CAD课程标准
cad课程标准
（1）让学生了解CAD技术的发展趋势展望，提高学生的第 一兴趣。
（2）概括介绍本课程式的主要内容 ，使学生了解本课程 的核心和重点内容。
（3）强调本课程的实践性和应用性，要求学生在学习过程 中加强实践训练，注意养成认真负责的工作态度和严谨细致的 工作作风。
教学地点 校内一体化多媒体教 室、实训室 教学及参考资料
5． 熟练掌握直线型、角度型、直径型、及半《cad设计基础》、网
径型尺寸标注。
络
6． 掌握编辑尺寸文字和调整标注位置。 实练
7． 能按要求标注尺寸与公差。
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
3%
理论
2
单元5
块的创建及使用 学时 理实一体
3）对高职教育理论有深入的研究，有较好的团队合作精 神。
4）具备较好的机械识图能力。
3.教学条件基本要求
多媒体教室和计算机房，要有能满足CAD教学数量的的计 算机，实训场地要有多媒体教学设备、CAD软件，要有能支持 教学用的专门软件，基本上能满足CAD实训和测绘实习要求的 绘图实习部件工具多套。加强产学合作，建立实习实训基地， 实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时要为学生提供 了必要的场所，并且全面开放，在课外时间，学生可以随时到 教学中心进行上机。
实练
完成课堂练习
权重分配
2%
单元9
设计图纸的输出 学时
主要学习内容和目标
1. 熟练掌握打印设备，打印页面参数的设 置。
2. 理解打印样式基本概念。 3. 能够选择图纸幅面设定打印区域。 4. 能够调整打印方向和位置，输入打印比
《建筑cad》课程标准
《建筑cad》课程标准建筑CAD课程标准。
建筑CAD课程是建筑工程专业的重要课程之一，它旨在培养学生对建筑CAD软件的熟练应用能力，使他们能够在建筑设计和施工过程中运用CAD软件进行绘图、设计和分析。
本课程标准旨在规范建筑CAD课程的教学内容和教学要求，以提高学生在建筑CAD领域的专业水平。
一、课程目标。
1. 培养学生对建筑CAD软件的基本操作能力，包括绘图、编辑、图层管理等；2. 培养学生对建筑CAD软件的高级应用能力，包括三维建模、渲染、动画等；3. 培养学生在建筑设计和施工中运用CAD软件进行方案设计、施工图绘制和工程量清单等能力；4. 培养学生对建筑CAD软件的更新换代和发展趋势有一定的了解和预测能力。
二、课程内容。
1. CAD软件基础知识，包括CAD软件的基本界面、工具栏、命令输入方式等；2. 二维绘图，包括线型、图层、文字、尺寸标注等二维绘图基本操作；3. 三维建模，包括三维建模的基本原理、建模工具、材质贴图等；4. 渲染与动画，包括渲染效果设置、光影效果调整、动画演示制作等；5. 建筑设计与施工，包括建筑设计方案的绘制、施工图的制作、工程量清单的提取等。
三、教学要求。
1. 教师应具有扎实的建筑CAD软件操作技能和丰富的教学经验；2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生在实际项目中运用CAD软件进行设计和绘图；3. 学校应提供良好的实验条件和设备，保障学生进行CAD软件操作的实践需求；4. 学校应鼓励学生参加建筑CAD软件的相关认证考试，提高其专业水平和竞争力。
四、考核方式。
1. 平时成绩，包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试，主要考察学生对CAD软件基础知识和二维绘图的掌握情况；3. 期末考试，主要考察学生对三维建模、渲染与动画、建筑设计与施工的综合应用能力；4. 实习报告，学生需完成一定的实际项目绘图和设计任务，并提交相应的实习报告。
五、教学评价。
1. 学生的学习兴趣和动手能力是评价教学效果的重要指标；2. 学生的实际操作能力和综合应用能力是评价教学效果的关键指标；3. 学生的就业和升学情况是评价教学效果的最终目标。
CAD课程标准
《 CAD》课程标准一、课程名称：《CAD》二、合用范围：中等职业学校三、计划学时： 82 学时四、教课条件：多媒体教室；教课设计；事例五、课程概括1、课程性质和任务该课程是机械加工专业的核心课程之一，是学习后续课程的基础。
经过本课程的学习，使学生熟习机械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识，具备识读与绘制中等复杂程度的部件图和简单装置图的能力，具备部件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，能娴熟运用一种CAD软件绘制中等复杂程度的部件图。
养成谨慎、谨小慎微的工作作风和工作态度。
2、课程设计理念与思路专业的人材培育目标是掌握本专业的基本知识和有关技术、认识有关公司生产过程和组织管理的偏向于机电一体化技术人材和生产一线的管理人员。
所以，一定学好传达和沟通技术思想的一种工程语言，即机械制图。
同时，也为后续课程的学习确立基础。
计算机绘图已渐渐代替手工制图，是现代高技术人才必备的基本技术。
所以，为了使本课程更好地在教课中表现课改理念，达到培育目标，设计时考虑弱化画法几何的教课和板图尺规练习，加强徒手绘图和计算机协助绘图，重申对知识的综合运用和能力培育，力争打破固有的系统，将《机械制图》与《计算机绘图AUTOCAD》有机整合，形成一门综合化核心课程《工业 CAD》。
考虑到国际沟通与合作，在教课内容上增添一节介绍外国常用的第三角投影视图的画法与识读。
六、课程目标本课程的教课目的是培育学生正确应用正投影法来剖析、绘制和识读机械图样的能力和空间想象能力；学会用绘图软件绘制平面图形、中等复杂部件图、简单装置图及简单三维造型的能力，并能进行有关的尺寸与技术要求标明。
经过本课的教课，达到以下目标要求：掌握用正投影法图示空间物体和基本知识和方法；熟习机械制图国家标准和其余有关规定；娴熟掌握绘制和识读机械图样的基本方法，具备识读和绘制较复杂部件图样的能力；具备识读第三角投影机械图样的初步能力；可以识读中等复杂程度装置体的装置图，绘制一般复杂程度装置体的装置图；熟习 AUTOCAD软件的基本知识和常用功能；能娴熟使用 AUTOCAD软件绘制和编写中等复杂程度机械图样的能力；会使用各样工具对常用部件进行测绘，并能依据所测绘的数据绘制部件草图；能使用 AUTOCAD软件建立较简单的三维模型；养成仔细负责的工作态度和谨慎仔细的工作作风。
CAD工程制图课程标准
C A D工程制图课程标准(总8页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《CAD工程制图》课程标准课程代码：建议课时数： 102 学分：6适用专业：计算机网络技术先修课程：计算机应用基础后续课程：网络综合布线一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业方向课程。
其任务是给学生讲授AutoCAD软件的基本操作，基本方法。
能读懂图，并使用该软件进行计算机绘图，掌握计算机绘图的基本技能。
培养学生利用计算机技术进行网络综合布线类工程图的绘制能力。
并为后续学习网络综合布线课程作前期读图、绘图的准备，进一步提高学生的就业能力。
2.设计思路该课程是依据计算机网络综合布线课程中，制作网络布线工程图纸而设定的。
其总体设计思路是，打破了传统的以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，学生掌握使用AutoCAD软件进行计算机绘图的基本概念和基本知识，学习AutoCAD软件的基本操作和绘图技能。
提高计算机绘图的技能。
通过实践，能掌握建筑平面图、网络综合布线图的计算机绘制方法，提高建筑平面图和网络综合布线图的计算机读图和绘图能力。
（二）具体目标知识目标1）了解掌握计算机绘图的基本概念和基本知识2）掌握Auto CAD软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。
3）知道工程制图中常用的字体格式、标注格式4）了解工程制图中常用材料的型号和规格能力目标1）能根据具体要求制作样板文件。
CAD课程标准
CAD课程标准A u t o C A D课程标准⼀、课程概述AutoCAD（AutoComputerAidedDesign）是公司⾸次于1982年开发的⾃动软件，⽤于⼆维绘图、详细绘制、设计⽂档和基本。
现已经成为国际上⼴为流⾏的绘图⼯具。
AutoCAD具有良好的⽤户界⾯，通过交互菜单或命令⾏⽅式便可以进⾏各种操作。
它的多⽂档设计环境，让⾮计算机专业⼈员也能很快地学会使⽤。
在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应⽤和开发技巧，从⽽不断提⾼⼯作效率。
AutoCAD具有⼴泛的适应性，它可以在各种操作系统⽀持的和⼯作站上运⾏。
本课程主要讲授AutoCAD软件在建筑制图⽅⾯的知识。
重⼼放在针对制图作这门课程的需要，学⽣在学完这门课程以后能够掌握软件的常⽤命令、掌握图纸的制图规范、掌握图纸的打印输出、具备图纸的识图能⼒、掌握建筑施⼯原理、理解建筑施⼯的组织、掌握室内空间中家具的尺⼨，⼯程图制作的基本操作流程。
使学⽣具备良好的团队合作精神和严谨的⼯作作风。
通过对本课程的上机实训练习，使学⽣熟练使⽤软件并提⾼软件的操作速度，掌握绘制⼯程图的基本⽅法和技巧。
能独⽴完成⼯程图的设计和绘制等⽅⾯的能⼒。
AutoCAD是中职艺术、计算机⽹络技术专业学⽣必须掌握的⼀门实⽤性很强的专业课，该课程主要⽬标是使学⽣掌握施⼯图的设计与制作，对于后续课程的学习奠定⼀定的理论基础、实践应⽤能⼒，有利于拓展学⽣的专业知识、强化专业⽅向，使职业情境训练⽅⾯⽬标更加明确。
本课程主要采⽤理论与实践相结合的教学模式。
教学⽅法上采⽤案例教学法，项⽬教学法、讲授法等，强化实践项⽬作业的考核⼒度，加强学⽣的综合素质的评定，使学⽣的专业能⼒、社会能⼒都符合现代职业标准。
项⽬作业的教学主要以⼯作过程的教学模式展开教学。
以六步法（资讯、计划、决策、实施、检查。
评估）对每⼀个项⽬进⾏教学实施。
⼆、培养⽬标（⼀）培养能⼒⽬标1、培养学⽣严谨的⼯作学习态度。
2、培养学⽣勤于思考、勤于动⼿操作的习惯。
建筑CAD课程标准高职
建筑CAD课程标准高职一、课程概述建筑 CAD 是高职建筑相关专业的一门重要的专业基础课程，它主要培养学生运用计算机辅助设计软件进行建筑图纸绘制和设计的能力。
通过本课程的学习，学生能够熟练掌握建筑 CAD 软件的操作技能，具备绘制建筑平面图、立面图、剖面图、详图等各类图纸的能力，为后续的专业课程学习和未来的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标（一）知识目标1、了解建筑 CAD 软件的基本功能和操作界面。
2、掌握建筑制图的标准和规范，包括图幅、比例、字体、线条等。
3、熟悉建筑图形的绘制方法，如直线、圆、圆弧、多边形等。
4、掌握建筑图形的编辑方法，如移动、复制、旋转、缩放、修剪、延伸等。
5、学会使用图层、块、标注、文字等功能。
（二）技能目标1、能够熟练运用建筑 CAD 软件绘制建筑平面图，包括墙体、门窗、楼梯、阳台等构件。
2、能够绘制建筑立面图和剖面图，准确表达建筑的外观和内部结构。
3、能够绘制建筑详图，如节点大样图、楼梯详图等，清晰展示建筑细节。
4、能够根据设计要求进行图形的编辑和修改，提高绘图效率和质量。
5、能够正确打印输出图纸，满足工程实际需求。
（三）素质目标1、培养学生严谨细致的工作态度和认真负责的职业精神。
2、提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3、培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4、增强学生的创新意识和解决实际问题的能力。
三、课程内容（一）建筑 CAD 软件基础1、软件的安装与启动2、操作界面的介绍3、基本绘图命令的操作4、基本编辑命令的操作（二）建筑制图标准与规范1、图幅、比例的选择2、字体、线条的规定3、尺寸标注的方法4、符号、图例的绘制（三）建筑平面图绘制1、墙体的绘制2、门窗的插入3、楼梯、阳台的绘制4、尺寸标注与文字说明（四）建筑立面图绘制1、立面轮廓的绘制2、门窗、阳台在立面上的表达3、线条粗细与材质的表达4、立面标注与文字说明（五）建筑剖面图绘制1、剖切位置的选择2、内部结构的表达3、标高的标注4、剖面图的文字说明（六）建筑详图绘制1、节点大样图的绘制2、楼梯详图的绘制3、其他详图的绘制（七）图形打印与输出1、打印设置2、图纸布局3、输出格式的选择四、课程实施（一）教学方法1、讲授法：讲解建筑 CAD 软件的基本操作和建筑制图的相关知识。
cad课程标准
《CAD》课程标准一、适用对象计算机应用系三年制学生二、适用专业多媒体应用三、课程性质本课程是多媒体应用专业的制图课程。
本课程是依据多媒体应用专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的工程制图所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《计算机基础》、《应用美术》，后续课程有《3dmax》、《photoshop》。
四、课程目标（一）总体目标学习并掌握关于CAD技术的基本知识和基本理论，熟悉软件系统结构、原理；初步了解相关专业软件应用基础知识；具备相关专业CAD软件的初步应用能力。
（二）知识目标1、掌握AutoCAD的绘图命令及编辑命令，掌握绘制平面图形、三视图、正等轴测图及三维模型的基本方法以及各种编辑命令。
2、掌握AutoCAD的文字标注命令和编辑命令，熟练掌握AutoCAD 的尺寸标注命令和编辑命令。
3、掌握AutoCAD的图层设置与控制的基本方法。
4、熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识。
5、掌握AutoCAD图形打印的基本知识。
（三）技能目标学生在教师指导下，能借助教材、国家标准、设计手册等资料，阅读分析图纸；能用AutoCAD绘制各个视角的二维图形，能掌握三维模型的创建；绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图仪出图。
使用不同材料对零件进行渲染与材质表达。
（四）素质养成目标通过本课程的学习，使学生能够完成一般的计算机辅助设计过程，具备在设计过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和AutoCAD中文版软件解决问题的能力。
通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。
（五）证书目标通过本课程的学习，把学员领入计算机辅助设计的大门，奠定坚实的软件基础，掌握基本的设计概念和方法，使学员有能力掌握AutoCAD中文版软件、通过认证考试，达到一般设计单位对应聘设计岗位人员的要求。
《CAD》课程标准
CAD课程标准一、课程基本信息二、课程定位本课程属于数控技术、机械设备维修与管理专业的必修课基础课，主要研究机械图样的电脑绘制与识读，培养和提高学生的空间思维能力和绘图的实际操作技能。
同时，还要学习工程机械类专业的一些基本知识，并初步建立机械设计思想,讨论电脑绘图的一般理论和制图方法。
通过学习计算机辅助制图的软件运用，培养阅读和绘制机械图样的能力；培养应用绘图软件开发利用能力,同时培养学生培养认真细微的工作作风.三、课程目标（一）方法能力目标（1）培养学生软件运用的能力;（2）培养学生勤于思考、认真做事的良好作风；(3）培养学生AutoCAD绘图界面认识及图层、状态栏工具的使用及基本设置,平面绘图与编辑命令，图块、图案填充、文字注释、尺寸标注方法；(4）培养学生具备科学的思维方法，能综合运用所学知识、技能进行解决企业机械设计、产品质量和社会活动中遇到的实际问题，具有一定的创新意识和能力。
(二）社会能力目标(1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2)培养学生分析问题、解决问题的能力；(3）培养学生学习新知识和技能的能力；（4）培养学生的表达能力；（5）培养学生查错、纠错的能力.（三）专业能力目标（1）能正确设置AutoCAD运行环境，绘制平面图形；;（2）能运用AutoCAD绘制简单及中等复杂难度的零件图，并正确标注;(3）能运用AutoCAD绘制简单装配图，并正确标注；（4）能够对机械图样正确打印输出。
四、教学内容与学时分配表1 教学内容与学时分配表五、实施条件（一）师资条件担任本课程的主讲教师需要具有较有熟练运用AUTOCAD软件的能力,机械图样绘制与识读的能力，同时需要具备较丰富的教学经验和课堂组织能力。
按一个班一名老师配备。
1、能熟练运用AUTOCAD软件，并能解决AUTOCAD随机产生的问题;2、具备一定的机械图样识读的能力，正确讲解机械图样绘制方法与步骤;3、具备组织课堂和课堂设计的能力.（二）教学场地和设施要求1、学习场地要求计算机机房、多媒体教室2、教学设备、工量具清单表2 教学设备清单（三）教材的编写与选用1、教材选取的原则（1) 教材采用模块式教学，适合本专业各培养目标的需要;（2) 教材深入浅出,概念讲解透彻，习题涉及面广，适宜高职学生学习。
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附件2：
xxxx学院
《建筑CAD》课程标准
1．范围
本标准适用于xxxx学院各相关专业。
学时范围：64 学时。
2．制定本标准的依据
2.1 教育部教高[2000]2号：《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要
点》。
2.2教育部教高［2006］16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。
2.3xxxx学院各相关《专业人才培养计划》。
2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。
3.课程性质与作用
本课程是建筑设计技术专业必修的专业基础技能课程，是一门紧密联系工程实际的重要课程。
通过该课程的学习，旨在使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
4．本课程与其它课程的关系
5. 课程总体设计思路
5.1课程设置依据
通过该课程的学习，旨在使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
5.2课程目标定位
（1）知识目标
通过本课程的学习，使学生了解建筑CAD设计的一般方法，掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。
（2）能力目标
使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
（3）德育目标
培养学生对工作认真负责、一丝不苟的工作态度；培养掌生热爱专业、勤于钻研、乐于奉献的精神；培养学生对建筑设计技术的执著追求；培养学生实事求是的科学态度。
5.3课程内容选择原则
根据建筑学专业培养目标体系原则设置。
5.4课程项目设计（或学习情景设计等）
本课程的目的是培养学生看图、制图，结合实际要求从事施工所必需的绘图能力，使学生了解AutoCAD的基本知识，掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸标注，掌握图块的建立与使用，具有初级的CAD图纸制作能力，能够完成施工图等图纸的绘制。
通过实训周学习，能完成教师要求的各种图形及房屋建筑图，利用计算机绘制出建筑图纸，并能对图形进行编辑工作，熟练已学到的命令，进一步掌握CAD的应用，增强动手操作能力，并对建筑施工图有一定深入了解，达到识图、制图的目的。
本课程教学中，课堂采取一般操作方法讲解、课堂示例演示操作、绘制建筑工程图的实训方法进行教学。
6.课程目标
6. 1知识目标
掌握建筑CAD绘图基本知识。
6. 2能力目标
达到建筑CAD绘图基本能力。
6. 3素质目标
学习完本课程，学生可以独立绘制CAD建筑图纸。
7．教学活动设计
8．教学实施建议
8. 1教材
教材：建筑CAD 巩宁平等著，机械工业出版社
8. 2教学方法
采用交互式课堂多媒体教学。
8. 3课程考核
课程考核方式：每章节左右+上机
期末考试：
考试70%，平时成绩占30%。
期末试卷题型建议：判断+选择+填空+简答+上机
8. 4教学资源
教材：建筑CAD 巩宁平等著，机械工业出版社
教参： AutoCAD 2011中文版，张传记、白春英、陈松焕，人民邮电出版社
AutoCAD 2009建筑设计基础入门与范例精通，朱翠红、马进中、黄海力，科学出版社9．课程评价
9.1本课程在教学过程中，严格按照学校教学质量监控实施办法，结合督导组、学生信息员的反馈信息，及时调整教学内容和方法。
9.2 本课程教学工作结束后，任课教师应当综合课堂教学日志、教学检查、学生评教和成绩分析对教学效果进行评价，提交课程教学工作总结。
9.3本课程标准由教研室组织校内外专家定期进行评价，通过对课程标准实施过程中的问题和需求进行研究和分析，对课程标准进行修订。
10．附加说明
10.1 本标准制订人：闫会峰
10.2 本标准专业审核人：
10.3 本标准系部审核人：
10.4 本标准批准人：
10.5 本标准于年月日批准并执行。