常见天气系统教学设计
2.5《常见天气系统》教学设计
一、教学目标
［知识与技能］理解锋面系统和低压、高压天气系统的特点
［过程与方法］i、学会阅读和绘制锋面示意图，低压、高压天气系统示意图。
2、培养学生的创新思维，理论联系实际的能力。
3、培养学生的探究精神。
［情感态度与价值观］1、通过本节课学习，让学生懂得学科学，爱科学，能将所学知识运用于实
际，服务于社会。
2、通过分析天气变化，使学生懂得人类认识和改造自然的重要性。
二、教学重点
1 、掌握常见锋面系统和低压、高压天气系统的特点的特点。
2、能分析锋面天气图。
三、教学难点
3、理解冷锋、暖锋与天气的关系，低压、高压天气系统与天气。
四、教学准备
课件。
七、教学方法
1、采用多媒体的动画演示，增强认图、辨别图的能力。
2、采用理论联系实际的方法，课前观看电视《天气预报》节目。
3、师生合作，对比分析冷锋、暖锋与天气变化，低压、高压天气系统与天气。
简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点一、气团
讲解气团的定义、分类及性质，启发学生受同气团
以及单一气团控制情况下的天气特征。
二、锋面系统
讲解锋面的定义、特点。介绍锋面的形成过程及分
类。
①课件演示冷暖锋的形成、移动过程，引导学生观察冷
暖锋与天气的关系，启发学生判断锋前和锋后。
归纳冷暖锋的区别
(1 )从气团运动状况来看：冷锋是冷气团主动移向暖气
团；暖锋是暖气团主动移向冷气团。
(2 )从降水来看：冷暖锋都形成降水，冷锋降水主要在
锋线之后，暖锋降水在锋线之前；冷锋形成的降水强度
大，历时短，多降暴雨；暖锋形成的降水强度小，历时
长，多为连续性降水。
(3 )从锋面坡度看：冷锋的锋面坡度陡，暖锋的锋面坡
度缓。
(4 )从天气状况看：(气温、气压)
(5 )从付号看：
(可介绍准静止锋与天气
影响我国天气的锋面主要是冷锋
观察冷暖气团的性
质差异，分析不同
气团控制情况下的
天气。
学生比较冷暖锋的
形成示意图并总结
其异同点
观察课件演示，分
组讨论，冷锋与暖
锋在移动过程中产
生的天气现象学生
展示自己的讨论结
果
让学生看课本的
冷、暖锋与天气图
总结出来
引导学生举例子说
明
为学习锋面
知识做铺垫
理解冷暖锋
的概念，区
别锋前和锋
后，雨区位
置。
培养学生观
察分析能
力。
培养学生观
察和归纳的
能力
拓展知识开
阔视野
(一)、活动：完成教材中45页活动内容1学生分析活动中提
出的5个问题。
让学生充分
的参与到教
学环境当中
让学生加深
冷锋对天气
的影响。
（二）、活动：课件展示生活案例学生分析成因巩固锋面
1、民间俗语：一场春雨一场暖” 一场秋雨一对应的典
场寒”分别与哪种锋面活动有关？型天气
2、解释下列现象：培养动手
（1 ）北方冬春季节沙尘暴；能力
（2 ）寒潮天气；培养学生
（3 ）北流市4、5月份阴雨连绵的天气；分析问题、
（4 ）忽如一夜春风来，千树万树梨花开；解决问题
（5 ）昆明四季如春。的能力。
（三）、让学生用硬纸片动手演示冷暖锋的形成培养学生动
手能力。
课堂小结：大气运动是一个极其复杂的过程，将理论知它的运动揭示出自然环境中物质处在不断运动中，识应用于
并在运动中不断进行着能量的交换。通过这一节课
的学习，希望同学们能够把所学的知识用于实践，指导生
活。
实际附冷暖锋的比较表格:
降水分布锋 ^都在锋面下冷气团一侧锋
降水类型
云层加厚，连续性降水
九、课堂练习
1、读下面图回答问题:
符号
过境前暖气团控制，温暖晴朗冷气团控制，低温晴朗天
气
特
征过境后冷气团控制，气温下降,
_______ 控制，气温升咼
气压下降，雨过天晴
定义冷气团主动向暖气团移过的锋暖气团主动向冷气团移过的锋
（1 ）按性质分，甲为_______ 锋，乙为_________ 锋。A、B、C、D四地，受暖气团控制的是__________ 。
（2）影响我国天气的锋面主要是_________ 锋，我国夏季北方的暴雨以及冬季爆发的寒潮都是_________ 锋面造成的。
2、读下图回答问题：
（1 ）、在这几天内气压、气温怎样变化？
（2）、6日前后，该地受（）气团控制。
（3）、9日前后出现的降水天气是由（）锋造成的？
气温气压（百帕）
____ 气温------------ 气压
十、板书设计
2.5常见的天气系统
一、气团：冷气团和暖气团
二、锋面系统
1.锋面的定义
2 ?冷锋与天气
:过境前：气温高，气压低，天气晴好
天气状况Y过境时：云层增厚，出现雨雪，较大的风
.过境后：气温下降，气压上升，天气转晴
3.暖锋与天气
「过境前：气温低，气压高，天气晴好
天气状况Y过境时：云层加厚，形成连续性降水天气状况
-过境后：气温升高，气压降低，雨过天晴
4?准静止锋与天气
5.影响我国天气的锋面主要是冷锋