初中写景作文辅导
写景作文教案九篇
写景作文教案九篇关于写景作文教案九篇近年来，随着环境保护意识的加强和人们对自然美景的欣赏，写景作文逐渐成为小学和初中语文教学中的重要内容。
本文将从学生的角度，分享九篇有关写景作文的教案及其作文要点，并给出两篇范文及分析。
一、高效写景——初一写景教案本教案着重讲解高效写景的技巧和要点。
教师通过观赏图片和讲解，让学生学会如何发现、感知和表达美景。
教案的重点包括：写景前的观察和感受，选材的重要性，用词的精准和形象，以及融入个人情感的表达等。
教师通过充分激发学生的想象力和创造力，让他们全面提高写景作文的水平。
重点分析：在写作过程中，学生需要结合本次观察和感受到的自然环境，运用形容词、动词、名词等丰富的词汇，充分表达出自己的情感和感受，让读者有一种身临其境的感觉。
例句如下：（1）“在这个季节，橘黄色的芦苇摇曳在落寞的荒原上，犹如被风吹动的美丽的画卷。
”（2）“河水呈现出五彩缤纷的颜色，轻轻地流淌着，就像一条水带，把居住在它周围的蝴蝶和鸟儿都温柔地包围在中间。
”二、四季之美——小学四年级写景教案本教案以“四季之美”为主题，讲解如何运用四季之间的变化来表现自然景色的不同。
教师通过播放相关视频和讲解，让学生领悟到不同季节的不同美景，同时应注意一些影响写作的因素，如选择合适的时机和场合、学好语言表达等方面。
学生通过在写作中尽可能详细地描绘四季之间的美景，让读者感受到眼前的自然景色变幻无穷。
重点分析：学生在表达四季之美时，需要结合不同季节的气候和景色特点，突出不同的感觉和情感，同时运用形象的语言来传达美好的景象。
例句如下：（1）“冬天的夜晚，天空湛蓝，月亮高挂在空中，宛如一盏明亮的灯笼，让人感到无比温馨和安宁。
”（2）“春天的清晨，花草刚成熟，新绿与鲜花交织在一起，深深地吸引着每位路过的人。
”以上两篇作文均突出了表达情感和感受的重要性，同时还突出了要注重细节描写的要点。
用词方面，可以看出学生除了使用形容词和动词之外，还注重了名词的精准和形象。
初中语文习作写景指导教案
初中语文习作写景指导教案教学目标：1. 理解写景习作的基本要求和方法。
2. 学会运用形象、生动的语言描绘景物。
3. 培养观察力和想象力，提高写作能力。
教学重点：1. 写景习作的基本要求。
2. 描绘景物的方法和技巧。
教学难点：1. 如何使景物描写具有生动性和形象性。
2. 如何运用修辞手法增强文章的表现力。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关写景范文。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆以往所学的写景文章，如《草原》、《四季之美》等，让学生分享自己喜欢的段落和原因。
2. 提问：写景文章给我们留下了怎样的印象？引导学生总结写景文章的特点，如生动、形象、优美等。
二、讲解写景习作的基本要求（10分钟）1. 介绍写景习作的要求，包括观察仔细、描写具体、动静结合、寓情于景等。
2. 举例说明每一点的要求和意义。
三、教授描绘景物的方法和技巧（10分钟）1. 视觉描写：介绍如何通过视觉描写使景物生动形象，如运用色彩、形状、大小等词语。
2. 听觉描写：介绍如何通过听觉描写增强景物氛围，如运用声音、音调等词语。
3. 嗅觉、味觉描写：介绍如何通过嗅觉和味觉描写丰富景物形象，如运用气味、味道等词语。
4. 触觉描写：介绍如何通过触觉描写体现景物的特点，如运用温度、湿度等词语。
5. 修辞手法：介绍如何运用修辞手法增强文章的表现力，如比喻、拟人、排比等。
四、实践练习（10分钟）1. 让学生选择一个熟悉的地方，如校园、家庭、公园等，进行观察。
2. 根据观察结果，运用所学的描绘方法和技巧，将景物写具体、生动。
五、展示评价（10分钟）1. 学生互相交换习作，进行欣赏和评价。
2. 教师选取几篇有代表性的习作，进行点评和指导。
六、总结（5分钟）1. 让学生谈谈自己在本次习作中的收获和感受。
2. 教师进行总结，强调写景习作的重要性和方法。
教学反思：本节课通过讲解写景习作的基本要求和描绘景物的方法技巧，引导学生运用所学的知识进行实践练习，最后进行展示评价。
初中写景作文教案
初中写景作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和创新能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学内容：1. 写景作文的概念和作用。
2. 写景作文的观察方法和技巧。
3. 写景作文的构思和结构。
4. 写景作文的语言表达和修辞手法。
5. 优秀写景作文案例分析。
三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀写景作文，引发学生对写景作文的兴趣。
2. 讲解：讲解写景作文的概念、作用和重要性。
3. 示范：教师示范写景作文的构思和写作过程。
4. 练习：学生分组讨论，练习观察和描述身边的环境。
5. 指导：教师针对学生的练习进行点评和指导。
6. 创作：学生根据所学知识和技巧，创作自己的写景作文。
7. 展示：学生展示自己的作品，进行互评和总结。
四、教学评价：1. 学生写景作文的质量：内容丰富、观察细致、表达准确。
2. 学生参与课堂活动的积极性：观察练习、讨论、创作等环节的参与度。
3. 学生对写景作文技巧的掌握：能够运用所学技巧进行写作。
五、教学资源：1. 优秀写景作文案例。
2. 观察环境和景物的图片或视频。
3. 写作指导和评价标准。
教学时间：1课时教学方法：讲授、示范、练习、展示、点评六、教学内容：1. 写景作文的开头和结尾技巧。
2. 写景作文中的人物描写和情感表达。
3. 写景作文中的空间顺序和时间顺序。
4. 写景作文的修改和润色。
七、教学过程：1. 复习：回顾上一节课的内容，检查学生对写景作文技巧的掌握情况。
2. 讲解：讲解开头和结尾的写作技巧，以及人物描写和情感表达的方法。
3. 示范：教师示范如何运用空间顺序和时间顺序进行写景作文的构思和创作。
4. 练习：学生分组讨论，练习开头和结尾的写作，以及人物描写和情感表达。
5. 指导：教师针对学生的练习进行点评和指导。
6. 创作：学生根据所学知识和技巧，修改和完善自己的写景作文。
初中写景作文指导
初中写景作文指导引言在学习写作过程中，写景作文是一种常见的作文类型。
通过用文字描绘自然、社会和人物等场景，可以培养学生的观察力和想象力，提高他们的写作能力。
本文将以初中生为目标读者，给出写景作文的指导建议和示范。
正文1. 观察和感受写景作文的第一步是观察和感受。
在写作之前，我们需要仔细观察所要描写的场景，包括周围的景色、气氛和声音等。
同时，我们要用心感受和体会这个场景，尽量产生真实的情感。
举个例子，假设我们要描写一个公园的风景。
我们可以仔细观察公园里的花草树木、湖泊和人们的活动。
我们可以感受到花香和鸟鸣，看到人们快乐地玩耍和散步。
通过这样的观察和感受，我们可以更好地描绘公园的景色。
2. 组织结构写景作文也需要良好的组织结构。
一篇好的写景作文应该有一个清晰的开头、承接部分和结尾。
开头应该吸引读者的注意力，可以使用一句引人入胜的话或者描述一个突出的细节。
承接部分是对景物的具体描写，可以使用丰富的形容词和动词，让读者感受到真实的场景。
结尾可以总结全文，或者给出个人的感受和思考。
以下是一个写景作文的示例：初春时节，我来到了位于城市中心的湖畔公园。
走进公园，一股湿润而清新的空气扑面而来，仿佛能清洗人的心灵。
湖畔边上的柳树已经抽出了嫩绿的枝条，微风轻轻吹动着它们，像是在为我演奏一曲轻柔的乐曲。
湖水像一面明镜，倒映着蓝天和云朵。
我迫不及待地走到湖边，趴在湖岸上，倒过来看那湖水中的奇妙画面。
旁边是一片鲜花盛开的花坛，有红的、黄的、紫的，色彩斑斓。
蜜蜂忙碌地在花丛中飞舞，给花坛增添了生机和活力。
公园里人声鼎沸，有的在散步，有的在操场上打球，有的在湖边嬉戏。
孩子们笑声盈盈，给公园增添了一抹快乐的色彩。
初春的湖畔公园，它是城市中的绿洲。
在这里，我不仅能享受大自然的美景，还能感受到人们的快乐和活力。
它是我心灵的避风港，让我暂时抛开一切烦恼，享受宁静与美好。
3. 语言表达写景作文中，语言表达尤为重要。
我们要尽可能地使用形象生动、具有表现力的语言，让读者能够感受到我们的场景描写。
初中写景作文指导
初中写景作文指导写景作文是初中作文中的一个重要类型，通过描绘自然风光、城市景观或其他环境，让读者感受到美景的魅力，同时也能锻炼学生的观察能力、语言表达能力和想象力。
那么，如何写好初中写景作文呢？下面我将为同学们提供一些指导。
一、仔细观察观察是写景作文的基础。
在写作之前，要选定一个具体的景物或场景，然后仔细观察它的各个方面。
比如，写校园的一角，要留意那里的花草树木、建筑布局、人物活动等。
观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，调动多种感官，这样才能获得丰富的感受和细节。
比如，写春天的花园，看到五颜六色的花朵，可以闻一闻花香，听听蜜蜂嗡嗡的声音，感受微风拂过脸颊的轻柔。
观察的时候还要注意景物的变化，比如一天中不同时间、不同天气下的景色差异。
二、确定顺序在描写景物时，要有清晰的顺序，这样才能让读者在阅读时头脑中有清晰的画面。
常见的写景顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序可以是从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等。
比如写一座山，可以先写远处山的轮廓，再写山脚的景色，然后是山腰的树木，最后是山顶的风光。
时间顺序可以是按照季节的变化、一天中不同的时段来写。
比如写公园的景色，春天是百花盛开，夏天是绿树成荫，秋天是落叶纷飞，冬天是银装素裹。
或者写一天中的景色，清晨的宁静、中午的热闹、傍晚的余晖、夜晚的宁静。
逻辑顺序则是根据景物的特点和作者的思路来安排，比如先写整体的印象，再写局部的细节；或者先写主要的景物，再写次要的景物。
三、抓住特点每个景物都有其独特之处，要善于抓住这些特点进行描写。
比如，泰山的雄伟、西湖的秀丽、草原的辽阔、沙漠的荒凉。
描写特点时，可以运用对比、衬托等手法。
以写大海为例，如果要突出大海的广阔，可以描写在海边眺望时，视线尽头海天相接的情景，也可以写在大海面前，人的渺小，从而衬托出大海的无边无际。
四、运用修辞恰当的修辞手法可以让写景作文更加生动形象。
比喻能让景物更加直观，拟人能赋予景物人的情感和动作，排比能增强语言的气势。
写景作文教案实用9篇
写景作文教案实用9篇写景作文教案 1导学目标：一、培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，导学重点：如何按一定的顺序来描述景物的特点。
导学难点：写景的过程中如何展开联想和想象。
预习案：、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
二、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。
）导学流程：一、教师谈话，导入本次习作的内容。
(2分钟)同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。
我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。
让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!二、出示学习目标，学生齐读目标。
（2分钟）三、检查预习情况。
(10分钟)1、关于习作知识点的了解：（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2、关于习作素材的搜集：（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
三、明确要求，小组交流。
（20分钟）1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人讲，可以补充，可以__题。
3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学4、全班交流，其他人点评或__。
5、激发兴趣，导入主题。
师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。
写景作文指导6篇
写景作文指导6篇篇一:[写景作文指导]写景作文指导【篇一：写景作文指导】写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。
其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。
记住，用心去写，用心去感受。
祝你成功！但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。
如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。
他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。
他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。
总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。
描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
初中写景作文写作指导【五篇】
【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
以下是为大家精心整理的初中写景作文写作指导【五篇】，供大家参考。
写景作文写作指导篇一:写景对比开篇法使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。
使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
3、对比开篇只在开篇局部进行。
4、对比多用转折句式，要委婉自然。
例文：初春的夕阳人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。
许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。
善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。
但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。
虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。
春那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。
写景作文写作指导篇二:写景引用开篇法使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。
2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。
3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。
例文：登八达岭“不到长城非好汉”，这是毛主席的名句。
去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。
酒泉“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。
写景作文写作指导篇三:写景设问开篇法使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
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初中写景作文辅导
一、景物描写要有顺序
我们观察和描写景物时，要按照一定的顺序，写出来的文章才会条理清楚，层次分明。
一般观察方法有：
一定点写景。
在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景法。
如：沿着河岸，种着一排茂
盛的竹子，竹子的影子倒映在河中。
河水轻轻地泛着波纹，在阳光的照射下，闪着点点金光。
几条渔船停在河中。
河边坐着几位老人，他们拿着鱼竿，专心致志地望着河面，等待
鱼儿上钩。
河面上，一座银色的大桥飞架南北，宽阔的桥面上，车辆行人来来往往。
1.按照空间顺序，以观察点的转移为线索写景。
2.按照时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。
二移步写景
就是一边走一边看，选三、四处景点为主，把看到的景物写下来。
描写时，要先交代
清楚到了什么地方，再介绍看到什么。
二、景物描写要抓住特点
1、风景吸引人，是因为景物形状的奇特，色彩的艳丽。
所以，观察、描写时，应该
观察景物的形状、颜色，注意景物形状、颜色的变化。
2.注意运用修辞手法。
写景时，我们可以从景物的形状、颜色和变化等方面抓住特征来描写，这几方面的描
写并不是各自孤立的，而是相互穿插，有机结合。
同时，要把自己看景时的心情或者感受
写出来，也可以描写别的游人的神情，人和景融为一体的，这样写出来的景物才能形象生动，才会给人留下深刻的印象。
夜，刚刚暗下来，浓雾层层弥漫、漾开，熏染出一个平静祥和的夜，白雾在轻柔月光
和路灯的照耀下，便染成了金色。
月光下，树叶儿“簌簌”作响，仿佛在弹奏着一首《月
光曲》，婉约而凄美，悠深而美妙，那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的，令人
陶醉。
夜的深处，田园朦胧，山影憧憧，水光溶溶，萤火点点，烛灯盏盏，好一幅月下画卷!
生命又多像《月光曲》和画卷啊!跳动的旋律演绎着生命的悲欢和离合。
人生苦短，
又怎么不像是《月光曲》呢?
月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和，月亮的光落在树丫上，落下斑驳的黑影，零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。
世上的万物都是上帝的造化，都很和诣，而月却不同，月有自己的性格，有阴晴圆缺，月的神韵风采就在这里体现出来了。
月何必要争夺辉煌呢?她的目的就是让黑夜不再可怕，给人们送去一片暖意，一片光明罢了!
人不也如此吗?有些人不正像月亮一样默默无闻地为他人奉献吗?虽然只是微不足道的
小事，但是彼此都会感到一丝温暖，这就是月的内涵。
夜，已静寂了。
月亮静静洒下余光，竭力驱走黑暗，为人们送来光明、温暖与关爱!
秋天，总是多愁善感的季节，它不像春天那么有活力，不像夏天那么朝气蓬勃，不像
冬天那么粉妆玉砌，它，是孤寂、凄艳的。
这不是它的过错，只不过是落叶的凄凉让它的美丽失色了。
固然它美，它宁静而喧哗，可这美多多少少带来些忧愁的姿色。
天有点冷，风有点大，这个落叶的秋天，是离去。
这不是它的过错，只不过百花的凋零让它的甜失了味。
它固然甜，不过它的甜食有苦
涩的，绿叶和花儿伴着它成长，付出的却是自己短暂的美。
这不是它的过错，只不过是小草的枯萎让它的艳失了美。
它固然艳，不过它的艳很易碎，有可能你不经意间就破坏了它的美。
它只不过是万物再次换新的一个过程，却总能让人悲伤，大雁的北飞，树叶的飘落，
百花的凋零…。
万物好像都泛黄了一般，旧了，落了，碎了。
即便是有些菊花的盛开，在这面前也显得苍白，它在这秋天盛开，就如同对那些逝去
的生命嘲笑。
讥讽它们对命运的服输。
花开花谢，花儿的生命的轮回好像是这样子的，它
们可以改变命运吗?谁也无法知晓，毕竟我们不是花。
但我觉得，它们也会想让自己活得
久些，再久些，让闻到自己香气的人多些再多些，它们的凋零只不过是为了新一次的生长，变得更美。
秋天，是一种凄艳，它存在于生活中，存在于四周，存在于校园中。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。