心理学模拟试卷及答案
普通心理学模拟试题及答案
一、单选题1、下列属于个性心理特征的成分有( A)。
(A)能力(B)需要(C)动机(D)信念2、人的听觉主要受(D)的控制。
(A)额叶(B)顶叶(C)枕叶(D)颞叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是( C)。
(A)兴奋(B)抑制(C) 兴奋与抑制(D)反射4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于(B) 。
(A)第一信号系统的活动(B)第二信号系统的活动(C)两种信号系统相结合(D)以上答案都不对5、感受性是(B)。
(A)能引起感觉的最小刺激量(B)感觉器官对适宜刺激的感觉能力(C)感觉阈限的大小(D)最小可觉差的大小6、听觉的适宜刺激是(A) 。
(A)空气振动(B)物体振动(C)空气(D)声源7、下列关于听觉特性的描述不正确的是( B)。
(A)声音有音调、响度和音色三种性质(B)声波的频率越低，音调就越高(C)声波的振幅越大，声音就越响(D)日常生活的声音大多是声波混合的结果8、下列关于平衡觉的说法不正确的是( C) 。
(A)平衡觉也叫做静觉(B)平衡觉的感受器是前庭器官(C)人平躺的时候，平衡觉较弱(D)平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的( B)。
(A)整体性(B)选择性(C)恒常性(D)理解性10、一位亲眼目睹美国 9.11 事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。
这属于(B)。
(A)形象记忆(B)情景记忆(C)情绪记忆(D)动作记忆11、下面可以体现思维的概括性的有( C) 。
(A)把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体(B)把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点(C)从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识(D)在头脑中把两个事物联系起来，求同存异12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。
(A)思维的形态(B) 思维的结构(C) 思维的方向(D)思维的创造水平13、下面哪一种对梦的态度是正确的( A)。
心理学考试模拟试题及答案
心理学考试模拟试题及答案
试题一
问题：什么是心理学？
答案：心理学是研究人类思维、情感和行为的科学领域。
试题二
问题：心理学的主要分支有哪些？
答案：心理学的主要分支包括发展心理学、认知心理学、社会心理学、临床心理学等。
试题三
问题：请解释什么是经典条件反射？
答案：经典条件反射是一种研究形式，当一个中与一个有条件引起反应的刺激在一起时，中会逐渐产生相同的条件反应。
试题四
问题：什么是认知失调？
答案：认知失调是指一个人在观念、信念或态度上存在不一致或冲突的情况。
这种不一致可能会导致情绪上的不适和压力。
试题五
问题：请解释什么是情绪智力？
答案：情绪智力是指一个人识别、理解和管理自己以及他人情绪的能力。
它包括情绪意识和情绪调节等方面。
试题六
问题：什么是心理测试？
答案：心理测试是用来评估个体心理特征和能力的方法。
它通过问答、观察、测验等方式来获取相关信息。
以上是心理学考试模拟试题及答案，希望能帮助到您。
如果还有其他问题，请随时咨询。
专升本心理学模拟考试题(附答案)
专升本心理学模拟考试题（附答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.斯伯林采用部分报告法的研究表明，感觉记忆保持的字数数量为（）A、11B、9C、7D、5正确答案：B2.依据艾宾浩斯的遗忘规律，以下表述不正确的是（）A、在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢下来B、遗忘数量随时间增加C、一般情况下，集中复习的效果优于分散复习D、及时复习有利于识记材料在急速遗忘前获得必要的巩固正确答案：C3.在指导学生面试时，老师非常重视训练学生刚刚进入考场时的状态，如眼神，与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象。
这属于（）A、晕轮效应B、近因效应C、首因效应D、霍桑效应正确答案：C4.古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）A、视觉错觉B、时间错觉C、空间错觉D、运动错觉正确答案：B5.小红戴着耳机听凤凰传奇的《荷塘月色》，耳机撤掉后，耳边依然萦绕着歌声“我像只鱼儿在你的荷塘只为和你守候那皎白月光……”，这体现了（）A、感觉后效B、感觉对比C、感觉适应D、感觉的补偿正确答案：A6.强调知识的情境性属于（）的观点。
A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、信息加工学习理论正确答案：C7.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）A、印象B、表象C、想象D、迹象正确答案：B8.班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）A、替代性强化B、外在强化C、自我强化D、直接强化正确答案：A9.气质的特点取决于()A、活动的内容B、神经活动的特征C、人的活动目的D、社会生活条件正确答案：B10.通过综合归纳获得意义的学习称为（）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、同位学习正确答案：C11.记忆包括三个基本过程，它们是（）、储存和提取。
A、遗忘C、再认D、回忆正确答案：B12.甲乙两组同学就“大学生该不该出去参加打工”展开激烈的讨论，这属于（）A、对话言语B、内部言语C、书面言语D、独白言语正确答案：A13.下列有关视觉感受器的表述，正确的是（）A、棒体细胞对明度不敏感B、棒体细胞-昼视器官，主要感受物体的明暗C、椎体细胞-夜视器官，主要感受物体的细节和颜色D、椎体细胞对颜色敏感正确答案：A14.周围神经系统不包括（）A、植物神经B、脑干C、视神经D、脊神经正确答案：B15.在严格控制条件下，用FMRI技术研究不同任务引起的大脑皮层激活状态的变化，属于（）A、调查法B、实验法C、测验法D、观察法正确答案：B16.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）A、选择性B、理解性D、恒常性正确答案：D17.小英喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。
大学心理学专业期末模拟试卷(完整版)考试卷(含答案)
大学心理学专业期末模拟试卷（完整版）考试卷（含答案）一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、大学生正处于认知发展的（）A、平稳期B、高原期C、高峰期D、下降期【参考答案】：C2、在个体锻炼时，会呼吸加快吸进更多的氧气，机体释放更多的葡萄糖进入血液，心脏跳动更快更强以运输这些东西。
在下丘脑探测到体内失衡时，它启动这些改变。
不过，下丘脑也接收（）极有可能被将来的活动损害的线索，帮身体做相应的准备。
A、身体平衡B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A3、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D、开放式提问【参考答案】：D4、早在公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底已经开始对人的变态心理进行过一些描述和研究，并试图用朴素的唯物主义观点解释心理（）。
他反对以求神诅咒等方法对待患者，认为应从患者的身体和大脑中寻找致病原因。
A、态度测量氏异常现象C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A5、伊扎德认为，情绪是分化的，存在着具有不同体验的独立情绪，这些独立的情绪都具有动机特征。
他假定存在10种基本情绪，即兴趣、愉快、惊奇、悲你愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧、害羞与胆怯，它们组成了人类的（）。
A、不可遏制性B、活泼型C、动机系统D、抑郁型【参考答案】：C6、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰【参考答案】：B7、认为若青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）A、人本主义学派B、行为主义学派C、特质因素学派D、认知主义学派【参考答案】：C8、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
心理学试题及答案10套
心理学试题及答案10套一、单选题（每题1分，共10分）1. 心理学是研究什么的学科？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类心理疾病的治疗答案：C2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 比较心理学D. 数学答案：D3. 弗洛伊德认为人格结构包括哪三个部分？A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 知、情、意答案：A4. 认知心理学主要研究的是什么？A. 心理疾病的治疗B. 心理测量C. 认知过程D. 社会行为答案：C5. 下列哪项是行为主义心理学的核心观点？A. 心理活动可以通过内省来研究B. 心理学应该研究可观察的行为C. 心理疾病可以通过改变潜意识来治疗D. 心理学应该研究人的高级心理过程答案：B6. 心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 荣格D. 阿德勒答案：A7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期面临的主要危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主性与羞愧和怀疑C. 同一性与角色困惑D. 亲密与孤独答案：C8. 下列哪项不是情绪理论？A. 詹姆斯-兰格理论B. 坎农-巴德理论C. 沙赫特-辛格两因素理论D. 社会学习理论答案：D9. 心理学研究方法中的实验法强调的是什么？A. 自然观察B. 个案研究C. 控制变量D. 长期观察答案：C10. 下列哪项是心理咨询的主要目标？A. 解决心理疾病B. 提高生活质量C. 促进个人成长D. 以上都是答案：D二、多选题（每题2分，共10分）11. 以下哪些是心理学研究的方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 个案研究答案：A, B, C, D12. 根据弗洛伊德的理论，以下哪些属于防御机制？A. 压抑B. 投射C. 升华D. 退化答案：A, B, C, D13. 以下哪些因素会影响个体的学习？A. 遗传B. 环境C. 动机D. 情绪状态答案：A, B, C, D14. 以下哪些属于社会心理学的研究内容？A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 心理测量答案：A, B, C15. 下列哪些是心理咨询中常用的技术？A. 倾听B. 面质C. 指导D. 自我披露答案：A, B, C三、判断题（每题1分，共5分）16. 心理学是一门自然科学，因此它不接受主观性的存在。
心理学考试模拟题答案
心理学考试模拟题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D2. 心理学的独立标志着（）的发表。
A. 《心理学原理》B. 《梦的解析》C. 《心理学与教育》D. 《心理学的体系》答案：A3. 认知心理学的主要研究方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：A4. 情绪与情感的区分主要在于（）。
A. 强度B. 深度C. 持续时间D. 社会性答案：D5. 根据弗洛伊德的理论，人的潜意识主要储存在（）。
A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C6. 知觉的组织原则不包括（）。
A. 接近性B. 相似性C. 连续性D. 差异性答案：D7. 记忆的三个阶段不包括（）。
A. 感觉记忆B. 短期记忆C. 长期记忆D. 永久记忆答案：D8. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。
A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 社会需求答案：C9. 学习理论中，强化的概念是由（）提出的。
A. 巴甫洛夫B. 斯金纳C. 班杜拉D. 弗洛伊德答案：B10. 心理测量的主要目的是（）。
A. 评估个体的心理状态B. 预测个体的行为C. 诊断心理疾病D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要分支学科？（）A. 发展心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 工程心理学答案：ABCD2. 影响知觉的因素包括（）。
A. 刺激物的特性B. 个体的经验C. 个体的情绪状态D. 环境条件答案：ABCD3. 以下哪些属于学习过程中的动机因素？（）A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 社会动机答案：ABCD4. 情绪的功能包括（）。
A. 适应功能B. 信号功能C. 组织功能D. 动机功能答案：ABCD5. 以下哪些是常见的心理治疗方法？（）A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究内容。
心理学模拟题(附答案)
一、判断题〈本大题共40小题,每小题1分,计40分〉判断以下各小题的对错,正确的选A,错误的选B,并将答题卡上相应选项涂黑,不涂、错涂均不得分。
1、视杆细胞是一种暗视感光细胞,视锥细胞是一种明视感光细胞,所以视杆细胞对光的感受性比视锥细胞强。
T2、感觉适应的结果是使感觉器官的感受性下降。
F3、人的可受暗示性是稳定且无法改变的。
F4、丹塞路从其学习策略的定义出发,将学习策略划分为基本策略与辅助策略两类。
T丹赛路（Dancereau,1985）的二分法：一类是基本策略（primary strategy）,指用来直接操作学习材料的各种策略。
包括信息获得、贮存、信息检索和应用的策略，如记忆、组织、回忆等策略；一类是支持策略（support strategy）,主要用来帮助学习者维持良好的学习心态，主要包括计划和时间安排、注意的集中和自我监控。
5、个体社会化的结果就是抹杀了个性。
F6、很多时候,父母对子女婚姻干涉的,反而有助于他们之间的相爱。
T7、不同教师专业成长所需的时间,经历大体相同。
F8、期望效应的存在说明了认知者对认知对象是有影响的。
T9、心理发展就应该在发展中动态地加以把握。
T10、按"头脑风暴法"进行教学,对学生提出的观点先不做任何评价,以鼓励更多的想法。
T11、吉尔福特提出的智力理论中,认为产物有6种。
T12、在平时,首因效应远比近因效应更为明显和普遍。
T13、行为主义心理学的研究范围定位在外显行为上从而使得心理学的内涵扩大了。
F14、学校心理健康教育具体是指,教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术,通过心理健康知识与技能的教育和心理咨询与辅导,帮助学生解决成长过程中的心理问题,提高学生心理素质和人格水平的一类教育活动。
T15、专家型教师是指有丰富学科知识的教师。
F16、心理发展研究的任务是揭示心理发展量变、质变的客观规律,阐明制约心理发展的根本原因以及各种因素的相互作用,以期更有效地促进发展。
基础心理学模拟练习题含答案
基础心理学模拟练习题含答案1、人本主义的特点是( )。
分值 1 分A、研究刺激与反应B、关注正常人C、关注潜意识D、关注问题行为答案：B2、咨询师在咨询过程中( )是热情的最好表达。
分值 0.5 分A、以礼相待、嘘寒问暖B、积极提问C、认真、耐心、不厌其烦D、不做评判答案：C3、在合理情绪疗法的再教育阶段,咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以使用( ) 分值 0.5 分A、自信训练B、问题解决训练C、合理自我分析报告D、RET 自助表答案：A4、根据荣格的潜意识理论，以自我为中心，以适应环境为主要功能是( )。
分值 1.5分A、集体潜意识B、个体潜意识C、意识D、潜意识答案：A5、迟到、早退属于( ) 。
分值 0.5 分A、讲话程度上的阻抗B、讲话方式上的阻抗C、咨询关系上的阻抗D、讲话内容上的阻抗答案：C6、强迫性计数属于（）分值 0.5 分A、思维云集B、强迫观念C、强迫动作D、思维奔逸答案：B7、按照中国常模，SAS 标准分的分界值是（）分。
分值 2 分A、40B、50C、60D、70答案：B8、下列说法中正确的是( ) 分值 0.5 分A、红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝B、色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的C、色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色D、色觉异常绝大多数是遗传原因造成的答案：D9、心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系,这是限制性观点中的( )。
分值 1 分A、感情限制B、咨询目标的限制C、中立态度限制D、职责限制答案：C10、心理测验结果与临床观察、会谈的结论不一致,咨询师应当( )。
分值2 分A、以会谈结果为准B、征求上级咨询师的意见C、重新访谈、重新测验D、以测验结果为准答案：C11、“对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳”，这一现象表明人际关系遵守（）。
分值 0.5 分A、自我价值保护原则B、相互性原则C、交换性原则D、平等性原则答案：A12、空椅子技术是( )的重要治疗技术。
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一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？（）A. 1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B．1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D．俄国生理学家巴浦洛夫提出条件发射说2. 个体在3～6岁处于（）期。
A.童年B.幼儿C.少年D.青年3. 广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并有经验引起相对（）。
A.升华B.发挥C.表现D.持久的变化4. .看到一朵红花，这时的心理活动为（）。
A.感觉B.知觉C.视觉D.色觉5. 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。
A.先快后慢B. 逐步减慢C.先慢后快D.逐步加快6. 思维的主要特征为( )A.间接性和概括性B.分析性和概括性C．间接性和整合性D.分析性和整合性7. 意识的（）是意识的最基本特征。
A.觉知性B.能动性C.目的性D.社会历史性8. （）是指个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望。
A.成就需要B.交往需要C.权利需要D.进食需要9. （）是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。
A．气质B．性格C．人格D．自我10. （）是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。
A.信息源B.信息C.信息渠道D.接受者二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。
它集中反映了人心理活动的独特性，包括（）。
A．兴趣B．能力C．气质D．性格E．理想2. 1．中枢神经系统包括（）。
A.脑垂体B.脑C.面神经D.脊髓E.脊神经3. 技能按其本身的性质和特点可以分为（）。
A.逻辑技能B.动作技能C.具体技能D.抽象技能E.智力技能4. 产生深度知觉的单眼线索有多种，如：（）。
A.纹理梯度B.线条透视C.相对大小D.光线和阴影E.视轴辅合5. 常用的测量保持量的方法有（）。
A.记忆法B.重建法C.回忆法D.再认法E.再学法6. 按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（）。
A．动作想象B．逻辑想象C．无意想象D．一般想象E．有意想象7. 意识的特征有（）。
A.觉知性B.能动性C.社会性D.目的性E.社会历史性8. 生物性通常包括（）。
A.进食需要B.交往需要C.饮水需要D.睡眠与觉醒的需要E.性需要9. 人格结构是十分复杂的，它主要包括（）组成部分。
A．气质B．人格倾向性C．性格D．人格心理特征E．自我调控10. 交往过程的基本要素有（）。
A．信息源B．信息C．信息渠道D．接受者E．反三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
把答案填写在题中横线上。
1. 实验法的两种主要形式是__________和自然实验法。
2. __________是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回应。
3. __________即道德品质，是指个体按照社会道德准则行为时对社会对他人对周围实物表现出来的某些稳定的心理特征或倾向。
4. __________指人在特定条件下对客观事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
5. 遗忘是对识记过的材料不能再认或重现，或是__________的再认与重现。
6. 根据思维的创新成分的多少，可以把思维分为__________和创造性思维。
7. 根据注意有无目的性和意志努力的程度可分为无意注意和__________。
8. 马斯洛需要层次论中的最高层次是__________。
9. 应对的功能可分三个方面，问题取向的应对、认知评估取向的应对和__________。
10. 归因指的是根据所获得的各种信息对他人的外在行为表现进行分析，从而推断其__________的过程。
四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。
1. 简述睡眠的阶段。
2. 简述马斯洛的需要层次理论。
3. 简述能力发展的差异。
4. 简述人际交往的心理因素及意义。
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
1. 论述品德和道德的关系。
2．论述各种气质类型的主要特点。
六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。
1. 基本情况：王某，女，18岁，高三，智商正常。
李X，女，重点班学生，性格内倾，近一年来情绪低落、失眠，对什么都没兴趣，难以集中注意力学习。
症状常以半个月左右为一周期。
暑假结束后学校开学，自感问题加重，痛苦不堪。
因为父母工作关系，从小和爷爷奶奶一起生活，小学阶段成绩一直很不错，后保送进入中学重点班，仍由爷爷奶奶陪同住学校外面，成绩中游。
出现心情压抑，主要原因是学习成绩下降。
她曾反复对家长说，“不想上学”。
在家每隔2－3天就要哭一次，家人无法哄劝。
有头疼、失眠、胸闷、厌食、腹泻等不适应症状，一天有时只吃一顿饭。
在墙上乱涂乱画，用纸剪出一个大大的死字，时常晚上在家既不写作业也不睡觉，长时间呆坐。
考试失利后，用小刀划自己的手背。
喜怒无常，不知什么时候就发脾气。
对任何事物都无兴趣，情绪非常低落，总想回到原来的班级。
2.基本情况：周某，女，18岁，高三，智商正常。
来访者在家中时候，身体健康，无重大躯体疾病历史，从小比较开朗、活泼、但是很听话，在家人和老师眼中是个捣蛋鬼，学习成绩普通。
好勇斗狠，让家长教师头痛不已，后因打架问题被校方记过。
在学校，稍有言语不和便与别人拳脚相向，被批评教育多回。
但是却屡教不改，多次重复。
于是转学，稍微好了一段时间，但是没有多久又旧病复发，因为打架斗殴而多次被学校老师、领导、干部批评教育，稍有成效，但没有多久又会出现，较少参加团体性活动，与同学的关系显得很紧张，疏远老师、领导、干部，不会主动打招呼，并且对批评感到反感，会与干部在工作中争执，学习时注意力不集中一、单项选择题1.A2.B3.D4.A5.A6.A7.A8.A9.C 10.C二、多项选择题1.BCD2.BD3.BE4.ABCD5.ACDE6.CE7.ABDE8.ACDE9.BDE 10.ABCD三、填空题1.实验室实验法2.反射3.品德4.错觉5.错误6.常规思维7.有意注意8.自我实现需要9.智力10.原因四、简答题简述睡眠的阶段。
答：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为四个阶段：第一个阶段称为入睡期，主要是频率和波幅都有较低的脑电波。
在这一阶段里，身体放松，呼吸变慢。
这一阶段大约持续10分钟。
第二阶段为浅度睡眠期。
这一阶段大约持续20分钟，其主要特点是以短节律脑电波为主，偶尔会出现短暂爆发的、频率高、波幅大的脑电波，称为“睡眠锭：，在这一阶段里，个体很难被叫醒。
第三阶段是中度睡眠期。
这一阶段大约持续40分钟，脑电波开始出现Δ波。
第四阶段为深度睡眠阶段，肌肉进一步放松，身体的各项功能指标变慢，脑电波以Δ波为主。
这四个阶段大约要经过90分钟左右，随后进入到5-10分钟的“快速眼动睡眠期”。
快速眼动睡眠期最明显的特征是睡眠者的眼球做快速上下左右运动。
Δ波消失，伴随着高频率、低波幅的脑电波。
2．简述马斯洛的需要层次理论。
答：马斯洛对需要做了卓有成效的研究，提出了著名的需要层次论。
该理论吧人的需要分为七个不同的层次。
①生理需要。
指人类维持生存和种族延续的需要。
②安全需要。
是人类期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要。
③归属与爱的需要。
是一个人要求与他人建立感情的联系或关系。
④尊重的需要。
当上述三种需要都得到满足后，尊重的需要开始在需要群种占主导地位，支配人的生活。
⑤认知需要。
这是克服障碍和解决问题的工具。
⑥审美需要。
包括对秩序、对称、完整结构以及存在于大多数儿童和某些成人身上的对行为的完美需要。
⑦自我实现需要。
这是需要层次的最高点。
马斯洛的需要层次理论把人类的基本需要按层次组织起来，纳入到一个连续的统一体之中。
这种理论反映人的基本需要由低级向高级的发展趋势以及需要和行为之间的关系。
3、答：（1）能力发展水平的差异。
能力发展水平有高低的差异. 但就全人类来说，能力的个体差异呈正态分布。
（2）能力表现早晚的差异。
各种能力不仅在质或量的方面表现出明显的差异，而且能力表现的早晚也存在着明显的差异。
（3）能力类型的差异。
能力类型的差异主要表现在知觉、记忆、言语和思维等心理活动方面。
（4）特殊能力的差异，是指完成同一活动可以由能力的不同结合来实现。
（5）能力的性别差异。
男女能力的总体水平大致相等，男女的能力结构存在差异。
4．答：人际交往的心理因素包括认知、动机、情感、态度和行为等。
认知是人际交往的前提，动机在人际交往中有着引发、指向、和强化功能，情感是人际交往的重要调节因素，态度在人际交往中具有重要意义，行为是人际交往的交往手段。
认知、动机、情感、态度和行为等心理因素的不同组合、相互作用，形成人际交往不同的思想基础、动作特征、感情色彩、态度倾向和行为方式，从而表现出人际关系的不同层次和发展水平。
包括低层次、中等层次和高层次。
人际交往的意义：①个体社会生存的基本条件。
②促进个体心理发展。
③有助于形成自我意识。
④心理健康的基本保障。
五、论述题1．论述品德和道德的关系。
品德即道德品质，是指个体按照社会道德准则行动时，对社会、对他人、对周围事物表现出来的某些稳定的心理特征或倾向。
（1）品德与道德的区别：①品德与道德所属的范畴不同。
道德是一种社会现象，是人们辨别是非善恶，指导或调节行为的尺度。
而品德是一种个体现象，是个体人格的重要组成部分，是社会道德在个体头脑中的主观映像，其形成、发展和变化即受到社会规律的制约，又受个体的生理、心理活动的制约。
②品德和道德所反映的内容不同。
道德所反映的内容比品德广阔的多，概括的多。
道德包括社会生活的总体要求，是调节社会关系的行为规范的完整体系，而品德包含的只是社会道德规范的局部。
③品德与道德产生的力量源泉不同。
道德产生的力量源泉是社会需要，社会生存和发展给予道德以力量，而品德产生的力量源泉则是个体需要。
（2）道德与品德的联系：①品德是道德的具体化。
品德是一定的社会道德规范在个体头脑中的反映和在个体在活动实践中的具体体现。
②道德影响着品德的形成与发展。
品德不是与生俱来的，它是个体在社会化的过程中、在社会道德舆论的熏陶和道德教育的影响下，通过自己的实践活动逐步形成发展起来的，离开了道德，品德就无从谈起。
③个体的品德对社会道德状况有一定的反作用。