小学六年级数学成绩表
六年级成绩单
王大帅
66.5
94.5
62
76
68
何天南
94
95
74
89
31
张智全
85
97
78
82
69
李友为
74.5
90
44
86
32
胡慧慧
83
97
64
90
70
33
彭圣洁
90.5
92
42
70
71
34
潘成成
87.5
97
52
70
72
35
王利雪
97
87
74
92
73
36
陈娟
92
82
62
93
74
37
郭涛
95
85
42
90
75
陈其娜
87
78
46
96
56
胡洋
77
75.5
36
78
19
万思宇
89
87.5
40
74
57
胡宾杰
80.5
73.5
36
64
20
刘帅
84
89
32
78
58
孙敏
94
98
62
72
21
任雪利
97
95
64
86
59
武丽
90
90
96
72
22
张陈晨
97
97
90
84
60
张硕
85
91.5
50
70
23
小学六年级数学上册专项复习：扇形统计图的应用
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！小学六年级数学上册专项复习：扇形统计图的应用一、填空题（共4题；共18分）1.下面是贝贝家去年各项支出的统计图，其中旅游支出为3000元，请完成下表。
项目饮食服装文化旅游其他合计占总支出的百分比 ________ ________ ________ 15% ________ ________支出钱数/元________ ________ ________ 3000 ________ ________2.下面是新街生态园三种蔬菜种植面积的扇形统计图．（1）已知草莓园的面积是126平方米，三种蔬菜的总面积是________平方米．（2）黄瓜园的面积是________平方米，西红柿比草莓少________%．3.某校就学生对端午文化习俗的了解情况进行了随机调查，并将调查结果绘成如下两幅统计图。
（注：A——很了解；B——比较了解；C——很少了解；D——不了解）（1）本次共调查了________人，请补全条形统计图。
________（2）对端午文化习俗比较了解的人数占调查总人数的________%，不了解的人数占调查总人数的________%。
4.如图是六年级（1）班喜欢看的电视节目统计图。
（1）喜欢《芝麻开门》的同学人数占全班人数的________%。
（2）喜欢________节目和________节目的人数差不多。
（3）喜欢《芝麻开门》的人数比喜欢《新闻联播》多的人数相当于全班的________%。
（4）喜欢《银河剧场》的人数相当于喜欢《大风车》人数的________%。
二、解答题（共18题；共183分）5.六年级进行了100米短跑测验，成绩统计如下：（1）六年级参加短跑测验的共有________学生。
（2）请完成两个统计图（3）成绩良好的学生人数比优秀的学生人数多________%。
（4）表示不及格的扇形圆心角是________度。
6.学校图书室有图书12000本，统计图如下图。
小学六年级数学上册扇形统计图专项训练习题含答案
扇形统计图专项训练一一、填一填。
(每空2分，共28分)1．用()统计图和()统计图都可以表示出数量的变化，()统计图更能直观地表示出数量的变化趋势。
2．要清楚地表示各部分数量与总数之间的关系，选择()统计图最合适。
3．下图是六(1)班60名同学参加各种兴趣小组的情况统计图。
(1)参加()小组的人数最多，占()%。
(2)参加()小组的人数最少，占()%。
(3)参加舞蹈小组的比参加科技小组的多()人。
4．下图是六年级一班学生某次数学考试成绩的情况统计图。
(1)不及格(差)的有()人，及格率是()%。
(2)良以上(包括良)的有()人，占全班总人数的()%。
(3)以百分制来计算，全班同学的平均分为83分，得优和良的同学的平均分是88分，其余同学的平均分是()分。
二、辨一辨。
(每题2分，共10分)1．扇形统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量。
()2．晶晶家5月份食品支出占生活总支出的30%，在制作扇形统计图时，表示食品支出的扇形的圆心角是30°。
()3．扇形统计图中，所有扇形的百分比之和必须小于1。
() 4．折线统计图和条形统计图都能够表示数量的多少，但扇形统计图不能表示出数量的多少。
()5．为了清楚地看出核桃的营养成分，应制成折线统计图。
()三、选一选。
(5题3分，其余每题2分，共11分)1．李明把自己一周的支出情况用扇形统计图表示出来，下面说法错误的是()。
A．从图中不可以看出具体消费数额B．从图中可以直接看出各项消费数额占总消费数额的百分比C．从图中不可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况D．从图中可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况2．某公司有员工700人参加元旦庆祝活动，参加各种活动的情况统计图如下图，规定每人只参加一项，不下围棋的共有()人。
A．259B．441C．438D．7003．六(2)班在一次数学测验中的成绩统计表如下：未达等级优秀良好达标标人数201055下面的图()能表示六(2)班这次数学测验的统计结果。
六年级数学培优辅差记录表
福泉市马场坪鱼酉小学2015-2016学年第二学期培优补差辅导记录六年级数学 2015年3月六年级数学培优辅差计划一、本班情况分析六年级共有学生23人,其中男生11人,女生 12人。
结合上学期年级期末成绩,大部分学生能独立的学习,认真地完成作业,还有少数学生学习积极性不高,不能按时完成作业。
在平时的课堂教学中,让优秀生带动中等生,另外,教师要对待优生加强辅导,使中等生转化为优秀生,提高学生的及格率与优秀率。
二、存在问题分析差生在学习上总的特点就是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下:1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范,连简单的符号与数字也写不好。
3、平时不认真审题,读不懂题目的要求。
4、缴交作业不按时或作业没完成。
5、基础知识不扎实。
6、答题速度缓慢。
三、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作,经常与学生谈心,关心她们,关爱她们,让学生觉得老师就是重视她们的,激发她们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、培优补差措施。
利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。
5、每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。
五、在培优补差中注意几点:1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给她们一定难度的题目让她们进行练习,学困生则根据她们的程度给与相应的题目进行练习与讲解,已达到循序渐进的目的。
小学数学六年级上册形成性评价7
小学数学六年级上册形成性评价（七）第六单元测试卷（时间：90分钟 满分：100分）班级 姓名一、快乐填一填。
（13分）1．50比25多（ ）%，比40千克多15%的是（ ）千克。
2．一个数是150，它的20%是（ ）；一个数的10%是36，这个数是（ ）。
3．“实际消费比原计划节约15%”，是把（ ）的消费看作单位“1”，实际消费相当于原计划的（ ）%。
4．植树25棵，有1棵没成活，成活率是（ ）。
5．“福州七号”载人飞船一共发射了7次，没有一次失败，请你用一个百分数来表示成功率是（ ）%，用一个成语来表示是（ ）。
6．1.3、531和120%三个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
7．五一期间，小强一家去外地旅游，计划消费2000元，实际消费1800元。
实际消费比计划少（ ）%。
8．某啤酒厂六月份生产啤酒20万瓶，七月份产量比六月份增加了15%，七月份生产啤酒（ ）万瓶。
二、仔细选一选。
（把正确答案的序号填在括号里）（12分） 1．六（1）班有95%的同学订阅《小学生天地》，没有订阅的同学占（ ）。
A. 5% B. 15% C. 50%2．把一个百分数的百分号去掉，这个数将会（ ）。
A. 缩小到原来的1001B. 扩大到原来的100倍C. 扩大到原来的100%3．六（1）班今天缺勤人数与出勤人数的比是1:25。
计算六年级今天的出勤率，列式为（ ）。
Ａ. %100251⨯ B. %10025125⨯+ C. %10025125⨯－ 4．下列三个数中，最大的数是（ ）。
A. 75B. 72%C. 0.715．学校栽了102棵柳树，全部成活，成活率是（ ）。
A. 102% B. 98% C. 100%6．一种电热水壶，售价从每个220元降到120元，降低了百分之几，列式是（ ）。
A. 220÷120 B. （220－120）÷220 C. （220－120）÷120 三、我是小法官。
六年级成绩单评语家长怎么写简短
六年级成绩单评语家长怎么写简短
1. 继续努力，相信自己，你会做得更好！
2. 你的成绩进步很大，我们都为你感到骄傲！
3. 你的努力得到了回报，我们为你感到自豪！
4. 希望你再接再厉，取得更好的成绩！
5. 不要骄傲，继续保持，你还有很长的路要走！
6. 你的表现越来越好，我们都看到了你的进步！
7. 希望你能更加专注于学习，提高自己的成绩！
8. 你已经做得很好了，但不要满足于此，继续努力！
9. 你的成绩是我们对你的爱的体现，我们为你感到自豪！
10. 你已经付出了很多努力，相信自己，你会做得更好！
11. 你已经取得了很大的进步，继续保持下去！
12. 你的成绩是你在学习上不断努力的体现，继续加油！
13. 你做得很好，但我们可以做得更好！
14. 你的成绩是你在学习上付出的回报，我们为你感到高兴！
15. 你已经取得了很大的进步，但你还有很长的路要走，继续努力！。
六年级数学统计试题
六年级数学统计试题1.（2014•西藏）三（1）班第一小组跳高测试成绩表（单位：米）．姓名顿珠扎西平措索朗次白米玛达珍成绩 1.28 1.24 1.48 1.28 1.02 1.26 0.98（1）这组数据的平均数是，中位数是，众数是．（2）代表这组数据的一般水平更合适．【答案】（1）1.22，1.26，1.28；（2）中位数【解析】（1）①先求出这组数的和，然后根据“所有数据之和÷数据个数=平均数”进行解答即可；②先把这组数按从小到大的顺序排列，因为数的个数是奇数个，中间的数就是中位数，进行解答即可；③众数即出现次数最多的数字，进而得出结论．（2）用中位数代表这组数据的一般水平更合适．解答：解：（1）平均数：（1.28+1.24+1.48+1.28+1.02+1.26+0.98）÷7=8.54÷7=1.22；将这组数据按从小到大的顺序排列：0.98，1.02，1.24，1.26，1.28，1.28，1.48；中位数为第4个数1.26；有2个1.28最多，所以众数为：1.28；（2）用中位数代表这组数据的一般水平更合适．故答案为：1.22，1.26，1.28；中位数．点评：此题考查一组数据的中位数、众数和平均数的意义与求解方法，中位数的求法：将数据按大小顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数；众数的求法：一组数据中出现次数最多的那个数；平均数的求法：用所有数据相加的和除以数据的个数．2.（2013•黎平县）下面是华江果品店上星期5天卖出苹果和橘子的数量．（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？（2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱？（3）你还能提出什么问题？【答案】（1）星期二与星期四卖出的苹果同样多，星期四卖出的苹果和橘子同样多（2）平均每天卖出苹果8箱，橘子5箱（3）这5天卖出的苹果多，还是橘子多？多多少箱？【解析】两幅条形统计图都是用纵轴上的数据表示卖出的数量，单位是箱，每格代表1箱，横轴上数据表示天数．（1）根据华江果品店上星期5天卖出苹果和橘子的数量的条形统计图可以看出哪两天卖出的苹果同样多，哪天卖出的苹果和橘子同样多．（2）根据平均数的意义及求法，分别求出这5天卖出的苹果、橘子的总箱数除以5即可．（3）能提出的问题有很多，如，这5天卖出的苹果多，还是橘子多？多多少箱？解答：解：（1）答由统计图可以看出：星期二与星期四卖出的苹果同样多，星期四卖出的苹果和橘子同样多．（2）苹果：（6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）橘子：（4+8+6+7+10）÷5=35÷5=5（箱）答：平均每天卖出苹果8箱，橘子5箱．（3）这5天卖出的苹果多，还是橘子多？多多少箱？苹果：6+7+9+7+11=40（箱）橘子：4+8+6+7+10=35（箱）40﹣35=5（箱）答：这5天卖出的苹果多，多5箱．点评：本题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算．3.（2013•泰州）某校七年级（1）班为了在王强和李军同学中选班长，进行了一次“演讲”与“民主测评”活动，A，B，C，D，E五位老师为评委对王强，李军的“演讲”打分；该班50名同学分别对王强和李军按“好”，“较好“，“一般“三个等级进行民主测评．统计结果如下图，表．计分规则：①“演讲”得分按“去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分”；②“民主测评”分=“好”票数×2分+“较好”票数×1分+“一般”票数×0分；③综合分=“演讲”得分×40%+“民主测评”得分×60%．解答下列问题：演讲得分表（单位：分）评委姓名 A B C D E王强 90 92 94 97 82李军 89 82 87 96 91（1）演讲得分，王强得分，李军得分．（2）民主测评得分，王强得分，李军得分．（3）以综合得分高的当选班长，王强和李军谁能当班长？为什么？【答案】：（1）92，89；（2）87，92；（3）李军当选班长，因为李军的综合得分高【解析】（1）只要运用求平均数公式：总数÷个数=平均数，即可求出；（2）王强“好”票40张，“较好”票7张，“一般”票3张，李军“好”票44张，“较好”票4张，“一般”票2张，分别代入即可求得民主测评分；（3）把（2）的结果代入即可求得综合得分．解答：解：（1）王强演讲得分=（90+92+94）÷3=92分，李军演讲得分=（89+87+91）÷3=89分；（2）民主测评，王强：40×2+7×1+3×0=87分，李军：44×2+4×1+2×0=92分；（3）综合得分，王强：92×40%+87×60%=89分，李军：89×40%+92×60%=90.8分．李军当选班长，因为李军的综合得分高．故答案为：92，89，87，92．点评：此题把平均数、统计表和条形统计图结合求解．考查学生综合运用数学知识的能力．4.表是蓓蓓的期末测试成绩记载，其中有两个数字不清，分别用字母A、B表示．那么字母A代表数字，B代表数字．【答案】9，7．【解析】可用平均分×科目数=总分数，然后再用总分数减去语文的成绩就是数学和英语的成绩之和，然后再用数学成绩的个位数字加上英语成绩的个位数字的和等于成绩和的个位数字，进而确定B表示的数字，然后再用成绩数学和英语的成绩之和减去英语的成绩就是数学的成绩，进而确定A代表的数据即可．解：三科的总成绩是：87×3=261（分），数学和英语的成绩和是：261﹣79=182（分），因为5+7=12，所以B表示7，即英语考试成绩是87，数学的考试成绩为：182﹣87=95（分），即A表示数字9．故答案为：9，7．【点评】解答此题的关键是根据数学成绩的个位数字加上英语成绩的个位数字的和等于成绩和的个位数字确定B代表的数据，然后再计算A代表的数据即可．5.中位数、平均数、众数三种统计量综合起来去分析，才能够比较准确的反映事物的基本情况．（判断对错）【答案】√【解析】平均数：平均数的计算中要用到每一个数据，因而它反映的是一组数据的总体水平．中位数：中位数是一组数据的中间量，代表了中等水平．众数代表的是一组数据的多数水平，众数反映了一组数据的集中趋势，当众数出现的次数越多，它就越能代表这组数据的整体状况，并且它能比较直观地了解到一组数据的大致情况．解：反映一组数据的一般水平通常有三种统计量，它们是平均数、中位数和众数．平均数受极端数据的影响较大，中位数不受极端数据的影响，往往更能代表一组数据的一般水平；众数有时可能没有，有时不止一个，众数反映了一组数据的集中趋势，当众数出现的次数越多，它就越能代表这组数据的整体状况，并且它能比较直观地了解到一组数据的大致情况，所以“中位数、平均数、众数三种统计量综合起来去分析，才能够比较准确的反映事物的基本情况”的说法是正确的．故答案为：√．【点评】平均数、中位数和众数是常用的统计量．掌握中位数、平均数、众数的特征是解题的关键．6.小红期末考试三门功课的平均成绩是95分，其中语文92分，数学96分，则英语是分．【答案】97．【解析】根据“平均成绩×科目的数量=总成绩”算出语文、数学、英语三门功课的总成绩，进而用“语文、数学、英语三门功课的总成绩分别减去数学和语文两门功课的成绩即可求出英语成绩．解：95×3﹣92﹣96=285﹣92﹣96=193﹣96=97（分）；答：则英语是97分．故答案为：97．【点评】解答此题的关键是：先根据平均数的计算方法求出三门课程的总成绩，然后分别减去数学、语文的成绩即可．7.在一次英语测试中，小敏得了98分、小强得了96分、小华得了94分，这三名同学的英语平均成绩是多少分？【答案】96分【解析】根据题意，把三个人的英语成绩相加，再除以3即可求出这三名同学的英语平均成绩是多少分，列式解答即可．解：（98+96+94）÷3=288÷3=96（分）答：这三名同学的英语平均成绩是96分．【点评】此题主要考查的是平均数的计算方法的应用．8.下表是小明的田径考试成绩，他跳高的成绩是（）分。
新人教版·六年级上册数学全册单元试卷
5、30的相当于50的（）%。
6、猜百分数。
百战百胜（）百里挑一（）十拿九稳（）
一举两得（）一心一意（）十全十美（）
7、七折表示（分之），也就是（）%。
8、把、、、314%、0.314按从小到大的顺序排列是：
（）<（）<（）<（）<（）
1、春风小学六年级有4个班，其中六（1）班有48人，正好相当于全级人数
的，春风小学六年级一共有多少人？
2、水果店今天卖出140千克苹果，正好比梨多，水果店今天卖出梨多少千克？
3、他们俩各做了多少个风车？
4、某修路队需要修一段公路，第一天修了千米，第二天修了千米，两
天正好修了这段公路的，这段公路长多少千米？
A. r =2dm B. d =50cmC. C =21.98dm
5、两个圆的周长相等，这两个圆的面积（）。
A.不一定相等B.一定相等C.一定不相等
6、下面图形中，只有4条对称轴的是（）。
A.正方形B.圆C.等腰梯形
7、如图⑴，从甲地到乙地，A、B两条路的长度（）。
A.路线A长B.路线B长C.同样长
五、行程图。（20分）
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0பைடு நூலகம்
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
小锋家位于图中第1列，第8行，表示为（1，8）。一天，小锋驾驶一辆汽车从家里出发，赶往家乡。2小时后，汽车到达加油站（1，2）
1、在图中分别标出小锋的家和加油站的位置。（4分）