小班社会认识自己教案
幼儿园小班社会教案《认识自己》
幼儿园小班社会教案《认识自己》幼儿园小班社会教案《认识自己》「篇一」活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。
活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程一、认识手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？3、认识并学说手指名。
（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”我们的小手有什么不一样？（如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现）（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
小班社会活动《认识我自己》教案
一、活动名称：小班社会活动《认识我自己》二、活动目标：1. 让幼儿认识自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 帮助幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢什么颜色、玩具等。
3. 引导幼儿学会表达自己的情感，如快乐、生气、伤心等。
4. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
三、活动准备：1. 准备一些关于幼儿的图片，展示他们的外貌特征。
3. 准备一些关于情感的图片，如快乐、生气、伤心等。
4. 准备一个适合小班幼儿的游戏。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察展示的图片，引导他们说出自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 主体活动1：让幼儿自由讨论自己的兴趣爱好，如喜欢什么颜色、玩具等。
引导幼儿表达自己的观点。
3. 主体活动2：让幼儿观察情感图片，引导他们说出快乐、生气、伤心等情感的表现。
让幼儿尝试表达自己的情感。
4. 游戏：组织幼儿进行“快乐的小鸟”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识自己，培养自我表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的活动，了解幼儿的外貌特征、兴趣爱好和情感表达。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关自我认知的板块，让幼儿在日常生活和学习中不断认识自己。
3. 教学活动：开展关于自我认知的其他教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在实践中提高自我认知能力。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片，引导幼儿观察和描述自己的外貌特征。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的兴趣爱好和情感表达。
3. 游戏法：通过游戏活动，让幼儿在实践中认识自己和他人。
4. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会表达自己的情感。
七、活动步骤：1. 第一步：导入活动，邀请幼儿观察自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 第二步：让幼儿自由讨论自己的兴趣爱好，如喜欢什么颜色、玩具等。
3. 第三步：组织幼儿观察情感图片，引导他们说出快乐、生气、伤心等情感的表现。
4. 第四步：开展“快乐的小鸟”游戏，让幼儿在游戏中认识自己和他人。
幼儿小班社会教案《认识自己》4篇
幼儿小班社会教案《认识自己》幼儿小班社会教案《认识自己》精选4篇（一）教案主题：认识自己教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体特征和个人信息。
2. 培养幼儿对自己的自信和自尊心。
3. 培养幼儿的自我意识和自我表达能力。
教具准备：1. 照片或插图展示幼儿的身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 幼儿的个人信息卡片，包括幼儿的姓名、年龄、家庭地址等。
3. 镜子。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师问幼儿：“你们是谁？”鼓励幼儿回答自己的名字。
然后老师展示照片或插图，鼓励幼儿认识自己的身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 主体活动（15分钟）：a. 认识自己的身体特征：老师给每个幼儿一个镜子，让他们观察自己的面部特征，并鼓励他们指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
随着幼儿的回答，老师可以引导他们触摸自己的眼睛、鼻子等身体部位，加深对身体特征的认识。
b. 认识个人信息：老师介绍个人信息的概念，并给幼儿展示一个个人信息卡片的例子。
然后，每个幼儿都可以创建自己的个人信息卡片，写上自己的姓名、年龄、家庭地址等个人信息。
老师可以帮助幼儿填写不熟悉的信息。
3. 结束（5分钟）：老师结合幼儿的个人信息卡片，询问每个幼儿的个人信息，并展示他们的卡片。
老师鼓励幼儿分享自己的个人信息，并夸奖他们对自己的了解和自信。
教学延伸：1. 给幼儿分享和探索不同种族、文化和国家的人的照片和故事，帮助幼儿理解和尊重多元文化。
2. 引导幼儿绘制自己的全身像，让他们学会描绘自己的外貌特征。
3. 引导幼儿提问并回答有关自己的问题，培养他们的自我表达和交流能力。
注：教案仅供参考，教师可以根据实际情况和幼儿的特点进行调整。
幼儿小班社会教案《认识自己》精选4篇（二）教案反思《给妈妈过生日》这节课教我幼儿小班的孩子们制作一份生日礼物给妈妈过生日。
在整个教学过程中，我发现了一些优点和需要改进的地方。
首先，我觉得这节课的亮点是通过手工制作礼物，让孩子们动手参与其中。
幼儿园小班社会教案《认识我自己》含反思
幼儿园小班社会教案《认识我自己》含反思一、教学目标1.让幼儿感受到自己的独特性和重要性。
2.帮助幼儿了解自己的身体特征和个性特点。
3.开发幼儿的自我认知能力和自我表达能力。
二、教学内容1.自我介绍2.看图辨识身体部位3.喜欢的事情和不喜欢的事情4.自己的优点和缺点5.看图表情，表达自己的感受三、教学过程1. 自我介绍教师首先向幼儿进行自我介绍，然后要求幼儿依次进行自我介绍。
在自我介绍的过程中，教师可以指导幼儿说出自己的名字、年龄、家庭住址等基本信息，并让他们描述自己的爱好和特点。
2. 看图辨识身体部位教师出示一张描绘身体各种器官的图片，让幼儿看图辨认。
在看图的过程中，教师可以引导幼儿讨论每个器官的名称和功能，并要求幼儿说出自己最喜欢的器官是哪一个，为什么最喜欢它。
3. 喜欢的事情和不喜欢的事情教师可以以自己和幼儿作为例子，询问幼儿他们最喜欢做的事情和不喜欢做的事情是什么，并让幼儿分享他们的想法。
在讨论的过程中，教师应该引导幼儿了解到每个人都是独特的，有不同的喜好和个性，让幼儿感受到自己的独特性和重要性。
4. 自己的优点和缺点教师可以让幼儿列出自己的三个优点和三个缺点，并让他们自己模仿教师的样例写出来。
在写完之后，教师可以让幼儿将自己的答案在课堂上分享出来。
在分享的过程中，教师应该引导幼儿发现优点和缺点都是人之常情，让幼儿理解到自己的缺点并不可怕；同时，教师也要肯定幼儿的优点，让幼儿感受到自己的能力和优势。
5. 看图表情，表达自己的感受教师可以出示一些表情图片，让幼儿依次看图表情，并表达自己的感受。
在表达感受的过程中，教师应该引导幼儿多使用自己的语言，让幼儿深刻地理解到自己的感受和思想是可以被表达出来的。
四、教学反思本次幼儿园小班的社会教学活动《认识我自己》，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿直观地认识自己的体形、性格、性别等个人信息，同时也帮助幼儿了解到自己是独特的，有自己的喜好和特性。
但是，本次教学中存在的问题也不容忽视。
幼儿园小班社会教案《认识自己》（精选8篇）
幼儿园小班社会教案《认识自己》幼儿园小班社会教案《认识自己》（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案《认识自己》，欢迎大家分享。
幼儿园小班社会教案《认识自己》篇1活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。
活动过程：1、导入——看动画短片，引导幼儿发现自己。
动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。
他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。
”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。
2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。
（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。
（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。
（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。
如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。
（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。
（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。
区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。
幼儿园小班社会教案《认识自己》
幼儿园小班社会教案《认识自己》教案：幼儿园小班社会教案《认识自己》一、教学目标：1. 让幼儿初步了解自己的身体部位。
2. 培养幼儿自我认知和自我评价能力。
3. 培养幼儿良好的人际交往能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解自己的身体部位。
2. 培养幼儿自我认知和自我评价能力。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师与幼儿打招呼，问候幼儿的身体感觉，例如：“大家的身体今天感觉怎么样？有没有哪里不舒服？”引导幼儿关注自身的身体感受。
2. 正文（15分钟）：（1）认识自己的身体部位：- 老师出示人体图，指着自己的眼睛，说：“这是眼睛”，幼儿跟着说。
- 老师继续指着耳朵，鼻子，嘴巴等部位，引导幼儿用手指着相应的部位，说出部位名称。
- 幼儿自主触摸自己的各个身体部位，老师帮助幼儿纠正发音。
- 让幼儿分组，自由交流彼此的身体部位名称。
（2）自我认知和自我评价：- 老师指着自己的眼睛说：“我有一双明亮的大眼睛。
”，幼儿跟着说。
- 老师继续指着自己的鼻子，嘴巴等部位，用形容词形容自己，例如：“我有一个可爱的小鼻子。
”- 让每个幼儿轮流自我介绍自己的身体特点，其他幼儿进行欣赏和赞美。
3. 温故（5分钟）：老师出示刚才学习的部位卡片，幼儿逐个指出卡片上的部位名称并说出。
四、课堂小结（5分钟）：老师复习今天的学习内容，引导幼儿进行回顾和总结。
五、课后延伸：1. 给幼儿分发一张空白的人体图，鼓励幼儿用颜色标出自己喜欢的并且感到自豪的身体部位。
2. 鼓励家长和幼儿一起玩“认识自己”的游戏，通过问答方式让幼儿熟悉自己的身体部位和特点。
幼儿园小班社会教案《认识我自己》含反思
幼儿园小班社会教案《认识我自己》教案背景本教案是为3-4岁幼儿设计的，主要目的是让孩子们通过学习认识自己，了解自己的身体、性格、能力和爱好，从而培养自信、独立和积极的思维习惯。
教学目标1.了解自己的身体和特点;2.了解自己的性格和特点;3.培养孩子们喜欢自己的能力和爱好;4.培养积极乐观的思维习惯;5.学会接受自己，自信地表达自己的想法和感受。
教学内容1.自我介绍活动：老师和孩子们互相介绍自己的名字和喜欢的事物。
2.身体认知：通过触摸身体不同部位，孩子们了解自己的身体构造和各个器官的名称和功能。
3.性格认知：使用形象的角色扮演和图片，帮助孩子们认识不同的性格特点和表现方式。
4.能力和爱好认知：通过与家长交流和自由活动，孩子们了解自己的爱好和擅长的事情。
5.反思和分享：老师指导孩子们回顾每天发生的事情，分享自己的喜怒哀乐和感受，培养孩子们的语言表达能力和自信心。
教学流程第一节课：自我介绍和身体认知1.自我介绍活动：老师先向孩子们介绍自己，然后让孩子们轮流介绍自己的名字和喜欢的事物。
2.触摸身体：老师用手指指向自己的头、眼、鼻、嘴等部位，让孩子们逐一触摸并说出名称。
3.身体构造：老师利用人体模型、图片等教具，让孩子们了解身体内部器官的名称和功能。
第二节课：性格认知和能力爱好认知1.角色扮演：老师和孩子们一起扮演不同角色，让孩子们通过角色的表现来认识和分析不同的性格特点。
2.图片认知：老师展示不同的图片，帮助孩子们了解不同的能力和爱好，让孩子们自由发言分享自己的爱好和擅长的事情。
第三节课：反思和分享1.回顾一天：老师提醒孩子们记住一天所发生的事情，帮助孩子们了解自己的情绪和感受。
2.分享感受：老师鼓励孩子们说出自己的喜怒哀乐和感受，让孩子们学会自我表达和分享。
教学反思通过本次教学活动，我认为幼儿的自我认知和情感表达能力有所提升，但是在教学过程中也存在以下不足之处：1.教学方式不够多样化，需要更多的游戏和活动来增强孩子们的兴趣;2.需要更多的配合家长的反思和沟通才能更好地了解孩子们的家庭背景和情况;3.教学时间分配不合理，需要更好地规划时间，充分利用每一节课进行教学。
小班社会领域自我意识教案20篇
小班社会领域自我意识教案20篇《小班社会领域自我意识教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会领域自我意识教案20篇！（1）小班社会教案《我是谁》含反思活动目标：1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。
2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。
3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。
2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄)。
活动过程：1、教师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的口吻进行自我介绍：“小朋友们好!我叫×××，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗?谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了”。
[点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。
2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。
[点评：通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。
3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。
引导幼儿发散性地思考问题。
[点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。
4、玩游戏：送名片。
鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。
[点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。
互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。
5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。
你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。
明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。
小班社会教案活动《认识自己》含反思
小班社会教案活动《认识自己》含反思一、教学目标1.学习认识自己的姓名、年龄、家庭住址、爱好等基本信息。
2.提高学生自我认知和自我意识。
3.掌握简单的社会交往技能，如问候、介绍自己、倾听等。
4.培养学生积极向上的人生态度和对未来的信心。
二、教学内容1.自我介绍：学生通过自我介绍，了解自己和其他同学的姓名、年龄等基本信息，也可以加深同学之间的交流和了解。
2.家庭画像：学生用画画的方式，画出自己家庭的外观和父母的样子，从而让学生认识到自己的家庭环境和家庭成员之间的关系。
3.生活自述：让每个学生在班上介绍自己的日常生活情况和兴趣爱好，使得学生们了解彼此的优点和特长。
4.小组活动：学生分成小组，通过游戏、剧本等方式，模拟生活中常见的情境，培养学生的社交能力和团队合作能力。
三、教学过程1.自我介绍教师先进行简单的自我介绍，并让学生在班上轮流自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和家庭住址等基本信息。
2.家庭画像教师让学生画出自己家庭的外观和父母的样子，并给予学生指导和帮助。
完成后，教师用幻灯片展示画像，让学生分享和讨论彼此的家庭环境和家庭成员之间的关系。
3.生活自述教师让每个学生在班上介绍自己的日常生活情况和兴趣爱好，让学生展示自己的优点和特长，以便了解其他同学。
4.小组活动教师将班级分成小组，每个小组分别进行游戏、剧本等活动，培养学生的社交能力和团队合作能力。
例如：模拟家庭派对、参观博物馆等，让孩子们在游戏中学习如何与人交流和合作。
四、教学反思1.教师应该注重引导学生自主学习。
在教学过程中，教师要尊重每个学生的不同表达方式，帮助他们积极参与活动，让学生从自我认知中获得更多的乐趣和收获。
2.学生的文化背景和家庭背景的不同，会对课堂教学带来一定的挑战。
在教学设计中，教师要考虑到学生的文化差异和家庭环境，尽可能地体现多元化和包容性。
3.教学效果的评估应该是全面的。
在课后，教师可以通过学生的作业、讨论情况和学生的反馈等方式，来评估教学效果，找出不足之处并加以改进。
小班社会教案及教学反思《认识我自己》
小班社会教案及教学反思《认识我自己》一、教案概述本教案适用于小班幼儿的社会教育课程，主题为《认识我自己》。
通过本次教学，旨在帮助幼儿认识自己的身体、性格、兴趣爱好等个人特点，并培养幼儿的自信心和自我认知能力。
二、教学目标1.认识自己的身体部位、外貌特征；2.了解自己的性格和兴趣爱好；3.培养幼儿自信心；4.培养幼儿的自我认知和表达能力。
三、教学准备1.教学材料：幼儿人体模型、镜子、自拍照片；2.教具：填字游戏卡片、玩具、绘画材料；3.教学环境：教室内设置亲子角、绘画角、阅读角。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.老师与幼儿一起观察幼儿人体模型，引导幼儿认识自己的身体部位。
2.老师鼓励幼儿互相介绍自己的姓名和常用名字。
第二步：认识自己的外貌（15分钟）1.老师给每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的面部特征，并帮助幼儿描述自己的外貌：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.老师用填字游戏卡片，让幼儿拼出自己的名字，并帮助他们认识字形。
第三步：了解自己的性格和兴趣爱好（20分钟）1.老师引导幼儿讨论自己的性格特点，例如：活泼、害羞、细心等，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
2.老师提供不同类型的玩具，让幼儿根据自己的喜好选择玩具，并鼓励他们解释选择的原因。
第四步：培养自信心（15分钟）1.老师鼓励幼儿互相表扬，并分享他们的特点和才华。
2.老师组织一次小组活动，让幼儿以小组为单位，展示自己的兴趣爱好或特长。
第五步：绘画活动（20分钟）1.老师提供绘画材料，让幼儿绘制自己的形象。
2.老师引导幼儿描述自己绘制作品的内容，如自己的身体特征、衣服颜色等。
第六步：结束（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾当天的学习内容，并鼓励幼儿介绍自己的收获和感受。
2.老师宣布下节课的主题，激发幼儿的兴趣。
五、教学反思经过本次教学活动，幼儿们对自己的身体特征、性格、兴趣爱好有了更深入的认识。
通过互相交流和表达，幼儿们建立了更强的自信心，并学会了更好地认知和表达自己。
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小班社会知道自己的课程计划
小班社会知道自己的教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,区域设置和日常活动组织,与家长的沟通计划等,引导幼儿发现自己的性别,了解自己的性别,鼓励他们的孩子要集体在你面前大胆,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,快来看看你自己的教学计划.活动目标：
1.引导幼儿了解自己的性别,从发现自己到了解自己.
2.鼓励幼儿在小组面前大胆说话.
3.激发幼儿参与集体游戏的积极情绪.
4.培养孩子敏锐的观察能力.
5.探索和发现生活的多样性和特征.
活动准备：
1.选择一个带大镜子的教室,在教室里建一个“化妆室”;
一个小镜子和一个儿童手的娃娃;
3.设计一个关于了解自己的简短动画;
4.知识准备：幼儿已经认识到五种感官.
活动程序：
1.导入DD观看动画短片并引导孩子找到自己.
动画短片的内容是：一个小娃娃很开心的同时吹泡泡糖,遇到几只小动物,大家劝他走路时要小心,但他只是不听,结果打了个大头袋子.他感到酸痛和焦虑,惊叹并跑回家,镜子说：'别哭！不要哭,好孩子会爱自己！ '娃娃问道：'是谁？“镜子说; “自己,请拍一张我的照片,你会看到的.听着这个,娃娃真的照在镜子里.
2,小组活动 - 玩镜像游戏,引导孩子认识自己.
（1）幼儿在室内寻找镜子,找到镜子,并告诉他们的名字并向老师介绍自己.
（2）玩“你自己的五感觉在哪里”游戏,说出五种感官的名字,并指出五种感官的位置.
（3）让孩子们谈论他们与别人的不同之处.比如头发的长度,衣服的颜色.
3.练习练习,让幼儿了解自己的性别,并学会区分男孩和女孩.
（1）'朋友'游戏：孩子在小组面前说出自己的性别后,找一个玩具娃娃做朋友,然后带他回到'家'.
（2）将“朋友”发送给化妆舞会：让孩子们根据性别将他们的“朋友”送到“化妆室”.
区域环境和日常活动组织：
1.在早晨检查表,评级栏,毛巾架等上贴儿童照片,以便孩子们加深对自己的了解;
2,在一些音乐,体育和其他活动中,适当添加一些男性和女性角色来表演,唱歌,玩耍等形式;
3.加强儿童上厕所时对性别的理解.
与父母沟通：
1.给孩子们一张他们童年的照片,并告诉他们孩子们年幼时发生的故事.
2.在未来的活动中,给孩子们更多的照片;利用休息时间与孩子们一起记住他们的成长日记.。