + 3O 2 ↑3、热还原法：Fe 2O 3+3CO === 2Fe + 3CO 2 （高炉炼铁）CuO+H 2 === Cu + H 2OFe 2O 3+2Al === 2Fe + Al 2O 3 铝热反应4、其他方法：Cu 2S+O 2 === 2Cu + SO 22CuO+C === 2Cu + CO 2 Fe+CuSO 4 === FeSO 4 + Cu三、有效利用金属矿物的有效途径：冰晶石电解电解电解高温加热高温高温高温。