《复述与转述》课件

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复述与转述PPT课件【教学课件】

素材导入
复述：
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
活动指导
活动内容
复述是语文必须重点训练的基本功练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述在复述训练时时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。
复述与转述PPT课件【教学课件】
第五单元口语交际
复述与转述PPT课件【教学Leabharlann 件】素材导入原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打造国际海港;坚持绿色发展, 加大生态环境保护,节约资源, 坚持可持续发展。 7．智空招待作者吃了粥，又帮他安排了登山路线、午饭时间和住宿的地方，非常周到。 8．光明顶前有一块巨石，先伏后起，像是两截，在山坳里突出悬空，上面还长着松树。 10．黄山松树特点鲜明，树身不高，树形奇特，被旅行家徐霞客称之为奇山之中的奇品。

《复述与转述》PPT课件-完美版

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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
素材导入
复述：
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
活动指导
活动内容
复述是语文必须重点训练的基本功练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述在复述训练时时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。
活动指导
活动要求
1.复述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。
2.复述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。
3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。
活动示例
（一）如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过35个。示例：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。

复述与转述课件

“海兰察，瘴气之毒，后患无穷，士兵伤亡无数，若不能一鼓作气，将会节节败退。我是统帅，只能战死，不能后退，就算病得只剩下最后一口气，也要赢得胜利。有句话，帮我问她：‘魏璎珞，这辈子，我守着你，已经守够了，下辈子，可不可以换你来守着我？’”
2 018
世事洞明皆学问，人情练达即文章学说话、会说话、能说话
文字项目符号的应用
项目符号能使 • 界面美观 • 文字有条理
课件组成元素
1. 课件的界面 2. 课件的文字 3. 课件的图像 4. 课件的表格 5. 课件的图表
6.课件的声音 7.课件的影片 8.课件的链接 9.课件的模版
１.课件的界面
界面通常包含有图形与文字。界面的设计，是对素材取舍及形式的处理手段。在设计中，需要对设计的形式反复推敲、琢磨，才能使其达到完美的境地。这几经提炼而成的形式又往往受一些最基本的原理所支配，受最基本的形式法则所制约。
如果小张在第二天一早，跑到语文组把这件事告诉李老师本人，他却得这样说： “___________________________________”
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、原材料。 2、注意人称、时空的改变。
巧妙转述（三）
活动课上，你刚到篮球场，迎面就碰到了小王。他着急地告诉你：“小齐在投篮时不小心摔了一跤，膝盖磨破出血，小腿剧烈疼痛，站不起来。我一个人扶不起来，你赶紧跑去医务室找老师，让校医陈老师去操场处理伤口，我要回去陪他。” 同时小王让你去找班主任夏老师，让她打电话给小齐的爸爸，因为小齐的腿有习惯性拉伤的，能不能让他赶紧过来带小齐去医院看看！”
多样复述（一）
金庸本名查良镛，出生在浙江海宁，祖上是名门望族，不但善于经商，而且出了很多学识渊博的后人。虽然在查良镛出生时家道已经有些衰落，但依然有良田三千亩。男孩子都淘气，但他不同。家里藏书多，他便整天泡在藏书堆里，读得废寝忘食。父亲怕他读出毛病，便想方设法让他出去玩。

第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册

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Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后，请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。
二、根据下面的材料，进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自已的邀请。

八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件完美版

活动要求:请同学们进行复述,语言可更幽默或个性化。(注意不可超过原文）
复述示例:
谁的狗聪明一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁型,医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。狗与医生和建筑师的狗交谈了一番,两只狗便把饼千它。律师说,他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
口语交际
复述与转述
复述
1、什么是复述？复述，是对现成语言材料的
重述，是培养和提高系统、连贯的口述和笔述能力的有效方式。
复述的方法
1.背诵性复述。 2.提示性复述。（文字、图画等） 3.创造性复述。（复述中发挥自己的想的补充） 4.角色性复述。
谁的狗聪明
活动示例：
有一天,一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上,想比一下谁的狗最聪医生的狗从门外衔来一些骨头,在地上摆了一副人体骨骼图, 了它一些饼干作为奖励。建筑师的狗从外面衔来一些树枝,在搭了一个埃菲尔铁塔模型,建筑师也给了它一些饼干作为奖励后,律师的狗出场了,它与医生和建筑师的狗交谈了一番,那两把饼干都给了它。律师解释说,他的狗现在是那两只狗的法律
活动示例
如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个区,今天张阿姨有急事回南京了,让你给张老师捎个口让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你达学校后该怎样和张老师说呢?字数不能超过35个。
示例:张老师,您姐姐让我给您捎个口信,她有急事回人把话转告人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。转就是改造性复述。指在记忆原始基础上合已有的知识经验对材料进行创造性的的一种复述方法。
转述的要求：
准确、完整，不改变事实。把握重点，不遗漏要点。并要求根据转述的对象，改变人称、

电子课件口语交际第二版第二课复述与转述

案例
李响对赵静说：“我明天上午不去办公室找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
第一个场景：当天下午，赵静在校门口碰到了郭老师的女儿珊珊，她说：“珊珊，李响他明天上午不去办公室找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找她行不行。”
第二个场景：第二天一早，赵静跑到办公室把这件事告诉郭老师本人，她说： “郭老师，李响说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。
在听取他人口头交代时，应切实弄清中心意思。特别要记住讲述者反复强调的一些话，听者也可以适当提问，重要的问题当面复述一遍。转述时，切忌随意妄加评论，或强加一些不符合讲述者原意的个人观点。
2. 详略得当，条理清晰
一方面，在听或读一段材料的过程中，听者要善于提炼话语材料的中心思想，并以此组织复述和转述的内容。
案例
安徒生写过《光荣的荆棘路》，他说人文的事业就是一片着火的荆棘，智者仁人就在火里走着。其实用不着想那么多，用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。
转述一：安徒生写过《光荣的荆棘路》，里面说，人文的事业就是一片着火的荆棘，智者仁人就在这火里走着。那是一个充满考验和痛苦体验的艰难历程。
案例
在挪威的一个海港，出海渔船返回时，渔民们捕获的大部分沙丁鱼总是等不及卖掉就奄奄一息。于是，渔民们只好低价处理，但汉斯捕的鱼却条条活蹦乱跳，人们竞相高价买走。原因何在？原来，汉斯捕到鱼后，故意把一条蹿来蹿去的鲇鱼放进鱼槽，其他鱼感到惶恐不安，便四处游动，于是，鱼保持了活力。某公司老板看到这个故事深受启发，他给公司请来几条“鲇鱼”——让工作积极上进、有闯劲的人担任主管。于是，公司的人立刻产生紧张感，纷纷活跃起来，每个人都达到了最佳工作状态，公司经营面貌焕然一新。

口语交际复述与转述课件(19张PPT)

口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述与转述的基本要求
复述和转述的基本要求是“完整准确，突出要点”。复述的重点在说出读物的内容。“完整”，就是不支离破碎，不断章取义；“准确”，就是忠实于原文；“突出要点”，就是抓住能够统领全文或话语的中心词。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
律师的狗与医生和建筑师的狗交
谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。
了。
什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。
示例：叔叔，您好！我是王亮的同
捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
（二）校运动会上，好友王亮在百
米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医
务室进行了医治，校医建议王亮回家
休养两天。请你以王亮同学的身份给
王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。(不超过50字)转述。
来是个盗墓的。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
医生的狗从门外衔来一些骨头，
在地上摆了一副人体骨骼图，医生给
了它一些饼干作为奖励。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）

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•
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液默读，想象作者描写的情景。
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（2）同桌互读，交流对这段话的体会。
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（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）
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（一）、回顾“朋友”，引入新课
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上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！
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（二）、朋友相见，感受情意
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1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。
第五单元口语交际
素材导入
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
活动示例
（二）
校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。(不超过50字)
示例：叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？点拨：要抓住转述的两个要点：一是转述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容“说明情况并转告校医的建议”。
活动指导
活动要求
1.复述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。
2.复述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。
3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。
活动示例
（一）如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过35个。示例：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。
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（4）带着自己的体会多读几遍。
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这山中的一切，哪个不是我的朋友？
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（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。
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（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友” ，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？ ……）
链接中考
（2016•金华）邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，100字左右。
链接中考
【答案】
示例：王大爷，我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的G1384次列车的车票，开车时间是6月16日上午10点34 分，请您带好身份证并提前半小时到达金华高铁站，从10 号北进站口上车，您的座位是14号车厢08C号，祝您旅途愉快！
•
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
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复述：
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
活动指导
活动内容
复述是语文必须重点训练的基本功练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述在复述训练时时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。
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2、交流探究，品评赏读
•
有侧重地品析下列语句。
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走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
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（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。
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（2）有感情地朗读。