苏教版四年级下册语文三四单元复习资料
第三单元
1、《三顾茅庐》选自罗贯中写的三国演义。
课文写的是刘备三次到隆中拜访诸葛亮。
“顾”的意思是光顾。
“茅庐”指茅草屋。
这个成语常用来指_对人才的尊重_。
从这个故事我们可以看出刘备是一位_礼贤下士、求贤若渴的人 __。
“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”这是一个打比方的句子,句中把“我”比作鱼儿;把“诸葛先生”比作水；把“我得到诸葛先生”比作鱼儿得到水。
这句比喻句写出了刘备对贤才的渴求和他得到诸葛亮以后欣喜、激动的心情。
“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。
这句把“蜿蜒起伏的山冈”比作“等待时机腾飞的卧龙”，暗示诸葛亮抱负远大。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。
这句比喻句从侧面写出了诸葛亮才华出众，是一位旷世奇才。
《三顾茅庐》一文中“下马步行”轻轻敲门”“轻轻地走进去”“恭恭敬敬地……等候”“快步走进”这些细节描写，表现了刘备对人才的敬重与虔诚。
2、历史上的三国指的是（魏）国、（蜀）国和（吴）国，他们的领袖分别是（曹操）、（刘备）和（孙权）。
“三国”中的许多故事已经成为成语，如（三顾茅庐）、（刮骨疗毒）和（望梅止渴）。
诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。
人们常用（料事如神、才华横溢）赞颂诸葛亮的聪明才智。
然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁、死而后已），但势单力薄，最终（独木难支、回天无力）。
与三国故事相关的成语：三顾茅庐、望梅止渴、万事俱备，只欠东风、乐不思蜀……与三国相关的歇后语：（1）蒋干盗书——上了大当（2周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨（3）张飞绣花——粗中有细（4））诸葛亮借箭——有借无还（5）三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
我国古代的四大名著是：《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》和《三国演义》。
小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。
结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。
3、《祁黄羊》是一篇历史故事，课文以简练的笔触、生动的语言着重讲述祁黄羊（让位荐贤）的事，表现了他（“外举不避仇、内举不避亲”）的思想境界，塑造了一个做事（出于公心），行事（光明磊落）的人物形象。
“外举不避仇，内举不避亲。
”这句话的意思是（举荐人才，只考虑才能，而对外不回避自己的仇人，对内不回避自己的亲人）。
悼公称赞祁黄羊真是难得，是因为祁黄羊（）、（）、（）。
（选用课文中的词语）祁黄羊举荐解狐，晋悼公深感意外，这是因为；祁黄羊举荐祁午，晋悼公十分惊讶，这是因为。
由此可见，祁黄羊是一个做事出以公心,行事光明磊落的人。
4、《公仪休拒收礼物》这篇课文是个（独幕剧），讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，反映了他（聪明机智）、（清正廉洁）的品格。
公仪休喜欢吃鱼，却又拒收人家的鱼，他的理由是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免会违犯国家的法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。
用一句话或一个成语夸夸公仪休：两袖清风、清正廉明。
我还了解到，这样的人物还有很多，如（包拯）、（海瑞）、（杨震）等。
第四单元
1、“永远的白衣战士”指的是护士长叶欣。
2003年抢救非典患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争！
2、《“番茄太阳”》一课中，三次出现“番茄太阳”一词：第一次指太阳，第二次指明明的笑脸，第三次指盲童明明真诚的爱心---美好的心灵。
“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
”这句话把笑声比作银铃。
文中的盲姑娘明明是个美丽可爱、聪明机灵、乖巧懂事，有一颗善良的童心，懂得关爱别人的女孩。
“红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中，温暖着我的心。
”这句话的意思是说明明虽然与“我”分别了，可那活泼开朗、纯真善良的那心灵，就像她所摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，永远留在“我”的心里。
3、从本学期的课文中，我们认识了许多杰出的人物，如（两袖清风）的公仪休；（料事如神）的诸葛亮；（大公无私、公私分明）的祁黄羊；（力求完美追求最佳）的格罗培斯；（礼贤下士、求贤若渴）的刘备；（舍生忘死、身先士卒、舍己为人、救死扶伤）的叶欣和（一丝不苟、严谨认真）的竺可桢。
4、春天到了，我建议同学们到人民公园去春游，那里真是_________（填一成语），春风轻轻地吹拂着杨柳（把句子换个说法）__________________________，花儿开了（改成拟人句）_______________________，小草绿油油的（改成比喻句）________________________________________，到处是__________的景象。
（填一成语）
5、我国历史上有“书圣”之称的是东晋书法家，代表作品有《兰亭序》。
本学期，我们还认识了这些书法家：。
6、本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。
7、《真知》这首诗告诉我们：要想获得真知，需要不断地探索。
8、李力本来是班长，但这次班干部改选，投他票的人很少，他没被选上。
因此，这几天，他一直闷闷不乐。
如果你是他的同学，你打算如何安慰他？
9、萨沙认为自己___________________，在他看来_________是最弱小的。
因此，他____________________________，从中让我们懂得了_每个人都应自觉保护弱小者的_道理。
你是最弱小的人吗？举例说说：。
10、赞美母亲的成语有：含辛茹苦、任劳任怨，赞美母爱的古诗或诗句有：。
请另外写出几种中药名：
形容医护人员的成语：
形容雨大的成语、。
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苏教版四年级语文下册复习资料最近一直忙于复习，孩子们错误比较多的词语，我总结了一下：沟渠版图皱纹精确估计掌握微风掠过圆晕翼尖痕迹生疏循规蹈矩催促给其白由，任其选择踩踏启发机毁人亡惨祸均匀三顾茅庐景色宜人诸葛亮晌午恭恭敬敬征伐推荐慎重辞职接替出以公心惊讶外举不避仇，内举不避亲宰相鱼腥无可奈何违犯鲁国恍然大悟症状给予监测斩钉截铁声色俱厉心卄情愿遗像永恒忙碌浮现番茄蔬菜清脆捐献摔倒瘦小翻山越岭突发奇想旷地雨滴娇嫩纤弱雷声大作闷热大雨如注勤劳无拘无束疏忽怠慢克鹊应验安慰寒潮沼泽腾空塌陷边缘继续号子铁链丘陵肆虐可怜爱惜肝胆俱裂目瞪口呆秩序井然阿联酋星罗棋布沙漠不毛之地恶劣纵横交错源源不断挖土侍弄漫天飞舞讨厌埋怨乱砍滥伐冲垮泛滥成灾树冠枯枝败叶土壤擦汗邀请拖鞋积蓄包裹纳闷衣衫不整一塌糊涂穿戴宋庆龄搬家稠密繁衍瞻仰蓬蓬勃勃四季常青万马奔腾浊浪排空漂流提心吊胆专心致志谈笑风生撑篙波浪滔滔磁力吞没胆战心惊磁力吞没竹篙凭借我自己认为比较重要的填空。
1、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
2、描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。
3、《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小势孩传给“我” 一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪一一创造力来源于打破常规的思维方式。
4、《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产牛了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。
故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。
5、《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以牛物为师，向自然学习的收获。
苏教版语文四年级下册第四单元复习资料
课文中表现“高效率”的句子：叶欣迅速赶来，娴 熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面 罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼 吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣 顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患 者的抢救中去。 近义词： 娴熟（熟练） 疲倦（疲劳） 搏斗（战斗） 抚慰（安慰） 关切（关怀） 爽朗（开朗）
写好钢笔字： 羽、弱、朋： 右半边比左半边上头略高一点，下头略低一点。 做：左中右，写紧密，有避让，有穿插。 金：撇捺展翅盖下部，上下对正笔画疏。 录：字头小，中横放，交点宜上有聚散。 上：上横仰而短，下横直而长。 摔：提手旁，向左伸，右上写密中宫紧。 瘦：字形似梯状，中宫偏上部。 时：日部形小偏上写，寸部略宽点靠上。 久：横撇对着撇中起，交点首笔要对正。
“叶欣默默地作出一个真情无悔的选择”这句话中 具体指的是：尽量包揽对危重病人的抢救、护理工 作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫 无商量的余地。 解释词语： 声色俱厉：说话的声音和脸色都很严厉。 斩钉截铁：比喻说话或办事果断坚决。 身先士卒：比喻领导带头，走在群众前面。
课文中表现“高风险”的句子：为了保持患者呼 吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来， 而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者 的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。 课文中表现“高强度”的句子： 3月4日清晨，叶 欣仍像往常一样早早来到科室，巡视病房，了解 危重病人病情，布置隔离病房……虽然上班前她 就感到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌 着，密切关注着每一个患者的病情。
文章中，给我留下最深刻印象的一句话是：阿姨， 妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我 长大了，我把我的腿给你，好不好？ 因为好心人为明明捐献了眼角膜，明明打算为“我” 捐献腿，可见明明是个善良、富有爱心的孩子。 比喻句： 明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。 日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给了我许 多快乐。
苏教版四年级语文下册三单元总复习及答案
苏教版四年级语文下册三单元总复习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）gēn zōng mù pái hū xiào zì sījiè shào gǔn tàng liū zǒu tiǎn shǒu二、比一比，再组词。
（10分）抗（_______）绕（_______）洋（_______）挥（_______）坑（_______）烧（_______）详（_______）晖（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）鸦（____）无声（____）无声息震耳（___）聋低声（___）语人山人（____）山崩（____）裂心旷（___）怡流连（___）返北京冬奥会开幕式开始了，体育场馆内（_________）。
会议开始了，整个会场内（________），连一个（_______）的也没有。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）严厉严肃严格1. 爸爸对自己要求很（______），上班从不迟到。
2.妈妈（______）地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话！”只要……就……即使……也……因为……所以……3.电视机没有图像了，（_______）维修人员来维修，故障（_______）能排除。
4.电视机没有图像了，（_______）维修人员来维修，故障（_______）不一定能排除。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）(1)我激动得流下晶莹的泪珠。
（缩句）____________________________(2)他的意见基本上是完全正确的。
（修改病句）____________________________(3)小溪向东流去。
（改成拟人句）____________________________(4)船头飞溅的浪花，是在唱着欢乐的歌。
（改成反问句）____________________________六、阅读短文，回答问题。
苏教版四年级语文下册复习资料(每单元知识点)
6.词语理解。
三顾茅庐 顾：拜访。比喻诚心诚意再三邀请。
蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。
青翠欲滴 欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的
秀丽宜人 宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。
xīng(兴亡 ) xiǎn（鲜为人知） báo(薄壳结构) mú(模样)
看 kān( 看管) 调 tiáo( 空调) 切 qiè(一切) 行 háng( 银行 ) 地 di(地方 )
kàn( 看见) diào( 调动) qiē( 切开) xing( 行人 ) de( 悄悄地)
肆虐(si nüè) 丘陵(qiu ling) 可怜(lian) 臭味(chou) 坠落(zhui) 眼花缭乱(luan)
第四单元
一、字。
1.容易读错音的字。
呈（cheng翘舌音,后鼻音） 测(ce平舌音） 症(zheng翘舌音,后鼻音) 钉(ding后鼻音)
恒(heng后鼻音) 蔬(shu翘舌音) 屋(wu不是wo) 摔(shuai翘舌音) 瘦(shou翘舌音)
* 大黄（dài huáng）白术（bái zhú）黄芪（huáng qí）
三、句子
1.描写春天景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
2.描写夏季景色的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里 《小池》
群雄纷争 纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。
茅塞顿开 顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。
苏教版四年级下册语文第三四单元总复习资料
苏教版四年级下册语文第三四单元总复习资料四年级语文的第三四单元主要学习什么内容?在接下来的单元测试，同学们应该怎样进行复习呢?下面是由店铺整理的苏教版四年级下册语文第三四单元总复习资料，仅供参考。
苏教版四年级下册语文第三单元总复习资料一，多音字组词(呕吐)(谈吐)(盛情)(盛饭)(堵塞)(塞住)(边塞)(走着) (着急) (穿着)(担心) (重担)(解放) (姓解)二、近义词诚心诚意(诚心实意)茅塞顿开(豁然开朗)出以公心(大公无私)心满意足(称心如意)恍然大悟(茅塞顿开)无可奈何(毫无办法)三、反义词。
心满意足(大失所望)恍然大悟(百思不解)恭恭敬敬(蛮横无理)茅塞顿开(茫然不解)五、填上合适的词语。
(求贤若渴)的刘备 (才华横溢)的诸葛亮(清正廉洁)的公仪休 (唯才是举)的祈黄羊军事(才能) 工作(负责) 职责(重大)感到(意外)(举荐)能人 (训练)军队六、解释带点字和词语的意思。
1.三顾茅庐顾：拜访。
刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。
比喻诚心诚意再三邀请。
2.蜿蜒起伏蜿蜒：(山脉)弯弯曲曲地延伸。
3.青翠欲滴欲：将要。
翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。
4.秀丽宜人宜：适合。
清秀美丽的景致适合人的心意。
例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。
5.群雄纷争纷：多，杂乱。
指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。
例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。
6.茅塞顿开顿：立刻;忽然。
原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。
例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。
7.悠然：悠闲的样子。
例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。
8.“外举不避仇，内举不避亲”是指：(推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。
)9.心满意(足)满足;知足10.日夜(操)劳做事;从事11无可(奈)何对付;处置12.恍然大( 悟) 了解;领会苏教版四年级下册语文第四单元总复习资料一、词语搭配。
苏教版小学语文四年级下册第一单元到第四单元复习资料
苏教版小学语文四年级下册总复习资料第一单元1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。
2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
3．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。
4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
9．《燕子》是一篇散文。
课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。
多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。
”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
苏教版四年级语文下册四单元总复习及答案
苏教版四年级语文下册四单元总复习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）nián jìjìniàn dǎlièbódòuyǎn hùshēn qūgǔwǔjūrán二、比一比，再组词。
（10分）淘________ 幸________ 情________ 历________啕________ 辛________ 惰________ 厉________三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）震（____）（_____）聋响（____）云（_____）风（____）（____）静（_____）（____）无声（_____）（_____）私语若（____）若（____）将上面的四字词语补充完整。
2.画“”的词语形容非常安静，这类的四字词语还有:____、____、____。
3.选择上面的词语填空。
（1）海面上________，太阳在天上懒懒地挂着。
（2）夜深了，远处的灯光______________。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）1、（_________）天气很冷，爷爷（_________）要坚持早锻炼。
2、很多同学在实践中体会到，（_________）多读多写，作文（_________）会有进步。
3、（_________）他热情地为同学服务，（_________）受到同学们的好评。
4、（_________）你答应找小兰一起去看画展，（_________）应该准时去找她。
5、刘胡兰（_________）牺牲自己的生命，（_________）说出党的机密。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）(1)实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
(修改病句)_____________________(2)纪昌成了射箭能手。
(扩写句子，不少于两处)______________________(3)水珠在荷叶上闪着光。
苏教版四年级下册语文-第3-4单元知识点
第三单元知识点《三顾茅庐》1．课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。
课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。
文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。
文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮的诚心诚意。
诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。
诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了“三分天下、最后取胜”的策略。
刘备听了“茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
”难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。
2．《三顾茅庐》的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。
其中的环境描写（“隆中”那一段）巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。
3．刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见日”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。
这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。
刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。
4．“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。
从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。
5.解释词语三顾茅庐（顾：拜访）原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
蜿蜒起伏（蜿蜒：弯弯曲曲延伸的样子）形容山岭连绵不断地向远处延伸的样子。
青翠欲滴（欲：将要）形容树叶颜色十分青翠，将要滴下水来，有生命蓬勃的感觉。
苏教版四年级下册语文三四单元复习资料
第三单元1、《三顾茅庐》选自罗贯中写的三国演义。
课文写的是刘备三次到隆中拜访诸葛亮。
“顾”的意思是光顾。
“茅庐”指茅草屋。
这个成语常用来指_对人才的尊重_。
从这个故事我们可以看出刘备是一位_礼贤下士、求贤若渴的人 __。
“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”这是一个打比方的句子,句中把“我”比作鱼儿;把“诸葛先生”比作水；把“我得到诸葛先生”比作鱼儿得到水。
这句比喻句写出了刘备对贤才的渴求和他得到诸葛亮以后欣喜、激动的心情。
“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。
这句把“蜿蜒起伏的山冈”比作“等待时机腾飞的卧龙”，暗示诸葛亮抱负远大。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。
这句比喻句从侧面写出了诸葛亮才华出众，是一位旷世奇才。
《三顾茅庐》一文中“下马步行”轻轻敲门”“轻轻地走进去”“恭恭敬敬地……等候”“快步走进”这些细节描写，表现了刘备对人才的敬重与虔诚。
2、历史上的三国指的是（魏）国、（蜀）国和（吴）国，他们的领袖分别是（曹操）、（刘备）和（孙权）。
“三国”中的许多故事已经成为成语，如（三顾茅庐）、（刮骨疗毒）和（望梅止渴）。
诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。
人们常用（料事如神、才华横溢）赞颂诸葛亮的聪明才智。
然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁、死而后已），但势单力薄，最终（独木难支、回天无力）。
与三国故事相关的成语：三顾茅庐、望梅止渴、万事俱备，只欠东风、乐不思蜀……与三国相关的歇后语：（1）蒋干盗书——上了大当（2周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨（3）张飞绣花——粗中有细（4））诸葛亮借箭——有借无还（5）三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
我国古代的四大名著是：《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》和《三国演义》。
苏教版小学语文四年级下册总复习资料
苏教版小学语文四年级下册总复习资料第一单元一、生字词植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观二、近义词。
和煦（暖和）青翠（苍翠）回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）清新（新鲜）增添（增加）泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）立即（立刻）郑重（庄重）大概（大约）明媚（明丽）顷刻间（刹那间）俊美（俊俏）机灵（机智）聚拢（聚集）偶尔（偶然）午天（中午）烂漫（灿烂）映衬（衬托）生趣（情趣）也许（或许）精确（准确）忽然（突然）三、反义词。
和煦（寒冷）轻快（沉重）清新（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸）天真（老练）郑重（轻率）绽开（弥合）精确（粗略）乌黑（雪白）俊俏（丑陋）聚拢（分散）活泼（呆板）偶尔（经常）快乐（悲伤）参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）机灵（愚笨）四、按要求写词语。
1．含有动物的成语：莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞2．含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地3．描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇4．含有“春”字的成语：春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春5．式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞6．式词语：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎7．描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五、按要求写句子。
1．描写春季景色的诗句：A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似刀。
—贺知章《咏柳》B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。