7 开国大典

(5) 作者借延安的歌声抒发了怎样的感情?(多选)( AB ) A.对延安歌声的眷恋。 B.对解放区自由自在生活的回忆与向往。 C.对朴实民风的留恋。 D.对新中国的期盼和向往之情。
(6) 短文自始至终洋溢着一种积极向上的氛围,选择 你认为最能体现这一特点的句子,用“ ”画下来, 并作批注。 声浪碰到群山,群山发出回响;声浪越过延河,河水演 出伴奏;几番回荡往复,一直辐散到遥远的地方。 有歌声的地方就有希望,就有理想与未来,歌声传递着 延安人民对新生活的向往。__________________
6.阅读短文,完成练习。 选文见《全品学练考》P16
(1) 短文按时间顺序回忆了 一九三九年夏初的一个晚 上听《生产大合唱》 的情景,突出了延安歌声 悠扬、 淳朴 的特点。
(2) 短文在写歌唱的场面时,做到了点面结合,下面句子描 写“点”的是( C )。 A.(我)见到每个人都感到亲热,不管认识不认识,见到谁都 打招呼。 B.会场上那些男的,女的,都一律穿着灰布军装,朴素整洁, 打扮得都那样漂亮。 C.冼星海同志指挥得那样有气派,姿势优美大方,动作有节 奏,有感情。 D.每逢开会,各路队伍都是踏着歌走来,踏着歌回去。
4.品析句子,完成练习。
到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海 上的波浪。 (1)这句话描写了观众入场时广场上的 气氛 。 (2)这个句子运用了 比喻 的修辞手法,体现了场面的气势恢 宏,气氛热烈。
5.课文内容回顾。
(1) 课文是按照 开国大典进行 的顺序进行叙述的,着重描写 了开国大典的四个场面: 群众进场 、 举行典礼 、 阅兵 式 、 群众游行 。
(2) 下列对文章内容理解有误的一项是( A )。 A.在对开国大典过程的描写中,作者详写的是毛主席宣告中华人民 共和国中央人民政府成立这一场面。 B.课文表达了中国人民对中华人民共和国的诞生无比自豪、激动的 心情。 C.开国大典中人们的表现,说明人们对新中国充满了信心和希望。 D.课文还展现了中华人民共和国的缔造者们,特别是毛泽东主席的 领袖风采。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3) 第②自然段中的加点词“熙熙攘攘”在文中形容 会场人多 ,热闹 。 (4) 第②自然段和第③自然段分别描写了 合唱前 、 合唱时 两个场面,共同突出了人 多 的特点。其中,第②自然段特别描 写了人们的穿着和心情,突出了场面 欢乐热闹 的特点;第③自 然段特别描写了歌声的悠扬、淳朴。两个场面的结合,表现了延 安的歌声凝聚人心,催人奋进。
(2) 短文在写歌唱的场面时,做到了点面结合,下面句子描 写“点”的是( C )。 A.(我)见到每个人都感到亲热,不管认识不认识,见到谁都 打招呼。 B.会场上那些男的,女的,都一律穿着灰布军装,朴素整洁, 打扮得都那样漂亮。 C.冼星海同志指挥得那样有气派,姿势优美大方,动作有节 奏,有感情。 D.每逢开会,各路队伍都是踏着歌走来,踏着歌回去。
2.和“海军穿着跟海洋一个颜色的蓝制服”中“制”的意思相同
的一项是( )。 B
A.一招制敌
B.制式 C.先发制人 D.粗制滥造
3.根据提示写四字词语。
(1)当毛主席走上主席台的时候,台下响起了 排山倒海 的掌声。 (2)“毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公 告”中“一阵又一阵”写出了群众的掌声是长时间的,可以用“ 经久不息 ”来形容。 (3)“到了正午,天安门广场已经成了人的海洋……”我能用两个 四字词语来形容人多: 人山人海 、 人流如织 。
第二单元
7 开国大典
六年级上册部编版（作业课件）
1.读句子,写词语。
(1)yuè bīnɡ( 阅兵 )式开始了,英武的战士们lónɡ zhònɡ( 隆重 )登场, 观众席上bào fā ( 爆发 )出热烈的掌声。 (2)在鲜艳的国旗下,学习委员代表同学们用激昂的yǔ diào( 语调 )大 声地xuān dú( 宣读 )着我们的誓言。