植物生态学
植物生态学的教学
植物生态学的定义
植物生态学是研究植物与环境之间相互关系的科学
包括植物与气候、土壤、水文、生物等环境因素的相互作用
研究植物种群、群落和生态系统的结构、功能、动态和演替 探讨植物生态学的原理和方法在环境保护、资源利用和生态工程建设中 的应用
植物生态学的重要性
维持生态平衡：植物生态学研究植 物与环境之间的关系，有助于维持 生态平衡。
促进可持续发展：植物生态学为可 持续发展提供科学依据，如合理利 用自然资源、保护生态环境等。
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保护生物多样性：植物生态学有助 于保护生物多样性，防止物种灭绝。
提高生活质量：植物生态学在园林 绿化、生态旅游等方面发挥重要作 用，提高人们的生活质量。
植物生态学的教学内容
第二章
通过生动有趣的教学方式，激发学生对植物生态学的兴趣和好奇心。 引导学生了解植物生态学的基本知识和原理，培养他们的科学素养。 通过实践教学，让学生亲身体验到植物生态学的魅力，从而激发他们的热爱之情。 鼓励学生积极参与植物生态学的研究和实践，培养他们的创新精神和实践能力。
掌握植物生态学的基本概念和原理
理解生态学的基本概念，如生态系统、生物多样性等 掌握生态学的基本原理，如生态平衡、生态适应等 学会运用生态学的基本原理来分析和解决实际问题 培养对生态学的兴趣和热爱，提高环保意识
培养学生的实践能力和创新思维
通过实地考察，让学生了解植物的生长环境和生态习性 通过实验操作，让学生掌握植物生态学的基本知识和技能 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力 通过创新性实验设计，培养学生的创新思维和解决问题的能力
植物种群生态学
植物种群的生殖策略和遗传 多样性
植物生态学重点
植物生态学重点植物生态学是生态学的一个分支，研究植物个体、种群、群落和生态系统在受到物理和生物环境梯度的影响下的变化规律。
以下是植物生态学的重点内容：1、植物种群生态学：研究植物种群的分布、数量、动态和遗传特征。
了解种群生态学有助于理解植物如何适应环境变化，以及如何应对人口增长、气候变化等全球变化。
2、植物群落生态学：研究植物群落的组成、结构、动态和分布。
理解群落生态学可以帮助我们了解植物如何与其环境相互作用，以及如何预测和管理不同环境中的植物群落。
3、生态系统生态学：研究整个生态系统的结构和功能，包括生物部分和非生物部分。
生态系统生态学有助于我们理解整个生态系统的健康和稳定性，以及如何保护和维护生态系统。
4、全球气候变化：全球气候变化对植物生态学有深远的影响。
植物生态学家正在努力了解和预测气候变化如何影响植物生长、繁殖和分布，以及如何采取措施减轻其影响。
5、保护生物学：保护生物学是植物生态学的一个重要领域，专注于保护和维护生物多样性和生态系统。
保护生物学有助于我们了解如何保护濒危物种、生态系统，以及如何合理利用自然资源。
6、环境修复：环境修复是植物生态学的另一个重要领域，包括土壤修复、水体修复和大气修复等。
通过使用植物和微生物修复技术，我们可以有效地减少污染，改善环境质量。
7、入侵生物学：入侵生物学研究入侵物种的生态学和进化过程，以及如何预防和控制入侵物种的扩散。
入侵生物学有助于我们了解如何管理和控制外来物种的入侵，以保护本土生物多样性和生态系统。
8、土壤生态学：土壤生态学研究土壤中生物群落的组成、结构、功能和变化规律，包括土壤微生物、土壤动物、土壤和水的关系等。
了解土壤生态学有助于我们了解土壤的健康和生产力，以及如何保护和维护土壤生态系统。
9、水体生态学：水体生态学研究水生生物群落的组成、结构、功能和变化规律，包括水生植物、水生动物和水体污染等。
了解水体生态学有助于我们了解水体的健康和生产力，以及如何保护和维护水生生态系统。
植物生态学
植物生态学1、主导因子：生态因子的综合作用中，常常会有一个因子为主导作用，2、限制因子：指在众多的生态因子中，任何接近或超过植物的耐受极限，而阻止植物的生长，繁殖和扩散的因子。
3、生态幅：各种植物对每一种环境因子都有一个耐受范围，而耐受下限和上限之间的范围，称为4、生境：某一植物或群落生长具体地段的综合环境因子称为5、生态系统：一定时间空间内，生物成分和非生物成分相互作用组成具有一定结构功能的有机整体。
6、上行效应：较低营养级生物密度、生物量决定了较高营养级生物的规模和发展，由较低营养级对较高营养级生物在资源上的控制现象，称为下行效应：高对低在捕食上的制约现象。
8、生态平衡：一定时间范围空间尺度单元内，生态系统结构和功能保持相对稳定，对外来的干扰具一定缓冲能力。
9、多度：指某一植物种在群落中的数目。
10、密度：单位面积上的植物株数。
D=N/S.11、盖度：植物枝叶所覆盖的地面积叫12、显著度：某一树种的胸高断面积与样地内全部树木总断面积之比。
13、频度：植物种在群落中的分布状况。
14、优势度：表示某些种在群落中的地位和作用。
15、优势种：优势度大的种即为群落的优势种，它们在于其居住地环境及与其它种类的关系中达到了生态上的高度成功。
16、确限度：表示一个种局限于某一植物群从的程度。
17、建群种：主要层中的优势种称为建群种。
18、重要值：即根据密度、频度和显著度来确定森林群落中每一树种相对重要值。
19、负反馈：抑制和减弱最初发生变化的那种成分所导致的变化。
使生态系统达到和保持平衡或稳态，20、群落的周期性和季相：随气候季节变化，群落中各种植物生长发育也相应地有规律地进行，即为群落的周期性。
其中，主要层植物季节性变化，使得群落表现为的季节性外貌，称为群落的季相。
21、群落的演替：指在同一地段上，一个群落替换另一个群落的过程。
22、初级生产力：指单位面积和时间内生态系统中植物固定能量、生产有机质的数量。
植物生态学的基本原理及其在农业生产中的应用
植物生态学的基本原理及其在农业生产中的应用植物生态学是生态学的一个重要分支，研究植物的生态适应、种群和群落的结构与动态以及其与环境之间的相互作用关系。
植物生态学中的基本原理包括：生态适应、生态位、种间关系、种内变异和群落演替等。
这些基本原理在农业生产中有着重要应用，可以辅助我们增强农作物的适应能力、提高产量和改善农地生态环境。
一、生态适应原理在农业生产中的应用生态适应是指生物在环境中适应和生存的能力，是其生存、发展和繁殖的前提和保障。
农业生产中的农作物需要具备一定的生态适应能力，能够适应气候、土壤等环境要素的变化和波动。
我们可以通过对不同品种、不同试验地点的调查与研究，找出适应不同环境条件的品种种类，以提高作物的生态适应性。
不同地区苹果栽培所使用的苹果品种因受气候、土壤、病虫害等因素的影响而各异，选用适宜的品种，能够提高栽培的成功率和产量。
二、生态位理论在农业生产中的应用生态位是生物在生态系统中开拓和利用生存空间的能力和方式。
在农业生产中利用生态位理论，可以合理安排作物的种植时间、生长空间和数量，避免植物之间因为空间和食物的竞争而导致生长受阻。
通过合理地利用土地、恰当地安排植物栽培，可以减轻土地荒漠化的压力，改善土地资源的利用效果。
多品种轮作与混作栽培改善土壤酸碱度、提高土壤肥力，同时还能减轻单一作物栽培的土地生态环境压力。
三、种间关系在农业生产中的应用种间关系是指同一生态系统中不同物种之间的互动和影响。
在农业生产中，合理的种间关系可以促进作物之间的合作和耕作效果的提高。
在旱灾情况下，豆科作物与禾本科作物的相互配合可使水分的利用率提高，并减轻泥石流的危害。
通过生物复作，能够改善土壤的结构和增加有机质的含量，从而减少化肥施用量，降低生产成本。
四、种内变异在农业生产中的应用种内变异是生物在一定程度上发生的遗传变异。
在农业生产中，通过对不同品种的筛选和改良，可以选育出更加适应环境要求的新品种。
例如旱作品种的选育，可使作物更好地适应旱涝变化及水分利用率更高，从而提高作物的适应能力和产量。
《植物生态学》课件
植物生态学中的关键问题与挑战
全球气候变化对植物生态的影响
全球气候变化导致植物生长周期、分布范围和种群动态的改变，对植 物生态系统的结构和功能产生深远影响。
植物与微生物互作机制
植物与其共生微生物之间的互作关系对植物生长、发育和抗逆性具有 重要影响，深入理解这一机制有助于揭示植物生态适应的机制。
植物种群遗传多样性与生态系统功能
全球变化生态学研究
全球气候变化背景下的植物生 态学研究将更加深入，涉及全 球变化对植物种群、群落和生 态系统的影响及其反馈机制。
生态系统服务功能评估
植物生态学将更加关注生态系 统服务功能的评估，包括碳汇 、水源涵养、土壤保持等方面 ，为生态保护和可持续发展提 供科学依据。
人工智能在植物生态学中 的应用
生态系统生态学
研究生态系统层面的能量 流动、物质循环和信息传 递，以及生态系统对全球 变化的响应和适应。
02
植物与环境的关系
植物对环境的适应性
01
植物通过各种形态、生理和行为 上的适应性特征，来应对环境中 的变化和挑战，如耐寒、耐旱、 耐盐等特性。
02
植物的适应性特征使其能够在不 同的环境中生存和繁衍，增加了 物种的多样性和生态系统的稳定 性。
植物群落的结构
植物群落的结构包括空间结构和时间 结构。空间结构指群落在水平方向上 的分层现象，时间结构则指群落在不 同生长阶段的演替过程。
植物群落的演替
演替的概念
植物群落的演替是指随着时间的推移， 一个群落被另一个群落取代的过程。
VS
演替的机制
演替的机制包括竞争排斥、环境变化和物 种入侵等，这些因素相互作用，推动着群 落的演替。
《植物生态学》ppt课件
contents
植物生态学
植物生态学植物生态学是一门研究生物多样性、群落结构、种间关系和它们与环境间相互作用的自然科学。
它是一门综合课程，包括生物学、地理学、地质学、农学以及土木工程等多学科知识。
它也关注生物与环境之间的相互影响，以及种群的结构和变化，以及基于生物的调控机制对群落的影响。
它是一个极具活力的学科，既涉及理论又涉及实践，在实际环境问题处理中有着很大的作用。
植物生态学的研究内容包括植物种类的分类、生态学和群落生态学。
植物分类学研究植物的多样性、系统发育和演变，其目的是理解植物的多样性以及让人们对植物的归类有全面的了解。
生态学研究个体植物如何适应不同的环境条件，它通过重点研究个体植物的行为、生长特征和种群特征，探究不同的植物在不同环境条件下的生存策略。
群落生态学研究群落中植物的组成、结构和功能特征。
它探索不同植物种类形成群落的原因，以及他们之间的关系和动态变化，以及个体植物之间的竞争和合作，并研究群落如何响应环境改变。
植物生态学有助于我们更好地理解生态系统以及植物在这些系统中扮演的角色，这对保护生物多样性也非常重要。
植物生态学的研究可以为构建生态系统的蓝图和可持续利用的规划提供有用信息。
同时，它也可以帮助我们了解植物和动物群落在全球变暖和气候变化影响下的变化，以及人为活动如采伐和梯级种植对群落的影响，进而为保护生物多样性和可持续利用提出相应的措施。
此外，植物生态学方法还可以用于实际的应用，比如，监测植物种类的消失和出现，研究物种受到威胁的机制，开展土壤植物生态调查，评估植物的营养特性和土壤质量，以及开发和改进抑制病害病毒的防护技术等。
通过植物生态学可以解决许多实际问题，从而改善人们的生活质量。
综上所述，植物生态学是一门综合性的学科，涵盖多学科知识，研究内容包括植物分类学、生态学和群落生态学。
它能帮助我们理解生态系统以及植物在这些系统中的作用，为保护生物多样性和可持续利用提供有用信息，并且可以用于实际的应用，改善人们的生活质量。
植物生态学
为基础的植物分布学》； 1898Schimper《以生理学为 基础的植物地理学》。 动物生态学： Jennings(英)——动物行为； Adams and Shelford( 美 )——动物生态演替； Davenport( 美 )—— 动 物群落生态（昆虫生态） 1930年前后 : 英美学派 以北美冰川地貌为研究对象 动态生态学 法瑞学派 阿尔卑斯山脉为研究对象 静态生态学 北欧学派 北欧森林为研究对象 分布规律 俄国学派 生物地理群落为研究对象
§1-2 农业生态学的性质与任务
一、农业生态学及其发展过程
二、研究的对象和基本内容 三、农业生态学的特点 四、农业生态学的研究方法 五、农业生态学的任务
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§1-2-1 农业生态学及其发展过程
一、农业生态学及其发展过程
农业生态学：把农业生产作为一个整体（农业生态系统）利
（四）生态系统生态学的发展阶段
1935 Tansley 第一次提出生态系统概念 ， 生态平衡
1941 R.L.Lindeman“一个老年湖泊内的食物链动态” 1952 E. P. Odum 《生态学基础》
H．T．Odum ， Hutchinson 按研究对象分:植物生态学、动物生态学、人类生态学 按组织水平分： 生态系统生态学、群落生态学、种群
§1-1 生态学形成和发展
一、生态学的定义
二、生态学形成和发展的几个阶段
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§1-1-1 生态学定义
生态学( Ecology)是生物学的分支，是一门宏观
生物学。
一、生态学的定义
生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学 （1）生物与环境的关系 （2）各种生物之间的关系 （3）环境各要素之间的关系
植物生态学
植物生态学植物生态学是与植物的生态学有关的科学的研究领域。
植物生态学主要研究植物的互动，植物周围环境特征，植物与环境相互作用的影响以及植物的生态学原理和模式。
这门学科的研究范围包括植物的生态学分配、植物的种类、群落的结构和功能、植物的系统发育和进化过程以及植物与环境的相互作用。
植物生态学不仅研究一般野外植物，还可以涉及森林、农田以及其它人造植被和植物群落。
植物生态学有助于理解植物群落的发生，维持和消亡以及植物群落如何受环境影响以及如何介入环境变化。
植物生态学是全球生态研究中不可缺少的一部分，对于了解全球变化的潜在影响至关重要。
研究植物的生态学有助于理解群落功能、生态过程以及响应环境变化的潜力。
植物生态学是一门十分复杂的学科，其研究有助于研究不同地区生物多样性的变化，以及植物社会如何和受改变的环境相适应。
因此，植物生态学主要利用生态学的理论，如种群和种群间的竞争、生态位理论等，来研究植物的种类组成及其种群结构。
它还涉及研究植物的物候、生理生态学、生物地理学等方面。
在植物生态学的研究中，生态学家和生态学家会采用调查研究、实验研究和大量计算机模型来评估植物在环境中的行为。
例如，他们可以使用数据库技术来测量各种参数，如植物的枝条数、嫩叶面积、生长率和植物群落结构等。
此外，生态学家也会采用计算机模型来研究群落结构和植物与其他生物物种之间的互动。
计算机模型可以模拟植物在不同条件下的行为，从而评估环境变化的潜在影响。
此外，生态学家还会研究和分析植物的迁移、植物的种群演化以及植物的种群数量的变化。
迁移是植物能够在不同环境中生存的一个重要因素，而且迁移又受到环境因素的影响。
同样，植物的种群演化是研究植物的生态学原理的重要部分，植物的种群数量则反映了环境变化对植物的影响以及植物与其它生物之间的相互作用。
植物生态学是一门极其复杂且受环境变化影响较大的科学，它的研究有助于深入了解植物的生态学机制，从而为环境管理提供重要性知识支持。
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植物生态学第一章绪论生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学（德国，HAECKEL，1866）；生态学是研究生态系统结构和功能的科学（美国Odum,1983）；生态学是研究影响有机体分布与多度的科学（加拿大Krebs,1985）。
根据研究对象的组织水平划分分子生态学个体生态学种群生态学群落生态学生态系统生态学景观生态学区域生态学全球生态学生态学前沿科学领域与热点问题：(1）生物多样性的起源、维持和生态系统的稳定性机制(2）生态系统服务(3）生态健康与生态修复(4）全球变化(5）生态环境变迁与重大疫病和人群健康效应(6）转基因生物释放的生态效应(7）生态入侵生态学发展经历了哪几个阶段分为4个时期：生态学的萌芽时期(公元16世纪以前),生态学的建立时期(公元17世纪至19世纪末),生态学的巩固时期(20世纪初至20世纪50年代),现代生态学时期(20世纪60年代至现在)。
简述生态学研究的方法生态学研究方法包括野外调查研究,实验室研究以及系统分析和模型三种类型.野外调查研究是指在自然界原生境对生物与环境关系的考察研究,包括野外考察,定位观测和原地实验等方法.实验室研究是在模拟自然生态系统的受控生态实验系统中研窆单项或多项因子相互作用,及其对种群或群落影响的方法技术.系统分析和模型是指对野外调查研究或受控生态实验的大量资料和数据进行综合归纳分析,表达各种变量之间存在的种种相互关系,反映客观生态规律性,模拟自然生态系统的方法技术.生态学是研究生物与生物以及生物与环境的相互关系的科学。
从生物大分子、基因、细胞、个体、种群、群落、生态系统、景观直到生物圈都是生态学研究的对象和范围。
植物生态学：研究植物之间、植物与环境之间相互关系的科学。
它研究的内容主要包括植物个体对不同环境的适应性，及环境对植物个体的影响；植物种群和群落在不同环境中的形成及发展过程；以及在生态系统的能量流动、物质循环中植物的作用。
第二章植物的生存环境生态系统中，连接生命物资和非生命物质的枢纽正是由绿色植物所组成的植被。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生物圈：生物圈是指地球表面的生物及其周围的物理环境所组成的总体，是生活物质及其生命活动的产物所集中的圈层。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中,直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
区域环境：由于地球环境的非均一性而形成的区域环境，各个区域都是气候和地表性质的综合体，各有其显著特点，并形成不同的植被类型。
微环境：生态学中的微环境（micro-environment）是指区域环境中由于某一个（或某几个）生态因子的细微变化而产生的环境差异所形成的小环境，如生物群落的镶嵌性就是微环境作用的结果。
生境：植物生活的具体环境叫生境，如水中、路边、林下等。
生态因子：是指环境中对生物生长,发育,生殖,行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生态因子一般分类：①气候因子（光照、温度、大气、降水等)②土壤因子（土壤温度、土壤水分、土壤空气和无机盐，以及土壤生物等）③生物因子④地形因子（间接起作用）⑤人为因子。
生态因子特点：综合性、主导性、不可替代性、部分补偿性、阶段性、直接间接性。
影响植物生长的各种生态因子同等重要，任何生态因子都不是孤立地对植物发生作用。
生态因子的作用规律综合作用.生态环境是一个统一的整体,生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系,相互制约中发挥作用,任何一个单因子的变化,都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用.主导因子作用.在对生物起作用的诸多因子中,其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子,称为主导因子.主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化.直接作用和间接作用.环境中的一些生态因子对生物产生间接作用,如地形因子;另外一些因子如光照,温度,水分状况则对生物起直接的作用.阶段性作用.生态因子对生物的作用具有阶段性,这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的.生态因子不可代替性和补偿作用.环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同,但都各具有重要性,不可缺少;但是某一个因子的数量不足,有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿.生态因子限制性作用：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用,其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。
主导因子：在生态因子的综合作用中，常常会有一个因子主导，成为主导因子。
（生态适应性，生存状态好）限制因子：在众多的生态因子中，任何接近或超过植物的耐受极限，而阻止植物的生长、繁殖或扩散的因子就叫做限制因子。
（出现问题的原因）有机体十分需要而环境中含量很低的物质和元素容易成为限制或主导因子。
植物的耐受范围因发育时期、季节、环境条件（生态因子）的不同而变化。
如生长旺盛时，对一些生态因子的耐受性提高。
最小因子定律：又称利比希最低量法则，植物的生长取决于处在最小量状态的营养成分。
OdumE.P(1983)补充：①这一定律适用于稳定状态，即能量和物质的流入、流出处于平衡的情况下；②要考虑不同营养元素（生态因子）相互作用。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当接近或达到某种植物的耐受性限度时，就会使该植物衰退或不能生存。
尺度：一般是指对某一研究对象或现象在空间上或时间上的量度,分别称为空间尺度和时间尺度。
第四章植物群落的结构群落最小面积：指至少要有这样大的面积及相应的空间,才能包含组成群落的大多数生物种类。
最小面积通常是根据种－面积曲线来确定的。
确定群落最小面积方法（草本、木本、乔木）在研究群落中选择植物生长比较均匀的地方，用绳子圈定一块小的面积。
对于草本群落最初的面积为10cm×10cm；对于森林群落则至少为5m×5m。
登记这一面积中所有植物的种类。
然后按照一定顺序成倍扩大边长，每扩大一次，就登记新增加的种类。
开始，植物种类随着面积的扩大而迅速增加，尔后随着面积增加的种类数目降低，直到面积扩大时植物种类很少增加或不再增加。
用种的数目与样本增加的关系绘制出“种类—面积曲线”。
曲线最初陡峭上升，而后水平延伸，在曲线转折处所指示的面积即为群落的最小面积。
生物群落的数量特征有(1)多度和密度;(2)频度;(3)盖度;(4)优势度;(5)重要值投影盖度：指植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比。
植物基部的覆盖面积叫基盖度。
多度：对物种个体数目多少的一种估测指标。
常用的确定多度的方法有直接计算法（记名计算法，森林、详细的群落学研究中）和目测估计法（数量大形体小的群落用，如灌木、草木群落）。
频度：某物种在调查范围内出现的频率。
优势度：用以表示某些种在群落中的优势地位与作用。
优势度最大的种群即为群落的优势种。
重要值是一种植被研究的指标。
DFD和IVI都表示重要值，但二者在求算技术上稍有不同。
①DFD指数：或叫“密度、频度、优势度指数”，其计算公式：DFD指数＝相对密度＋频度＋相对显著度在上式中，由于直接采用“频度”，而不是“相对频度”，故其理论上最大值可以等于300。
②IVI指数：即重要值指数（Important value index）其计算公式：IVI＝相对密度＋相对频度＋相对显著度在上式中，由于采用相对频度，其和不超过100。
故理论上的最大重要值为100。
以上两种计算公式的相对密度均可用相对多度代替，因为相对多度是由一定样方面积中的株数求得，其重要性是相对的。
当然相对显著度也就是相对优势度。
()300(%)(%)%T F D I ++=,I 为重要值，D(%)为相对密度，F(%)为相对频度，T(%)为相对显著度。
等极度：把同一树种自幼苗至成年个体的不同年龄个体，按其大小划分为5个等级。
生物多样性：物种多样性具有两种含义，①种的数目或丰富度②种的均匀度。
α多样性：指的是群落或生境内种的多度，α多样性主要关注局域均匀生境下的物种数目，因此也被称为生境内的多样性。
如果只限于一个群落中物种的多度，则就是群落的物种饱和度。
ᵦ多样性：指在一个环境梯度上，从一个生境到另一个生境之间所发生的，种的多度变化速率和范围，也被称为生境间的多样性，控制ᵦ多样性的主要生态因子有土壤、地貌及干扰等。
ᵧ多样性：描述区域或大陆尺度的多样性，是指区域或大陆尺度的物种数量，即在一个区域内，一系列生境中的物种多度。
它是这些生境的α多样性和生境之间的β多样性的结合，也称区域多样性。
控制ᵧ多样性的生态过程主要为水热动态、气候和物种形成及演化的历史。
生物群落的结构特征（垂直成层，水平镶嵌，时间恒变）结构是群落的一个重要特征，它反映了群落对环境的适应、动态和机能。
群落的结构特征包括群落的垂直结构、水平结构、时间结构和同生群。
垂直结构是群落中各植物间及植物与环境相互关系的一种特殊形式。
垂直结构主要包括群落的地上成层现象，地下成层现象与阶的特点。
群落的水平结构，反映出不同群落在空间水平分化或镶嵌现象的情况。
时间结构反映出不同群落因组成成员不尽相同，群落在时间上的周期变化或更替情况不一样。
同生群能反映出群落的重要生态结构特征。
优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称优势种。
建群种：在一切优势种中，一般说来，最上层的优势种所起的作用最大，它对群落的外貌、结构具有决定意义，因此又特称为建群种。
伴生种：为群落常见种类,它与优势种相伴存在,但不起主要作用。
伴生种包括，除优势种外的一个很大范围，它们在群落中的作用不尽相同。
有的是群落中常见的，即相当稳定地与优势种伴生在一起，可作为群落分类的一个参考。
有的种类是由于外界因素（如动物、人类作用）偶然进入群落的。
偶见种Rare species：在群落中出现频率很低的种类。
偶见种可能是由于环境的改变偶然侵入的种群，或群落中衰退的残遗种群。
群系：凡是建群种或共建种相同的植物群落联合为群系。
群丛：凡是层片结构相同各层片的优势种或共优种相同的植物群落。
群落交错区（Ecotone）：指生态交错区或生态过渡带，是两个或多个群落之间的过渡区域。
如森林和草原之间有一森林草原地带，两个不同森林类型之间或两个草本群落之间也都存在交错区。
生态交错区的形状与大小各不相同。
过渡带有的宽，有的窄；有的是逐渐过渡的，有的变化突然。
群落的边缘有的是持久性的，有的在不断变化。
群落交错区物种多样性高，抗干扰能力弱，恢复困难。
边缘效应（Edge Effect）:群落交错区种的数目及一些种的密度有增大的趋势，这种现象称为边缘效应。
生活型：不同植物种长期受到同一外界环境作用，显现出相同或相似的适应形态，如：乔木、灌木、草本、攀援植物等。
高等植物可划分为高位芽植物、地上芽植物、地下芽植物、隐芽植物及一年生植物。