一年级语文上册第七单元主题阅读
2024年部编版一年级语文上册第七单元单元分析
人文主题这个单元编排了《小小的船》《影子》《两件宝》3篇课文,这些课文以儿童的视角,对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹,充满了儿童情趣,能激发学生对自然、对生活的热爱。
课文编排诗歌《小小的船》将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来。
《影子》通过简洁、生动、形象的语言,描述了影子和“我”形影不离,说明了影子是“我”的好朋友。
儿歌《两件宝》通过朗朗上口、富有韵味的语言介绍了双手和大脑是人的两件宝,学生知道手脑要并用才能有创造。
语文要素这个单元的语文要素一是要继续重视朗读基本功的训练;二是初步建立句子的概念。
这两个学习重点贯串整个单元的学习,要求呈梯度上升。
教学时要充分认识单元内各部分间的联系,为学生搭建生活与文本连接的桥梁,充分调动学生已有的生活经验,帮助学生更好地读懂课文的内容,如学生经验不足,可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生理解课文中介绍的常识。
学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.认识36个生字、5个偏旁;会写15个字和1个笔画;学习表示亲属称谓的词语,读好词语中的轻声。
2.认识逗号和句号,根据标点符号读好停顿,初步建立句子的概念。
3.喜欢读儿歌,感受儿歌的生动有趣,能背诵《小小的船》《两件宝》。
巩固“前”“后”“左”“右”4个方位词,了解方位词“东”“南”“西”“北”。
4.能根据场合,用合适的音量与他人交流。
任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识36个生字和5个偏旁,会写15个字和1个笔画2.认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念3.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话。
积累由生字拓展的新词4.学习表示亲属称谓的词语,读好词语中的轻声5.背诵《小小的船》《两件宝》、辨别方向的儿歌、四句谚语发展型学习任务群1.能用合适的音量与他人交流,知道根据场合,用合适的音量与人交流是讲文明、有礼貌的表现2.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受和大人一起阅读的快乐,感受故事的生动有趣拓展型学习任务群1.推荐阅读:《不一样的小豆豆》《彩虹色的花》2.实践活动:(1)与爸爸妈妈、小伙伴一起在家里、公园里找影子,拍影子照片(2)和同学一起玩手影游戏。
人教版小学一年级语文上册第七单元整本书整体阅读主题阅读教学课件
归类写字
包含笔画横折：白 自 包含笔画横折钩：的 同 有相同部件：白 的
正确的写字姿势
• 头正 • 肩平 • 背直 • 足安
正确的纸笔姿势
三指捏紧笔， 小指向上抵。 笔杆靠虎口， 手臂靠桌面。
一年级上册 第七单元 第1课时 精读引领课
《明天去远足》 +图书《坐火车》
明天
明
左窄右宽，“日”字在竖中线左边略偏 上，竖撇起笔在竖中线，向左下穿插，横折 钩的折要竖直。
初读课文
请同学们大声朗读课文，借助拼音把课文读正确， 遇到不认识的字圈一圈，多读几遍。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
儿四
竖弯钩
竖弯
斜钩是从左上到右下的方向，卧钩 是从左到右的方向
我心
斜钩
卧钩
图上有 什么？
日积月累
种瓜得瓜，种豆得豆：种什么，收什么。后比喻做了 什么事，得到什么样的结果。 前人栽树，后人乘凉：比喻前人为后人造福。 千里之行，始于足下：一千里的行程，是从脚下的第 一步开始的。比喻事情的成功是从小到大逐渐积累的。 百尺竿头，更进一步：意思是不满足已经有了的成就， 争取更大进步。
。
画中有话
长大， 就是脸浸在水里的时间更长了。
长大， 就是能爬到更高的地方。
长大， 就是敢从很高的地方跳下来。
但跳下去会不会有危险， 要好好想想，这也是长大。
话中有画
长大， 就是不再乱啃东西了。
就长 是大 能， 发 现 更 多 有 趣 的 事 情 。
长大，还在继续……
长大， 就是比自己小的人 越来越多了。
部编版一年级上册语文第七单元备课教案
部编版一年级上册语文第七单元备课教案本单元的文章围绕着“儿童生活”这个主题展开，包括《明天要远足》、《大还是小》和《项链》三篇文章，内容丰富多彩，紧密贴合生活。
这些文章不仅展现了儿童生活的场景，还展现了他们丰富多彩的内心世界和日常生活中的不同情感体验。
本单元的教学目标包括知识与技能、过程与法、情感态度价值观三个方面。
学生需要认识33个生字和5个偏旁，会写11个生字，正确流利地朗读课文，学会认识偏旁和规范书写汉字。
在过程与法方面，学生需要结合以往识字所采用的方法，把识字、看图、学词和读文结合起来。
在情感态度价值观方面，学生需要联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。
在本单元的教学中，需要注意两个重点。
第一个是联系学生的生活实际，理解课文内容。
教学中，要从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。
第二个是“的”字的合理搭配。
在第四单元初次研究“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验研究词语的搭配，让他们体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。
本单元的教学难点包括根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图、学词和读文结合起来，以及联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。
针对《明天要远足》这篇诗歌，教学目标包括认识11个生字和1个部首，会写4个生字，正确流利地朗读课文，体会主人公的心情。
同时，也需要激发学生热爱自然、向往自然的情感。
第一课时：教学目标：1.掌握11个生字和1个部首；会写4个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：掌握本课的生字词。
教学难点：有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。
教学资源：词汇卡片、多媒体课件。
教法：情境创设法、示范法。
学法：朗读法、合作研究法。
教学课时：2课时。
教学环节：1.教师板书课题，学生借助拼音自由读，激趣导入。
2.理解“明天”的意思。
3.质疑：什么是远足？（比较远的徒步旅行，我们一般叫踏青或郊游。
(完整)语文一年级上册主题阅读
语y ǔ 文w én 一y ī 年nián 级j í 上shàng 册c è 主z h ǔ 题t í 阅y u è 读d ú 目m ù 录l ù第d ì 一y ī 单d ān 元yu án —— 春ch ūn 天ti ān 最zu ì 美m ěi 丽l ì1.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （一y ī） 2.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （二èr） 3.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （三s ān ） 4.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （四s ì） 5.春ch ūn 天ti ān第d ì 二èr 单d ān 元yu án ——自z ì 然r án 妙mi ào 趣q ù（景j ǐng 物w ù） 1. 青q īng 岛d ǎo 的d e 路l ù2. 城ch éng 市sh ì 的d e 地d ì 底d ǐ3. 多du ō 彩c ǎi 的d e 窗chu āng 户h ù4. 云y ún 姑g ū 娘ni ɑng 的d e 衣y ī 服f u5. 小xi ǎo 水shu ǐ 珠zh ū第d ì 三s ān 单d ān 元yu án ——人r én 生sh ēng 感g ǎn 悟w ù1.什sh én 么m e 最zu ì 好h ǎo2. 孔k ǒng 融r óng 让r àng 梨l í3. 山sh ān 羊y áng 吃ch ī 草c ǎo4. 骄ji āo 傲ào 的d e 彩c ǎi 虹h óng5. 荷h é 叶y è 姐j i ě 姐j i e第d ì 四s ì 单d ān 元yu án ——自z ì 然r án 妙mi ào 趣q ù（植zh í 物w ù） 1.小xi ǎo 蘑m ó 菇g ū 2.枣z ǎo 树sh ù3.种zh ǒng 子z ǐ4.庄zhu āng 稼ji à 歌g ē5.太t ài 阳y áng 花hu ā第d ì 五w ǔ 单d ān 元yu án ——科k ē 学xu é 殿di àn 堂t áng1. 地d ì 球qi ú 与y ǔ 月yu è 亮li ɑng2.电di àn3. 登d ēng 月yu è4. 露l ù 珠zh ū 去q ù 哪n ǎ 儿ér 了l e5. 汗h àn 的d e 秘m ì 密m ì第d ì 六li ù 单d ān 元yu án ——自z ì 然r án 妙mi ào 趣q ù（动d òng 物w ù） 1. 可k ě 爱ài 的d e 小xi ǎo 鸡j ī2. 热r è 心x īn 的d e 小xi ǎo 马m ǎ3. 小xi ǎo 蜻q īng 蜓t íng4. 猫m āo5. 硕shu ò 鼠sh ǔ第d ì 一y ī 单d ān 元yu án ——春ch ūn 天ti ān 最zu ì 美m ěi 丽l ì（一yī）春chūn 天tiān 来lái 了le （一yī）春chūn 天tiān 来lái 了le，小xiǎo 草cǎo 儿ér 们men 慢màn 慢màn 地dì 染rǎn 绿lǜ 了le 大dà 地dì，柳liǔ 枝zh ī上sh àng 长ch áng 出ch ū 了le 嫩n èn 嫩n èn 的de 绿l ǜ 叶y è 。
第七单元大单元教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版
1.《小猫钓鱼》：
-三心二意：钓鱼时捉蜻蜓、蝴蝶
-专心致志：妈妈钓鱼，最后钓到很多鱼
-教训：钓鱼要专心致志，不能三心二意
2.《小马过河》：
-松鼠：河水很深，会淹死人
-老牛：河水很浅，刚没小腿
-尝试：小马自己过河，发现河水既不深也不浅
3.《雪地里的小画家》：
-小鸡：画竹叶
-小鸭：画枫叶
-小狗：画梅花
简短介绍快乐生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.快乐生活基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解快乐生活的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解快乐生活的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍快乐生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.快乐生活案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解快乐生活的特性和重要性。
在素质方面，学生的学习态度和课堂纪律直接影响到他们的学习效果。对于具有积极的学习态度和良好的课堂纪律的学生，他们能够更好地参与课堂活动，学习效果较好；而对于学习态度不积极或课堂纪律较差的学生，他们可能会对课堂活动产生干扰，影响他们的学习效果。
教学资源
1.软硬件资源：白板、投影仪、电脑、打印机等。
2.课程平台：语文课程教学平台。
《画风》：画家在窗户上画了一幅画，风吹过来，画上的扇子、跑、跳绳、滑冰都动了起来。
《小壁虎借尾巴》：小壁虎没有尾巴，小鱼说：“我的尾巴可以借给你。”小壁虎说：“你的尾巴在水中，我用不着。”
4.课文主旨梳理
《小猫钓鱼》：告诉我们要专心致志，不能三心二意。
《小马过河》：告诉我们要勇于尝试，不能轻信别人的话。
第七单元大单元教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版
语文一年级上册第七单元教材分析及教学设计
语文一年级上册第七单元教材分析及教学设计语文第七单元教材分析及教学设计本组教材是以“学生的成长”为题材编写的。
文章的主题既有鲜明的时代气息，又有丰富的文化内涵，同时兼具积极的情感教育因素，语言生动活泼，文字优美，感情真挚，有利于提高学生的文学素养。
课题内容简说明天要远足远足作者带着“明天要远足”的兴奋、好奇与激动而久久不能入睡。
诗歌洋溢着对远足的向往与童真童趣。
大还是小作者用充满童真、童趣的语言向我们展示了自己在成长过程中那种独特的又似乎矛盾的成长体验。
蕴含着从小要学会自立，懂得自己的事情自己做的道理。
项链作者用优美的语言向读者展示了大海的美丽和孩童生活的快乐从而激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
在本单元的教学中，识字教学是本单元的重点之一。
仅仅靠学生去观察、练习显然不够，要善于引导学生在汉字比较中识字。
采用“加一加”、“减一减”、“换一换”等方法识字；利用课件，直观地展示形近字，帮助学生理解形近字间的异同。
在阅读教学中，充分发挥教师范读、领读的作用，多采用分角色读的方式，尽可能采用插图、课件等资源，把课文内容呈现在学生面前，帮助学生领会文章所蕴之意，感悟文章所说之理。
9.明天要远足教学目标1.会认11个生字，认识1个偏旁“目”。
2.正确、流利地朗读课文。
教学重点：会认生字。
教学准备1.教学课件。
（教师）2.预习课文。
（学生）。
教学过程一、导入新课1.师：同学们，明天老师要带大家外出游玩一天。
明天就能去郊游了，你们的心情怎样？2.今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗《明天要远足》。
3.“远足”是什么意思？ 1.学生说一说心情。
4.齐读课题。
5.“远足”就是出远门旅行。
二、自主识字1.教师范读课文，要求学生圈画出生字。
2.学生自由读文，要求：借助拼音把字音读准。
3.自由识字、组词。
4.小组交流识字方法。
5.全班交流，逐个点名交流自己记得快的字的方法。
6.课件展示生字，多种方法识字。
（1）开火车认读，认识偏旁“目”。
部编本新人教一年级语文上册第七单元课教案以及教学反思
部编本新人教一年级语文上册第七单元课教案以及教学反思一、简述本单元是部编本新人教一年级语文上册中的第七单元，教学内容涵盖了识字、阅读、语言运用等方面，旨在通过一系列课文的学习，让学生初步掌握基本的语文知识，提高语言表达能力和阅读理解能力。
本单元的教学目标是让学生掌握生字新词，理解课文内容，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
在教学过程中，注重启发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的创新意识和实践能力。
本单元的教学反思也是非常重要的部分，通过反思教学过程和效果，不断调整教学策略，提高教学质量。
1. 介绍本单元的教学目标和重要性识字与写字：使学生能够识记本单元要求掌握的生字，包括字音、字形及字义。
要求学生能够正确书写汉字，包括笔顺、结构等基本要求。
文本理解：通过课文的讲解和阅读训练，使学生理解文本内容，并能够初步掌握文章的主旨和主要信息。
语言表达：培养学生的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。
通过组织讨论、朗读等活动，提高学生的口语交流能力；通过写作练习，培养学生的初步写作能力。
文化熏陶：通过本单元的学习，让学生了解相关的文化知识，培养学生对中华文化的兴趣和热爱。
本单元是新人教一年级语文上册的重要组成部分，对于学生来说具有非常重要的意义。
本单元的教学是学生语文学习的基石，为学生后续的语文学习打下坚实的基础。
本单元的内容涵盖了识字、写字、阅读、写作等多个方面，是全面提升学生语文能力的关键时期。
本单元还注重对学生文化素养的培养，让学生在学习语文的过程中了解中华文化的博大精深。
通过本单元的学习，学生能够建立起对语文学科的热爱，为后续学习奠定良好的基础。
本文将分别介绍本单元的具体教学内容、教学方法、教学流程以及教学反思等内容。
2. 简述学生的语文学习现状及需求在当前的教学阶段，学生们正处于一年级上册的语文学习阶段，他们对语文学习的兴趣逐渐增强，基础知识和基本技能得到了初步的培养和训练。
语文课程标准解读及实践：一上七单元教材分析及教学建议
语文课程标准解读及实践：一上七单元教材分析及教学建议一年级上册七单元的人文主题是：“儿童生活”引导学生联系自己的生活实践，理解课文内容，感受儿童真实而又丰富的内心世界，唤起不同的情感体验。
纵观教材，在二上三单元、三上一单元、三下六单元、四上六单元、五下一单元都是儿童生活题材。
本单元的语文要素是初步尝试找出课文中一些明显的信息，引导学生学习偏正短语的合理搭配，并能结合生活经验从中体会合理搭配的作用是使表达更加具体。
本单元的三篇课文，借助课后习题引导学生初步尝试找出课文中明显的信息。
同时在交流分享中启发他们联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。
《项链》一课学习“的”字的合理搭配，通过结合生活经验和体会到合理搭配，可以使语言表达更加具体生动。
在前一单元的基础上，继续指导学生读好句子的停顿。
两次要求联系自己的生活，说说心情体验。
联系生活经验，理解课文内容，并能与同学交流。
本单元教学目标1.识字写字: 认识39个生字和5个偏旁，会写12个生字。
认识目字旁、京字头、双人旁、竖心旁、禾木旁共五个偏旁，发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
能区分弯钩和竖钩、坚提和竖折、坚弯钩和坚弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。
2.词语积累:学习偏正短语的合理搭配。
学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。
3.朗读背诵: 正确、流利地朗读课文。
朗读、背诵谚语，初步了解谚语蕴含的道理。
4.阅读能力: 初步尝试找出课文中一些明显的信息。
联解生活理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。
5.说话写话: 看图写词语。
能根据图意说一两句话。
汉字教学：看图识字、字理识字、传统蒙学、事物归类识字、儿歌识字等多种方法科学合理识字，注重汉字思维，培养对汉字的热爱。
注重识字学习新偏旁、新笔画，引导学生把字写正确、力争写漂亮。
如何指导朗读教学：朗读教学分四个步骤，读通（扫除文中的拦路虎，并能初步感知课文内容，加深对课文内容的理解）、读懂（在朗读的过程中，有所思有所悟，有自己独特的见解，感受思想的熏陶）、读情（通过朗读课文，体会文章情感，能够将自己的理解和感受声情并茂地表达出来）、读美。
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编号： 000222217954555385825983331
学校： 玄国虎市冥中之镇肖家塞小学*
教师： 古因丰*
班级： 大力士参班*
第七单元主题阅读
浪lànɡ 花huā
我w ǒ 坐zuò 在zài 沙shā 滩tān 上shànɡ 玩wán 耍shuǎ。
浪lànɡ 花huā 看kàn 见jiàn 了l e ，迈mài 着zhe 轻qīnɡ
轻qīnɡ 的d e 步b ù 子z i 走zǒu 来lái ，悄qiāo 悄qiāo 地d e 挠náo 着zhe 我w ǒ 的d e 小xiǎo 脚jiǎo 丫y ā，笑xiào 得d e 我w ǒ
眼yǎn 泪lèi 都dōu 流liú 出chū 来lái 了l e
，她t ā 才cái 哗huā 哗huā 哗huā 笑xiào 着zhe 跑pǎo 回huí 家jiā。
一y í 会huìr 儿，浪lànɡ 花huā 又yòu 唱chànɡ 着zhe 笑xiào 着zhe 跑pǎo 来lái 了l e。
这zhè 次c ì，她t ā 给ɡěi 我w ǒ 捧pěnɡ 来lái 雪xuě 白bái 的d e 贝bèi 壳k é、青qīnɡ 青qīnɡ 的d e 小xiǎo 虾xiā。
我w ǒ 的d e 小xiǎo 篮lán 子z i 都dōu
装zhuānɡ 不b ù 下xià 啦l ɑ。
哗huā 哗huā 哗huā，浪lànɡ 花huā 跑pǎo 去q ù 又yòu 跑pǎo 来lái ，像xiànɡ 一y ì 群qún 淘táo 气q ì 的d e 娃w á 娃w ɑ。
1.短duǎn 文wén 有yǒu （ ）个ɡè 自z ì 然rán 段duàn 。
第d ì 2 自z ì 然rán 段duàn 有yǒu （ ）句j ù 话huà。
2.填tián 一y i 填tián 。
（填tián 序x ù 号hào ）
（1）浪lànɡ 花huā 第d ì 一y ī 次c ì 是shì（ ）来lái ，第d ì 二èr 次c ì 是shì（ ）来lái 。
①跑pǎo ②走zǒu
（2）浪lànɡ 花huā 看kàn 见jiàn 了l e ，迈mài 着zhe （ ）的d e 步b ù 子z i 走zǒu 来lái ，（ ）地d e 挠náo 着zhe
我w ǒ 的d e 小xiǎo 脚jiǎo 丫y ā。
①悄qiāo 悄qiāo ②轻qīnɡ 轻qīnɡ
3．读d ú 句j ù 子z i ，照zhào 样yànɡ 子z i 写xiě 句j ù 子z i 。
（选xuǎn 一y i 选xuǎn ，填tián 序x ù 号hào ）
浪lànɡ 花huā 跑pǎo 去q ù 又yòu 跑pǎo 来lái ，像xiànɡ 一y ì 群qún 淘táo 气q ì 的d e 娃w á 娃w ɑ。
我w ǒ 们men 的d e 脚jiǎo 印yìn 落luò 在zài 沙shā 滩tān 上shànɡ，像xiànɡ________，挂ɡuà 在zài 大d à 海hǎi 胸xiōnɡ 前qián 。
① 珍zhēn 珠zhū ②项xian ɡ 链liàn ③绳shénɡ 子z i ④星xīnɡ 星xin ɡ
参考答案
1.3 3
2.（1）②①（2）②①
3. ②。