儿童支气管哮喘的护理干预及健康教育
儿童支气管哮喘的护理干预及健康教育
摘要：目的：探讨护理干预对于儿童支气管哮喘的治疗改善程度及相应的健康教育措施。
方法：分析2011年8月至2012年8月我科住院62例支气管哮喘患儿所给予的护理干预措施，及其对于患儿监护人的健康教育。
结果：所有支气管哮喘患儿的临床症状改善显著，咳嗽、胸闷、气急等症状明显减轻；临床体征也显著改善，肺部哮鸣音减弱或消失，住院时间缩短，患儿及监护人对疾病的认知度和自我管理显著提高。
结论：给予支气管哮喘患儿适宜的临床护理干预和健康教育措施可提高患儿临床疗效，提高患儿的生活质量，减少哮喘的复发率。
关键词：支气管哮喘儿童护理干预健康教育
【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1671-8801（2012）11-0090-02
流行病学统计发现，我国14岁以下城市儿童的支气管哮喘（简称哮喘）发病率为0.5%～2.0%，同时也呈逐年上升趋势[1]。
哮喘能严重影响儿童的生长发育及身心健康，也给患儿家庭带来心理及经济的负担。
目前对于儿童支气管哮喘的治疗重在预防，而适宜的临床护理干预和健康教育措施对于儿童哮喘的一级防治尤为重要。
本文总结我院对于儿童哮喘的护理工作的措施，报告如下：
1一般资料
选取2011年8月至2012年8月我科住院62例支气管哮喘患儿，
其中男36例，女26例，平均年龄（8.3±4.5）岁。
入选标准符合我国儿童支气管哮喘防治常规（2003年版）中的诊断标准[1]。
2护理干预措施
2.1雾化吸入护理。
目前雾化吸入是首选的药物治疗方法，具有起效快、不良反应少以及药物剂量小等优点。
在患儿住院氧气雾化吸入时，护理人员应将氧气流量调至不小于6l/min，这样可以保证产生的气雾微粒能沉积于小气道和肺内[2]。
在雾化吸入同时，用空掌在患儿背部反复轻拍，方向为由下至上，可以促进痰液排出。
鼓励患儿多饮水，必要时可适当给予患儿静脉补液，保证足够水份的摄入，有利于痰液稀释并排出。
2.2心理护理。
哮喘急性发作时，由于儿童因喘憋会出现烦躁不安、害怕等不良心理情绪状态，同时家长也会造成烦躁、无措、紧张等心理反应。
由于患儿适应能力较成人差，对家长的依赖感较大，因此护理人员应该根据患儿的性格特点以及年龄段不同予以针对
性的心理辅导。
护理人员态度要热情和蔼，技术操作娴熟，消除患儿与家长的恐惧心理，使之保持平和心态和宽松环境，以赢得家长和患儿的信任感[3]。
2.3饮食及环境护理。
由于哮喘患儿的呼吸道水分蒸发明显较多，因此要保证患儿的水分摄入，可给予患儿清淡易消化的食物，避免辛辣等刺激性食品的摄入，尤其是要避免容易诱发过敏的鱼虾、蟹、海鲜等食物。
哮喘急性发作时，以流汁或半流汁食物为主。
要注重病房的环境，要注意流通新鲜空气，病房的温度和湿度要调节到适
宜程度；避免使用刺激性消毒剂，防止灰尘飞扬[4]。
3健康教育
3.1入院健康教育。
护理人员要详细给予患儿及家长讲解哮喘相关的临床知识，如发病机制、诱发因素、临床表现、诊疗常规及预后等。
可根据这些临床知识制作健康教育手册，发放给患儿家长。
对哮喘用药的知识以及治疗疗程等进行简易的分析与交代[3]。
3.2住院健康教育。
要指导患儿及家属正确的雾化吸入方法，第一次的吸入过程时要仔细演示给患儿及家长学习，再由患儿及家长自己操作，以及时发现并纠正错误操作。
要交代患儿及家属儿童哮喘的治疗的长期与持续性，即便缓解期也需要预防用药[2]。
3.3出院健康教育。
要给患者制定适宜的家庭护理计划，要保证适当的活动和休息。
要嘱咐患儿家属按时服药，提高患儿的依从性。
在出院前再次告知并演示雾化器的使用方法，并交代雾化器需要定期保养。
要注重避免接触相关过敏物质，提高患儿的自控和减轻焦虑能力[5]。
4结果
经过一系列的相关临床相关护理措施，所有支气管哮喘住院患儿的临床症状，如：咳嗽、胸闷、气急等症状改善显著；临床体征也显著改善，肺部哮鸣音减弱或消失，住院时间显著缩短，患儿及监护人对疾病的认知度和自我管理显著提高，达到较满意的治疗效果。
5总结
儿童支气管哮喘的防治要注重一级预防与二级预防相结合，其中给予患儿以适宜的健康教育和护理干预措施是保证治疗成功的关键因素之一。
临床护理要从雾化治疗、心理治疗以及饮食环境等多方面着手来整体护理干预，使得支气管哮喘儿童能很快得到有效控制。
患儿在入院、住院及出院后要给予健康教育，以积极预防或减少哮喘的发作。
参考文献
[1]中华医学会儿科学分会呼吸学组.儿童支气管哮喘防治常规[j].中华儿科杂志，2004，42（2）：100-102
[2]兰瑞芝，刘美丽.小儿哮喘急性发作时雾化吸入及护理干预[j].临床肺科杂志，2008，13（1）：129-130
[3]徐永惠，后冬梅.重症支气管哮喘患者的夜间观察和护理[j].护士进修杂志，2007，22（5）：474-475
[4]王洪，孙晓红.哮喘患儿健康教育及临床护理干预的效果评估[j].国际护理学杂志，2005，26（5）：509-510
[5]李晶，潘映红，刘波谰，等.支气管哮喘患儿及家长心理卫生状况初步研究[j].实用医学杂志，2007，23（17）：2765-2766。
支气管哮喘患儿的个案护理措施
支气管哮喘患儿的个案护理措施
一、保持环境清洁和空气流通
1.保持室内空气流通，通风良好，减少空气中的过敏源，如尘螨、花粉等。
2.定期清洁室内卫生，保持环境整洁，减少灰尘和异味对患儿呼吸系统的刺激。
二、维持患儿舒适体位
1.让患儿采取半坐卧位，有助于减轻呼吸困难和胸部不适感。
2.避免让患儿长时间保持直立姿势，以免加重哮喘症状。
三、避免接触过敏源
1.了解患儿的过敏源，如尘螨、花粉等，并尽量避免接触。
2.在患儿哮喘症状发作期间，避免接触各种异味和刺激性气体。
四、严格按医嘱使用药物
1.指导患儿家属严格按医嘱使用哮喘药物，确保药物的有效性和安全性。
2.观察药物副作用：使用哮喘药物时需注意观察可能的副作用，如心悸、头痛等，如有不适需及时就医。
五、定期监测肺功能
1.指导患儿定期进行肺功能检查，评估哮喘症状的严重程度。
2.记录哮喘日记：帮助患儿家属记录哮喘日记，记录哮喘发作的时间、程度及治疗情况等。
六、指导患儿进行呼吸锻炼
1.教导患儿正确的呼吸方式，如深呼吸、缓慢呼气等，有助于减轻哮喘症状。
2.在哮喘症状缓解期，可适当进行呼吸锻炼，提高患儿的呼吸功能。
七、鼓励患儿进行适量的运动
1.根据患儿的身体状况和医生的建议，鼓励患儿进行适量的运动，如散步、游泳等，增强体质。
2.在哮喘症状发作期间，避免剧烈运动，以免加重病情。
总结：针对支气管哮喘患儿的护理措施，我们应当保持环境清洁和空气流通，维持患儿舒适体位，避免接触过敏源，严格按医嘱使用药物并观察药物副作用，定期监测肺功能并记录哮喘日记，指导患儿进行呼吸锻炼及鼓励适量的运动来增强体质。
小儿支气管哮喘护理常规
小儿支气管哮喘护理常规支气管哮喘是指在支气管高反应状态下，由于变应原及其他因素引起的可逆性气道阻塞性疾病。
反复发作性的咳嗽和带有喘鸣音的呼气性呼吸困难。
主要的护理问题(一) 低效性呼吸型态与支气管痉挛、气道阻力增加有关。
(二) 体液不足与过度换气、肺蒸发水分过多和大量出汗有关。
护理措施(一) 常规护理1 保持病室空气清新，温度适宜。
2 保持患儿安静，给予舒适的体位，卧床休息。
3给予清淡饮食，提供患儿喜爱的饮料，增加饮水量，防止脱水。
4 给予氧气吸入，注意将氧加温和湿化，避免引起支气管的干燥和痉挛。
5遵医嘱给予雾化吸入，鼓励患儿做有效的咳嗽，协助翻身拍背，将痰液排除，必要时准备吸痰。
6 遵医嘱输入药物及静脉补液，记录24小时出入液量。
7 密切观察病情变化，记录哮喘发作的时间，注意发现诱因和避免接触过敏原，随时准备抢救危急状态。
(二) 专科护理1 哮喘发作时密切观察病情变化，给患儿以半卧位或坐位，背后给予衬垫，使患儿舒适。
正确使用定量气雾剂或静脉输入止喘药物，记录发作及持续时间。
2 哮喘持续状态应及时给予氧气吸入，监测生命体征，及时准确给药。
并备好气管插管及呼吸机，随时准备抢救。
（三）、健康教育(一) 指导家长保持室内空气清洁，禁放花草或毛毯等。
(二) 给予营养丰富，易消化、低盐、高维生素、清淡无刺激食物。
避免食用与发病有关的食物，如鱼、虾、螃蟹类等，以免诱发哮喘发作。
(三) 活动发作时卧床休息，保持患儿安静和舒适，指导家长给予合适的体位，缓解期逐渐增加活动量。
(四) 帮助家长认识哮喘发作的先兆，及时正确使用气雾剂，及早用药控制，减轻哮喘症状。
(五) 指导患儿及家长确认哮喘发作的诱因，避免接触过敏原，去除各种诱发因素。
(六) 宣传身体锻炼的意义，指导家长帮助患儿在缓解期内的功能锻炼，增强御寒能力，预防呼吸道感染。
哮喘儿童的健康教育
哮喘儿童的健康教育引言概述：哮喘是一种常见的儿童慢性呼吸系统疾病，严重影响了儿童的身体健康和生活质量。
为了匡助哮喘儿童更好地管理和控制疾病，健康教育起着至关重要的作用。
本文将从四个方面详细阐述哮喘儿童的健康教育，包括早期预防、病情管理、药物治疗和生活方式调整。
一、早期预防：1.1 家庭环境改善：确保室内空气清新，定期清洁房间、床上用品和玩具，避免室内潮湿和霉菌滋生。
1.2 饮食调整：提供均衡营养的饮食，增加新鲜水果和蔬菜的摄入，避免过敏原食物，如海鲜、花生等。
1.3 避免过度保护：鼓励儿童参预适度的户外活动，增强体质，提高免疫力。
二、病情管理：2.1 症状监测：家长应密切观察儿童的呼吸状况，记录哮喘发作的频率、持续时间和严重程度。
2.2 环境控制：避免接触室内外的过敏原，如花粉、尘螨等，保持室内通风，避免烟雾和空气污染。
2.3 应急处理：教育家长和儿童如何正确使用急救药物，如雾化器和紧急吸入器，以及紧急情况下的呼吸急救措施。
三、药物治疗：3.1 长期控制药物：如吸入式类固醇，用于减少炎症反应和预防哮喘发作。
3.2 快速缓解药物：如短效β2受体激动剂，用于缓解急性哮喘症状，但不能长期使用。
3.3 预防用药：如抗过敏药物，用于减轻过敏原引起的症状，提高儿童的生活质量。
四、生活方式调整：4.1 运动锻炼：适度的体育锻炼可以增强肺功能和免疫力，但要避免剧烈运动和寒冷环境。
4.2 情绪管理：哮喘儿童容易受到情绪的影响，家长应赋予关爱和支持，匡助他们调整情绪，减少病情发作。
4.3 定期随访：建立规范的随访制度，定期检查儿童的病情和药物治疗效果，及时调整治疗方案。
综上所述，哮喘儿童的健康教育包括早期预防、病情管理、药物治疗和生活方式调整。
通过家庭环境改善、饮食调整和适度运动等措施，可以有效预防哮喘的发生和发作。
同时，合理使用药物，控制病情，加强情绪管理和定期随访，可以匡助哮喘儿童减轻症状，提高生活质量。
家长、医生和学校应共同合作，为哮喘儿童提供全方位的健康教育，匡助他们更好地管理和控制疾病。
支气管哮喘患儿的健康教育
支气管哮喘患儿的健康教育健康教育是整体护理的重要组成部分，通过有计划，有目的的教育，可以使患儿及家长了解有关疾病和治疗的基础知识，改变患儿的健康行为问题，从而促进患儿的康复。
支气管哮喘是一种以嗜酸性粒细胞肥大反应为主的气道慢性炎症，并引起不同程度的可逆性气道阻塞症状，临床表现为反复发作性喘息。
本文按照疾病的发展过程，将支气管哮喘分为急性期、好转期、出院前期3个基本阶段，再遵循马斯洛的需要层次论，确定了不同的、有针对性的教育内容和目标，取得了满意效果。
健康教育的内容急性期的教育：支气管哮喘常为突然发作，表现为胸闷，刺激性咳嗽，伴以带有哮鸣音的呼气性呼吸困难。
由于病势凶猛，患儿及家长常常手足无措，恐惧陡生。
首先，我们将患儿安置在清洁、舒适、空气新鲜的房间，避免接触过敏原，适当限制患儿活动，鼓励多饮水，以补充失水并利于痰液的湿化和咳出，呼吸困难者取半坐卧位，缺氧者给予氧气吸入。
在这一期，我们主要向患儿及家长讲解疾病的基本知识，发展过程，治疗和护理的意义，使患儿和家长树立治疗的信心，减轻心理压力，主动配合医护人员。
好转期的教育：此期患儿转危为安，我们主要进行促进康复的教育。
例如：如何进行有效地咳嗽；雾化器的使用方法和注意事项；药物的不良反应及观察方法；适当的休息和运动等。
饮食方面要给予营养丰富易消化的食物，严禁食用诱导发病的食物，如鱼、虾、各种辛辣调味品等。
专业护士在此期要多给以鼓励、诱导，增强患儿战胜疾病的信心、勇气，这对最终康复大有益处。
出院前期的教育：此期专业护士要为患儿的出院做好准备，指导患儿家长做好家庭卫生工作。
首先，居室宽敞明亮，空气要新鲜，室温保持在18～22℃，湿度50%～60%，患儿所住房间经常打扫，被褥常晒，要用清洁的抹布擦拭桌面物品，防止灰尘转移，不给患儿玩长毛玩具，不铺地毯，不用百叶窗，以免虫螨滋生，室内不要摆鲜花，防止花粉对患儿的刺激，不要养犬、猫、鸟类，以防止动物的皮毛屑引起变态反应。
支气管哮喘患儿的健康教育和家庭管理
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Ｓ Ｊ 支 气 管 哮 喘是 一 种 严 重 危 害 儿 童 身 心 健 康 的 慢 性 呼 Ｌ
５ ２例 。哮 喘患儿急性发作期 采用 常规治疗方法 ， 即在抗感染 、
吸道变态反应性疾病 ， 发病率较高 ，｛ 七近年来呈上升趋势 ， 目 ‘ 是
支气管哮喘的健康教育
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支气管哮喘的健康教育
１.宣传哮喘知识，做好心理护理工作：向病人讲解和传授哮喘的有关知识，如预防呼吸道感染、避免接触过敏原、冬春季节戴口罩、均可起到预防作用。
让病人知道哮喘虽不能根治，但可以预防，可以临床治愈。
帮助病人树立信心、战胜疾病，控制哮喘。
２.寻找过敏原：嘱病人在生活中留意观察与自我疾病有关的物质，如药物、食物、花粉及油漆等，避免接触可能过敏的物质和诱因。
减少发作次数，起到控制哮喘的作用。
3.合理用药，与医生结为伙伴关系：病人要将自己的身体不适和想法告诉专科医生，与医生结为伙伴关系，共同制定一个长期有效的治疗计划。
万万不可有病乱投医，一定要到正规医院哮喘专科治疗。
4.正确使用定量雾化吸入器：根据医生处方，对病人所需的每一种吸入器，都应对病人进行演示并教会病人正确使用。
如有多种气雾剂，应标明吸入的先后次序，一般先吸入支气管扩张剂，再吸入抗炎气雾剂。
5.随身携带药物：嘱病人随身携带平喘气雾剂，告知病人若出现哮喘先兆时，立即进行吸入治疗，避免紧张情绪，已达到迅速控制症状，同时与医生联系，采取相应措施。
6.使用峰流速仪监测病情：让病人了解峰流速仪的测定和记录方法，并记录哮喘日记。
记录哮喘的发作时间、程度、用药情况等。
7.康复指导：哮喘病人在缓解期应进行体育锻炼，，增强体质，提高机体抗病能力，但避免剧烈运动。
劝吸烟者戒烟，保持情绪乐观，避免劳累及感冒，减少哮喘发作次数，自由呼吸，提高生活质量。
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小儿支气管哮喘临床护理
小儿支气管哮喘临床护理小儿支气管哮喘是一种常见的儿童呼吸系统疾病，其特点是反复发作的喘息、咳嗽和呼吸困难。
由于症状的反复出现和严重影响患儿的生活质量，临床护理对于小儿支气管哮喘的管理非常重要。
本文将介绍小儿支气管哮喘的临床护理内容。
1. 评估患儿的病情：护士要了解患儿的病史和家族史，评估患儿的症状和体征，如喘息、咳嗽、呼吸困难、胸闷等。
护士还需要监测患儿的血氧饱和度和肺功能等指标，以评估病情的严重程度。
2. 提供支持性护理：护士要给予患儿情感上的安慰和支持，鼓励患儿积极配合治疗。
护士还应提供必要的教育，帮助患儿和家长了解疾病的原因、治疗方法、预防措施等，提高其自我管理能力。
3. 控制病情：护士要根据患儿病情的轻重，在医生的指导下，给予合适的药物治疗。
常用的药物包括短效β2受体激动剂、类固醇和抗过敏药物等。
护士需要正确使用雾化器和吸入器，指导患儿正确使用吸入药物。
4. 预防和控制诱发因素：护士要教育家长避免或减少可能导致支气管哮喘发作的因素，如病毒感染、过敏原、冷空气和空气污染等。
护士还要指导患儿保持良好的室内空气质量，避免吸烟和宠物毛发等过敏原。
对于已知的过敏原，如尘螨、霉菌等，护士要指导家长采取适当的清洁和防护措施。
5. 应对急性发作：护士要及时辨认和处理小儿支气管哮喘的急性发作。
在发作期间，护士应保持患儿的安全和舒适，协助医生完成治疗措施。
护士还需要监测患儿的病情变化和药物反应，随时调整护理计划。
6. 定期复诊和随访：护士要帮助患儿和家长建立规范的随访制度，定期复诊和随访病情变化。
护士可以通过电话或网络等方式与患儿和家长保持联系，及时了解和解答他们的问题。
小儿支气管哮喘的临床护理应包括评估病情、提供支持性护理、控制病情、预防和控制诱发因素、应对急性发作和定期复诊和随访等内容。
护士的专业知识和责任心在小儿支气管哮喘的护理中起着非常重要的作用。
支气管哮喘病人的护理干预措施
支气管哮喘病人的护理干预措施1.调整环境：尽量避免暴露在可能引发哮喘发作的刺激物中，如烟尘、花粉、宠物毛发等。
保持室内清洁，定期清洁空调和过滤器。
2.掌握用药方法：帮助病人正确使用吸入治疗器具，如吸入器和雾化器。
向病人解释各种用药的作用和剂量，以及如何正确使用药物设备。
3.教育自我管理：教育病人和家属关于哮喘的认识和自我管理技巧，包括如何监测症状，识别触发因素，控制情绪激动和应对发作。
4.合理运动和体力活动：根据患者的病情和能力，制定个性化的运动计划。
鼓励适量的有氧运动，如散步和游泳，同时避免过度劳累和高强度的运动。
5.鼓励戒烟：提醒病人避免吸烟和二手烟，因为烟草烟雾是支气管哮喘发作的重要诱因。
6.减少过敏原接触：根据病人的过敏源，采取相应的措施，如定期清洁家居，使用过滤网和空气净化器，避免与诱发过敏原接触等。
7.规律饮食：为病人提供营养均衡的饮食，增加新鲜水果和蔬菜的摄入。
避免食用可能引发过敏反应的食物和刺激性食物。
8.护理呼吸：对于严重呼吸困难的病人，可协助呼气流动，如向前弯腰并将手扶在桌子上，帮助改善呼吸。
9.管理情绪：支气管哮喘发作与情绪波动有关，如焦虑和紧张可能导致发作。
提供情绪支持和安抚技巧，如深呼吸、冥想和放松训练等。
11.紧急情况的处理：向病人提供相关的紧急处理信息，如如何使用紧急吸入药物，何时寻求急救等。
总结起来，针对支气管哮喘病人的护理干预措施包括调整环境、教育自我管理、合理运动、戒烟、减少过敏原接触、规律饮食、护理呼吸、管理情绪、定期复诊和紧急情况处理等。
通过合理的护理措施，可以帮助病人控制病情，减轻症状，提高生活质量。
小儿支气管哮喘的护理干预
小儿支气管哮喘的护理干预黄爱荣摘要：针对幼儿及家长在小儿支气管哮喘诊治过程中存在的问题，采取相应的护理干预措施及正确的心理健康指导，使患儿及家长对疾病有正确的认识，消除患儿紧张恐惧心理，使之积极配合治疗，缩短病程，早日康复。
关键词：支气管哮喘；小儿；护理干预中图分类号：Ｒ４７３．７２ 文献标识码：Ｃ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－４７４８．２０１２．０２１．０３２ 文章编号：１６７４－４７４８（２０１２）７Ｃ－１９６１－０２ 小儿支气管哮喘是儿科常见的一种慢性气道炎性疾病，病因和发病机制十分复杂，涉及到遗传、环境、行为心理、机体免疫等诸多方面［１］。
临床上以反复发作的喘息、伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难为特征。
熟悉疾病特点、掌握临床的观察及护理干预，对患儿的治疗及康复有着重要的意义。
１ 护理干预１．１ 发作前的护理干预 密切观察小儿发作前的先兆，幼儿哮喘发病前往往有１ｄ～２ｄ的上呼吸道感染症状，包括鼻痒、喷嚏、流清涕，并可有咳嗽、喘息。
年长儿起病往往较突然，常以一阵咳嗽开始，继而出现喘息等先兆，尤其夜间迷走神经功能亢进，哮喘发作大部分发生在夜间或者清晨，护士一旦发现发作前的先兆应立即通知医生并协助处理，制止哮喘发作，应特别注意寻找过敏源（了解日常生活习惯，如饮食、环境、接触用物等），消除各种诱发因素。
１．２ 哮喘持续状态的护理干预 哮喘持续状态病情严重，患儿烦躁不安，被迫采取端坐呼吸，耸肩喘息，以呼气性困难更为显著，面色苍白，鼻翼扇动，口唇及指甲青紫，全身冒冷汗，辅助呼吸肌收缩，自诉胸闷、气短，甚至说话时字词不能连续。
咳出白色黏稠痰液，情绪不安、烦躁，吸气时出现“三凹征”等，此时置患儿坐位或半卧位，给予鼻导管或面罩给氧，定时进行血气分析，保持动脉血氧分压７０ｍｍＨｇ～９０ｍｍＨｇ（９．３ｋＰａ～１２．０ｋＰａ）［２］。
静脉补液时注意滴速，以免因输液速度过快过多引起心功能不全及肺水肿等。
小儿支气管哮喘急救护理常规及健康教育
小儿支气管哮喘急救护理常规及健康教育支气管哮喘简称哮喘，是支气管在高反应状态下，由于变应原或其他因素引起的可逆性的呼吸道阻塞性疾病。
临床表现为反复发作的喘息、发作性咳嗽和带有哮鸣音的呼气性呼吸困难，常在夜间和（或）清晨发作、加剧，可自行或治疗后缓解。
【护理常规】1.一般护理（1）休息与活动：病室空气流通、新鲜，温度、相对湿度适宜，病室布置力求简单，避免有害气体及强光刺激，护理操作集中进行。
急性期卧床休息，取半坐卧位，恢复期可下床活动。
（2）饮食：给高热量、高维生素清淡易消化流食或半流食，保证水分的供给，必要时给予静脉营养（发作时不要多说话，勿使勉强进食，缓解后可进食）。
2.哮喘急性发作时的护理（1）改善患儿缺氧情况，给予鼻导管或面罩吸氧，氧流量以2～4L/min为宜，及时清理呼吸道分泌物，痰鸣音重、无力咳嗽、痰不易咳出者，可经口鼻吸痰，动作要轻柔。
（2）解除支气管痉挛，缓解呼吸困难：首选吸入糖皮质激素、β受体激动药治疗，具有用量少、起效快、不良反应少等优点，是治疗哮喘的首选方法。
（3）建立静脉通道，遵医嘱用药。
（4）教会患儿做深而慢的呼吸运动。
如呼吸困难严重，有胸闷、气急、发绀等可考虑口、鼻插管接机械通气，加强监护与护理，保障用氧安全。
3.用药的护理（1）静脉用药时，根据患儿年龄、病情调整合适的输液速度，必要时微量泵控制速度。
如茶碱类注射不可过快，用量不可过大（静脉推注时间不得<10min）。
（2）雾化吸入时患儿取坐位或半坐卧位，药液现配现用，雾化吸入后及时清洁口腔及面部，用温水漱口，不会漱口的患儿嘱家长给予喂水，擦干面部药液。
（3）注意观察药物的作用与不良反应。
观察激素的效果和不良反应。
4. 病情观察（1）严密观察生命体征的变化。
监测生命体征，注意呼吸困难的表现及病情变化。
（2）根据病情监测血气分析，随时调整给氧浓度。
（3）密切观察有无哮喘持续状态，气胸、肺不张、水及电解质失衡、呼吸衰竭等并发症发生，一旦发生，应立即通知医师，并做好抢救配合。