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新教育演讲PPT演示文稿
四定 （即定时、定内容、定目标、定要求） 四结合（与文化建设、学校活动、语文教学、班队会相结合）
评价及时，方式多样
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅
1 四定 定时： 早晨到校晨读15-20分钟（夏秋7:30----7:50；冬春7:45---8:00），
（语数老师辅导）。
定内容： 《小学生必背古诗词70+90》分年级分学期背诵；另加：一二年级《三
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 3 、 评价及时，方式多样。
பைடு நூலகம்
二
午书----午书汉字翰墨飘香
1
明确午书内容
（1）随课文学会的生字、背诵的古诗词等； （2）名家硬笔、软笔字帖。
2
明确午书要求
（1）低年级练写铅笔字；中高年级练写钢笔字（毛笔字）。 （2）各年级侧重点要有不同：一、二年级侧重笔画练习；三四年级侧 重结构练习；五六年级侧重行款布局的练习。
字经》，三四年级《弟子规》，五年级《增广贤文》，六年级《朱子家训》。
定目标：每周完成至少2--3首诗或每月或每学期一篇经典诵读内容）熟读
成诵的目标，具体根据年级、学生实际而定。
定形式： 领读、齐读、自读、对话读，互相带动；或集体随音乐诵读，
多种形式诵读
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合---- A、与校园文化建设相结合
演 经 典
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
唱 经 典
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅
2 四结合---- C、与语文教学相结合
探讨诵读教学模式
诗词诵 读课
情景引入
初读经典
理解经典 拓展运用
国学经 典教学
启情导入
自主诵读
评价及时，方式多样
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅
1 四定 定时： 早晨到校晨读15-20分钟（夏秋7:30----7:50；冬春7:45---8:00），
（语数老师辅导）。
定内容： 《小学生必背古诗词70+90》分年级分学期背诵；另加：一二年级《三
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 3 、 评价及时，方式多样。
பைடு நூலகம்
二
午书----午书汉字翰墨飘香
1
明确午书内容
（1）随课文学会的生字、背诵的古诗词等； （2）名家硬笔、软笔字帖。
2
明确午书要求
（1）低年级练写铅笔字；中高年级练写钢笔字（毛笔字）。 （2）各年级侧重点要有不同：一、二年级侧重笔画练习；三四年级侧 重结构练习；五六年级侧重行款布局的练习。
字经》，三四年级《弟子规》，五年级《增广贤文》，六年级《朱子家训》。
定目标：每周完成至少2--3首诗或每月或每学期一篇经典诵读内容）熟读
成诵的目标，具体根据年级、学生实际而定。
定形式： 领读、齐读、自读、对话读，互相带动；或集体随音乐诵读，
多种形式诵读
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合---- A、与校园文化建设相结合
演 经 典
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
唱 经 典
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅
2 四结合---- C、与语文教学相结合
探讨诵读教学模式
诗词诵 读课
情景引入
初读经典
理解经典 拓展运用
国学经 典教学
启情导入
自主诵读
新课程标准和新教材PPT课件
实践探索
该校鼓励教师在实践中探索教材整合的有 效方法，如通过主题式教学、项目式学习
等方式整合教材内容，提高教学效果。
制定整合方案
根据分析结果，该校制定了详细的教材整 合方案，包括教学内容的调整、教学方法 的改进等方面。
及时反馈与调整
该校定期收集教师和学生的反馈意见，对 整合方案进行及时调整和完善，确保教材 整合工作的顺利进行。
情境教学法
新教材注重情境设计，通过创设生动、具体的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。 教师应灵活运用情境教学法，引导学生在情境中学习、体验和感悟。
任务驱动法
新课程标准倡导任务驱动的教学方式，通过设计具有挑战性的任务，引导学生主动探究、 解决问题。教师应合理设置任务，明确任务目标和要求，鼓励学生在完成任务的过程中自 主学习和合作学习。
个性化教学法
新教材关注学生的个体差异和个性化需求，提倡个性化教学。教师应了解每个学生的特点 和需求，采用个性化的教学策略和方法，促进每个学生的全面发展。
加强实践教学环节，培养学生创新精神和实践能力
01
实验教学
新教材增加了实验教学内容，通过实验探究的方式培养学生的实践能力
和创新精神。教师应加强实验教学环节的设计和实施，引导学生积极参
更新教学资源
该地区积极更新教学资源，包括教材、教辅、教学设备等 ，确保教学资源与新课程标准相匹配，提高教学效果。
改革评估方式
该地区对传统考试评估方式进行了改革，采用多元化的评 估方式，如表现性评价、作品展示等，全面评价学生的综 合素质。
案例二
深入分析新旧教材
该校组织教师团队深入分析新旧教材内容， 找出内容差异和联系，为有效整合教材内 容打下基础。
推进素质教育
新课程标准和新教材注重学生 的全面发展，强调知识、能力 、情感、态度和价值观的整合 ，推进素质教育，提高学生的 综合素质。
该校鼓励教师在实践中探索教材整合的有 效方法，如通过主题式教学、项目式学习
等方式整合教材内容，提高教学效果。
制定整合方案
根据分析结果，该校制定了详细的教材整 合方案，包括教学内容的调整、教学方法 的改进等方面。
及时反馈与调整
该校定期收集教师和学生的反馈意见，对 整合方案进行及时调整和完善，确保教材 整合工作的顺利进行。
情境教学法
新教材注重情境设计，通过创设生动、具体的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。 教师应灵活运用情境教学法，引导学生在情境中学习、体验和感悟。
任务驱动法
新课程标准倡导任务驱动的教学方式，通过设计具有挑战性的任务，引导学生主动探究、 解决问题。教师应合理设置任务，明确任务目标和要求，鼓励学生在完成任务的过程中自 主学习和合作学习。
个性化教学法
新教材关注学生的个体差异和个性化需求，提倡个性化教学。教师应了解每个学生的特点 和需求，采用个性化的教学策略和方法，促进每个学生的全面发展。
加强实践教学环节，培养学生创新精神和实践能力
01
实验教学
新教材增加了实验教学内容，通过实验探究的方式培养学生的实践能力
和创新精神。教师应加强实验教学环节的设计和实施，引导学生积极参
更新教学资源
该地区积极更新教学资源，包括教材、教辅、教学设备等 ，确保教学资源与新课程标准相匹配，提高教学效果。
改革评估方式
该地区对传统考试评估方式进行了改革，采用多元化的评 估方式，如表现性评价、作品展示等，全面评价学生的综 合素质。
案例二
深入分析新旧教材
该校组织教师团队深入分析新旧教材内容， 找出内容差异和联系，为有效整合教材内 容打下基础。
推进素质教育
新课程标准和新教材注重学生 的全面发展，强调知识、能力 、情感、态度和价值观的整合 ，推进素质教育，提高学生的 综合素质。
最新当代教育新理念创新教育体验教育新教师PPT课件
9、美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要 去旅游了！”中国学生对父母说：“我要去旅游，请 给一笔钱。”
10、美国学生的父母对他们说：“亲爱的，你已经长大 成为一个男子汉，自己的事情应该自己做主了！不要 老是依赖我们给你提供意见。”中国学生的父母对他 们吼道：“放肆！翅膀硬了是不是？敢把我的话当耳 旁风了？！告诉你，就算你长出了胡子，你还是老子 的儿子！还得听我的！”
一、创新教育
诺贝尔奖在1901－2000年期间共颁发了630项，其中 美国253项，英国80项，德国71项，法国42项，瑞典24项， 原苏联16项。我国本土科学家迄今尚无人获此奖项。
在2002年的世界科技实力总评价中，美国100分、日 本72分、德国54分、中国仅为20分。
2004年我国科技创新能力在49个主要国家（占世界 GDP的92%）中位居第24位，处于中等水平。我国对外技术 依存度高达50%，而美国、日本仅为5%左右。高科技含量的 关键装备基本上依赖进口。
如果说美国的教育不如中国，为什么美国的科技发达，中国 的科技落后呢？为什么美国学者赢得的诺贝尔奖最多，而中 国高校无任何人获得诺贝尔奖？为什么起跑领先，冲刺落后？ 这个强烈的反差，促使我去深究为什么中国的孩子后劲不足？ 说到底，是输是赢，不看起点看终点。
一、创新教育
两点肯定
第一，科技发达的国家，教育一定发达！ 第二，教育落后的国家，科技一定落后！
[案例] 一堂科学教育的公开课
案例2、是孩子的困惑还是教育的陈旧
❖ 学生：因为文尔内对斯达罗有深厚的感情。 标准：因为文尔内对斯达罗依恋而忠贞。
❖ “（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持锻炼。 学生：尽管……还 标准：即使……也
❖ 学生：歌颂了李素丽一切为乘客着想的好品质。 标准：歌颂了李素丽全心全意为乘客服务的好品质。
10、美国学生的父母对他们说：“亲爱的，你已经长大 成为一个男子汉，自己的事情应该自己做主了！不要 老是依赖我们给你提供意见。”中国学生的父母对他 们吼道：“放肆！翅膀硬了是不是？敢把我的话当耳 旁风了？！告诉你，就算你长出了胡子，你还是老子 的儿子！还得听我的！”
一、创新教育
诺贝尔奖在1901－2000年期间共颁发了630项，其中 美国253项，英国80项，德国71项，法国42项，瑞典24项， 原苏联16项。我国本土科学家迄今尚无人获此奖项。
在2002年的世界科技实力总评价中，美国100分、日 本72分、德国54分、中国仅为20分。
2004年我国科技创新能力在49个主要国家（占世界 GDP的92%）中位居第24位，处于中等水平。我国对外技术 依存度高达50%，而美国、日本仅为5%左右。高科技含量的 关键装备基本上依赖进口。
如果说美国的教育不如中国，为什么美国的科技发达，中国 的科技落后呢？为什么美国学者赢得的诺贝尔奖最多，而中 国高校无任何人获得诺贝尔奖？为什么起跑领先，冲刺落后？ 这个强烈的反差，促使我去深究为什么中国的孩子后劲不足？ 说到底，是输是赢，不看起点看终点。
一、创新教育
两点肯定
第一，科技发达的国家，教育一定发达！ 第二，教育落后的国家，科技一定落后！
[案例] 一堂科学教育的公开课
案例2、是孩子的困惑还是教育的陈旧
❖ 学生：因为文尔内对斯达罗有深厚的感情。 标准：因为文尔内对斯达罗依恋而忠贞。
❖ “（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持锻炼。 学生：尽管……还 标准：即使……也
❖ 学生：歌颂了李素丽一切为乘客着想的好品质。 标准：歌颂了李素丽全心全意为乘客服务的好品质。
《新教育理念》课件
。
探究式学习有助于培养学生的批 判性思维和解决问题的能力，同 时也有助于提高学生的自主学习
能力和终身学习的意识。
04
新教育理念面临的挑 战和问题
师专业素养的挑战
教师缺乏创新意识和能力
传统教育观念根深蒂固，部分教师难以适应新教育理念，缺乏创新教学方法和手段的能 力。
教师培训不足
教师培训内容与新教育理念不匹配，缺乏针对性和实效性，无法满足教师专业发展的需 求。
化包容性，提高他们在全球化背景下的适应能力和竞争力。
THANKS
感谢观看
国际教育交流与合作将进一步加强，推动各国教育资源的共享和优势互
补，提高教育的国际竞争力和影响力。
02
跨国教育兴起
跨国教育将逐渐兴起，通过跨境教育、海外办学等方式，提供更多元化
、更高水平的教育服务，满足人们对国际化教育的需求。
03
跨文化交流能力培养
跨文化交流能力的培养将更加受到重视，注重培养学生的国际视野和文
实施个性化教学需要教师深入了 解每个学生的特点，采用多样化 的教学方法和手段，激发学生的
学习潜能。
个性化教学还需要建立多元化的 评价体系，关注学生的全面发展 ，鼓励学生发挥特长，提高自信
心。
合作学习法的应用
合作学习法强调学生之间的协作与互动，通过小组合作完成任务，培养学生的团队 合作精神。
教师在合作学习中扮演组织者和指导者的角色，需要合理分组，明确任务目标，引 导学生积极参与讨论和合作。
合作学习法有助于提高学生的沟通能力和人际交往能力，同时也有助于培养学生的 领导力和责任感。
探究式学习的实施
探究式学习强调学生的主动性和 探究精神，通过提出问题、收集 资料、分析解决问题，培养学生
探究式学习有助于培养学生的批 判性思维和解决问题的能力，同 时也有助于提高学生的自主学习
能力和终身学习的意识。
04
新教育理念面临的挑 战和问题
师专业素养的挑战
教师缺乏创新意识和能力
传统教育观念根深蒂固，部分教师难以适应新教育理念，缺乏创新教学方法和手段的能 力。
教师培训不足
教师培训内容与新教育理念不匹配，缺乏针对性和实效性，无法满足教师专业发展的需 求。
化包容性，提高他们在全球化背景下的适应能力和竞争力。
THANKS
感谢观看
国际教育交流与合作将进一步加强，推动各国教育资源的共享和优势互
补，提高教育的国际竞争力和影响力。
02
跨国教育兴起
跨国教育将逐渐兴起，通过跨境教育、海外办学等方式，提供更多元化
、更高水平的教育服务，满足人们对国际化教育的需求。
03
跨文化交流能力培养
跨文化交流能力的培养将更加受到重视，注重培养学生的国际视野和文
实施个性化教学需要教师深入了 解每个学生的特点，采用多样化 的教学方法和手段，激发学生的
学习潜能。
个性化教学还需要建立多元化的 评价体系，关注学生的全面发展 ，鼓励学生发挥特长，提高自信
心。
合作学习法的应用
合作学习法强调学生之间的协作与互动，通过小组合作完成任务，培养学生的团队 合作精神。
教师在合作学习中扮演组织者和指导者的角色，需要合理分组，明确任务目标，引 导学生积极参与讨论和合作。
合作学习法有助于提高学生的沟通能力和人际交往能力，同时也有助于培养学生的 领导力和责任感。
探究式学习的实施
探究式学习强调学生的主动性和 探究精神，通过提出问题、收集 资料、分析解决问题，培养学生
新教育实习工作总结PPT
工作压力
合理分配工作和休息时间，学会调整优势，为团队做出贡献。
05
对新教育行业的认识与展望
新教育行业的发展趋势
数字化与智能化
利用大数据、人工智能等技术，实现个性化、高效的学习体验。
多元化与跨界融合
拓展教育边界，与其他产业领域融合，形成多元化教育生态。
提高了课堂管理能力，能够有效维持 课堂秩序，激发学生的学习兴趣。
教学方法
掌握了多种教学方法，能够根据教学 内容和学生特点灵活运用。
团队合作与沟通能力的增强
分工协作
学会了与团队成员进行合理分工，协同完成教学 任务。
沟通交流
提高了与团队成员沟通交流的能力，能够及时解 决合作过程中出现的问题。
反馈与改进
学生管理中遇到的问题及解决策略
学生纪律问题
01
建立明确的课堂规则，加强与学生沟通，引导学生自觉遵守。
学生心理问题
02
关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持。
家校沟通不畅
03
定期与家长沟通，及时反馈学生学习情况，争取家长的支持和
配合。
与同事、上级沟通中的挑战及应对方式
沟通障碍
保持积极、主动的态度，尊重他人意见，寻求共识。
自己在新教育行业中的定位与发展方向
教育产品设计师
结合自身专业背景，设计符合市场需求的创新教育产品。
教育咨询师
利用专业知识，为教育机构和学生提供教育咨询服务。
教育技术研究员
深入研究教育技术，推动教育行业的技术创新和产业升级 。
06
对未来工作的展望与计划
继续深造，提升自我素养
深入学习专业知识
通过参加相关课程、研讨会和进修班，不断更新和扩充自己的专业 知识体系。
合理分配工作和休息时间，学会调整优势，为团队做出贡献。
05
对新教育行业的认识与展望
新教育行业的发展趋势
数字化与智能化
利用大数据、人工智能等技术，实现个性化、高效的学习体验。
多元化与跨界融合
拓展教育边界，与其他产业领域融合，形成多元化教育生态。
提高了课堂管理能力，能够有效维持 课堂秩序，激发学生的学习兴趣。
教学方法
掌握了多种教学方法，能够根据教学 内容和学生特点灵活运用。
团队合作与沟通能力的增强
分工协作
学会了与团队成员进行合理分工，协同完成教学 任务。
沟通交流
提高了与团队成员沟通交流的能力，能够及时解 决合作过程中出现的问题。
反馈与改进
学生管理中遇到的问题及解决策略
学生纪律问题
01
建立明确的课堂规则，加强与学生沟通，引导学生自觉遵守。
学生心理问题
02
关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持。
家校沟通不畅
03
定期与家长沟通，及时反馈学生学习情况，争取家长的支持和
配合。
与同事、上级沟通中的挑战及应对方式
沟通障碍
保持积极、主动的态度，尊重他人意见，寻求共识。
自己在新教育行业中的定位与发展方向
教育产品设计师
结合自身专业背景，设计符合市场需求的创新教育产品。
教育咨询师
利用专业知识，为教育机构和学生提供教育咨询服务。
教育技术研究员
深入研究教育技术，推动教育行业的技术创新和产业升级 。
06
对未来工作的展望与计划
继续深造，提升自我素养
深入学习专业知识
通过参加相关课程、研讨会和进修班，不断更新和扩充自己的专业 知识体系。
【精品文档】2018-2019新教育汇报ppt模板PPT演示【各行业通用ppt】
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7
1 . 年度工作概述
2. 工作完成情况
3. 成功项目展示
4. 工作存在不足
5. 明年工作计划
01 02 03 04
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9
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01 02
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01 02
【推荐】2018-2019新教育年度工作总结ppt【各行业通用ppt】
项目建议书
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项目可行性
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项目实施
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项目验收
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（三）工作不足与改善
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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