让快乐走进小学体育课堂
以教促学,让快乐教学法走进中职财会课堂
以教促学，让快乐教学法走进中职财会课堂
快乐教学法是指在教学中通过互动性、游戏性、趣味性等方式让学生愉悦地学习知识，促进教育教学质量的提高。
在中职财会课堂中，采用快乐教学法可以更好地激发学生的学
习热情，提高学习效果。
一、采用互动性教学法
相比传统的讲授方式，互动性教学法在中职财会课堂中可以更好地实现知识与实践的
结合，让学生在实践中感受到知识的思维方式和应用方法。
在互动性教学法中，老师可以
通过提问、讨论、答案抢答等方式，引导学生积极参与课堂活动，增加学生对知识的主动性、创造性和发现性。
游戏性教学法可以通过游戏化的方式来增强学生的学习兴趣和积极性。
通过游戏的形式，可以使学生更加主动地参与到课堂活动中，在轻松愉悦的氛围中学习知识。
例如，在
中职财会课堂中可以制作财务报表游戏，让学生在游戏中学会填写和分析财务报表。
趣味性教学法可以通过兴趣和趣味来吸引学生的注意力和参与度。
在中职财会课堂中，可以通过趣味性的实验和案例，让学生深入了解财务报表和会计准则等知识点。
例如，在
学习现金流量表时，可以通过案例分析公司现金流的变动，让学生在参与案例分析的同时
加深对知识点的理解。
综上，在中职财会教育中，采用快乐教学法不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，
还可以促进学生的综合能力和实践能力的提升。
唯有教师认真落实，将快乐教学法渗透到
教学的每个环节中，才能真正将快乐教学法走进中职财会课堂。
小学生活是怎么样的
小学生活是怎么样的
小学生活是充满了快乐和学习的生活。
每天早上，我们穿着整齐的校服，背着
沉甸甸的书包，走进了校园。
一进校门，就能看到一群群活泼可爱的小朋友在操场上玩耍，笑声不绝于耳。
上课时间到了，我们便走进了教室，坐在自己的座位上，等待老师的到来。
老
师走进教室，我们便齐声起立，向老师问好。
然后老师开始给我们上课，教我们知识，讲故事，做游戏，让我们在学习中感到快乐和充实。
放学后，我们可以和同学们一起在操场上玩耍，或者参加各种课外活动，比如
美术、音乐、体育等。
有时候还会有班级活动，比如班级聚餐、郊游等，让我们和同学们更加亲近。
小学生活还有很多有趣的事情，比如每周五的放学后，我们会有一节快乐的课程——体育课。
我们可以在操场上奔跑、跳跃、玩各种游戏，尽情释放自己的活力。
当然，小学生活也有一些不那么美好的时刻，比如考试、作业等。
但是这些都
是为了让我们更好地学习和成长，所以我们都会努力学习，克服困难。
小学生活是充满了欢乐和挑战的生活，让我们在这个阶段收获了许多美好的回忆，也为我们的未来奠定了坚实的基础。
让我们珍惜这段美好的时光，努力学习，健康快乐地成长。
写一篇小学生活里流露出真情实感的作文
写一篇小学生活里流露出真情实感的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我的小学生活你们好!我是一名小学生,今年11岁,就读于城东小学五年级。
今天,我想和大家分享一下我的小学生活。
记得刚上小学一年级的时候,我是那么的兴奋又有些害怕。
新的环境、新的老师、新的同学,一切对我来说都是那么陌生。
妈妈牵着我的小手,走进校园大门,我就觉得自己仿佛成了一个大人了。
不过,第一天上学的时候,我还是哭了,因为太紧张了。
幸好老师人很好,给了我很多鼓励,我渐渐地就适应了学校生活。
上小学后,我每天都要早早起床,洗漱、吃早饭,然后背着书包上学去。
学校的生活规律而有趣,我最喜欢的就是课间操时间了。
那时候,我们会跟着老师的口令,在操场上做各种有趣的动作,大家总是笑嘻嘻的。
运动过后,大家都会觉得神清气爽。
体育课也很有意思,老师会教我们各种球类运动,虽然我有时候接球接不好,但我总是努力学习。
小学的课程真是五花八门啊!除了语文、数学、英语等主课,我们还要学习品德、音乐、美术、科学等等。
每门课我都很用心学习,因为都很有意思。
尤其是美术课,我最喜欢了,虽然我的画工并不怎么样,但我总是一边画一边开心地哼着小曲儿。
在小学,我也交到了很多好朋友。
我们有时候会一起做游戏,有时候会分享自己的零食,也会互相讨论功课问题。
虽然偶尔也会为一些小事吵吵闹闹,但我们很快就能和好。
有了朋友的陪伴,小学的日子就像坐了热气球,飞向了五彩缤纷的天空。
虽然小学生活也有压力,例如考试、作业等,但只要努力学习,这些都不是问题。
妈妈常说,小学是人生的大本营,是打好基础的关键时期。
所以我会用心对待每一门课程,认真完成作业,为将来好好打底。
快六年的小学生活就这样度过了。
虽然小学没有初中、高中那么多学科,没有那么多作业和压力,但我的小学生活同样很充实、很快乐。
在这里,我学会了基本的知识、技能,也结识了很多好朋友,收获了成长的乐趣。
现在,我已经是一个"小大人"了,将踏上全新的初中生活,但小学的点点滴滴都已成为我人生中宝贵的经历和美好的回忆。
小学体育研修心得体会
小学体育研修心得体会•相关推荐小学体育研修心得体会（通用5篇）我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的小学体育研修心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学体育研修心得体会1通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，对于今后如何更好的提高自己体育专业水平必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己体育专业技能不断提高。
这次培训我觉得有以下几点收获：一、及时、到位。
这次培训就好像和专家面对面，了解了国内体育教学的动向，认真的阅读名师的文章，我感到了一种从未有过的开阔，让我茅塞顿开。
二、开阔眼界。
这次培训我们看了名师许多优秀的文章、上课实录，开阔了我的视野，也增添了我无穷的力量与信心。
三、我觉得每一位名师身上都闪现着许多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，对教育的热爱都深深地影响和感染着我。
四、努力提高自身课堂效率。
培养学生掌握学习方法，让学生勇于探索，鼓励学生自主、合作、探究地学习，同时，教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点，提高学习效率。
我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
小学体育研修心得体会2这次国学远程培训为我们体育教师创造了一个很好的学习仙会，也是我们农村体育教师学习、交流的一个很好的平台，今年我有幸参加国学远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
参加此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。
学习期间，专家的精彩讲座，使得我有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。
研修班学员之间互动交流，也让我有所受益，现在回想，收获颇多，在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起分享。
体育教研体会心得体会7篇
体育教研体会心得体会7篇体育教研体会心得体会7篇体育教研体会心得体会篇1通过一些体育教科研文章的学习，给我以深刻的启发与思考。
不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。
具体心得如下：一、争做反思型教师体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。
反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。
即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。
做法如下：1、要将反思渗透教学的全过程。
即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施。
2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。
4、要进行系统的理论分析。
帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
二、深化师生教育观念改变掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
家长进课堂班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会主题为“家长进课堂，共育未来之星”。
旨在通过家长走进课堂，增进家校之间的沟通与理解，共同关注孩子的成长，携手为孩子们创造一个良好的成长环境。
二、班会时间2022年X月X日（星期X）下午X时X分三、班会地点XX小学五年级（X）班教室四、参会人员1. 五年级（X）班全体学生2. 学生家长3. 班主任及任课教师五、班会流程1. 开场致辞班主任对各位家长的光临表示热烈的欢迎，并对家长进课堂活动的意义进行简要介绍。
2. 家长代表发言家长代表分享了自己在教育孩子过程中的心得体会，以及家长进课堂活动的感悟。
3. 家长观摩课堂家长观摩了五年级（X）班的一堂语文课，并参与了课堂互动。
4. 家长交流心得家长们在课后进行交流，分享了自己在观摩课堂过程中的感受和想法。
5. 班主任总结发言班主任对本次家长进课堂活动进行总结，并对家长们的积极参与表示感谢。
六、班会内容1. 家长代表发言家长代表A：大家好！非常感谢学校和班主任组织这次家长进课堂活动。
通过今天的观摩，我深刻感受到了孩子们在学校的生活和学习状态。
孩子们在课堂上积极发言、认真听讲，让我对他们的学习态度有了更高的期待。
同时，我也认识到了自己在家庭教育中的不足，今后我会更加关注孩子的成长，与学校携手共育未来之星。
家长代表B：我非常荣幸能够参加这次家长进课堂活动。
通过观摩课堂，我看到了孩子们在老师的引导下，积极参与、互动交流。
这让我对孩子们在学校的生活有了更全面的了解。
同时，我也感受到了老师们辛勤的付出，为孩子们的成长创造了良好的学习环境。
今后，我会更加支持学校的工作，为孩子们的成长助力。
2. 家长观摩课堂在观摩课堂环节，家长们认真聆听老师的讲解，积极参与课堂互动。
课堂气氛活跃，孩子们表现出极高的学习热情。
家长们对老师的专业素养和教学方法给予了高度评价。
3. 家长交流心得在交流心得环节，家长们纷纷分享了自己在观摩课堂过程中的感受和想法。
家长C：今天观摩了孩子们的课堂，我深感欣慰。
在＂做＂中学习,让快乐走进科学课堂
发他们的好奇心 ， 培养他们对科学 的兴趣
和求知欲 ， 引领 他 们 学 习与 周 围世 界 有 关
然 ，学生能在一个特殊的快乐课堂 中学会 主动观察、 主动思考 ， 发挥他们的想象力和
立思考 的能 力，不断挖掘 学生 的学 习潜 力。 游戏活动一般有 比赛、 表演、 角色扮演
二、 搬 课 堂 至 大 自然 ， 让 学 生 从 生 活 在小学科学教学中 ， 我 们 不 能 只 重 视
课堂 。 《 小学科和环境 ， 使 学生在学 身的探 索乐趣 、 良好的思维 习惯 和初步的
习中体验科学 的魅 力和乐趣 ： 培 养学生终 中感 受 科 学
７ 【 ） 豳鳓
Ｌ Ｉ Ｈ Ｕ Ａ Ｊ Ｉ Ａ Ｏ Ｙ Ｕ
在“ 做’ ’ 中学 习 ， 让快 乐走进 科 学课 堂
豳山西省祁县北谷丰小学 岳 宝
摘要： 小学科学课是培养学生科学素 创造思维 ， 收到了最好 的教学效果 。又如 质的主阵地 ， 我们要在教学 中不断潜移默 教学《 变色 花》 时， 简便易行的喷洒 紫甘蓝 化地在 学生心灵上 播撒科 学和创 新的种 水使抹上 白醋的花瓣变红 ， 使 抹上碱水 叶
子 。教 师 要 让 课 堂 活 跃 起 来 ，让 学 生 在 “ 做” 中学 。 关键 词 ： 科 学课 堂 小 学生 “ 做” 中学 由学 生邀 请 家长 帮 忙 。例 如 ， 在 教 学 六 年
级（ 上） 第 ６课《 生活中的真菌》 时， 提到食 用真 菌——银耳 、 灵 芝、 香菇 、 竹荪 、 金 针 么办呢７借助学生力量 ， 效 果很好。所 以， 我们平时要懂得借 助外 界力量 ， 发挥集体
学， 可 以 激 发 学 生 学 习科 学 的 兴 趣 ， 帮 助 学生形成概 念 ， 获得知识和 技能 ， 培 养 观
体育心得体会感悟(通用10篇)
体育心得体会感悟(通用10篇)体育心得体会感悟篇1光阴似箭，岁月如梭。
转眼之间，进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我一年半之久了。
大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。
在大学这两年里，我的体育课学习的项目是足球和网球。
接触足球是从小学时候开始的，接触网球则刚从大二开始。
虽然接触网球的时间比较短，虽谈不上有什么心得，但感触颇深。
我之所以选择网球起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。
通过近一个学期的学习，我发现我更加爱运动了。
由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了很多。
通过足球和网球的学习，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的气质比以前好多了，学习足球和网球会带给我带来一种乐感。
它会使我心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。
大学体育是高校重要的教育内容之一，是学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善大学生的身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习，因为“身体是革命的本钱”。
在“全民健身计划”的普及中，国家公布的“普通人群体质和健康标准”在逐步的推行，大学生也应该执行相应的“体质健康标准”，并在大学学习期间，认真完成学业，成为身体健康、学业有成的合格人才。
当今社会企事业单位吸收新人时，既要重视他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。
大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生，大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一，是大学生经受“磨练”和体验“成功感觉”的主要方法，是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路，因而受到广泛的重视和关注。
同时，体育可以满足人们身体和精神的要求，对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响，是人类进步和社会发展的广泛号召。
生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。
要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。
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浅谈让快乐走进小学体育课堂
高尔基曾经说过：“快乐，是人生中最伟大的事！”可见，快乐是人类最永恒的主题。
随着新课程的深入发展，体育课已成为其中一个重要组成部分，倍受孩子们喜爱，因为体育运动本身是快乐的。
但实际教学中，有些上课教师在教学中因所用的方法不当，体育活动的快乐也能变为苦恼。
下面谈谈如何把快乐融入体育课堂教学中的一些体会。
体育快乐课堂
【中图分类号】g8文献标识码：b文章编号：1673-8005（2013）02-0330-01
1丰富教学语言给课堂带来快乐
人类从事体育运动的最本质动机是追求蕴藏在体育运动中的无
穷乐趣，如同乐曲中的“旋律”和舞蹈中的“节奏”。
教师的语言应能激发学生求知的欲望，使他们有跃跃欲试的冲动，以紧紧抓住体育的“神韵”。
教师的语言要生动形象，要乐有目的、趣有内容、幽默而不俗套。
在体育课教学中，教师应充满激情，关注每个学生，催人奋进，以丰富的语言激励学生的点滴进步。
如一个同学某个动作做的很规范，我们就及时肯定地说：“这个小朋友做的最好”，“棒”！“你真行”！也可使用集体的力量，让所有学生一齐说：“棒、棒、你真棒”！此外，教师的语言要富有表现力，下达指令时应响亮有力，叙述技术要点时，语调应庄重沉穏，简洁明了；纠正错误时，声调要舒缓委婉；休息放松时，语言应诙谐，特别是语言要生
动形象，以发展学生的联想与想象力，使学生的思维很快进入一个快乐、美妙遐想境界。
这种快乐的境界能提高学生的兴奋及动力定型的形成而产生不可估量的效果。
实践证明，这种富于激情与感染力的语言是教师发挥主导作用的有效手段，对激发学生学习兴趣消除恐惧心理，增强自信心，带来上体育课的快乐起着十分重要的作用。
2改善教学方法给课堂带来快乐
枯燥的教学方法是影响学生体验快乐的重要因素。
“一跑到底”、“一跳到底”、“一投到底”的陈旧教学方法，学生会产生厌倦，喜爱上体育课的快乐会一点一点的消失。
我们在低年级课堂教学中，将技术动作穿插在故事和童话中，与动物动作相联系，开展了“青蛙跳远”、“小兔跳”、“小鸟飞”等一系列充满童趣的游戏；在投掷练习时，我们采用福娃迎奥运的游戏，用鞭炮声中迎奥运、烟花庆奥运练本领来创设情景；我们还让学生通过“军营一日”来练习队列队形等。
体育动作充满了儿童情趣，学生在课上得到了快乐。
充分发挥学生学习的主动性和创造性，是给学生带来快乐的又一重要因素。
学生学体育包括三个阶段：运动的初步体验（尝试）——向新的学习目标挑战（学习）——进行创造性的学习（创新）。
在课堂中使学生体验“尝试→学习→学习→创新”等不同层次的乐趣，一步步加深他们运动学习过程中的成功感。
例如在教授立定跳远时，我们先让学生初步去体验跳的感觉，然后安排与跳有关的游戏，接着就开始教授立定跳远；最后结合情景与故事，让学生自己
去进行创新，这时，我们对学生创新的动作都加以表扬。
由于教学手段充分调动了学生学习的主动性，学生真正感受到了体育运动带来的快乐。
教师还要善于在体育课教学中合理地运用音乐使学生的身体练
习与音乐和谐地配合，以增加他们对体育活动课的学习兴趣。
我们带领学生做长江黄河的游戏时，采用了音乐“火车开啦”，强烈的音乐节奏煽动着学生的情绪，使学生能够在上课开始的时候就心情愉快。
又如：一节紧张而又有强度的活动课接近尾声时，我们用轻柔舒缓的乐曲（如：数鸭子、小鼓响咚咚等）练上一段轻松愉快的舞蹈，使学生处于紧张的肌肉与精神都得到放松。
体育课内容丰富多彩，富于艺术情趣，成了学生的一份牵挂和期待。
3优化教学环境给课堂带来快乐
因地制宜，充分合理地利用现有场地、器材，最大限度地去创造优美的教学环境是上好体育课的必要因素。
备场地、备器材是体育课堂教学的前奏，是上好一节体育课的前提，作为体育教师，首先要充分作好课前的场地准备，通过巡视，精心设计、合理布局。
在整洁的球场，绿色的草地，红色的跑道。
设计场地的线条清晰醒目，器材布置合理美观，整个场地的图形富有艺术性，学生一到操场，就会感到新颖和振奋，上课的欲望就会随之产生。
备场地，充分利用场地、器材，充分利用无意注意的规律，将学生的注意力吸引，使之产生参与练习的需要和兴趣。
快乐是愉快情绪的体验，而愉快情绪的建立是以学生产生需要和兴趣为前提的。
根据教学目的，场地的设计应多样化，进行精心设计。
例如：“自然地形跑”教学，以前学生对这节课感到很单调。
我们在上课前，一块体操垫当“独木桥”，几块砖头当成“小溪中的石头”，几个呼啦圈架造成“小山洞”，学生在这个特定的环境中钻、跨、绕，和单一的自然地形跑相比，感觉大不一样。
趣味竞赛产生的内驱力使每个学生的情趣高涨，体育课收到了异乎寻常的效果。
再如：低年级的跳跃教学，我们采用“小青蛙学本领”的教学方案，通过生动的语言、形象的肢体动作和引人入胜的场地设置，把学生带入一个小青蛙学本领的故事中，他们个个头戴小青蛙头饰，跟着青蛙妈妈学习跳跃的本领、游泳的姿势和欢快的韵律舞，整节课学习气氛浓厚，充分体验了自主性、参与性和探究性的新课程理念，也提高了学生上体育课的浓厚兴趣。
总之，让快乐走进体育课堂，体现了一种文化精神和价值取向，体现了教育者对受教育者的一种关爱。
这种关爱渗透在体育课堂的各个环节，形成一种新的教育资源，吸引着学生的思想，激发着学生的动力，给他们心理上带来极大的满足感和愉悦感。
学生将会更积极地参与学习活动，达到知识与技能、情感态度价值观的和谐发展。