中班健康活动《蔬菜王国》教案
中班健康蔬菜王国教案【含教学反思】
中班健康蔬菜王国教案
1. 教学目标
•能够了解不同的蔬菜种类及其营养价值；
•能够通过制作蔬菜沙拉等简单方式，让孩子们感受蔬菜的美味和
健康；
•能够培养孩子们的合作精神和团队意识。
2. 教学准备
•蔬菜图片和相关信息的海报；
•各种不同的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西红柿、生菜等；
•砧板、刀子、菜刀；
•沙拉碗和调味品，如油、盐、醋等。
3. 教学步骤
3.1 感知环节
•展示蔬菜图片海报，并通过简单的问答方式了解孩子们对蔬菜的
认知程度；
•让孩子们逐一看、触摸、闻各种不同颜色、形状的蔬菜，并通过
感官体验来了解它们的特点。
3.2 实践环节
•取出蔬菜，带领孩子们进行切割、洗净等基本处理；
•按照孩子们自己的口味，将蔬菜切成合适的大小，放入沙拉碗中；
•加入油、盐、醋等适量的调味品，搅拌均匀。
3.3 分享环节
•让每位孩子分享自己制作的沙拉，并分享自己对蔬菜的新认识和体验；
•同时让孩子们表达对其他小组制作的沙拉的欣赏和赞美，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 教学反思
作为一节培养幼儿健康意识的课程，本次教学很好地达到了预期的教学目标。
通过了解不同蔬菜的种类和营养价值，孩子们认识到蔬菜对身体健康的重要性，培养了他们的健康意识。
通过制作蔬菜沙拉这样的互动方式，让孩子们更好地体验到蔬菜的美味和健康，增强了他们对蔬菜的喜欢。
最后还通过分享和欣赏的环节，培养孩子们的合作精神和团队意识。
不过在教学中，也需要注意一些小细节，如要给孩子们提供足够的材料、工具和空间，同时要注意孩子们的安全和卫生。
中班健康《蔬菜王国》说课稿
中班健康《蔬菜王国》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我为大家说课的主题是《中班健康活动：蔬菜王国》。
一、说教材《蔬菜王国》是幼儿园中班健康教育活动的一个内容，源于《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域，旨在通过生活化、趣味化的教学方式引导幼儿了解各类蔬菜，养成良好的饮食习惯，初步树立营养均衡的理念。
二、说目标1. 知识目标：让幼儿认识并能说出常见蔬菜的名称及特征。
2. 技能目标：通过观察和触摸，提升幼儿的观察能力与感知能力，并能简单描述蔬菜的特点。
3. 情感态度目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，理解多吃蔬菜对身体的好处，从而自觉做到不挑食，形成良好的饮食习惯。
三、说重难点重点是让幼儿认知和辨别多种蔬菜，了解其营养价值；难点则是如何通过活动激发幼儿对蔬菜的兴趣，转变他们对蔬菜的消极态度，形成爱吃蔬菜的良好行为习惯。
四、说教法与学法教法上，我会采用情境创设法（设立“蔬菜王国”的情境）、实物展示法（准备丰富的蔬菜实物供幼儿观察）、游戏互动法（设计与蔬菜相关的趣味游戏）等多元化的教学手段。
学法则倡导幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获取知识，充分调动他们的主动性与积极性。
五、说活动准备1. 物质准备：各种常见蔬菜实物、图片、故事绘本《蔬菜王国》以及相关游戏道具等。
2. 经验准备：幼儿对基本食物有一定的认知基础。
六、说活动过程1. 引入环节：以故事导入，带领幼儿进入“蔬菜王国”。
2. 探究环节：通过实物观察、触摸、闻味等多种感官体验，引导幼儿认识和区分不同蔬菜的特点。
3. 实践环节：开展“我是小小厨师”等活动，让幼儿亲手制作简单的蔬菜沙拉或拼盘，体验烹饪的乐趣。
4. 总结分享环节：组织幼儿交流自己最喜欢的蔬菜及其理由，深化对蔬菜的认识和喜爱。
七、活动延伸在日常生活中，鼓励家长配合，在家庭中提供更多尝试、接触、制作蔬菜的机会，巩固和延续在园所的学习成果。
八、活动总结本活动通过寓教于乐的方式，使幼儿在愉快的游戏活动中掌握蔬菜的相关知识，有效达成了预设的教学目标。
幼儿园中班健康活动：蔬菜王国(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康活动：蔬菜王国(四篇)目录：幼儿园中班健康活动：蔬菜王国一幼儿园中班健康活动：蛀牙虫，快走开二幼儿园中班健康活动：预防龋齿三幼儿园中班健康活课稿：蔬菜王国四幼儿园中班健康活动：蔬菜王国一活动设计：经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜，由于营养不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。
针对这些现实问题，结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。
我以南京教材大班健康活动《怎样吃最有营养》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的注意和兴趣，从而产生喜爱蔬菜和喜欢吃蔬菜的情感和意识。
如果只是空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。
根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了看动画、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。
活动目标1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。
2、能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。
3、愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。
活动重点本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。
根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。
活动难点本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。
幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀；为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的菜切成长条形提供给幼儿，通过示范、演示、及时纠正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。
说教法灵活多样，生动有趣，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、游戏、操作等教学方法组织教育活动。
幼儿园中班健康活动说课稿 蔬菜王国
幼儿园中班健康活动说课稿蔬菜王国尊敬的评委老师：大家好！今天我将为大家详细解说以“蔬菜王国”为主题的幼儿园中班健康活动课程。
【说教材】《蔬菜王国》是一节结合生活实际，寓教于乐的健康主题活动。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域目标，该活动旨在让幼儿通过探索和了解各类蔬菜，培养他们对健康饮食的认识与兴趣，进一步提升自我保健意识和能力。
【说目标】1. 认知目标：使幼儿能够认识并说出常见蔬菜的名称，初步了解不同蔬菜的营养价值。
2. 技能目标：通过动手操作，锻炼幼儿的手眼协调能力和观察力，学会简单的蔬菜分类和搭配。
3. 情感态度目标：激发幼儿对蔬菜的喜爱，养成良好的饮食习惯，认识到多吃蔬菜对身体健康的重要性。
【说重难点】重点在于引导幼儿认知各种蔬菜，理解其营养价值；难点在于如何通过趣味活动激发幼儿对蔬菜的兴趣，进而改变或增强他们的饮食行为。
【说教法与学法】1. 教法：采用情境教学法，创设“蔬菜王国”的情景，通过故事、游戏、实物展示等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动学习。
2. 学法：倡导幼儿自主探索、合作学习，鼓励他们在实践中发现问题、解决问题，如小组进行蔬菜分类游戏、共同制作蔬菜拼盘等。
【说活动准备】1. 材料准备：各类常见蔬菜实物、图片、故事书、多媒体设备等；2. 环境准备：布置出“蔬菜王国”的场景，提供适宜的操作台和工具；3. 心理准备：提前向家长介绍本次活动的意义和内容，邀请他们在家配合开展预习活动。
【说活动过程】1. 导入部分：通过讲述“蔬菜王国”的故事吸引幼儿注意力，引出主题；2. 探索发现：展示实物蔬菜，引导幼儿观察、触摸、闻味，了解不同蔬菜的特点，并讲解它们的营养价值；3. 实践操作：组织幼儿进行蔬菜分类游戏，以及动手制作简易蔬菜拼盘，加深对蔬菜的认知；4. 总结分享：请幼儿分享自己的发现和体验，教师总结强调多吃蔬菜对身体的好处。
【活动延伸】在日常生活中，鼓励幼儿参与家庭烹饪活动，如洗菜、摘菜等，让孩子亲身体验到蔬菜从农田到餐桌的过程，进一步深化对蔬菜的认识和喜爱。
中班蔬菜王国教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班蔬菜王国教案一、教案背景蔬菜是我们日常生活中必不可少的食物，它们富含各种维生素和营养素，对我们的健康非常重要。
为了让幼儿能够了解和认识蔬菜，本教案将以蔬菜为主题，通过多种有趣的教学活动，帮助幼儿认识和学习各类蔬菜。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的种类和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿对健康饮食的意识和养成好习惯的能力。
三、教学准备1. 图片和实物：胡萝卜、黄瓜、青椒、土豆等常见蔬菜的图片和实物。
2. 素材：沙盘、画纸、彩笔等。
3. 教具：卡片、拼图、色彩贴纸等。
四、教学过程1. 导入老师可以用一些图片或实物引导幼儿讨论蔬菜的特点和名称。
例如，拿起一个胡萝卜，问幼儿：“这是什么蔬菜？它的颜色是什么？它有什么特点？”通过幼儿的回答，引导他们了解不同蔬菜的特点。
2. 感知蔬菜的形状利用拼图或卡片，让幼儿拼出一些蔬菜的形状。
例如，将一些半张的胡萝卜、黄瓜、青椒等形状混在一起，让幼儿通过拼图的方式将其组合成完整的蔬菜形状。
3. 打碗碗花在一块大的画纸上，让幼儿用彩笔画出蔬菜王国的景象，并鼓励他们用想象力添加一些有趣的元素。
例如，画一棵胡萝卜树、一个黄瓜房子等。
在画完后，让幼儿用不同颜色的色彩贴纸来制作花朵，让蔬菜王国更加生动有趣。
4. 制作蔬菜小车让幼儿自由地动手选择不同蔬菜，通过剪开和拼贴的方式制作蔬菜小车。
老师可以在一张纸板上画出车体的轮廓，然后让幼儿用剪刀剪下他们选择的蔬菜形状，最后将它们贴在车体上。
这个活动可以让幼儿锻炼剪纸和拼贴的能力，同时了解到蔬菜的形状和颜色。
5. 亲子动手制作蔬菜沙盘在室外或教室内设置一个沙盘区域，让幼儿和父母一起动手制作一个蔬菜沙盘。
在沙盘中放入一些细沙，然后给幼儿和父母各自分配一些胡萝卜、黄瓜等蔬菜，让他们用细沙塑造出不同蔬菜的形状，并通过触摸和摆放的方式来感知蔬菜的特点。
6. 总结以问答的形式回顾幼儿在本节课学到的知识，让幼儿能够对各类蔬菜的特点和形状有一定的认识。
蔬菜王国教案
蔬菜王国教案一、教案目标1.了解蔬菜的基本概念和分类；2.了解不同蔬菜的特点和营养价值；3.培养学生对蔬菜的兴趣，增加食用蔬菜的意识；4.提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重难点重点：了解蔬菜的基本概念和分类，了解不同蔬菜的特点和营养价值。
难点：培养学生对蔬菜的兴趣，增加食用蔬菜的意识。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过图片展示不同蔬菜的图片，引起学生的兴趣，让学生讨论这些是什么东西，他们吃过哪些蔬菜。
2.知识讲解（20分钟）介绍蔬菜的基本概念和分类，包括根茎类、叶菜类、果菜类和花菜类等。
通过图片和简单说明，让学生了解不同类别的蔬菜。
3.活动一：制作蔬菜拼盘（30分钟）将准备好的蔬菜切片或切块，让学生自由发挥，制作自己喜欢的蔬菜拼盘。
鼓励学生尝试不同的搭配和切割方式，培养他们的创造力和动手能力。
4.知识拓展（20分钟）根据不同蔬菜的特点和营养价值，向学生介绍几种常见的蔬菜，如胡萝卜、西兰花、菠菜等。
介绍它们的特点和营养价值，并提醒学生多食用这些蔬菜的好处。
5.活动二：观察不同蔬菜的特点（30分钟）给学生准备几种不同的蔬菜，如胡萝卜、西兰花、菠菜等，让学生观察它们的外形、颜色、气味等特点，并记录下来。
通过比较，让学生了解不同蔬菜的变化和特点。
6.知识回顾（10分钟）让学生回顾今天学习的内容，简要总结蔬菜的基本概念和分类，以及不同蔬菜的特点和营养价值。
鼓励学生展示今天制作的蔬菜拼盘，让其他同学品尝和评论。
四、教学资源1.图片：不同蔬菜的图片；2.蔬菜：胡萝卜、西兰花、菠菜等。
五、教学评估1.观察学生对蔬菜的兴趣和参与度；2.检查学生制作的蔬菜拼盘和观察记录。
六、教学延伸1.组织学生参观市场或农场，让他们亲自接触和观察各种蔬菜；2.引导学生了解蔬菜的种植和生长过程，可以进行蔬菜种植实验；3.组织学生进行蔬菜品尝活动，了解不同蔬菜的口感和风味；4.鼓励学生与家长一起制作蔬菜菜肴，增加家庭食用蔬菜的意识。
幼儿园中班健康领域《蔬菜王国》
《蔬菜王国》健康领域年龄班：中班一活动目标情感目标：可以对蔬菜感兴趣能力目标：养成爱吃蔬菜的好习惯知识目标：知道吃蔬菜的好处了解个别蔬菜的作用二活动重难点重点：养成爱吃蔬菜的好习惯难点：知道吃蔬菜的好处了解个别蔬菜的作用三活动准备知识经验准备：认识胡萝卜、苦瓜、香菇物质准备：小朋友图片、蔬菜（苦瓜胡萝卜香菇）、音乐《蔬菜总动员》、蔬菜头饰四教法、学法教法：情景创设发、直观教学法、谈话法学法：观察法、讨论法、游戏法五活动过程（一）开始部分谜语导入引出主题：师：小朋友们老师今天为大家准备了一个有趣的谜语请小朋友们猜一猜“身穿红衣细又长味道甜甜又好尝要问谁最喜欢它小小兔子最爱啦”打一种食物。
（引导幼儿说出正确的答案胡萝卜）师：答对啦没错谜底就是胡萝卜那小朋友知道胡萝卜属于什么大家族里的吗？（幼儿发言）师：没错胡萝卜属于蔬菜大家族的传说有一个神奇的国家—蔬菜王国那里生活着各种各样的蔬菜们小朋友们你们都认识哪些蔬菜朋友呢？（幼儿回答）利用这样的形式创设情景引导幼儿思考认识哪些蔬菜激发幼儿兴趣从而集中幼儿注意力（二）基本部分1 蔬菜王国教师通过提问法帮助幼儿了解几种常见的蔬菜：师：小朋友们竟然认识这么多蔬菜朋友你们真棒今天老师请来了几位蔬菜王国的居民来到了我们的班级。
（出示蔬菜苦瓜、胡萝卜、香菇）你们都认识这些蔬菜吗？他们都叫什么名字呢？它们都是什么颜色的？有什么特点呢？小朋友们都怎样吃过这些蔬菜呢？教师通过提问引导幼儿观察蔬菜了解蔬菜也为接下来的活动打好基础2 蔬菜宝宝本领大把蔬菜拟人化并改编成故事通过故事使幼儿了解三种蔬菜的本领：师：诶？老师似乎听到了敲门的声音我们来看看是谁在敲门旭旭：小朋友们大家好我的名字叫旭旭你们知道我最喜欢吃什么吗？我呀和小白兔一样最喜欢吃的就是胡萝卜了。
胡萝卜：旭旭我就知道你最喜欢我了！我本领可大了我可以让你的眼睛变得更亮像星星一样亮旭旭：谢谢你了胡萝卜不过这天气可真热我好难受我好像中暑了怎么办呀？胡萝卜：呀这可怎么办呀旭旭我帮不了你呀苦瓜：旭旭别怕！我可以帮你！旭旭：你是谁呀？长得这么丑！苦瓜：我是苦瓜呀虽然我长得不好看味道也很苦可是我有一个大本领呀就是解暑旭旭：你可真厉害，果然蔬菜不可貌相，以后我也要把你邀请到我的肚子里去。
中班健康活动《蔬菜王国》教案
中班健康活动《蔬菜王国》教案各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！中班健康活动《蔬菜王国》教案一、活动目标认知：了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜的好处;能力：初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉;情感：愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。
二、活动重难点重点：知道蔬菜的营养价值，会自己动手做蔬菜沙拉。
难点：体验与人分享的快乐，养成爱吃蔬菜的好习惯。
三、活动准备经验准备：对蔬菜有一定认识;物质准备：动画片、蔬菜的图片、各种蔬菜(青菜、西兰花、番茄、黄瓜等)、沙拉酱、小刀等。
四、活动过程(1)实物情境导入，激发兴趣Ø教师通过手指游戏《咕噜咕噜锤》，引出实物蔬菜宝宝(黄瓜、番茄、青菜)，激发幼儿学习兴趣。
附：《咕噜咕噜锤》咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，五变八，变呀变呀变……(2)播放动画片，提问讨论思考Ø播放小兔和小狗的动画片，提问：动画片中有哪些小动物呢?为什么小兔身体很好，不生病呢?为什么小狗长的胖，还经常生病呢?引导幼儿思考。
Ø集体讨论：怎么样才能像小兔一样身体好，不生病呢?Ø教师小结：要像小兔一样多吃蔬菜，不能像小狗一样只吃肉，否则容易发胖，容易生病。
(3)观看蔬菜图片，进一步认识蔬菜Ø教师出示蔬菜(青菜、西兰花、番茄、黄瓜)的图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，及营养价值。
(4)操作游戏《蔬菜沙拉好好吃》，教师巡回指导Ø教师组织幼儿按顺序排队去之前准备好的蔬菜小超市，制作蔬菜沙拉。
Ø教师讲解切蔬菜的安全注意事项，及沙拉酱的用法用量。
(5)互相分享品尝蔬菜沙拉，体验成功的快乐Ø幼儿伴随着优美的音乐，品尝蔬菜沙拉，自然愉快的结束活动。
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中班健康活动《蔬菜王国》教案
一、活动目标
认知：了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜的好处;
能力：初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉;
情感：愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。
二、活动重难点
重点：知道蔬菜的营养价值，会自己动手做蔬菜沙拉。
难点：体验与人分享的快乐，养成爱吃蔬菜的好习惯。
三、活动准备
经验准备：对蔬菜有一定认识;
物质准备：动画片、蔬菜的图片、各种蔬菜(青菜、西兰花、番茄、黄瓜等)、沙拉酱、小刀等。
四、活动过程
(1)实物情境导入，激发兴趣
Ø教师通过手指游戏《咕噜咕噜锤》，引出实物蔬菜宝宝(黄瓜、番茄、青菜)，激发幼儿学习兴趣。
附：《咕噜咕噜锤》
咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，五变八，变呀变呀变……
(2)播放动画片，提问讨论思考
Ø播放小兔和小狗的动画片，提问：动画片中有哪些小动物呢?为什么小兔身体很好，不生病呢?为什么小狗长的胖，还经常生病呢?引导幼儿思考。
Ø集体讨论：怎么样才能像小兔一样身体好，不生病呢?
Ø教师小结：要像小兔一样多吃蔬菜，不能像小狗一样只吃肉，否则容易发胖，容易生病。
(3)观看蔬菜图片，进一步认识蔬菜
Ø教师出示蔬菜(青菜、西兰花、番茄、黄瓜)的图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，及营养价值。
(4)操作游戏《蔬菜沙拉好好吃》，教师巡回指导
Ø教师组织幼儿按顺序排队去之前准备好的蔬菜小超市，制作蔬菜沙拉。
Ø教师讲解切蔬菜的安全注意事项，及沙拉酱的用法用量。
(5)互相分享品尝蔬菜沙拉，体验成功的快乐
Ø幼儿伴随着优美的音乐，品尝蔬菜沙拉，自然愉快的结束活动。
五、活动延伸
去美工区画一画自己喜欢的蔬菜宝宝。
中班健康活动《蔬菜王国》试讲稿
尊敬的各位评委老师，大家好(鞠躬)，我是应聘幼儿园教师的3号考生，今天我试讲的题目是：中班健康活动《蔬菜王国》，下面开始我的试讲。
哈喽，小朋友们，大家好，很开心又见到小朋友们啦，小朋友们先来和老师做一个有趣的手指游戏《咕噜咕噜锤》吧，开始，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，五变八，变呀变呀变不见!小朋友们，猜猜老师会给你们变出什么呀，我看到小朋友们都摇摇头不知道，那仔细看喽，巴拉巴拉变，看老师给你们变出了好多蔬菜宝宝，有西红柿宝宝，黄瓜宝宝，还有我们的青菜宝宝。
那小朋友们平时有吃过这些蔬菜吗?嗯，我看到有的小朋友摇摇头，有的小朋友点点头，看来我们有的小朋友吃过，有的小朋友没有吃过。
没关系，老师知道小朋友们最喜欢看动画片儿了，那我
们现在一起来看一下动画片儿当中的小动物发生了一些什么事儿吧，小朋友们竖起小耳朵，睁大小眼睛，仔细看哦，好啦，小朋友们，动画片儿看完了，有谁可以告诉老师动画片当中有哪些小动物呢?好，请这个戴帽子的小女孩儿你来说一下，她说呀，动画片儿当中有小兔和小狗儿，对啦，看来这位小朋友有认真的在看动画片儿，那么老师还有两个问题问一下你们，第一个问题是，为什么动画片儿当中的小兔身体很好，不生病呢?请小朋友积极举手回答哦，好，我请这边小手举的最高的小朋友，你来说一下，你说呀，小兔特别喜欢吃蔬菜。
，所以他身体特别好，不生病。
说得非常好，老师把大拇哥送给你!第二个问题是动画片儿当中的小狗，为什么长得胖，经常生病呢，也请小朋友积极的来回答老师的问题哦，好，小朋友们都很积极，我请这边靠窗户穿着蓝色上衣的小朋友，你来说一下，哦，老师听到他说呀，小狗每天都吃很多的肉骨头，不喜欢吃蔬菜，所以他长得很胖，而且还经常生病，说的非常好，老师把掌声送给你。
看来呀，小朋友们都在认真的观看动画片儿呐，那小朋友们讨论一下，怎么样才能像小兔一样，身体好，不生病呢，小朋友们讨论两分钟，之后老师请小朋友告诉老师她的想
法。
好啦，时间到了，我请小手举的最认真的这个小朋友，来说一下，哦，你说呀，我们要像小兔一样多吃蔬菜，每天都要吃蔬菜，不能像小狗儿一样，只吃肉和肉骨头，要不然呢，就容易长胖，还容易生病，非常的棒，老师要表扬一下你，左边一朵小红花呀，右边一朵小红花呀，奖给小朋友顶呱呱。
所以小朋友们要记得哦，要像小兔一样多吃蔬菜，不能挑食，这样我们才能身体好，不生病。
那么接下来呢，老师给你们准备了一些蔬菜宝宝的图片，我们一起来看一下，第一张图片，宝宝有谁认识呀，我听到有小朋友说是青菜宝宝，还有呢，还有西红柿，还有黄瓜，还有西兰花，太棒了，小朋友们都说的对，声音也很响亮，老师要表扬一下你们，金咕噜棒，银咕噜棒，小朋友们最最棒!那有谁知道这些蔬菜宝宝的营养价值，吃了会对我们身体有什么好处呢，小朋友们可以动动小脑筋想一下哦，好，我看这边有小朋友举手了，那请你来说一下，哦，他说呀，吃了这些蔬菜宝宝，可以预防疾病，皮肤也特别的好。
不错，难怪你身体这么健康，皮肤也这么好呢，原来呀，你是吃了很多蔬菜。
那么我们其他的小朋友也要向这位小朋友学习哟。
还有没有小朋友来说一下其他蔬菜的营养价值，好，
我现在请老师旁边儿的这位小朋友，你来说一下，嗯，你说黄瓜，它有多种微量元素和维生素，吃了我们就不会营养不良啦，哇，你真像一个营养小专家，老师把大拇哥送给你，那小朋友们知不知道西红柿有什么营养价值呢，好，请你来说一下哦，你说呀，西红柿可以预防感冒，还可以保护我们的血管儿，哇!你知道的可真多，我们所有小朋友的把掌声送给这几位小朋友。
现在呢，小朋友们都了解了我们的蔬菜以及它的营养价值，接下来我们来一起玩一个游戏《蔬菜沙拉好好吃》，那么老师在蔬菜小超市里给小朋友们准备了很多蔬菜宝宝，小朋友们要有序排队去蔬菜小超市制作蔬菜沙拉，不过在制作蔬菜沙拉之前呢，老师要给你们讲一下规则，第一，用刀子的时候一定要注意安全，不能弄伤自己的手或者是其他小朋友的手，如果有的蔬菜不会切，可以请老师来帮忙，第二，沙拉酱一定不能弄多了，弄多了就不好吃了，也不能浪费我们的蔬菜宝宝，不能撒到地上了，否则蔬菜宝宝会很伤心的，第三，我们制作蔬菜沙拉的时候，不能走出我们的蔬菜小超市，只能在蔬菜小超市里进行，制作完成之后呢，我会请小朋友们互相来品尝一下其他人做的蔬菜沙拉，看谁做的最好
吃。
好啦，现在呢，小朋友们可以排队去小超市制作蔬菜沙拉啦。
哇哦，我看到小朋友们都挑选了很多蔬菜宝宝，都准备开始制作沙拉啦，小朋友们都非常的认真，用刀子的时候也非常的小心，没有弄伤自己和他人。
也没有把蔬菜和沙拉弄到地上，你们都是最棒的乖宝宝，咦，老师看到有的小朋友不会切黄瓜，好，那老师来帮你吧，好了，切好了，再加上一些沙拉酱，哇哦，小朋友们的蔬菜沙拉都做好了，那我们伴随着音乐一起来品尝一下其他人做的蔬菜沙拉吧，小朋友们的蔬菜沙拉看着都特别好吃，老师忍不住也想来品尝一下，小朋友们做的蔬菜沙拉，可真好吃，好好吃呀，老师吃了好多呢，小朋友们也吃了很多，都吃的特别的开心呐，那小朋友们在以后吃饭的过程当中，也要多吃蔬菜，不能挑食哦，这样我们就可以长得高高的，身体棒棒的，好啦，小朋友们的蔬菜沙拉都吃完了，吃完之后呀，去我们的美工区去画一画我们自己喜欢的蔬菜宝宝吧。
以上是我试讲的全部内容，感谢各位考官聆听，你们辛苦啦!。