绘本《两棵树》教学设计、反思
大班绘本阅读活动教案《两棵树》 活动目标
一、活动名称：大班绘本阅读活动教案《两棵树》二、活动主题：探索自然和谐，珍惜友谊三、活动对象：大班幼儿四、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，帮助幼儿认识树木的重要性，培养幼儿的环保意识。
3. 引导幼儿体验故事中两棵树之间的友谊，培养幼儿珍惜友谊的情感。
4. 利用绘本画面，培养幼儿对色彩、构图的审美能力。
5. 通过小组讨论，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。
五、活动准备：1. 准备《两棵树》绘本图书，确保每组幼儿都能看到清晰的图片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘制自己心中的两棵树。
3. 提前让幼儿观察周围的环境，了解树木的生长环境和作用。
六、活动流程：1. 开场导入：教师简要介绍活动主题和目的，引起幼儿兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《两棵树》绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 环保教育：教师结合故事内容，向幼儿讲解树木的重要性，培养幼儿的环保意识。
5. 友谊教育：教师引导幼儿讨论友谊的意义，让幼儿认识到珍惜友谊的重要性。
6. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿绘制自己心中的两棵树，并鼓励幼儿分享作品。
7. 总结环节：教师总结本次活动，强调友谊和环保的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
2. 在绘本阅读过程中，教师要关注幼儿的反应，引导幼儿观察细节，激发幼儿的想象力。
3. 在讨论环节，教师要尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达自己。
4. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的操作过程，给予适当的指导和鼓励。
5. 活动结束后，教师要及时总结，强化幼儿对故事主题的理解和感悟。
八、活动评估：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事的理解。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力和团队协作能力，评估他们的社交技能。
大班语言教案及教学反思《两棵树》
大班语言教案及教学反思《两棵树》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中两棵树的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《两棵树》的阅读与理解。
2. 故事情节的复述与创编。
3. 情感态度的引导与培养。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《两棵树》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐《种树歌》。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的植物，引发对树的兴趣。
2. 讲述故事《两棵树》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事中的情节，引导幼儿理解两棵树的成长过程。
4. activity1：复述故事情节，鼓励幼儿用自己的话讲述故事。
5. activity2：创编故事，引导幼儿发挥想象，为故事添加新的情节。
五、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿在理解故事、复述故事和创编故事方面的表现。
2. 分析教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性和主动性。
3. 思考教学方法是否适合幼儿，是否有需要改进的地方。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，理解能力和表达能力。
2. 评估幼儿在创编故事时的想象力与创造力。
3. 考察幼儿在情感态度方面的表现，是否能体现分享和关爱他人的品质。
七、教学拓展：1. 开展“种树”主题活动，让幼儿亲自动手种植植物，体验成长的乐趣。
2. 组织幼儿进行“树木环保”绘画比赛，展示他们对树木的理解和关爱。
3. 邀请家长参与“亲子树木故事会”，共同讲述与树木相关的故事，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的口语表达能力。
3. 注重培养幼儿的想象力，鼓励他们大胆创编故事。
4. 在情感态度引导方面，以身作则，以自身的关爱和分享感染幼儿。
九、教学资源推荐：1. 《两棵树》相关图书，供幼儿课后阅读，加深对故事的理解。
2. 环保主题的动画片或故事片，帮助幼儿拓宽视野，关注自然环境。
幼儿园大班绘本《两棵树》活动教案
幼儿园大班绘本《两棵树》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《两棵树》。
教学内容包括：第一章“两棵树的成长”，详细讲述了两棵树从小树苗到参天大树的成长过程；第二章“两棵树的朋友”，描述了两棵树相互陪伴、共同成长的故事。
二、教学目标1. 了解两棵树的成长过程，认识到成长过程中需要相互关爱、陪伴。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 教育幼儿珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解两棵树之间的友谊，并引导他们学会珍惜。
教学重点：观察绘本图画，讲述两棵树的成长过程，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《两棵树》、挂图、卡片、树模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察树木，引导幼儿讲述树木的成长过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本《两棵树》，引导幼儿观察图画，讲述两棵树的成长故事。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据绘本内容，用卡片和树模型拼出两棵树的成长过程。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论两棵树之间的友谊，让幼儿分享自己与朋友之间的故事。
5. 创意手工（10分钟）幼儿根据绘本内容，用彩笔、剪刀、胶水等学具制作两棵树的手工作品。
教师评价幼儿的表现，强调友谊的重要性，教育幼儿珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书《两棵树》2. 板书内容：（1）两棵树的成长过程（2）两棵树之间的友谊（3）珍惜友谊，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起观察周围的树木，讲述它们的成长过程。
（2）画一幅关于两棵树友谊的画。
2. 答案：（1）观察报告：描述树木的生长过程，如春天发芽、夏天茂盛、秋天落叶、冬天休眠等。
（2）画作：展现两棵树相互陪伴、共同成长的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对两棵树成长过程和友谊的理解，以便于调整教学方法。
幼儿园大班绘本《两棵树》微教案
幼儿园大班绘本《两棵树》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《两棵树》，主要围绕教材第3章《我和我的朋友》展开，详细内容为绘本阅读与理解，通过两棵树的友谊故事，引导幼儿体验友谊的珍贵和相互帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中两棵树之间的友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中珍惜友谊，学会互相帮助。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的友谊主题，学会表达自己对友谊的看法。
教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《两棵树》、挂图、卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园里的树木，引导幼儿关注树木的特点和生长情况，为绘本阅读做好铺垫。
2. 绘本阅读与理解（10分钟）教师向幼儿展示绘本《两棵树》，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面，理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“故事中的两棵树为什么会成为好朋友？”“它们之间发生了哪些事情？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的友谊树。
5. 交流分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿表达对友谊的看法。
六、板书设计1. 板书《两棵树》2. 板书内容：故事梗概友谊主题重点词汇七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于友谊的画，并写一段话描述画面。
2. 答案示例：画面描述：两棵树紧紧相依，共同成长。
左边一棵树代表我，右边一棵树代表我的好朋友。
我们在阳光、雨露的滋润下，一起度过快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过绘本阅读，让幼儿理解了友谊的珍贵，但在引导幼儿表达自己对友谊的看法方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次“友谊主题”的活动，如制作友谊卡片、分享友谊故事等，让幼儿在实践中进一步体验友谊的美好。
幼儿园大班绘本阅读《两棵树》活动教案
幼儿园大班绘本阅读《两棵树》活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察绘本图片，培养幼儿的视觉表达能力。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 帮助幼儿理解友谊、分享和珍惜情感的重要性。
4. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
二、活动准备1. 准备绘本《两棵树》及相关图片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、歌曲等相关资源。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察两棵树的图片，引导幼儿用语言描述两棵树的外貌和特点。
2. 绘本阅读：向幼儿介绍绘本《两棵树》，引导幼儿观察绘本中的画面，并用自己的语言表达出来。
3. 故事讨论：与幼儿一起讨论绘本中的故事情节，引导幼儿理解和表达友谊、分享和珍惜情感的重要性。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的两棵树，并鼓励幼儿分享自己的作品。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的反应，评估幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的创造力和表达能力。
五、活动延伸1. 邀请幼儿家长参与绘本阅读活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行户外观察树木活动，增强幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 开展相关的主题班会或家庭教育活动，进一步巩固幼儿对友谊、分享和珍惜情感的认识。
六、教学资源1. 绘本《两棵树》纸质版或电子版。
2. 与绘本内容相关的图片、视频或音频资料。
3. 绘画用具，如彩笔、画纸等。
4. 音乐播放设备。
5. 教学PPT或黑板。
七、教学步骤1. 引入：展示两棵树的图片，引导幼儿观察并描述两棵树的特点。
2. 绘本阅读：带领幼儿一起阅读《两棵树》，引导幼儿关注故事情节和画面。
3. 讨论：针对绘本内容，提出问题引导幼儿思考和讨论，如“为什么两棵树成为了好朋友？”“他们之间发生了哪些有趣的事情？”等。
4. 绘画：邀请幼儿用自己的方式绘制出两棵树，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 总结：通过讨论，让幼儿理解友谊、分享和珍惜情感的重要性。
2024年幼儿园大班绘本《两棵树》微教案
2024年幼儿园大班绘本《两棵树》微教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班绘本《两棵树》。
教学内容主要包括：第一章“两棵树的成长”，详细讲述两棵树从种子发芽到茁壮成长的历程；第二章“两棵树的友谊”，通过两棵树相互关爱、共同成长的故事，引导幼儿体验友谊的珍贵；第三章“两棵树的力量”，展示两棵树在面对困难时，互相支持、勇敢面对的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿珍惜友谊、关爱他人的品质。
3. 培养幼儿面对困难时，勇敢、坚强的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解两棵树之间深厚的友谊，并学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《两棵树》、多媒体设备、植物生长过程的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
提问：“大家知道植物是怎么长大的吗？它们需要什么才能茁壮成长呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示植物生长过程的图片，讲解植物从种子发芽到茁壮成长的过程。
结合绘本内容，讲解两棵树之间深厚的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出两棵树，并标注生长过程。
引导幼儿分享自己的作品，互相交流学习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固植物生长过程和友谊的重要性。
提问：“同学们，通过这节课的学习，我们知道了什么？我们要如何关心和帮助别人呢？”六、板书设计1. 板书《两棵树》2. 板书内容：植物生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果友谊的珍贵：关爱他人、互相支持、共同成长七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的两棵树，并描述它们之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展“我的植物朋友”主题活动，让幼儿观察身边的植物，了解它们的生长过程，培养幼儿关爱大自然的情感。
幼儿园大班教案《两棵树》含反思
幼儿园大班教案《两棵树》含反思
《大班教案《两棵树》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1、教育幼儿学会正确对待身边的小朋友。
2、学会观察画面试着看图表述故事内容。
3、会找反义词：高大------矮小。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
看图表述故事。
活动准备
多媒体以及ppt课件、图画本
活动过程
一、开门见山，直接导入
（出示课件）今天老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《两棵树》
二、学会看图，理解故事内容：
1、请幼儿打开绘本，要求身体坐正，书平放在桌面，按图的顺序看，
2、老师引导幼儿看图：第一幅图上画了什么？这两棵树在干吗？为什么大树的叶子一天天的枯黄了？后来怎么样了？
3、看图理解故事；师分别播放PPT，鼓励幼儿回答以上问题，后引导幼儿大胆地表述故事内容。
4、教师进一步引导幼儿发现反义词：高大-——矮小，并鼓励幼
儿说出知道的反义词。
5引导幼儿表演故事；
6、小结，引导幼儿明白：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量，要珍惜友谊。
7、对阅读习惯好的和积极发言的幼儿给与及时评价。
三、活动延伸：播放歌曲《拉勾勾》，请全班小朋友一起用图画的形式续编故事，并在小组内互相讲一讲。
教学反思
在活动中，可以再配合一些小活动来缓解幼儿注意上的疲劳，以便更好地达到活动的目的。
小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
大班教案《两棵树》含反思这篇文章共1667字。
大班语言教案及教学反思《两棵树》
大班语言教案及教学反思《两棵树》一、教学目标1. 了解故事内容，感知两棵树之间的友谊和相互关心。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求，培养人际交往能力。
3. 培养幼儿对自然环境的关爱，增强环保意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力、倾听能力和想象力。
二、教学内容1. 故事《两棵树》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 讨论故事主题，培养幼儿的环保意识。
4. 诗歌朗诵和歌曲演唱，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件或图书《两棵树》。
2. 角色头饰（两只小鸟、两只小鱼、两只小兔）。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注自然环境。
2. 故事阅读：教师讲述故事《两棵树》，引导幼儿感知故事情节，关注两棵树之间的友谊。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养人际交往能力。
4. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事主题，如友谊、关爱、环保等，培养幼儿的环保意识。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树，并分享创作过程和感受。
6. 诗歌朗诵：学习朗诵关于树的诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
7. 歌曲演唱：学唱关于树的歌曲，培养幼儿的音乐素养。
五、教学反思1. 是否达到教学目标：回顾教学过程，评估幼儿在语言、情感、环保等方面的收获。
2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中使用的教学方法，如故事讲述、角色扮演、讨论等，评估其效果。
3. 幼儿参与度：观察幼儿在教学活动中的参与情况，了解幼儿对教学内容的兴趣和需求。
4. 教学内容难易程度：根据幼儿的反馈，评估教学内容的难易程度，调整后续教学计划。
5. 教师引导作用：反思自己在教学过程中的引导作用，是否能够有效地激发幼儿的思维和创造力。
6. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出具体的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事理解和角色扮演环节的表现，评估其语言表达和情感理解能力。
幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思
幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思一、故事简介本次语言公开课故事教案选择的是《两棵树》。
这是一个非常简单的故事，讲述了两棵树，一棵是桃树，另一棵是栗子树。
桃树自夸自己年年结桃子，好不自满。
而栗子树却只能在秋天结出甜美可口的糖葫芦。
每当秋天来临，栗子树都会分享它的果实，让所有孩子都来品尝。
桃树多么羡慕栗子树，但却无法达到栗子树那般慷慨和友好的品质。
二、教学目标1.让幼儿了解和掌握故事情节并能用自己的话复述出故事；2.让幼儿理解桃树与栗子树的差异，认识到慷慨和友好的品质；3.培养幼儿自我认知、自信心、同理心和社交技能。
三、教学过程1.介绍故事并引发兴趣向幼儿简单介绍故事情节，展示完整的故事画面图片，解释和询问幼儿画面中的元素，例如：树、桃子、栗子、孩子们等。
引发幼儿探索和学习的兴趣。
2.讲述故事并问问题讲述故事，鼓励幼儿回答问题并自由表达。
例如：这个故事讲了什么？树有什么不同？你同意谁的行为？为什么？3.观看动画视频并认真倾听播放相关动画视频并让幼儿静观，让幼儿倾听、观察和思考故事情节中的元素，并注意故事给孩子们带来的不同感受。
4.分组讲述故事将幼儿分为小组，每组选择一名幼儿向其他组讲述故事，锻炼幼儿组间交流与社交技能。
5.绘制特定画面让幼儿用彩色笔来绘制他们心中想象中的特定画面，例如：孩子们品尝栗子时的表情等。
加强幼儿的观察和表现技能。
6.总结和反思综合讨论和反思故事所传递的信息，让幼儿自由表达故事中最喜欢和最困惑的部分，以及自己的感受和经验。
强化幼儿的自我反思和理解能力。
四、教学反思在教学过程中，幼儿积极参与了各种活动。
他们通过听故事、画画以及社交活动等活动，更好地理解了故事情节和人物所传达的信息，体验了“慷慨和友好”如何产生和发挥积极作用的体验。
此外，小组讲述故事的活动还鼓励幼儿在组内和组间的交流和合作，加强了社交技能和团队意识。
需要注意的是，幼儿追求“竞争和个人英雄”的倾向较强，容易忽视慷慨、友好等舍己为人的品质。
幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《两棵树》。
通过讲述两棵树的故事，让幼儿了解自然界中树木的生长过程，以及树木与人类、动植物之间的相互关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的生长过程，认识不同种类的树木。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解两棵树之间的友谊，体会故事中所传递的情感。
教学重点：掌握故事的基本情节，认识不同种类的树木。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物树叶、果实，让幼儿观察并说出它们的名字，引发幼儿对树木的兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事《两棵树》，引导幼儿关注故事中两棵树的成长过程以及它们之间的友谊。
（2）结合故事内容，让幼儿认识不同种类的树木，了解树木的生长特点。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中两棵树的特点。
（2）通过图片和视频，让幼儿观察树木的生长过程，回答问题。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的两棵树。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己画的两棵树的特点和生长过程。
六、板书设计1. 故事《两棵树》2. 主要内容：两棵树的成长过程树木与人类、动植物的关系保护环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的两棵树，并给它们起名字。
（2）写一段话，描述你画的两棵树的特点和生长过程。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我画的两棵树是苹果树和梨树。
苹果树长得又高又壮，树上结满了红彤彤的苹果；梨树则长得稍微矮一些，树上的梨子黄澄澄的，非常诱人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解程度，以及对树木生长过程的认识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去公园、郊外观察树木，了解树木的生长环境和特点。
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绘本《两棵树》教学活动
费钰洁
活动目标：
1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。
2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
(1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊。
（2、能自主观察画面，大胆想象并猜测绘本情节内容。
（3、感受两棵树的离别与重逢，懂得要与好朋友友好相处，珍惜好朋友之间不可缺少的友情。
活动准备：
《两棵树》PPT。
活动过程：
一、故事导入，认识两棵树。
（《找朋友》的游戏导入，认识自己的好朋友从而更好的认识两棵树）
1、今天，我们要讲关于一对好朋友的故事，猜猜这对好朋友会是谁呢？
2、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。
3、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短）
讲述：一棵长得高大，一棵长得矮小。
不过，小树正在努力地长高，长得和大树一样高。
4、看！这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？
师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。
（1）嗨，小树，你好！
（2）今天天气真好，我们一起来玩“长高”的游戏吧！
（3）小树，你要多加努力，和我长得一样高哦！
（4）小树，再见！
二、两棵树的友好与争吵。
1、一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。
究竟它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好朋友看着图片说一说。
2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？
个别幼儿说一说；“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。
（1）春天来了，它们的枝头开满了鲜花。
（2）冬天来了，它们的枝头又落满了雪花。
（3）像所有的树一样，它们比赛谁的叶子长得更绿、更多。
不过，大树有时也比不过小树。
（4）它们还比赛谁的枝头上鸟儿更多、更会歌唱。
为了分出胜负，它们有时互不相让。
3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋友之间应该怎样相处呀？
三、两棵树的离别。
1、讲述：有一天，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。
大树感到好孤独。
小树在墙那边安慰大树说：“振作点啊！我们一定会长得超过高墙！”大树的叶子渐渐枯黄，它们共同经历了一段长长的孤独的时光。
2、小朋友，发生了什么事情呀？（大树和小树被分开了）
3、为什么大树的叶子会枯黄呢？（想念小树）
4、讲述：终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边伸过来。
7、咦！这片绿叶会是谁的呢？
讲述：这片绿叶就像小树的问候一样。
小树会对大树说些什么问候的话呢？
8、讲述：等一会儿！我快来了！大树兴奋地对小树说。
它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。
四、两棵树的重逢。
1、哇，大树和小树见面了吗？
讲述：它们幸福地重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。
它们是多么珍惜这重逢的欢乐，它们都在努力地把手臂伸向对方。
终于，它们的树枝互相抱在一起，谁也不能使它们再次分离。
2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？
五、“我们永远都是好朋友”。
1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。
现在，老师想对我的好朋友说一句甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。
2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？
3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”。
绘本《两棵树》解读与反思
牛小费钰洁作者：法、伊莉莎白.布莱美（此书曾获“法国.圣.埃克苏佩里大奖”）
解读绘本故事内容:
在读《两棵树》之前，对于与“树”有关的图画书，记忆中印象中的有很多很多。
不过，读完这本书，心中不禁又多了一份欣喜。
原来，“树与树”之间的情谊原来可以像“人与树”“人与人”之间那样令人感动，甚至可以略胜一筹。
绘本《两棵树》，有别于其它的绘本的地方就是，它不是以图画取胜，这个绘本的图画比较简单，但是故事却很深刻，看着图画和文字，让人有一种听人将故事娓娓道来的感觉，慢慢的讲述，却让人很快就陷入其中。
书中故事主角是一颗大树和一颗小树，它主要讲述了大树和小树之间友谊的故事。
从最初的相伴到分离，再到后来的相互鼓励，以及最后的重逢！经历了一切却只是为了最初的相守，看到这里又怎么能让人不为之动容！为他们之间的友谊感动，也为他们之间的相扶相守所感动！面对这本画面浓郁的图书，幼儿完全可以借助画面充分理解内容，文字简单纯美且易懂，封面的特殊工艺很有质感，细致的图画配上温暖的文字，两棵树活灵活现的，同时封面上特意挖出的两棵树的形状能够很快引起孩子的兴趣。
看似两棵小小的树，却是生活中的每一个人。
两颗树的经历告诉孩子们在漫长的成长过程中，从幼小到强大，都需要努力地去追赶，会经历花开烂漫的春夏，也会经历霜降枝头的寒冬，而不离不弃的依然是那个你一生的伙伴。
友谊是儿时任性时的包容，是幸福欢乐时的祝福，是困苦磨难时的同在，是失去顿醒时的珍惜，是成长过后的永不分离。
平时生活中，幼儿与幼儿之间在一起时难免发生矛盾，将此绘本读给孩子们听不仅仅想让他珍惜友谊善待朋友，同时希望渗透给他，未来的人生中总是会有离别得失，要平和却也要积极的去面对它。
多一些宽容多一份拥有，适于渐渐成长的他，也同样适于历经世故的我们！
这个带着藏有抒情意味、简单纯美的故事，它将告诉孩子们如何去对待身边的好朋友，怎样去珍惜那些平淡的、却又是不可缺少的友
谊。
友谊是什么呢？友谊就是旷野上的一棵树对身边另一棵树的默默关注；是一片小小的绿叶，在你孤独和绝望的时候默默地从高墙那边伸过来；像一只温暖的小手，握住你的手，给你安慰、鼓励和希望。
当然，作者通过这个故事所要探究的，还有人类情感中的一些更深层的、也是永恒的和必须面对的问题：例如，应该如何对待生命中的相逢与离别；当人与人、人与世界相遇之后，应该怎样去珍惜那些在拥有时也许并不觉得有多么珍贵、一是失去后方才感到了它们的温暖、宝贵和伟大的东西。
对孩子来说，一本好故事，就是一个好老师，好伙伴。
当我们与孩子一同分享完这本绘本后，孩子们将明白什么是善良，诚实和尊重，他们会懂得自信、分享与友爱。
而这些优良的道德和品质，必将使孩子的一生受益匪浅。
本节课主要是通过观察画面、想象表达，从而复述故事，因为本节课的阅读内容是整个故事的转折点，一定要吊足学生的胃口才行，所以我在语言、表情的把握上特别注意，要跟故事的情节发展相吻合！在想象表达的环节上，学生的思维渐渐发散，语言表达也很活跃，但是整节课也有些许遗憾！
在复述故事这一环节，我设计了以“花园被人买走以后”为开头，本来很有吸引力，可是我注意到有一小部分学生不是很积极，你让他们看画面非常高兴脸上也带着笑容，可是一说给同学们讲故事就马上缩下了头，其实只要他们有勇气会说出来的，可是不管我怎么鼓励他们都不肯说，我陷入了深深的反思，在如此有趣生动的课堂上为什么还是不能调动他们的积极性呢？如果再这样下去，这一小部分同学就不会享受到绘本阅读所带来的快乐！我们这一课题的意义和价值也会大打折扣！与之相反，还有一部分学生，他们仿佛总也说不尽兴，那种迫切的心情，老师虽然很高兴，可是机会总不能都给他们，所以我认为在复述故事这一环节应该专门拿出一节课来进行才能更充分的满足学生的需要！
经过深刻的反思，我认为是不是再放开些，在让学生表达之前，先让他们在小组里充分的交流，然后再以小组比赛的形式，这部分同学会不会就积极一些！还要多动脑筋才是。