部编版 岳阳楼记PPT课件2
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第11课岳阳楼记课件(24张PPT)部编版语文九年级上册
范仲淹自己当时也在贬谪之中，并不在岳州，他为什么能写出 这样两种截然不同的景象？请结合下面的材料，说说你的看法。
材料1：滕子京在楼成之后，向贬谪河南邓州的范仲淹发《求记书》 一份。他说："天下郡国，非有山水环异者不为胜，山水非有楼观登览者 不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。" 他还请名家绘制《洞庭秋晚图》一本，随书附上，请范仲淹作记。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上 两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己的处境的变化 而喜悲，在朝廷做官就为百姓担忧；不在朝廷做官就为君主担忧。 这样看来是在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。 既然这 样，那么什么时候才快乐呢？他大概一定会说：“在天下人忧之 前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同 谁一道呢？
（2）句的对偶简洁明快，又包含着极大的张力，读起来更加朗朗上口。
细细涵泳，这种对偶在具体表现上又有繁复的变化， 有句内对，句间对，段间对，可谓匠心十足。请在文章找 一找，读一读。
句内对：政通人和 唐贤今人 朝晖夕阴 迁客骚人 樯倾楫摧 虎啸猿啼 去国怀乡 忧谗畏讥 春和景明 岸芷汀兰 心旷神怡
句间对：街远山，吞长江 进亦忧，退亦忧 北通巫峡，南极潇湘 阴风怒号，浊浪排空 日星隐曜，山岳潜形
从不同文体角度来说，两句都是不错的表达。但从诵读角度来讲， 第（1）句更为舒缓，第（2）句节奏更明快，"衔""吞"炼字精当，更有 气势，更能体现洞庭湖"波撼岳阳城"的壮观。
给上面的句子分别标上朗读节奏符号（/)，再读一读。
(1）它／连接着／远方的／山脉，吞吐着／长江的／水流。 (2）衔／远山，吞／长江。
初中语文人教九年级上册人教部编版语文九年级上册《岳阳楼记》PPT
于到是了第二年，政务顺利，百规姓模和唐乐代，和各当种代荒名废人了的 事于业其都上兴。办属起【来zhǔ了】。予于【是yú重】新作修文贤建/：岳ad阳j作以楼n，，名扩人记展之它
原有的规模同，“嘱把”唐代名我人和写今文人章的诗连赋词刻，在来上记面述。
嘱咐我写嘱一托篇、文嘱章咐来记述这件事。
❷予观夫【fú】/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔
忧而忧，后/天下之乐而乐”乎。噫！微 斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
❶庆历四年春，滕【téng】子京/谪【zhé】守/
宋仁宗赵祯的年号（ 范仲淹的朋友
被贬官
1044年）
降职为太守
巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。
到 第二年 政事顺利 具，同“俱”，全、皆
百姓和乐 兴：兴办
乃/重庆修历/四岳年阳春楼天，，增滕/其子旧京制降，职刻到/巴唐陵贤郡今做人太诗守赋。/
登/斯楼也，则有/
， 把酒临风，
端着酒，迎着风
心旷神怡，宠辱偕【xié】忘
心情开朗
荣耀和屈辱
精神愉快
一并忘掉
其/喜洋洋者矣。
（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉 快，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那心 情真是快乐高兴极了。
❺嗟【jiē】夫【 fū 】！予尝 求/古仁人之
唉！嗟、夫为两个词，
长面时大 烟上湖片 雾烟的面一全大上消片微空散烟波，雾荡皎皓照完漾洁月耀全，的千千月消浮里里光散动，，的浮跳浮皎月动动光洁光的的跃的闪光金金月着像子，光金静 沉一色入静泻；水的静千有中月影里时的影沉，湖玉像璧有面好璧 ，波澜不起渔，歌静互静答的，月影此像乐沉何在极水！中的玉璧。渔夫的歌
声响一起唱了一，和一唱哪一有和尽，头这种乐趣真是无穷无尽！
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件PPT课件
第三部分（5抒段发）作者的阔大胸襟和政治抱负。 这是全文的核心。
古时指降职远调 任太守 到了第二年
• 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明
政务顺畅，人民和乐 全，都
扩大
年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼，增 兴办 于是
它的 规模
在 它的 同“嘱”，嘱咐
其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文
来 指重修岳阳楼这件事 以记之。
9 、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 1. 再苦再累也要学啊!高考桂冠我必摘。 17. 先知三日，富贵十年。 10 、每天只看目标，别老想障碍。 1 、意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 17 、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。 7 、有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦 想成真的必经之路。
背景介绍
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州， 此时他身体很不好。昔日好友藤子京从 湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作 记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一 口答应。庆历六年六月，他就在邓州的 花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼 记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事， 虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志， 同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
我 写文章
第一段译文：
庆历四年的春天,滕子京降职远 调到巴陵郡任太守。到了第二年,政 务顺畅,人民和乐。各种该办未办的 事业都兴办起来。于是重新修建岳 阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代 名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托 我写一篇文章来记下这件事。
看 指示代词，那
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，
胜景，好景色 形容水势汹涌壮阔 广阔 边 日光 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，
古时指降职远调 任太守 到了第二年
• 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明
政务顺畅，人民和乐 全，都
扩大
年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼，增 兴办 于是
它的 规模
在 它的 同“嘱”，嘱咐
其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文
来 指重修岳阳楼这件事 以记之。
9 、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 1. 再苦再累也要学啊!高考桂冠我必摘。 17. 先知三日，富贵十年。 10 、每天只看目标，别老想障碍。 1 、意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 17 、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。 7 、有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦 想成真的必经之路。
背景介绍
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州， 此时他身体很不好。昔日好友藤子京从 湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作 记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一 口答应。庆历六年六月，他就在邓州的 花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼 记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事， 虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志， 同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
我 写文章
第一段译文：
庆历四年的春天,滕子京降职远 调到巴陵郡任太守。到了第二年,政 务顺畅,人民和乐。各种该办未办的 事业都兴办起来。于是重新修建岳 阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代 名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托 我写一篇文章来记下这件事。
看 指示代词，那
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，
胜景，好景色 形容水势汹涌壮阔 广阔 边 日光 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，
第11课《岳阳楼记》课件（共31张PPT） 2022—2023学年部编版语文九年级上册
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚 人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己 悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
岳阳楼风景管理处拟在门票上印制岳阳楼简介，请你根据文 章内容代写一段说明性的文字。
岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼， 可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了 许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼 记》，岳阳楼因此闻名天下。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理 想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗 超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》 传世。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三 国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅 兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文 人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李 商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏， 岳阳楼声名益大。
滕王阁
黄鹤楼 岳阳楼
岳阳楼记
范仲淹
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州) 人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下 层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士及第，因敢于直言强 谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官， 建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副 使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和， 范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限 制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项， 又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放 邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中 病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。
且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的 月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和。这样的乐趣(真是)无穷无尽!
部编版九年级上册语文《岳阳楼记》PPT优质教学说课复习课件
岳阳楼《岳阳楼记》
课文导读
文体介绍
记
一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受，写出来 都可以叫记。一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由 事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。
《 岳
言 志
阳
楼
记
》
《 小
பைடு நூலகம்
写 景
石
潭
记
》
《 刻
说 明
舟
记
》
《 桃
叙 事
花
源
记
》
第二部分 字词积累
字词积累
课文导读
创作背景
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴 陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬 在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳 楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范 仲淹依据此图，凭借丰富的想象，写下了 千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以 物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 激励我们要以天下为己任，树立崇高的理 想，要有宽阔的胸怀
说明滕子京在谪守的逆境中，“不以己悲”，仍奋发有 为，有阔大的胸襟，与一般的“迁客”不同。
阅读思考
3. 请说说你所了解的“唐贤今人”吟咏岳阳楼的 “诗赋”。
孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 李白：楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
局部探究
1. 作者从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? 分 别从哪两个角度写的？
3. 语言骈散兼用，音调铿锵，大量运用赋体，四字短句居多，且多运 用对偶的修辞手法。如“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉璧” 等，对仗工整，音律和谐。
文章理解默写
（1）点明主旨的是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）表达了作者旷达的胸襟的是：不以物喜，不以己悲。 （3）表达作者政治抱负的是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （4）赞美滕子京政绩的文字是：政通人和，百废具兴。表明作者写作缘由的句子是： 属予作文以记之。“前人之述”指的是唐贤今人诗赋，从空间上写洞庭湖胜境的语句 是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。从时间上写洞庭湖气象万千的语句是： 朝晖夕阴，气象万千。
人教部编版(2017)九年级语文上册10《岳阳楼记》课件(共69张PPT)
同”嘱”，嘱托 我 写文章 来 ，表目的
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京被贬谪到岳州做太守。
越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的 事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其 上。属予作文以记之。 于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，把唐代 和当今贤士名人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文 章来记述这件事。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆历三 年被贬至岳州，虽励精图治， 政通人和，可在庆历六年恢弘 壮美的岳阳楼重建落成之日时， 云“落其成，待痛饮一场，凭 栏大恸十数声而已”。可见心 绪不佳，而此时又被贬谪的范 仲淹收到好友《求记书》，在 肯定好友政绩的同时，其实是 在以个人旷达的心胸抱负安慰 好友。
“ 记”，是古代的一种文体。主 要是记载事物，并通过记事、记物， 写景、记人来抒发作者的感情或见解， 即景抒情，托物言志。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞 长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞 ”改为“接”好不好？为什么？
“衔”“吞”运用拟人手法，展现了气势 磅礴的动人画面。再现了洞庭湖的浩瀚 气势，化静为动，使静景富有动态和活 力。“连”“接”，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没 有这样好。
4. “迁客骚人”不“同悲情” 况下“的喜“”览物之情”可以分别用一 个字来概括，它们是 和
活动四：深度探究（3-4节）
1.这两段的结构有什么特点？运用了哪些 表达方式？
2.这两段是从哪些方面来描写景物的？ （声、色、形、 味、动态、静态）试举例说 明。
3.这两段的句式有什么特点？
霪雨霏霏图
“阴风怒号，浊浪排空” “阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京被贬谪到岳州做太守。
越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的 事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其 上。属予作文以记之。 于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，把唐代 和当今贤士名人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文 章来记述这件事。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆历三 年被贬至岳州，虽励精图治， 政通人和，可在庆历六年恢弘 壮美的岳阳楼重建落成之日时， 云“落其成，待痛饮一场，凭 栏大恸十数声而已”。可见心 绪不佳，而此时又被贬谪的范 仲淹收到好友《求记书》，在 肯定好友政绩的同时，其实是 在以个人旷达的心胸抱负安慰 好友。
“ 记”，是古代的一种文体。主 要是记载事物，并通过记事、记物， 写景、记人来抒发作者的感情或见解， 即景抒情，托物言志。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞 长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞 ”改为“接”好不好？为什么？
“衔”“吞”运用拟人手法，展现了气势 磅礴的动人画面。再现了洞庭湖的浩瀚 气势，化静为动，使静景富有动态和活 力。“连”“接”，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没 有这样好。
4. “迁客骚人”不“同悲情” 况下“的喜“”览物之情”可以分别用一 个字来概括，它们是 和
活动四：深度探究（3-4节）
1.这两段的结构有什么特点？运用了哪些 表达方式？
2.这两段是从哪些方面来描写景物的？ （声、色、形、 味、动态、静态）试举例说 明。
3.这两段的句式有什么特点？
霪雨霏霏图
“阴风怒号，浊浪排空” “阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的
第11课《岳阳楼记》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级上册
谪(zhé)
读准音词
属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián) 汤汤(shāng)
淫(yín)雨
霏霏(fēi) 隐曜(yào)
樯(qiáng)倾
楫(jí)摧
薄(bó)暮
冥冥(míng)
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰
宠辱偕(xié)忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī)
怒号（háo）
字词积累
创作背景
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要 他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应， 但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。
庆历六年六月，他凭这幅《洞庭晚秋图》挥毫急书，撰写了著名的 《岳阳楼记》一文。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放 弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
全段解释
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪， 天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔， 时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草 木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千 里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的 歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这 时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一 并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
文本探究
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民 之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说 的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表 现他旷达的胸襟和远大的抱负。
九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共32张PPT)
和煦 日光
天色湖光相接，一片
至若春和景明，波澜不惊，上碧绿下，天广光阔，无一际碧。万顷，沙鸥翔集，
岸上与小洲
时而飞翔，时而停歇。
美丽的鱼 上的花草
形容草木茂盛 大片烟雾完全消散
锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
皎洁
浮动的光像跳动的金子
哪有尽头
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有
宽阔无边： 浩浩汤汤，横无际涯
湖光山色： 朝晖夕阴，气象万千
作者为什么忽然写“前人之述备矣”，从写景中跳出来写人？
“前人之述备矣”一句承前启后，并
一语。这句话既是谦虚，也
暗含转机，经
一转，引出新的意境，由
单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚
人”的“览物之情”，从而
1、第三段写了哪些景物？
淫雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、楫、虎、猿 2、这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征？
背景介绍
范仲淹的挚友滕子京被贬官到岳州做知州， 重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。 滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一 本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰 富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直很有感 伤情绪，所以趁作记之机，借题发挥，一方面 申述自己的政治抱负，另一方面劝慰滕子京与 自己共勉。
岳
阳
楼
记范
仲 淹
江南三大名楼
黄鹤楼
(武汉)
滕王阁
(南昌)
岳阳楼
(岳阳)
范仲淹
范仲淹（公元989——1052年），字希文。北宋初期 著名的政治家，军事家，文学家。从小勤奋好学，而且 怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢 谏因常常遭贬。提出“庆历新政”，触动保守派利益， 遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病 死在赴颍州的途中，谥号文正。
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)
第4段 天色 沙鸥 至若 鱼儿 芷兰
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
第11 课 《岳阳楼记》课件(49张PPT) 部编版语文九年级上册
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之
叹词，唉
探求
心思 或许、也许
为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之
因为
朝廷
高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进
亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先
在......之前
天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微
在......之后
斯人，吾谁与归？
啊 没有
第五段理解
览物之情，得无异乎？
议论
引出迁客骚人并无不同的览物 之情,开启下文
3 ④登斯楼也，则有去国怀
乡，忧谗畏讥，满目萧然， 描写
感极而悲者矣。
抒情
⑤承接上文,对比下文,体现 了迁客骚人“悲”的一面
[理清思路]：先独立思考，将下表填写完整。再进行 小组讨论，修改填写的内容。最后通过全班交流， 理顺课文的写作思路。
江
南 滕黄岳
三 王鹤阳
大 名
阁
楼
楼
楼
范仲淹
知识卡片
岳阳楼记
“记”，是古代的一种文体，是散文的一种
体裁，可叙事，可写景，可状物(记人、记事、 记物），目的往往在于抒发作者的情怀和抱负 (感情和主张)，阐述作者的某些观点。
可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器 物建筑，故又称“杂记”。在写法（表达方式）上 “记”大多以记叙为主，兼有议论、抒情和描写。
自幼孤贫 庆历新政 军中一范 几起几落 先忧后乐
勤学苦读 政治革新 西贼破胆 百折不挠 心系天下
背景介绍：
《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之邀，与宋仁宗庆历六 年（1046）所作 。滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊 是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势 力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被 贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨，范仲淹非常担 心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳 楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》， 就借题发挥，一方面写出自己理想的为人处世的态度和政治抱负， 另一方面勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得 失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
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宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
荣耀 一起 持，执 光荣和屈辱一并忘了，（于是）在清风吹拂中端起酒来喝， 那是喜洋洋的欢乐啊。
嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为, 何哉？
探求 古时品德 或许，也许 高尚的人
唉！我曾经探究过古时品德高尚的人们的心思，或许不 同于以上两种心情，为什么呢？
疏通课文
不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖
写作背景介绍
•
宋仁宗庆历五年（１０４５年），范仲淹因
提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，
被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州。他
的朋友滕子京也因受到诬告而被贬到了湖南。在湖
南的任上，滕子京颇有政绩。第二年，在他的主持
下，重修了岳阳楼。为了记述这一盛事，滕子京便
请他的好友范仲淹为重修后的岳阳楼写一篇《岳阳
阴冷的风怒吼， 太阳和星星隐藏起
浑浊的浪冲向 光辉，山岳隐没了
天空；
形体；
商人和旅客不能前行， 桅wéi杆倒下，船桨 断折；
楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国
迫近
这
离开
傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。
这时登上这座楼 啊，就会
怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
批评指责 产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕 （人家）批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感 慨到极点而悲伤了啊。
写“迁客骚人” 情，得无异乎”之问
或悲或喜的
览物而悲者
记 “览物之
（ —去国怀乡 忧谗畏讥 对
情”—— 文章 主体
范仲淹
作者介绍
范仲淹，字希文，
苏州吴县人。北宋政治家、 军事家、文学家。他出身 贫寒，刻苦好学，1015年 中进士。1041年，任陕西 经略安抚副使，巩固边防。 1043年，任参知政事，后 被贬官。1052年病逝于赴 颍州途中。作者一生的诗 文收集在《范文正公集》 里。
作者介绍
• 范仲淹出身贫寒，幼年丧父，对下层 人民的痛苦感受较深。为官后，因敢于直 言进谏，屡遭贬谪，久不被重用。庆历之 年，任陕西经略安抚使，屯田固守，使西 夏不敢进犯。“军中有一范，西贼闻之惊 破胆”。庆历三年，提出十条改革措施， 因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓 州，以后还做过杭州、青州的太守。后在 赴颖州任途中病死。死后谥文正。
微 在……之前
在……之后
没有
他一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之
后才乐”吧！
斯这人，吾谁与归归依？ 啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
理清文章结构层次
一.（１）记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由
岳 阳 楼 记
二.（２～４） 写“迁客骚人” 或悲或喜的 “览物之 情”—— 文章
(2)总写登楼观景，提出“览物之 情，得无异乎”之问
因为
朝廷
（是因为）他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜 或悲；在朝廷做官就为他的平民百姓忧虑，不在朝廷上
之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
做官，就替他的 这样（他们）进朝廷做官也担忧，退居江
君主担忧。
湖也担忧。那么，他们什么时候才快乐呢？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，
全 偶尔或许大片烟雾完全消散，（夜晚）皎洁的月光一泻 千里，湖面上波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水 中的玉璧，
疏通课文
渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，
渔夫的歌声一唱一和，这 这时（人们）登上这座楼，就 样的乐趣，哪里有穷尽！ 会感到胸怀开阔，精神愉快，
谪迁的人，指降职 诗人 远调的人
虽然如此，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水， 被降职远调的人和诗人，大多在这里相会，
多会于此，览物之情，得无异乎？
他们看了自然景物而触发的感情，大概
会有所不同吧？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，
放晴 像那阴雨连绵，（有时）接连几个 月也不放晴，
疏通课文
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾
疏通课文
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万
日光
起，动
至于春风和煦、阳光明媚（的时候），湖面平静，
没有惊涛骇浪，天光湖光相接，一片碧绿，广阔无际。
顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
鸟停息在树上
沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中） 畅游；岸上的小草与小洲上的兰花，茂盛并且青绿。
百姓和乐，各种荒废了的 旧有的规模，把唐代名家和今于其上。属予作文以记之。
同“嘱”，嘱咐 （他）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
疏通课文
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长
胜景，好景色
我看那巴陵郡的美好景色，全在洞 （它）连接着
庭一湖。
远方的山脉，
楼记》，并送去一本《洞庭晚秋图》。第二年六月，
滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，
并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就
是在这年九月十五日写成的。
听读课文
注意读音、停顿
重点读音
• 谪守 zhé 属予 zhǔ • 朝晖 huī 霪雨 yín • 怒号 háo 隐曜 yào • 樯倾 qiáng 楫摧 jí • 岸芷 zhǐ 汀兰 tīng • 嗟夫 jiē
江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
广远 边 日光
吞吐着长江的水流，浩浩荡 或早或晚（一天里）阴晴多
荡，宽广无边。
变化，自然景色千变万化。
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。
雄伟景象
这就是岳阳楼的雄伟 前人的记述很详尽了。 景象。
疏通课文
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，
（虽然）如此，那么
览物而悲者
(3. 4)
—去国怀乡 忧谗畏讥 览物而喜者
对 比
主体
—心旷神怡 宠辱偕忘
三.（５）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负
（不以物喜 （先天下之忧而忧 不以己悲） 后天下之乐而乐）
—— 全文的核心
一.（１）记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由
二.（２～４） (2)总写登楼观景，提出“览物之
岳 阳 楼
浩浩汤汤 shāng 霏霏 fēi 潜行 qián 冥冥 míng 宠辱偕忘 xié
疏通课文
庆历四年春，滕子京谪 守巴陵郡。越明年，
古时指官吏降职或远调 指做州郡 到了 的长官
庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。
政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，
同“俱”，全，皆于是
到了第二年，政事顺利， 于是重新修建岳阳楼，扩大它
荣耀 一起 持，执 光荣和屈辱一并忘了，（于是）在清风吹拂中端起酒来喝， 那是喜洋洋的欢乐啊。
嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为, 何哉？
探求 古时品德 或许，也许 高尚的人
唉！我曾经探究过古时品德高尚的人们的心思，或许不 同于以上两种心情，为什么呢？
疏通课文
不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖
写作背景介绍
•
宋仁宗庆历五年（１０４５年），范仲淹因
提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，
被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州。他
的朋友滕子京也因受到诬告而被贬到了湖南。在湖
南的任上，滕子京颇有政绩。第二年，在他的主持
下，重修了岳阳楼。为了记述这一盛事，滕子京便
请他的好友范仲淹为重修后的岳阳楼写一篇《岳阳
阴冷的风怒吼， 太阳和星星隐藏起
浑浊的浪冲向 光辉，山岳隐没了
天空；
形体；
商人和旅客不能前行， 桅wéi杆倒下，船桨 断折；
楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国
迫近
这
离开
傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。
这时登上这座楼 啊，就会
怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
批评指责 产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕 （人家）批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感 慨到极点而悲伤了啊。
写“迁客骚人” 情，得无异乎”之问
或悲或喜的
览物而悲者
记 “览物之
（ —去国怀乡 忧谗畏讥 对
情”—— 文章 主体
范仲淹
作者介绍
范仲淹，字希文，
苏州吴县人。北宋政治家、 军事家、文学家。他出身 贫寒，刻苦好学，1015年 中进士。1041年，任陕西 经略安抚副使，巩固边防。 1043年，任参知政事，后 被贬官。1052年病逝于赴 颍州途中。作者一生的诗 文收集在《范文正公集》 里。
作者介绍
• 范仲淹出身贫寒，幼年丧父，对下层 人民的痛苦感受较深。为官后，因敢于直 言进谏，屡遭贬谪，久不被重用。庆历之 年，任陕西经略安抚使，屯田固守，使西 夏不敢进犯。“军中有一范，西贼闻之惊 破胆”。庆历三年，提出十条改革措施， 因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓 州，以后还做过杭州、青州的太守。后在 赴颖州任途中病死。死后谥文正。
微 在……之前
在……之后
没有
他一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之
后才乐”吧！
斯这人，吾谁与归归依？ 啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
理清文章结构层次
一.（１）记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由
岳 阳 楼 记
二.（２～４） 写“迁客骚人” 或悲或喜的 “览物之 情”—— 文章
(2)总写登楼观景，提出“览物之 情，得无异乎”之问
因为
朝廷
（是因为）他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜 或悲；在朝廷做官就为他的平民百姓忧虑，不在朝廷上
之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
做官，就替他的 这样（他们）进朝廷做官也担忧，退居江
君主担忧。
湖也担忧。那么，他们什么时候才快乐呢？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，
全 偶尔或许大片烟雾完全消散，（夜晚）皎洁的月光一泻 千里，湖面上波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水 中的玉璧，
疏通课文
渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，
渔夫的歌声一唱一和，这 这时（人们）登上这座楼，就 样的乐趣，哪里有穷尽！ 会感到胸怀开阔，精神愉快，
谪迁的人，指降职 诗人 远调的人
虽然如此，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水， 被降职远调的人和诗人，大多在这里相会，
多会于此，览物之情，得无异乎？
他们看了自然景物而触发的感情，大概
会有所不同吧？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，
放晴 像那阴雨连绵，（有时）接连几个 月也不放晴，
疏通课文
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾
疏通课文
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万
日光
起，动
至于春风和煦、阳光明媚（的时候），湖面平静，
没有惊涛骇浪，天光湖光相接，一片碧绿，广阔无际。
顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
鸟停息在树上
沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中） 畅游；岸上的小草与小洲上的兰花，茂盛并且青绿。
百姓和乐，各种荒废了的 旧有的规模，把唐代名家和今于其上。属予作文以记之。
同“嘱”，嘱咐 （他）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
疏通课文
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长
胜景，好景色
我看那巴陵郡的美好景色，全在洞 （它）连接着
庭一湖。
远方的山脉，
楼记》，并送去一本《洞庭晚秋图》。第二年六月，
滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，
并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就
是在这年九月十五日写成的。
听读课文
注意读音、停顿
重点读音
• 谪守 zhé 属予 zhǔ • 朝晖 huī 霪雨 yín • 怒号 háo 隐曜 yào • 樯倾 qiáng 楫摧 jí • 岸芷 zhǐ 汀兰 tīng • 嗟夫 jiē
江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
广远 边 日光
吞吐着长江的水流，浩浩荡 或早或晚（一天里）阴晴多
荡，宽广无边。
变化，自然景色千变万化。
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。
雄伟景象
这就是岳阳楼的雄伟 前人的记述很详尽了。 景象。
疏通课文
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，
（虽然）如此，那么
览物而悲者
(3. 4)
—去国怀乡 忧谗畏讥 览物而喜者
对 比
主体
—心旷神怡 宠辱偕忘
三.（５）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负
（不以物喜 （先天下之忧而忧 不以己悲） 后天下之乐而乐）
—— 全文的核心
一.（１）记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由
二.（２～４） (2)总写登楼观景，提出“览物之
岳 阳 楼
浩浩汤汤 shāng 霏霏 fēi 潜行 qián 冥冥 míng 宠辱偕忘 xié
疏通课文
庆历四年春，滕子京谪 守巴陵郡。越明年，
古时指官吏降职或远调 指做州郡 到了 的长官
庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。
政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，
同“俱”，全，皆于是
到了第二年，政事顺利， 于是重新修建岳阳楼，扩大它