——新教育儿童课程之晨诵--精品PPT课件
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最新晨诵PPT课件课件ppt
佐：金箔衣、朱砂、珍珠—镇心安神
雄黄—助牛黄豁痰解毒
使：蜂蜜—和胃调中
【配伍要点】
· 清心凉血解毒、清热泄火之品+芳香开窍药
2021/3/20
方剂学
【运用】
1、本方为清热开窍的常用代表方剂 名医论方
2、辨证要点：神昏谵语，伴高热烦躁，舌红或绛，脉数。
3、临证加减：若邪陷心包，兼有腑实，见神昏舌短，大便 秘结，饮不解渴者，用安宫牛黄丸1粒化 开，调大黄末5克内服，不效再服。
4、 本类方剂辛香走窜，孕妇慎用，以防堕胎。
2021/3/20
方剂学
【组成】
安宫牛黄丸
（《温病条辨》）
牛黄一两 麝香二钱五分 郁金 朱砂各一两
犀角 黄连
黄芩 山栀各一两
冰片二钱五分 【用法】
珍珠五钱
雄黄一两
2021/3/20
牛
黄
方剂学
【主治】 温热病，热邪内陷心包证。
热扰心神
高热烦躁，神昏谵语，舌
·犀角、羚羊角、麝香 — 清心凉肝，开窍熄风。 ·生石膏、寒水石、滑石、玄参、升麻—甘寒清热泻火。 ·木香、丁香、沉香 — 行行通窍； ·黄金、朱砂、磁石 — 重镇安神； ·芒硝、硝 石— 泄热散结； ·甘草 — 益气和中。 ·诸药和用，共奏清热解毒，开窍醒神之效。
【用法】
2021/3/20
方麝剂学香
【主治】温热病，热邪内陷心包，热盛动风证。
热入心包
热扰心神 —— 高热烦燥，神昏谵语 热迫血行 —— 斑疹吐衄
痉厥（四肢抽搐、 热极生风 昏迷不醒），舌红绛
苔黄干，脉数有力
【病机】 热邪内陷心包，热盛动风 【治法】 清热开窍，熄风止痉。
2021/3/20
2024版年度《一年级上册晨诵》PPT课件
《一年级上册晨诵》PPT课件目录•课程背景与目标•晨诵基础知识•一年级上册晨诵内容详解•晨诵技巧与方法指导•晨诵实践活动设计•课程评价与反馈PART01课程背景与目标晨诵课程的意义培养学生良好阅读习惯晨诵课程有助于引导学生养成每天早晨阅读的良好习惯，提高阅读兴趣。
拓展学生知识面通过晨诵，学生可以接触到丰富的文学作品，拓展知识面，提高文学素养。
锻炼学生口语表达能力晨诵过程中的朗读和背诵可以锻炼学生的口语表达能力，提高语言素养。
选取适合一年级学生的经典诗词，如《静夜思》、《春晓》等，引导学生感受中华传统文化的魅力。
经典诗词儿歌童谣寓言故事选取生动有趣的儿歌童谣，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过短小精悍的寓言故事，如《狐假虎威》、《守株待兔》等，启发学生思考，培养道德观念。
030201一年级上册晨诵内容概述通过晨诵课程，让学生掌握一定数量的经典诗词、儿歌童谣和寓言故事，提高阅读能力和文学素养。
知识与技能引导学生通过朗读、背诵、表演等多种形式参与晨诵活动，培养自主学习和合作学习能力。
过程与方法激发学生对文学作品的热爱，培养民族自豪感和审美情趣，树立正确的价值观和道德观。
情感态度与价值观学习目标与要求PART02晨诵基础知识晨诵的起源与发展晨诵起源晨诵活动可以追溯到古代私塾的晨读，是传统文化教育的重要组成部分。
发展历程随着现代教育的发展，晨诵逐渐演变成为一种有组织的校园活动，成为培养学生语感和朗读能力的重要手段。
晨诵的基本形式与特点基本形式晨诵通常以集体朗读为主，也可伴有个人朗读、分角色朗读等多种形式。
特点晨诵注重声音的抑扬顿挫、语速的快慢适中以及情感的表达，旨在通过朗读培养学生的语感和审美能力。
晨诵的益处与重要性益处晨诵能够帮助学生提高口语表达能力、增强记忆力、培养语感，同时也有助于陶冶情操、提升文学素养。
重要性晨诵是语文教学的重要环节之一，对于提高学生的语文素养和审美能力具有重要意义。
晨诵课ppt课件
锻炼学生口语表达能力
通过朗诵、演讲等形式，提高学生的 口语表达能力和语言组织能力。
提升学生文化素养
精选经典文学作品，让学生在诵读中 感受中华文化的博大精深，提升文化 素养。
2024/1/28
4
课程内容与安排
01
02
03
精选经典文学作品
选取适合学生年龄段的经 典文学作品，如古诗、散 文、小说等，作为晨诵的 主要内容。
学生们认为，通过晨诵课程的学习，他们对文学作品的理解更加深入，
对人生和世界的认识也更加丰富和深刻。
25
未来晨诵课程改进方向
2024/1/28
增加课堂互动环节
在未来的晨诵课程中，可以增加更多的课堂互动环节，如 小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度 。
引入更多元化的文学作品
为了拓宽学生的视野，可以引入更多元化的文学作品，包 括不同国家、不同文化背景的文学作品，让学生接触更广 泛的知识领域。
的眷恋和对逝去时光的感慨。
2024/1/28
13
学生自创作品展示
2024/1/28
《青春之歌》
01
学生自创诗歌，表达对青春的热爱和对未来的憧憬。
《校园晨曲》
02
学生自创散文，描绘校园早晨的美丽景象，抒发对校园生活的
热爱。
《写给未来的自己》
03
学生自创书信体散文，写给未来自己的信，表2024/1/28
蒹葭苍苍，白露为霜 。所谓伊人，在水一 方。
8
《楚辞》选读
路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未 悔。
2024/1/28
9
唐诗宋词选读
晨诵PPT课件
—— 祖国啊！
.
10
我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱；
.
11
我是你雪被下古莲的胚芽；
.
12
我是你 挂着眼泪的 笑涡；
.
13
我是新刷出的雪白的起跑线；
.
14
是绯红的黎明 正在喷薄； —— 祖国啊！
.
15
我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和；
.
16
你以伤痕累累的乳房 喂养了
.
袁可荣 3
祖国啊. 我亲爱的祖国
4
我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌；
.
5
我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
.
6
.
我是干瘪的稻穗； 7
是失修的路基；
.
8
是淤滩上的驳船， 把纤绳深深
勒进你的肩膊 —— 祖国啊！
.
9
我是贫穷， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来 未落到地面的花朵，
33
母亲是一曲动人的歌 带着我云游四方 用她那优美的曲调 颂吟着祖国的历史
陈哲旭 袁跃 袁可荣
母亲是一缕春风 吹生着世界万物 盈盈的步履间 带来了勃勃的生机
母亲是丝丝春雨 滋润着大地万物 啊！母亲
我爱你.，你是我心中永远的最爱 34
本学期在第五单元的学习中 我们认识了鲁迅先生，我们被鲁 迅先生的才学和人格魅力所折服。 接下来就让我们一起走进鲁迅先 生的诗歌。
.
李炎洪 35
无题
鲁迅
烟水寻常事，荒村一钓徒。 深宵沉醉起，无处觅菰蒲。
齐读
.
36
崔昊博
自题小像
鲁迅
.
10
我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱；
.
11
我是你雪被下古莲的胚芽；
.
12
我是你 挂着眼泪的 笑涡；
.
13
我是新刷出的雪白的起跑线；
.
14
是绯红的黎明 正在喷薄； —— 祖国啊！
.
15
我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和；
.
16
你以伤痕累累的乳房 喂养了
.
袁可荣 3
祖国啊. 我亲爱的祖国
4
我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌；
.
5
我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
.
6
.
我是干瘪的稻穗； 7
是失修的路基；
.
8
是淤滩上的驳船， 把纤绳深深
勒进你的肩膊 —— 祖国啊！
.
9
我是贫穷， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来 未落到地面的花朵，
33
母亲是一曲动人的歌 带着我云游四方 用她那优美的曲调 颂吟着祖国的历史
陈哲旭 袁跃 袁可荣
母亲是一缕春风 吹生着世界万物 盈盈的步履间 带来了勃勃的生机
母亲是丝丝春雨 滋润着大地万物 啊！母亲
我爱你.，你是我心中永远的最爱 34
本学期在第五单元的学习中 我们认识了鲁迅先生，我们被鲁 迅先生的才学和人格魅力所折服。 接下来就让我们一起走进鲁迅先 生的诗歌。
.
李炎洪 35
无题
鲁迅
烟水寻常事，荒村一钓徒。 深宵沉醉起，无处觅菰蒲。
齐读
.
36
崔昊博
自题小像
鲁迅
小学四年级晨诵诗歌ppt课件
才会有新的创造。
起点是什么？
起点是一棵刚萌芽的小树。
有了它，
才会有枝繁叶茂的绿荫。
起点是什么？
起点是一个新的学期
让我们重新漫游在智慧完整的版海课件洋
6
黄色的句子请女生读.
绿色的句子请男生读.
白色的句子男生女生一起来读.
完整版课件
7
山高路远 汪国真
呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤
不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山
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8
我是一棵充满生机的小草。
“离离ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上草，一岁一枯荣。 念 小
野火烧不尽，春风吹又生。” 人们赞美我极强的生命力，
草
赞美我坚定的生活信念。
的
春天里，我伸出温柔的双手， 接纳缤纷的世界！
四年级晨诵诗歌
培根说： “阅读历史可以使人变 得明智，阅读诗歌使人变得聪 慧。”
完整版课件
1
师： 明媚的时光又掀开了新的一页，
早
四四班的孩子们啊你们好，用 你们最美妙最动听的声音开启
美好的一天吧。
师：早安！孩子们。
安 生：早安！老师。 师：整个早晨，我一直看着你们。
生：整个早晨，我们一直看着您。
师：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 变作
《我喜欢你》
完整版课件
12
我喜欢你
你知道我为什么喜欢你吗？ 我喜欢你 当我遇到危险的时候 你竟然比我还紧张 当我说笑话的时候 你的笑声比我更响亮 我喜欢你 当我伤心地时候 你会静静的陪在我身旁
一年级晨诵诗歌PPT课件
所表达的情感和意境。
通过配乐朗诵、动画演示等手段， 创设生动形象的诗歌情境，激发
学生的阅读兴趣和情感共鸣。
鼓励学生利用多媒体手段进行个 性化的阅读尝试，如配乐朗诵、 制作电子诗集等，提高学生的阅
读能力和创造力。
CHAPTER 05
晨诵诗歌的实践与拓展
开展诗歌朗诵比赛，激发学生兴趣
设立比赛规则和流程
学生自由朗读，培养自主阅读能力
给予学生充分的时间自由朗读 诗歌，要求学生读准字音、读 通句子、读出感情。
引导学生通过自由朗读，自主 理解诗歌内容，感受诗歌所表 达的情感和意境。
鼓励学生互相交流朗读感受， 分享自己的理解和体会，提高 学生的阅读兴趣和表达能力。
运用多媒体手段，创设诗歌情境
利用PPT课件展示与诗歌内容相 关的图片、音频和视频等多媒体 素材，帮助学生更好地理解诗歌
明确比赛的目的、时间、地点、参与对象等，制定详细的比赛规 则和流程。
选拔优秀选手
通过班级初选、年级复选等环节，选拔出朗诵技巧娴熟、表现力 强的选手参加决赛。
组织观摩学习
组织其他学生观摩比赛，感受诗歌朗诵的魅力，提高学生对诗歌 的兴趣和欣赏水平。
鼓励学生创作诗歌，培养创新精神
启发创作灵感
引导学生关注生活、自然、社会等各个领域的美好事物，激发他们 的创作灵感。
意境深远
选择意境深远、富有想象力的诗歌， 引导学生进入诗歌的艺术世界，感 受诗歌的意境美。
注重思想性、艺术性、趣味性相结合
思想性
选择具有积极向上、健康 向善的思想内容的诗歌， 培养学生良好的品德和情 操。
艺术性
选择具有较高艺术价值的 诗歌，让学生感受诗歌的 艺术魅力，提高学生的审 美素养。
趣味性
通过配乐朗诵、动画演示等手段， 创设生动形象的诗歌情境，激发
学生的阅读兴趣和情感共鸣。
鼓励学生利用多媒体手段进行个 性化的阅读尝试，如配乐朗诵、 制作电子诗集等，提高学生的阅
读能力和创造力。
CHAPTER 05
晨诵诗歌的实践与拓展
开展诗歌朗诵比赛，激发学生兴趣
设立比赛规则和流程
学生自由朗读，培养自主阅读能力
给予学生充分的时间自由朗读 诗歌，要求学生读准字音、读 通句子、读出感情。
引导学生通过自由朗读，自主 理解诗歌内容，感受诗歌所表 达的情感和意境。
鼓励学生互相交流朗读感受， 分享自己的理解和体会，提高 学生的阅读兴趣和表达能力。
运用多媒体手段，创设诗歌情境
利用PPT课件展示与诗歌内容相 关的图片、音频和视频等多媒体 素材，帮助学生更好地理解诗歌
明确比赛的目的、时间、地点、参与对象等，制定详细的比赛规 则和流程。
选拔优秀选手
通过班级初选、年级复选等环节，选拔出朗诵技巧娴熟、表现力 强的选手参加决赛。
组织观摩学习
组织其他学生观摩比赛，感受诗歌朗诵的魅力，提高学生对诗歌 的兴趣和欣赏水平。
鼓励学生创作诗歌，培养创新精神
启发创作灵感
引导学生关注生活、自然、社会等各个领域的美好事物，激发他们 的创作灵感。
意境深远
选择意境深远、富有想象力的诗歌， 引导学生进入诗歌的艺术世界，感 受诗歌的意境美。
注重思想性、艺术性、趣味性相结合
思想性
选择具有积极向上、健康 向善的思想内容的诗歌， 培养学生良好的品德和情 操。
艺术性
选择具有较高艺术价值的 诗歌，让学生感受诗歌的 艺术魅力，提高学生的审 美素养。
趣味性
新教育晨诵桂花PPT课件
美丽的鲜花啊，是自然给人类一份美好 的馈赠。春光融融时，我们随杜甫一起江畔 寻花，无论深红，还是浅红，都那么美丽， 让人欣赏品味，流连忘返。
请愉快地读：
江畔独步寻花
杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红。
我们也随叶绍翁一起游园赏花，虽“不 值”，但诗人精心选用的词语，却为我们建造 了一座永远柴扉紧闭的小园，那枝生机盎然 “关”不住的红杏，却让我们体味到“诗之为 的芬芳。
咏桂
宋 杨万里
不是人间种， 移从月中来。 广寒香一点， 吹得满山开。
桂子月中落
——唐 宋之问
山寺月中寻桂子
——唐 白居易
咏桂
宋 杨万里
不是人间种， 移从月中来。 广寒香一点， 吹得满山开。
咏桂
宋 杨万里
不是人间种， 移从月中来。 广寒香一点， 吹得满山开。
不是人间种， 移从月中来。 广寒香一点， 吹得满城开。
请开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
感谢杨万里，在一千多年前，就为我们 的家乡六月，荷花盛开的宝应，写下了脍炙 人口的诗句。
请用明亮的声音，愉快地读：
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
不是人间种， 移从月中来。 广寒香一点， 吹得满园开。
咏桂
宋 杨万里
不是人间种， 移从月中来。 广寒香一点， 吹得满山开。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
五年级二班晨诵诗歌(PPT课件)
小 草
人们赞美我极强的生命力， 的
赞美我坚定的生活信念。
信
春天里，我伸出温柔的双手， 念
接纳缤纷的世界！
“天涯何处无芳草”
人们赞美我遍地生长，
赞美我不需要任何肥料，旺盛的繁衍。
五年级二班晨诵诗歌
• 采撷雨露，收获希望。 用孱弱的双肩扛起重托， 以单薄的身躯支撑生命！ “谁言寸草心，报的三春晖” 人们赞扬我知恩图报， 赞扬我装点着绚丽的大地。 我用坚韧和顽强收获希望， 我，用刚毅和温柔播洒真爱， 是我，用真诚和执着维系生命。 我是一棵青青的小草，默默奉献着。
汪国真
让我怎样感谢你 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个春天 你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我整个海洋 你却给了我银色的世界
五年级二班晨诵诗歌
Dr.Feng 五年级二班晨诵诗歌
师：明媚的时光又掀开了新的一页，
早 五三班的孩子们啊你们好， 用你们最美妙最动听的声音开启 美好的一天吧。
安师：早安！孩子们。 生：早安！张老师。 师：整个早晨，我一直看着你们。 生：整个早晨，我们一直看着您。 师：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 变作七彩的朗诵 嚼成书本的芳香 生：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 变作粉笔的舞五蹈年级二班晨嚼诵诗歌成知识的芳香
五年级二班晨诵诗歌
朋友
钱万成
五年级二班晨诵诗歌
朋友
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
钱万成
朋友是一片小树 齐心合力
就能够抵挡风雨
朋友不是人和影子
一个总是