利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯
幼儿园中班健康能干的值日生教案
幼儿园中班健康能干的值日生教案一、教学目标：1. 让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感和团队精神。
2. 培养幼儿的生活自理能力，提高他们的健康意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作能力和动手能力。
二、教学内容：1. 值日生的职责：整理玩具、摆放桌椅、清洁卫生等。
3. 值日生的工作技巧：分工合作、耐心细致、热爱劳动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感和团队精神。
难点：让幼儿学会分工合作，耐心细致地完成值日生工作。
四、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、工作流程图、工作技巧卡片。
2. 环境：整洁的教室环境，便于幼儿观察和学习。
五、教学过程：1. 引入：通过图片和故事，让幼儿了解值日生的职责和重要性。
2. 讲解：向幼儿讲解值日生的工作流程和技巧，如分工合作、耐心细致等。
3. 实践：分组进行值日生工作实践，教师指导并纠正不当之处。
5. 拓展：鼓励幼儿在家中参与家务劳动，培养他们的独立生活能力。
教学评价：通过观察幼儿在值日生工作中的表现，评价他们的责任感、团队精神和生活自理能力。
六、教学活动：1. 值日生工作准备：让幼儿学习如何整理玩具、摆放桌椅、清洁卫生等。
2. 值日生执行工作：让幼儿按照工作流程，分工合作完成值日生工作。
七、教学方法：1. 讲授法：教师向幼儿讲解值日生的职责、工作流程和技巧。
2. 示范法：教师示范值日生工作，让幼儿跟随学习。
3. 实践法：让幼儿亲身体验值日生工作，培养他们的动手能力和团队精神。
八、教学评价：1. 观察法：教师通过观察幼儿在值日生工作中的表现，评价他们的责任感和团队精神。
2. 交流法：让幼儿分享自己在值日生工作中的感受和收获，教师进行点评和指导。
九、教学建议：1. 定期开展值日生工作，让幼儿养成良好习惯。
2. 教师要关注幼儿在值日生工作中的表现，及时给予表扬和鼓励。
3. 家园合作，让家长了解幼儿园的值日生制度，鼓励幼儿在家中参与家务劳动。
争做小小值日生
争做小小值日生市直一幼张艳萍幼儿园的值日生是幼儿在园为集体服务的一种形式，可以培养幼儿良好的劳动习惯和为他人服务的意识。
中班幼儿对自己所担负的任务有了责任感，开始意识到值日生工作是自己的任务，自己有责任把自己的值日生工作做好。
那么在日常工作中怎样引导孩子做好值日生呢？结合我带的中班，我们具体是这样做的：一、借助图表，明确值日时间为帮助幼儿明确自己值日的时间，根据孩子能力不同，以轮流值日的形式安排周一到周五的人员分配，以图表的形式张贴在适合幼儿随时观看的高度和便于家长看到的位置，便于家长协助孩子巩固值日时间，做到人人参加值日，提升干值日的责任心和自豪感。
二、利用值日牌，明确值日内容为更好的做好就餐值日，我们将具体的内容写在小牌上，过载便于幼儿取放的地方，让幼儿自由选择任务，并认真做好这项工作，避免出现争抢的现象。
三、合理分配，以强带弱在人员分配上，老师总体把握，以谈话的方式争取幼儿支持，老师总体把握安排孩子以强带弱，所有孩子都参与其中，鼓励孩子大胆管理，让他们在相互学习，相互帮助中共同提高。
四、交流分享，及时鼓励每次用餐结束后，我们会组织幼儿就值日生工作进行交流评价，发现问题及时提出来，老师和孩子一起共同解决问题，通过交流，孩子们吃饭比起以前吃的干净了很多，值日生的责任心都有了明显的提高。
五、家园配合，事半功倍幼儿园所有的活动都离不开家长的大力协助，我们的值日生工作得到了家长的积极配合，轮到自己的孩子值日时，好多家长会比平时送孩子来的早一些，孩子从来园的那一刻就意识到了今天自己是值日生，有的家长还会配合我们在家中培养孩子适当的劳动技能，比如：擦桌子、扫地等等。
家长的大力支持让值日生工作开展的更加顺利。
通过一段时间的练习，我们班的值日生工作开展的顺顺利利，孩子们的劳动意识增强了，都能够主动为集体服务；孩子们掌握了基本的值日生技能，在家里也能参与劳动，家长们看到了孩子的进步，更重要的是培养了孩子们积极的劳动态度，提高了做事情的责任心。
中班幼儿劳动能力培养目标
中班幼儿劳动能力培养目标一、从一日生活中激发幼儿的劳动意识在幼儿园里，我们要充分利用幼儿一日生活来教育和培养幼儿的劳动习惯，让幼儿劳动意识。
在班级中，像主动收拾玩具、摆放桌椅、收拾垃圾、整理书本的幼儿肯定能够找出几个，我们利用晨间谈话对于这些幼儿的表现予以肯定和表扬。
在餐后活动或午睡前为幼儿讲述一些故事，例如《懒猫与老鼠》、《小萝卜和大萝卜》、《懒惰的熊》、《懒惰虫》，让幼儿觉得懒惰不好，会生病，会变得让人不喜欢，懂得只有勤劳的人才会有收获，好吃懒做的人什么也得不到，从而达到教育孩子热爱劳动的目的。
给幼儿播放一些叔叔、阿姨、哥哥、姐姐做义工的录象，看后问问幼儿：你遇到这些情况会怎么做？使幼儿在听、说的同时，受到爱劳动的教育。
还用浅显易懂的语言，讲述图片“猿人进化”的故事，让幼儿初步认识劳动的意义，从而激发其劳动意识。
二、利用值日生提升孩子劳动的积极性根据幼儿的年龄特征和他们的生活实际，按《规程》、《纲要》等要求，到大班之后我们从周一至周五轮流请值日生，每组8人。
值日生的工作如下：1.每天幼儿来园后负责检查每个小朋友是剪手指甲。
2.注意观察小朋友玩玩具是否乱扔、乱放，有的要提醒他改正，跟他一起整理好。
下午离园前，要检查所有玩具是否归类放好，如果没有，要负责整理好。
3.进餐前给小朋友分勺子，饭后擦净桌椅并摆放好，还要负责检查地面卫生。
4.午睡起床后，检查小朋友们的床铺是否整理好，没整理好的要求他整理好或帮助他整理好。
5.起床后、离园前检查和监督小朋友将自己的衣裤整理好。
6.区域活动时负责材料的分发及检查最后的整理工作。
三、家园配合，进一步增强孩子劳动意识要真正培养幼儿良好的劳动能力和劳动习惯，只靠教师在幼儿园的培养、训练是不够的，应及时与家长做好沟通工作，得到家长的重视和配合。
这样，家园同步教育，进一步增强了幼儿劳动的意识。
这样经过一段时间的尝试之后，孩子对于劳动有了更好、更深刻地认识。
通过劳动，孩子们逐渐培养了自信心和主人翁责任感，有了成功的体验。
大班健康活动设计《值日生忙又忙》
大班健康活动设计《值日生忙又忙》一、活动目标：1. 培养大班幼儿的责任感和团队协作能力；2. 提高幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿对健康生活的认知和养成良好的生活习惯。
二、活动内容：1. 活动前准备：（1）准备相关道具和材料：闹钟、布条、洗手液、水杯、果汁、抹布、拖把等。
（2）制作一份《值日生忙又忙》的任务表，列出各项任务。
2. 活动过程：（1）引入活动：教师给幼儿简单介绍《值日生忙又忙》活动的目的和内容，让幼儿明白值日生的重要性。
（2）选取值日生：让每个幼儿轮流担任值日生，通过抽签或其他方式决定值日生的顺序。
（3）上岗准备：值日生在规定时间前到达教室，整理好自己的工具，并按照任务表上的要求开始工作。
（4）任务一：清理教室卫生。
值日生使用抹布和清洁剂擦拭桌椅、地板等，保持教室的整洁。
（5）任务二：整理教室物品。
值日生负责整理书本、玩具等教室物品，确保摆放整齐。
（6）任务三：巡视环境卫生。
值日生走进教室走廊、厕所等地方巡视，保证幼儿活动环境干净整洁。
（7）任务四：管理幼儿用品。
值日生负责管理水杯、面巾纸、玩具等幼儿用品，保证每个幼儿都能使用干净的用品。
（8）任务五：安排活动时间。
值日生负责管理闹钟，准时提醒和引导幼儿进行活动。
（9）任务六：帮助老师分发果汁。
值日生负责给每个幼儿倒果汁，培养幼儿的自助能力和礼貌待人习惯。
三、活动要点：1. 值日生要按照任务表规定的要求完成各项任务，并确保质量。
2. 教师要给予值日生及时的鼓励和表扬，激励他们认真负责完成任务。
3. 活动过程中，教师要及时引导幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手等。
4. 活动结束后，教师要与幼儿一起总结活动，并向值日生颁发荣誉证书，鼓励并肯定他们的努力。
四、延伸活动：1. 物品分类游戏：教师将教室物品混在一起，让幼儿通过合作的方式将其分类整理。
2. 模拟角色扮演：幼儿可以扮演值日生、老师等角色，在游戏中加深对值日生工作的理解和认知。
3. 制作幼儿个人任务表：让幼儿自己制作一个小小的任务表，要求他们按照任务表的要求完成日常事务，培养自律性和执行力。
利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯
利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯一、目的当前，幼儿中大多数是独生子女，他们往往是家庭的中心，受到众多亲人的宠爱。
家长们多关心幼儿的衣食住行，也很重视幼儿的智力发展，却忽视对幼儿进行劳动习惯的培养，认为孩子小，样样事都替孩子做好，使孩子衣来伸手、饭来张口，缺乏自理能力。
个别非独生子女，因家庭条件优裕，劳动机会也很少，劳动习惯差。
由于家长的宠爱，有的幼儿到了大班，自理能力还较差，还不会自己整理床铺、叠被子，不会系鞋带，对于公益劳动不热心。
《幼儿园工作规程》第一章第五条中规定：“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动……”。
幼儿的劳动习惯是能培养出来的，因此，我们对大班幼儿进行了“利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯”的实验。
二、对象、时间以一个中班全体幼儿(39人)为对象，时间为一个学年。
三、方法及过程主要采取实验法。
根据幼儿的年龄特征和他们的生活实际，按《规程》、《纲要》等要求，制订了值日生劳动的十项内容(此内容是在原中班值日生要求的基础上提出来的)，具体做法如下：(一)就“十项内容”对幼儿进行前查，列表，填好每一个幼儿实验前的表现情况。
(二)根据制订的各项内容有计划、有步骤地对幼儿进行培养。
将幼儿分成五组，按周一—周五的顺序排出五组值日生，向幼儿交代值日生每日劳动的内容、要求及进行时间等。
1．检查班上幼儿的手脸清洁——每日幼儿入园时，值日生要逐个检查，发现手脸脏或指甲长的小朋友，要提醒他今后注意，并督促他洗干净(或帮助他剪掉长指甲)，促使幼儿注意个人卫生。
2．整理玩具——值日生要注意观察班上小朋友在玩玩具时如果乱扔、乱放，要提醒他改正，跟他一起整理好。
下午离园前，要检查所有玩具是否归类放好，如果没有，要负责整理好。
3．组织流水洗手——进餐前，注意小朋友洗手情况：是否使用肥皂、是否洗于净、是否浪费水(或将水弄到地上)等。
4．分发碗筷——进餐前给小朋友发筷子、端饭。
5．擦桌椅——进餐后，擦净桌椅并摆放好。
幼儿园值日生教案8篇
幼儿园值日生教案8篇教案的编写过程有助于教师系统地整理和总结教学内容和经验，教案内容详实，能够帮助教师设计有吸引力的教学活动，使课堂更有趣，下面是本店铺为您分享的幼儿园值日生教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园值日生教案篇1一、活动目标:1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
二、活动准备:活动室图片若干三、活动重难点：重点：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
难点：让孩子根据书中图片讲诉。
四、活动过程:1、导入话题，激发情趣（1）观察我们的教室的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
（2）提问:我们怎么使教室一直保持整洁？（3）幼儿相互讨论（4）让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工（1）小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？（2）引导幼儿学习儿歌。
（3）引导幼儿做我真棒，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
（4）展现交流（5）小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行优秀值日生和优秀值日小组的评选。
幼儿园值日生教案篇2一、设计思路：对于幼儿来说，值日生是一个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每一周或是每一个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的一些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。
二、活动目标：1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
三、活动准备：小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
四、活动过程：一）了解小学值日生内容提问：1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）提问：1、小学里的值日生做了哪些事情？小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。
我是值日生我骄傲----中班幼儿通过值日生工作有效促进幼儿自信心的
我是值日生我骄傲----中班幼儿通过值日生工作有效促进幼儿自信心的策略研究内容摘要：值日生是幼儿园里常听到的名词，值日生工作能有效地帮助孩子培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，以及培养幼儿的独立性和为集体服务的精神。
幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时在值日生工作中体验合作培养管理能力，又能受到老师的表扬和小朋友们的称赞，极大地增强了孩子的自信心。
中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。
自信心对他们的学习和生活都起了“催化剂”的作用！基于此，本文介绍了中班孩子值日生成长四部曲：从学习工作技能、自选工作任务、到区角中的新任务、评选值日生孩子的动手能力、责任感、合作意识、领导能力一步步的变化最后成为“星级值日生”的全过程-------也是培养幼儿自信心的全过程。
关键词：中班幼儿值日生自信心一、缘起：“老师说我是值日生”的思考孩子们升中班了！班里有这么一个孩子叫小越，平时都是妈妈接送，胆子很小，每次回答问题声音都很轻，也不爱和其他孩子们玩。
区域活动时总是喜欢去图书角，选一本书很安静地看。
说实在的，安静地似乎会让人忘了她的存在！上课时，我总想激发她能活跃些，但似乎一切都是徒劳。
一天，我看阿姨来不及分餐，于是请小越帮助一起分碗筷，因为通过观察我发现小越的自理能力特别强，每次用完餐后，都是把自己的餐具收拾地很好，桌面干净！我对小越说：“你吃饭最棒，老师请你去做值日生！做阿姨的小助手！”我分明看到了她眼里闪烁的光！一切都很顺利，午餐就这样过去了。
孩子们在睡前安静活动时，小越主动去帮阿姨拉窗帘了，当一个孩子制止时，她响亮地说：“老师说我是值日生！”我一阵惊喜，原来我无意间的一个安排，竟对小越有如此的效果，她在说这句话的时候，眼里满是无比自信的光！一个“值日生”计划在我的脑海里油然而生！二、探索：基于日常教学案例的中班儿童值日生成长的实践研究说干就干，和配班老师经过商量后，我们决定这样操作：每天老师会从每一组选出一名幼儿做值日生为同组小朋友服务，他们的工作相对固定，到放学时老师对当天值日生作评价并向家长反馈孩子情况。
幼儿园值日生工作计划大班
一、计划背景随着幼儿年龄的增长，大班的孩子已经具备了一定的自理能力和责任心。
为了培养幼儿的独立性和集体荣誉感，我们特制定本学期大班值日生工作计划，旨在通过值日生活动，让幼儿学会自我管理，增强团队协作意识，为今后的学习生活打下良好的基础。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力。
2. 增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿的团队合作精神。
3. 让幼儿学会关心他人，懂得感恩。
4. 培养幼儿的责任心，学会承担班级事务。
三、工作内容1. 值日生职责：（1）负责每天班级卫生清洁，包括地面、桌椅、窗户等；（2）监督同学们遵守班级纪律，维护班级秩序；（3）负责班级公共物品的保管和分发；（4）协助老师进行日常教学活动。
2. 值日生培训：（1）组织值日生进行岗前培训，讲解值日生职责和工作要求；（2）定期开展值日生经验交流会，分享值日心得和技巧；（3）邀请家长参与值日生活动，共同培养幼儿的劳动意识。
3. 值日生考核：（1）设立值日生考核制度，对值日生的工作表现进行评价；（2）根据考核结果，对表现优秀的值日生进行表彰和奖励；（3）对表现不佳的值日生进行指导，帮助其改进。
四、工作安排1. 值日生选拔：在开学初，通过自荐和推荐的方式，选拔出班级值日生。
2. 值日生培训：在开学初，组织值日生进行岗前培训，确保他们了解值日生职责。
3. 值日生安排：将值日生安排在每周的固定时间，如周一至周五，每天安排两名值日生。
4. 值日生考核：每月进行一次值日生考核，根据考核结果进行表彰和奖励。
五、工作要求1. 值日生要按时到岗，认真履行职责，不得无故缺席；2. 值日生要团结协作，互相帮助，共同完成班级事务；3. 值日生要尊重老师和同学，遵守班级纪律，维护班级秩序；4. 值日生要注重自身修养，树立良好的榜样。
通过本学期的大班值日生工作计划，我们相信幼儿们能够在劳动中成长，学会自我管理，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
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一、目 的
当前、幼儿中大多数是独生子女、他们往往是家庭的中心、受到众多亲人的宠爱。家长们多关心幼儿的衣食住行、也很重视幼儿的智力发展、却忽视对幼儿进行劳动习惯的培养、认为孩子小、样样事都替孩子做好、使孩子衣来伸手、饭来张口、缺乏自理能力。个别非独生子女、因家庭条件优裕、劳动机会也很少、劳动习惯差。由于家长的宠爱、有的幼儿到了大班、自理能力还较差、还不会自己整理床铺、叠被子、不会系鞋带、对于公益劳动不热心。《幼儿园工作规程》第一章第五条中规定：“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动……”。幼儿的劳动习惯是能培养出来的、因此、我们对大班幼儿进行了“利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯”的实验。
二、对象、时间
以一个大班全体幼儿(35人)为对象、时间为一个学年。
三、方法及过程
主要采取实验法。根据幼儿的年龄特征和他们的生活实际、按《规程》、《纲要》等要求、制订了值日生劳动的十项内容(此内容是在原中班值日生要求的基础上提出来的)、具体做法如下：
(一)就“十项内容”对幼儿进行前查、列表、填好每一个幼儿实验前的表现情况。
5．擦桌椅——进餐后、擦净桌椅并摆放好。
6．种植园地的工作——浇水、锄草、记录等。
7．收拾地面清洁——发现地上有废纸等垃极、及时清理干净。
8．检查床铺、被子——午睡起床后、检查小朋友们的床铺、被子是否整理好、没整理好的要求他整理好或帮助他整理好。
9．整理图书——集体看图书后、负责整理好图书、注意小朋友看书后是否放还书架摆放好、监督小朋友改正乱丢乱放的不好的行为。
10．检查小朋友们的衣着——起床后、检查小朋友们的衣服、鞋袜等是否穿好、督促或帮助没穿好的小朋友。
(二)根据制订的各项内容有计划、有步骤地对幼儿进行培养。
将幼儿分成五组、按周一—周五的顺序排出班上幼儿的手脸清洁——每日幼儿入园时、值日生要逐个检查、发现手脸脏或指甲长的小朋友、要提醒他今后注意、并督促他洗干净(或帮助他剪掉长指甲)、促使幼儿注意个人卫生。
2．整理玩具——值日生要注意观察班上小朋友在玩玩具时如果乱扔、乱放、要提醒他改正、跟他一起整理好。下午离园前、要检查所有玩具是否归类放好、如果没有、要负责整理好。
3．组织流水洗手——进餐前、注意小朋友洗手情况：是否使用肥皂、是否洗于净、是否浪费水(或将水弄到地上)等。
4．分发碗筷——进餐前给小朋友发筷子、端饭。