岳阳楼记课件部编版

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九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共35张ppt)

九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共35张ppt)

感极而悲者矣
迁客骚人 →览物之情,得无异乎 其喜洋洋者矣
(对比)
居庙堂之上则忧其民(进亦忧)
古仁人 →或异二者之为 →不以物喜,不以己悲 处江湖之远则忧其君(退亦忧)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
叙述 作记缘由
(2)概述外景, 览物之情,得无异乎

引起下文
阳 描写 景物
淫雨霏霏,感极而悲
楼 抒情
(3-4)迁客骚人,
是金陵人《湖心亭看雪》判断动词
把酒临风 面对,迎

有亭翼然临于泉上《醉翁亭记》居高面下 临溪而渔《醉翁亭记》靠近
执策而临之《马说》面对
古今异义:
越 作文
古:到 越明年 今:越过

古:写文章 属予作文以记之
今:文章

气象
古:景象 气象万千 今:天气


古:详尽 前人之述备矣 今:准备


古:天气放晴连月不开 今:“关”的反义词

古:日光 春和景明 今:风景
古:规模 增其旧制 今:制度
古:国都 去国怀乡 今:制度
古:曾经 予尝求古仁人之心 今:品尝 古:如果没有 微斯人 今:细微,微小
姓名:范仲淹
字 :希文
谥号:文正
朝代:北宋
祖籍:苏州吴县(今江苏苏州)
身份:政治家、文学家
身世:自幼孤贫
庆历新政 几起几落 军中一范 先忧后乐
勤学苦读 政治革新 百折不挠 西贼破胆 心系天下
学习这篇文章,你要掌握什么?
1.重点的文言文实词和虚词 2.特殊的文言句式 3.根据文言文的翻译原则(留、换、删、补、调)自主 翻译文章 4.体会作者的政治情怀
日光 湖面平静,没有风浪

第11课岳阳楼记课件(24张PPT)部编版语文九年级上册

第11课岳阳楼记课件(24张PPT)部编版语文九年级上册

范仲淹自己当时也在贬谪之中,并不在岳州,他为什么能写出 这样两种截然不同的景象?请结合下面的材料,说说你的看法。
材料1:滕子京在楼成之后,向贬谪河南邓州的范仲淹发《求记书》 一份。他说:"天下郡国,非有山水环异者不为胜,山水非有楼观登览者 不为显,楼观非有文字称记者不为久,文字非出于雄才巨卿者不成著。" 他还请名家绘制《洞庭秋晚图》一本,随书附上,请范仲淹作记。
唉!我曾经探求古代品德高尚的人的思想,或许不同于以上 两种表现,为什么呢?(是由于)不因外物和自己的处境的变化 而喜悲,在朝廷做官就为百姓担忧;不在朝廷做官就为君主担忧。 这样看来是在朝廷做官也担忧,不在朝廷做官也担忧。 既然这 样,那么什么时候才快乐呢?他大概一定会说:“在天下人忧之 前先忧,在天下人乐之后才乐”吧!啊!如果没有这种人,我同 谁一道呢?
(2)句的对偶简洁明快,又包含着极大的张力,读起来更加朗朗上口。
细细涵泳,这种对偶在具体表现上又有繁复的变化, 有句内对,句间对,段间对,可谓匠心十足。请在文章找 一找,读一读。
句内对:政通人和 唐贤今人 朝晖夕阴 迁客骚人 樯倾楫摧 虎啸猿啼 去国怀乡 忧谗畏讥 春和景明 岸芷汀兰 心旷神怡
句间对:街远山,吞长江 进亦忧,退亦忧 北通巫峡,南极潇湘 阴风怒号,浊浪排空 日星隐曜,山岳潜形
从不同文体角度来说,两句都是不错的表达。但从诵读角度来讲, 第(1)句更为舒缓,第(2)句节奏更明快,"衔""吞"炼字精当,更有 气势,更能体现洞庭湖"波撼岳阳城"的壮观。
给上面的句子分别标上朗读节奏符号(/),再读一读。
(1)它/连接着/远方的/山脉,吞吐着/长江的/水流。 (2)衔/远山,吞/长江。

人教部编版九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》 课件(54张PPT)

人教部编版九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》 课件(54张PPT)

hào
皓月
qiáng jí
xié
樯倾楫摧 宠辱偕忘
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越 明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳 楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上, 属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远 山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖 夕阴,气象万千;此则岳阳楼之大观也, 前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘, 迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异 乎?
有时 全
茂盛并且青绿偶尔或许大雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,
浮波动光的光跃闪金着金,色静,静影静的圆沉月形璧影的像,沉玉渔入水歌中的互玉答璧,,渔此夫尽的乐歌头声何,在极穷你唱。尽我和,这
登样的斯乐趣楼(也真是,)则无穷有无尽心! 旷神怡,宠辱偕忘,
登上这座楼啊,
一起
把就会酒感到心胸临怀风开阔,,其精喜神愉洋快洋,者光荣矣和。屈辱都忘了,
四大名楼总图



岳阳楼



黄鹤楼
鹳雀鹊
滕王阁
山 西
湖北 湖南 江
西
鹳雀楼 黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
登鹳鹊楼 (唐)王之涣 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
黄鹤楼 (唐)崔灏 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
具兴,
都 (通假字)“俱”
顺利
和乐
乃重修岳阳楼,
制,刻唐贤今人诗赋于其上,
规模,
做太守
百废 增其旧
属 予 作文 以记之。
(通假字)”嘱”嘱托 我 写文章 来 ,表目的

人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共35张PPT)

人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共35张PPT)

淫雨霏霏,连月不开 阴风怒号,浊浪排空 日星隐曜,山岳潜形 商旅不行,樯倾楫摧 薄暮冥冥,虎啸猿啼
一连串的四字短句, 层层渲染,写出天气 的恶劣,人心酸楚, 烘托出一种悲凉的情 境。
登斯楼 去国怀乡,忧谗畏讥, 满目萧然,感极而悲
迁客骚人,患得患失 悲景生悲情,览物而 悲
至若春和景明,波澜不惊,
进亦忧,退亦忧”。 这些话,不仅是范仲淹用于自勉的
更是用来劝勉滕子京 范仲淹仅凭一幅图写出了《岳阳楼记》
全文无一丝因被贬而生怨的情绪 范仲淹的气象与格局可见一斑
朗读课文 读准字音 读出节奏
谪(zhé)守 衔( xián) 浩浩汤汤(shāng) 日星隐曜( yào) 潜( qián)形 樯( qiáng)倾楫( jí)摧 忧谗( chán)畏讥 万顷( qǐng )岸 芷( zhǐ)汀( tīng)兰 皓(hào)月 偕( xié)忘
鉴赏点归纳
一、对比手法的运用 1.景色的对比 2.览物而悲者与览物而喜 3.迁客骚人与古仁人不同思想的对比 二、精当的表达方式
记叙———第一段 描写——第二、三、四段 抒情———第三、四段 议论———第三、四、五段
三、工整的对偶骈句、恰当生动的修辞 “沙鸥翔集,锦鳞游泳” “浮光跃金,静影沉璧”
1.范仲淹少年时为什么发奋苦读?
2.范仲淹论政事奋不顾身,力主改革,勤政 爱民,他的思想基础是什么?
范仲淹(989-1052) 字希文,苏州人 北宋政治家、文学家、军事家 死后谥号文正 本文选自《范仲淹全集》 一生坎坷,出身贫寒,两岁丧父 和母亲随任小官吏的继父四处迁徙 其青少年时代,生活贫困 常常只能吃一点韭莱末
荣耀和屈辱一并忘掉
把酒临风,其喜洋洋者矣。
端着酒,迎着风

第11课《岳阳楼记》课件(共31张PPT) 2022—2023学年部编版语文九年级上册

第11课《岳阳楼记》课件(共31张PPT) 2022—2023学年部编版语文九年级上册

本文通过对岳阳楼周围景物的描写,以及对“迁客骚 人”“览物之情”的分析,表达了作者“不以物喜,不以己 悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的 政治抱负,也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
岳阳楼风景管理处拟在门票上印制岳阳楼简介,请你根据文 章内容代写一段说明性的文字。
岳阳楼位于湖南岳阳,是我国著名的风景名胜之一。登上此楼, 可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀,留下了 许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼 记》,岳阳楼因此闻名天下。
他以六十四岁的人生,矢志不渝地追求自己的人生理 想和政治主张,深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗 超凡,是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》 传世。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三 国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅 兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文 人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李 商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏, 岳阳楼声名益大。
滕王阁
黄鹤楼 岳阳楼
岳阳楼记
范仲淹
范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(今江苏苏州) 人,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下 层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士及第,因敢于直言强 谏,屡遭贬斥,久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官, 建议在泰州修捍海堰。宝元三年,任陕西经略安抚招讨副 使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历三年,西夏请和, 范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限 制以“恩荫”为官,选用干练的人员、严格执行政令导项, 又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放 邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中 病死。死后谥号文正,世称“范文正公”。
且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,浮动的光像跳动的金子,静静的 月影像沉入水中的玉壁,渔夫的歌声在你唱我和。这样的乐趣(真是)无穷无尽!

第11课《岳阳楼记》课件部编版语文九年级上册

第11课《岳阳楼记》课件部编版语文九年级上册

背景资料:范仲淹生平 两岁丧父,和母亲随继父(为小官吏)四处迁徙。 少年和青年时期大体在艰巨中读过。景德初,就读于长白山
澧泉寺,以粟米熬粥,冷却后划为四块,早晚各二。 二十三岁得知身世,感泣辞母,只身赴应天府书院,不充, 日昃始食。”
五年后登进士第,因感于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。 曾任陕西经略安抚使,巩固边防,西夏不敢进犯。后任参知 政事,其政治方案为守旧派不容,被贬邓州等地。
山岳潜(qián)形 摧
樯(qiáng)倾楫(j í)
薄(bó)暮冥冥(míng) 一碧万顷(qǐng)
岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰 宠辱偕(xié)忘
(二)体会语言美
范文正公为《岳阳楼记》,用对语说时景,世以为奇。 ——北宋诗人陈师道
这篇散文大量运用排比、对偶等虚词手法,富有文采和 诗意,读起来朗朗上口,铿锵有力,具有音韵美。
3.朗读第三段,作者描画了一幅怎样的画卷? 请从多感官角度,用自己的语言具体描述。
阴雨连续不断,风大浪高,天色晦暗,看不见阳光和 月亮,更看不见山川,船桨舟楫被风雨折断,到了傍 晚天色阴森,不时传来老虎的呼啸声、猿猴的啼鸣声, 令人胆战心惊……
四字一句,层层铺叙;听觉、视觉、声响、色彩交互, 渲染惨淡、愁苦的淫雨景象。(洞庭风雨图)
2、如果说一阴一晴,一悲一喜,属于迁客骚人的两重境域,那 么范仲淹和滕子京是否和他们一样?他们是如何看待人生中的 阴晴悲喜的?
他“不以物喜,不以己悲”——心态平和 他“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”——政治追求
他“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”——人生理想 他追慕古仁人,愿意与之同归。“微斯人,吾谁与归”——表达决心
(3) 段落对偶: 登斯楼也,则有去国怀乡/忧谗畏讥…… 登斯楼也,则有心旷神怡/宠辱偕忘……

人教部编版九年级语文上册10 《岳阳楼记》课件 (共32张PPT)


3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
9, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
2、洞庭湖之景有哪些特征? ①气势宏大 ②气象变化多端 ③南北流向之长
(三)阅读第3段,解释字词、翻译划线句
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号, 浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行, 樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼 也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感 极而悲者矣。
思考:
1、这一节描写景物的句子有哪些?写 的是什么时候的景物?有何特点? 2、面对此景,“迁客骚人”生出怎样 的情感? 3、为何会产生这种情感?
15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust

第11课《岳阳楼记》课件-部编版语文九年级上册


日星隐曜 yào
樯倾楫摧 qiáng jí
薄暮冥冥 bó míng
岸芷汀兰 zhǐ tīng
嗟夫 jiē fú 郁郁青青 yù
巴陵郡 jùn 百废具兴 jù 同“俱” 都、全
心旷神怡 yí

yú同“余”
衔(xián) 怒(háo) 宠辱偕(xié)忘 观/若夫(fú) 噫(yī)
二读全文,理清文意
——书读百遍,其义自见
1.请同学们自由朗读课文两遍,结合课文注 释读准字音。 2.合上教科书,翻开作业本P37,完成预学一。 (2分钟)
一要读得准确; 二要读得顺畅;
三要读得动听。
检查预习
字音字形
滕子京谪守 téng zhé 属予作文以记之 Zhǔ 同“嘱”嘱托
浩浩汤汤 shāng
淫雨霏霏 yín fēi
26岁登进士科,为政清廉,体恤民情,刚直不阿,力主改革, 屡遭奸佞诬谤,数度被贬。52岁时,任陕西经略安抚招讨副使, 巩固边防,使西夏不敢进犯,人送“军中有一范,西贼惊破胆” 之誉。54岁时,提出改革措施触怒守旧派,55岁时又继续遭贬, 流转任邓州、杭州、青州等地知州,后在赴颖州任途中病死。可 以说,他的一生就是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
冲向天空
光芒 隐没了形体
樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,
桅杆 船桨 迫近 昏暗
则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而
离开 国都
悲者矣。
人家说坏话
到极点
第三段理解
• 1.这段写的是怎样的景色?
写的是阴天阴森恐怖的景色
• 2.抒发了怎样的情感?
抒发了迁客骚人悲伤的情感。
• 3、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句 是: 去国怀乡,忧谗畏讥。

第11课《岳阳楼记》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级上册


谪(zhé)
读准音词
属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián) 汤汤(shāng)
淫(yín)雨
霏霏(fēi) 隐曜(yào)
樯(qiáng)倾
楫(jí)摧
薄(bó)暮
冥冥(míng)
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰
宠辱偕(xié)忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī)
怒号(háo)
字词积累
创作背景
庆历新政失败后,范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信,要 他为重新修竣的岳阳楼作记,并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应, 但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。
庆历六年六月,他凭这幅《洞庭晚秋图》挥毫急书,撰写了著名的 《岳阳楼记》一文。表现作者虽身居江湖,心忧国事,虽遭迫害,仍不放 弃理想的顽强意志,同时,也是对被贬战友的鼓励和安慰。
全段解释
到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪, 天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔, 时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草 木茂盛,青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千 里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的 歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!(这 时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一 并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。
文本探究
怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说:“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民 之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”这里说 的“乐以天下,忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,并以此作为对待仕途进退的原则,表 现他旷达的胸襟和远大的抱负。

人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)

第4段 天色 沙鸥 至若 鱼儿 芷兰
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句,使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”这句话?
范仲淹的这句话,尽管包含了“忠君” 思想,不可避免的带有时代和阶级的局 限性,但他强调心怀天下,忧在天下人 之先,乐在天下人之后,吃苦在前,享 乐在后,在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和,百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守 的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟,与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如 果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接” 好不好?为什么?
洞庭湖是无生命之物,同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感,把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换,只是客观地说明三 者的相对位置,画面是静止的,效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,
穷尽
把酒临风,其喜洋洋者矣。
持,执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 (43张p pt)
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3、“览物之情,得无异乎”和 “古仁人之心,或异二者之为” 两句中的“异”字,分别指什么?
“览物之情,得无异乎”中的“异”,是指不同 的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触,即“悲” 与“喜”两种不同的心境。 “古仁人之心,或异二者之为”两句中的 “异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”,能 不受自然风物好坏的影响,“不以物喜,不以己悲”。
第 3、 4节
思考以下问题:
1、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖 哪两幅画面?
一、萧条冷落 二、明媚晴朗
“去国怀乡,忧谗畏讥”概括了“迁客骚人”的“悲” “心旷神怡,宠辱偕忘”概括了“迁客骚人”的“喜” 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心” 作对比,引出下文,由写景转入议论,突出主旨。
2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”与“喜”?这样写的目的是什 么?
惧 怕 讥刺 萧条、冷 落的样子 感 慨 极 点 悲 伤
代这种悲伤 之情,有强 调情感作用
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,
和暖 日光 明媚 动,起
一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀
非常广阔 形容香气很浓 闪耀
飞翔
停息
美丽的鱼
岸上 皎洁
小洲上
兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,
有时 大片烟雾 全 消散 玉璧
范 仲 淹 再 绘 洞 庭 湖 抒 发 抱 负
滕 子 京 重 修 岳 阳 楼 自 托 胸 臆
霪 雨 阴 风 图
春 和 景 明 画
骚 人 为 己 而 悲
迁 客 因 物 而 喜
绘 欢 乐 之 色 则 喜 气 洋 洋
写 愁 苦 之 景 则 悲 情 毕 现
处 江 湖 应 思 其 君
居 庙 堂 当 忧 其 民
说明:《核舟记》 写景:《小石潭记》
言志:《岳阳楼记》
听朗读,正字音
给下列字词注音:
zhé
谪守
怒号
tīng
há o
隐耀
hàபைடு நூலகம்o jiē
yà o qiá ng
樯倾楫摧

岸芷
xié
zhǐ
汀兰
波澜
lá n
皓月
嗟夫
薄暮冥冥
忧谗畏讥
chá n
mí ng
偕忘
齐读课文,注意节奏和断句。
2018年9月19日3时46分
湖北黄鹤楼
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
和乐
顺利,畅通, 通达 代它的
同“俱”全、都
兴盛
于是
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修
岳阳楼, 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于 其上,属予作文以记之。
我 通“嘱” 嘱咐、嘱 托 这件事情 在
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春季,滕子京降职任岳州太守。
浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何
浮动 穷尽 月影 互相唱和
极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,
光荣 面对 屈辱
把酒临风,其喜洋洋者矣。
持,执
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者
感叹词,唉
曾经
探求
心思、思 想感情
或许 不同于 身处
之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙
为什么呢? 因为
堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其
通过对迁客骚人登楼时或悲或 喜的“览物之情”的分析议论,表达 了作者“不以物喜,不以己悲”的旷 达胸襟和“先天下之忧,后天下之乐 而乐”政治抱负。
31
第5节
思考以下问题:
“微斯人,吾谁与归”表达了作 者怎样的情感?
表达了作者对“不以物喜,不以 己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情。 以及对友人的劝勉
岳阳楼是岳阳城西门的城楼。
岳阳楼三层、四柱、纯木、飞檐,盔顶为 我国古建筑中所少见。
洞庭湖是我国第二大淡水湖。
洞庭湖中心有座葱翠常绿的小山,名叫洞庭山,洞 庭湖便因此而得名。
洞庭湖的“湖中湖”莲湖,盛产驰名 中外的湘莲,颗粒饱满,肉质鲜嫩,历 代被视为莲中之珍。每当荷花盛开季节, 满湖荷叶衬托着婷婷玉立的花朵,素雅 高洁。
黄鹤楼 (唐)崔灏 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
秋 水 共 长 天 一 色
落霞秋水
岳阳楼记
范仲淹
复习记文
“ 记”,是古代的一种文体。 主要是记载事物,并通过记事、记 物,写景、记人来抒发作者的感情 或见解,即景抒情,托物言志。
《小石潭记》《桃花源记》 《醉翁亭记》《满井游记》
记:一种不定体.作者对现实生活中的某个 事物有所感受,写出来都可以叫记。 一类是寓情理于事、景、物的描述之 中;另一类由事、景、物的描述中,自 然生发出情理,卒章显志。 叙事:《桃花源记》
第二节
写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如 果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接” 好不好?为什么?
洞庭湖是无生命之物,同 “衔”“吞”则使人产生有生命之感, 把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写 得活灵活现,成了一幅气势磅礴的动人 画面。如果用“连”“接”来替换,只 是客观地说明三者的相对位置,画面是 静止的,效果没有这样好。
朗读指导
掌握正确的朗读骈句的方法
例:
三字句:衔/远山,吞/长江 四字句:不以/物喜,不以/已悲 其它句:居/庙堂/之高/则忧/其民 先天下/之忧/而忧
朗读指导
语速的处理 阴 晴 景: 缓 景: 明 慢 快
江南三大名楼
千古绝唱因楼而生 文化名楼因诗而名
黄鹤楼 (武汉)
滕王阁 (南昌)
岳阳楼 (岳阳)
越明年,政通人和,百废俱兴,乃重修
到了第二年,政事顺利,人民和乐。许多被废弃的事都兴 盛起来,于是就重新修缮岳阳楼,
岳阳楼, 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于
扩大岳阳楼原有的建筑规模,把唐代名人、当代名人 (描述岳阳楼的)诗赋刻在岳阳楼上
其上,属予作文以记之。
(他)嘱托我写这篇文章记述这件事。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔
指示代词,那 胜景,即美好景色
连接
远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
吞纳 水势很大的样子 广阔 边际
朝晖夕阴,气象万千;此则岳阳楼之大
日光 天色昏暗 了
观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,
记述 详细 既然这样 诗人 通向
那么
雄伟景象
南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物
到达 被贬谪流迁的人 聚会
之情,得无异乎?
第一节
思考以下问题:
1、滕子京“谪守谪守巴陵郡”而“重修 岳阳楼”说明了什么问题? 说明他在逆境中“不以己悲”,仍奋发有为, 有宽广的胸襟,和一般的“迁客”不同。
2、作者在这里没有对岳阳楼进行详 细描绘,原因是什么?
第一,“前人之述备矣”,因为不必再去重复; 第二,从全文看,作者写这篇文章的目的不在于介绍 岳阳楼的建造经过和它的构造及景物,而在于借景抒 情。
落 霞 与 孤 鹜 齐 飞
岳 阳 楼
后 天 下 之 乐 而 乐 先 天 下 之 忧 而 忧
作者简介: 范仲 淹,字希文,北宋 政治家、军事家、 文学家,死后谥号 “文正”,世称 “范文正公”。
岳阳楼所处的位置极好。 它屹立于岳阳古城之上,背 靠岳阳城,俯瞰洞庭湖,遥 对君山岛,北依长江,南通 湘江,登楼远眺,一碧无垠, 白帆点点,云影波光, 气象万千。
小结:
文章以“记” 为名,借题 发挥,表达了作者“不以物喜, 不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”的政治抱负,也表示了对 滕子京的慰勉之意。
总结表现手法
(1) 对比
迁客骚人或悲或喜的览物之情 “古仁人之心”的内涵
阴天景色
晴天景色
迁客骚人的悲
迁客骚人的喜
(2)精当的表达
记叙、描写、抒情、议论等多种 表达方式相结合。 记叙
积累四字词
政通人和 横无际涯 淫雨霏霏 薄暮冥冥 满目萧然 春和景明 长烟一空 静影沉璧 百废具兴 朝晖夕阴 阴风怒号 樯倾楫摧 去国怀乡 波澜不惊 皓月千里 把酒临风 浩浩汤汤 气象万千 浊浪排空 虎啸猿啼 忧谗畏讥 一碧万顷 浮光跃金 喜气洋洋
你熟悉历史上哪些迁客骚人?
战国:屈原(被放汉北) 唐朝:
(2)概述外景,引起下文
览物之情,得无异乎
2018年9月19日3时46分
用原文填空: 1、 重修岳阳楼的背景是: 政通人和,百废具兴 2、作者写本文的缘由是: 属予作文以记之。 3、总写登楼所见洞庭湖宏伟景象的句子是: 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 4、从空间上写出洞庭湖广阔浩大,气势非凡的句子是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯; 5、从时间上写出洞庭湖气象的万千变化的 句子是: 朝晖夕阴 ,气象万千


李白(被放贵州夜郎国,今遵义) 王昌龄(被放岭南) 王维(被放济州) 韩愈:刑部侍郎——潮州刺史 柳宗元:被放湖南永州 欧阳修:参知政事——滁州太守 范仲淹:被放河南邓县 苏轼:被放湖北黄州、广东惠州、海南琼州
宋代:


范 仲 淹 书 写 岳 阳 楼
滕 子 京 谪 守 巴 陵 郡
代他
君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐
进朝为官 退居江湖 连词,相当于“才”
耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之
代他 一定 在……之前 连词,顺接 在……之后
乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归!
感叹词,吧 没有 我 归依
(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由 岳 阳 (3-4)迁客骚人,登楼有感 霪雨霏霏,感极而悲 楼 春和景明,喜气洋洋 记 不以物喜,不以己悲 (5)仁人志士,生命价值 先天下忧,后天下乐 (6)作记时间
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