部编版一年级下小猴子下山

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新部编版一年级下册语文短文阅读及答案(考题)

新部编版一年级下册语文短文阅读及答案（考题）一、阅读理解。

小猴子下山（节选）有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。

他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。

1．多音字填空。

看：kān（_______） kàn（_______）2．照样子，写一写。

例：又大又圆_________ __________3．小猴子走到玉米地里，他看见了什么？_______________________4．小猴子看到西瓜时心情如何？______________________5．小猴子看到西瓜后，决定（）A．扔了桃子，去摘西瓜B．抱着桃子，去摘西瓜二、阅读儿歌，完成练习。

捉迷藏小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。

黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，黄狐狸藏进红叶林，只有黑猪无主张，一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。

1．儿歌中描写了几种小动物？用横线在文中画出来。

2．小动物都藏在哪里了？用圆圈圈出来。

3．为什么黑猪最先被捉到？（）A．因为黑猪不知道要藏在哪里B．因为梨花是白色，黑猪是黑色，所以容易被找到三、课外阅读。

猫捉老鼠猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏（líng mǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨（biàn）出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾（jiǎo hu á）的老鼠逃（táo）不过它的眼睛。

猫的胡须（xū）像把尺，能测（cè）出各个洞的大小。

猫的脚爪（zhuǎ）上有锋利（fēng lì）的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1．短文有（______）句话。

2．段文写了猫的（_______）、（______）、（______）和（_______）。

3．用“”划出描写猫的耳朵的句子。

4．这篇文章主要写（）A．猫的耳朵很灵活。

B．猫有一双明亮的眼睛。

部编版一年级语文下册《小猴子下山》课件ppt

bì
呜哩哇啦
枪栓
捆绑
枪毙
bā
扒开
shī
尸首
jié
劫难
kāng
糠皮
我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。
还
hái
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
多音字
huán
扎
zā
zhá
我经常帮助妹妹扎辫子。
原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。
年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。
读一读课题，你对课题有哪些疑问？
整体感知
小英雄雨来
雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有个部分。课文主要写了为了掩护同做斗争的故事。
zhā
zhā
dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ

部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解

部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）三、会认字及组词猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）结jiē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）满mǎn（满意）（满足）（满分）扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zhuī（追赶）（追问）（追求）四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（团结）jiē（结实）五、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。

六、近义词非常——十分特别——格外看到——见到七、反义词空——满是——非进——退非常——平常八、课后习题结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。

小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。

他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

九、教材分析《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。

这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。

部编版语文一年级下册18《小猴子下山》(第一课时)

部编版语文一年级下册18《小猴子下山》（第一课时）一、课文内容概述《小猴子下山》是部编版一年级下册的第18篇课文，是一篇简单有趣的小故事。

故事描述了一只调皮的小猴子从山上下来，喜欢跳跃、玩耍，场面生动有趣。

二、课文主要内容故事开始时，小猴子欢快地从山上跑下来，牵着妈妈的手。

在路上，它看见一只小鸟在唱歌，赶紧停下来聆听。

然后，小猴子看见一只小鱼在水里游来游去，也觉得很好玩。

过了一会儿，小猴子看见一只小兔子在田野里吃草，也跑去和它玩耍。

最后，妈妈提醒小猴子，该回家了，小猴子才依依不舍地告别伙伴们，回到山顶。

三、教学目的通过教学《小猴子下山》，旨在培养学生的阅读能力、观察力和表达能力。

同时，也能让学生感受到大自然中的生动场景，增进对动物的理解和爱护。

四、教学内容分析1.通过绘本、图片等多媒体形式展示故事情节，帮助学生更直观地理解故事内容。

2.可以围绕故事中的不同动物展开讨论，培养学生的观察和分析能力。

3.鼓励学生进行自由表达，描述自己喜欢的动物并讲述原因。

五、教学方法1.教师朗读故事，引导学生跟读，培养学生的语感。

2.利用图片等辅助教具帮助学生理解故事内容。

3.通过小组合作或角色扮演的形式，让学生成为故事中的角色，加深对故事的理解。

六、教学安排1.第一课时：朗读故事，介绍故事情节，呈现故事中的动物形象。

2.第二课时：展示图片，让学生描述所见内容，引导学生自由表达。

3.第三课时：小组合作，学生扮演故事中的角色，模仿故事情节，并展示给全班同学。

七、教学反馈教师可以通过观察学生的表现、听取学生的意见等多种方式进行教学反馈。

根据学生的反馈情况，及时调整教学方法，提升教学效果。

八、教学总结通过教学《小猴子下山》，能够让学生在欢乐的故事中学习，培养他们的阅读和表达能力，激发他们对大自然和动物的热爱。

希望学生在学习语文的过程中，不仅能够丰富知识，更能够体验到语言的魅力，悟出人生的真谛。

部编版一年级语文下册第17课《小猴子下山》PPT课件

摘桃子捧着西瓜抱着蹦高追问
结
扔
追
猴
扛
摘
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字是多音字！
小猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴。
•
jiē （结果）
注意加点字
结
的读音！
jié （结账）
读一读：冰箱里冻结(jié)的小冰块很结(jiē)实，敲都敲不碎。
•
•
识字方法
会意字，字从双手（像两只手），从分（像刀将东西分为两半）。“分”义为“一分为二”。“双手” 与“分”联合起来表示：“用双手把一物分成两份。
进 jìn
“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。走之第二笔要写得短小，横中线起笔。最后一笔平捺要舒展。
空 kōnɡ
上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。
整体感知
结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？
玉米地桃树下西瓜地树林边
巩固教提学升目
1.我会认字并组词。块（一块）常（非）常往（来往）瓜（西）瓜进（走进）空（空）手
巩固教提学升目
2.我会选择正确的读音结（jiē √ jié）实掰（fēn bāi）玉米
√ 扔（rēng √lēng ）掉捧（bàng pĕng）√着抱（bāo bào）√着
新教课学讲目解
语文一年级下册
xiǎo hóu zi xià shān
17 小猴子下山
第一课时
第二课时
第一课时
猜一猜家住深山里，性情最调皮, 惯会模仿人, 样子很滑稽。
猴子：三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群。猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。

2024年部编版一年级下册语文《小猴子下山》教案

2024年部编版一年级下册语文《小猴子下山》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级下册语文教材第四单元第二课《小猴子下山》。

教学内容包括：课文朗读、生字词学习、句子理解、课文感悟。

具体章节内容为：课文第16自然段，重点学习小猴子下山的过程以及它所看到的事物。

二、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课生字，掌握字词的正确书写和运用。

3. 通过课文学习，培养观察力和想象力，懂得做事要专心的道理。

三、教学难点与重点重点：课文朗读、生字词学习、句子理解、课文感悟。

难点：正确书写生字，理解课文寓意，运用词语造句。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于小猴子的故事，引发学生兴趣，进而引入课题。

2. 课文朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意语音、语调、停顿等。

3. 生字词学习：出示生字卡片，引导学生认读，理解字义，学会正确书写。

4. 句子理解：结合课文内容，讲解重点句子，帮助学生理解课文。

5. 课文感悟：分组讨论，让学生谈谈小猴子为什么一无所获，从中懂得做事要专心。

6. 实践情景引入：让学生设想自己就是小猴子，下山时会看到哪些有趣的事物，激发想象力。

7. 例题讲解：出示例题，引导学生运用本课所学词语造句。

8. 随堂练习：让学生用生字词进行练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《小猴子下山》2. 生字词：下山、摘、扔、追、跑、拿、空手而归3. 重点句子：小猴子下山，一会儿摘桃子，一会儿追兔子，一会儿捡玉米，空手而归。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用横线画出小猴子下山时所看到的事物。

（2）用本课生字词造句。

（3）谈谈你对小猴子为什么空手而归的理解。

2. 答案：（1）桃子、兔子、玉米、西瓜、茄子。

（2）示例：小猴子下山摘了一个大桃子。

（3）小猴子做事不专心，三心二意，所以空手而归。

部编版小学一年级下册语文小猴子下山教案

部编版小学一年级下册语文小猴子下山教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级下册语文教材，具体章节为《小猴子下山》。

详细内容包括：小猴子下山的过程，小猴子在山下遇到的各种情景，以及小猴子明白的道理。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文内容，学会用简单的句子描述小猴子下山的经过。

2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中小猴子下山的经过和各种情景，以及明白其中的道理。

2. 教学重点：正确认读生词，掌握课文内容，学会用简单的句子描述小猴子下山的经过。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示小猴子玩具，引导学生说出小猴子的特点。

（2）教师简要介绍小猴子下山的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自读课文，边读边圈出生字。

（2）教师指导学生认读生字，理解生词。

3. 课堂讲解（1）教师逐段讲解课文，引导学生了解小猴子下山的经过。

（2）学生跟随教师一起朗读课文，感受小猴子的心情变化。

4. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生观察、思考。

（2）教师讲解解题思路，帮助学生掌握解题方法。

5. 随堂练习（1）学生根据例题，自主完成随堂练习。

（2）教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

（2）学生分享自己的学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 课题：《小猴子下山》2. 板书：小猴子下山→ 遇见各种情景→ 明白道理七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用简单的句子描述小猴子下山的经过。

（2）谈谈你对小猴子明白的道理的理解。

2. 答案：（1）小猴子下山，先看到了一片西瓜地，又看到了一片桃林，遇到了一片玉米地。

（2）小猴子明白的道理是：不能贪心，不能见异思迁。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲解、例题和随堂练习，使学生掌握了课文内容，但部分学生对小猴子明白的道理理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。

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词语练习（二）听说也许也是听讲单日居中哥哥招呼呼气呼叫快乐音乐好玩很好当日当时声音行动行走说明田地床前床单思乡光明低头故乡玩笑里外看见看着爸爸早晚再说再见中午时节叶子大米真人十分大豆那边到了高兴分手成果成长
反复可分为连续反复和间隔反复两类。
☆☆☆ 习惯的培养
1、认真审题的习惯。学会听题，一边听一边指着题目，理解题意，弄懂题目要让我们做什么和怎么做，有哪些具体要求。 2、认真书写的习惯。每一个拼音、汉字都要按要求认真书写，做到工整、规范，力求美观。学会使用橡皮，尽量少擦，擦也要擦干净。 3、认真检查的习惯。养成写完后自己用手指着题目，逐题逐项检查。做一项检查一项，全部做完后再反复认真检查的习惯。
小猴子扛着玉米，
走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子抱着几个
桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一
个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小去了？
板块四创设情境，仿创图文
故事情境：小猴子回到家，妈妈问他，今天都做了些什么？小猴子说：“……”。
提示：注意将故事说完整，特别是动词说准确。
故事情境：小兔子遇到了好朋友小松鼠，他把小猴子今天所做的事告诉了小松鼠，它会怎么说？
提示：注意转述的人称和语气。
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小组合作，演读课文
提示：从“动词表演，词语的感情，句子的语调”等维度评价。
板块三图文对照，读懂故事
小猴子下山以后走到哪里，看到了什么，做了什么？
图文对应，完成表格
（小猴子）走到看到什么哪里
做了什么
结果
借助插图，复述故事。
小猴子走到，看见，非常高兴，就
• 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
• 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米。
• 他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
• 他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
• 小猴子只好空着手回家去。
有一天，小猴子
下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
词语练习（三）单间时间迷人造句运动运送水池欢呼欢叫网吧古今清凉着凉细长夕阳行李语音清香欢笑乡音打手拍打节拍跑了手足声音声乐身体相当远近学习远古玉米字义回首首次开采无人树叶爱好爱国尖叫直角亮相明亮光亮飞机动机阳台放学开放阳台草鱼金鱼
词语练习（一）春天冬雪风雨雪花飞入姓名什么单双国王地方青草清早生气晴天心情请坐生字左右红色千万时间吃了叫声主人江水居住没有以后开会北京走了门后广大过目各自种地花样伙伴同伴这里太阳学校金秋因为他们江河说话说明
日积月累（一）
1、大兴安岭，（）（）（）（）飞舞。（）（）两岸，柳枝（）（）发芽。海南岛上，（）（）盛开着鲜花。我们的（）（）（）（）（）（）。 2、（）（）大地（）（）复苏柳绿（）（）莺（）燕舞冰（）融（）（）（）叮咚（）（）齐放（）（）争鸣 3、《春晓》作者（），（）眠（）觉晓，（）（）闻啼（）。夜（）（）（）（），（）落（）（）（）。
统编教材一年级下册第七单元
18 小猴子下山
板块一巧用插图，识记生字
bāi káng rēng zhāi pěng bào
演一演
连一连掰扛扔摘捧抱
选动词，说句话
bèng zhuī 蹦追
Hóu guā 猴瓜
结 jiē
jié
mǎn 满
板块二梯度练习，演读课文
又大又多又大又红又大又圆蹦蹦跳跳
故事情境：小猴子空着手回家后，妈妈语重心长地说：“做事情要目标明确，始终如一。”小猴子点点头。第二天，小猴子又下山去摘玉米，他……小猴子走到哪里，看到了什么，又是怎么做的呢？请你编一编后面的故事吧。
板块五观察归类，学写汉字
教学资料链接
语文知识：反复
为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种辞格叫反复。
词语练习（五）生病医生医学分别别人树干惊奇七夕七点星星星光惊吓可怕跟从后跟回家家乡家长山羊象牙都是都要首都捉住油条爬树爬行姐姐您好您早水草草地房间住房书房连忙平台远近往常包办义气机会病房星空长跑声色文体豆干时节床单听说说话听见捉到
词语练习（四）花朵美好好呀身边上边书呢好吗说吧加油文明语文文字再次首次找到平时平地兴办办公让开书包钟点分钟元日洗手共同公共已经经过请坐主要要好连同连忙百万还是还要舌头口舌点火点头石块非常是非经常来往开往西瓜瓜果南瓜前进行进天空有空
方--圆生--死（熟）没--有这--那坐--立晚--早分--合主—次
反义词（二）夕---朝香---臭首---尾无---有放---收亮---暗直---弯加---减进---出空---实主---次凉---热还---借兴---亡快乐---伤心
足---手爱---恨美---丑往---来干---湿近---远
青春姓名清气自动好吃居住伙伴以为因果
词语练习（六）冬天风雪雪花什么单双国王清明晴天心情生气左右平时叫声主次自主没有以后可以北京广大太阳因为这样行走主因开动各个
飞入青草请坐时空江河各自金秋过目呼叫
反义词（一）入--出双--单清--浊阴--晴左--右动--静北--南远--近地--天前--后低--高外--里笑--哭真--假古--今细--粗