沪教版语文五上《伟大的友谊》精品课件
有一个时期，为了维持马克思的生活， 他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的 钱分给马克思，十镑，一百镑，连续不断地 给马克思汇去。
有一个时期，为了维持马克思的生活， 他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的 钱分给马克思，十镑，一百镑，连续不断地 给马克思汇去。
那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给 他很大的帮助。 有一个时期，为了维持马克思的生活， 他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的 钱分给马克思，十镑，一百镑，连续不断地 给马克思汇去。
马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造 了 伟大的马克思主义 。在四十年里头，在向着 共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。
还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到
郊外
后来，马克思住在伦敦，恩格斯住 在曼彻斯特。他们 几乎每天通信 ，彼此 交换对政治事件的意见和研究工作的成果。这些书信直Fra bibliotek现在还保存着。
他们同住在伦敦的时候，每天下午，恩
格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治 事件和科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒 己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。 天气晴朗的日子，他们就一起到郊外去散步。 后来，马克思住在伦敦，恩格斯住在曼彻 斯特。他们几乎每天通信，彼此交换对政治事 件的意见和研究工作的成果。这些书信直到现 在还保存着。
马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他 们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上 的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通 讯的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必 要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思 也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马 克思 逝世的时候，他的伟大著作《资本论》还没最 后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全 力从事《资本论》最后两卷的出版工作。
在生活上，恩格斯热忱地帮助 马克思，更重要的是在共产主义事 业上，他们互相关怀，互相帮助， 亲密地合作。
请同学们快速地浏览课文5、6小节， 马克思和恩格斯在事业上是怎样亲密地 合作的？
他们同住在伦敦的时候， 每天下午 ，恩格斯 总要
到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题，
一连谈上 ，各抒己见， 好几个钟头 。 散步 ，有时候 滔滔不绝
在
，
（谁）
帮助
。
（谁） （什么时候）
（谁）（做了什么）
马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他 们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上 的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通 讯的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必 要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思 也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马 克思 逝世的时候，他的伟大著作《资本论》还没最 后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全 力从事《资本论》最后两卷的出版工作。
马克思是共产主义理论的奠基人。他受反动 政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。他常 常跑当铺，把衣服当了钱买面包。由于到期付不 出赊购货物的欠款，他常常受杂货店老板的责备。 有时候他为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱买 邮票。生活这样 困窘 ，马克思毫不在意，还是坚 持进行他的研究工作和革命运动。那时候，恩格 斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。
马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他 们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上 的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通 讯的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必 要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思 也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马 克思逝世的时候，他的伟大著作《资本论》还没最 后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全 力从事《资本论》最后两卷的出版工作。
在
，
（谁）
帮助
。
（谁） （什么时候）
（谁）（做了什么）
马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他 们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上 的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通 讯的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必 要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思 也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马 克思逝世的时候，他的伟大著作《资本论》还没最 后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全 力从事《资本论》最后两卷的出版工作。
马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他 无微不至 们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上 的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通 讯的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必 要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思 也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马 克思逝世的时候，他的伟大著作《资本论》还没最 后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全 力从事《资本论》最后两卷的出版工作。
马克思是共产主义理论的奠基人。他受反动 政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。他常 常跑当铺，把衣服当了钱买面包。由于到期付不 出赊购货物的欠款，他常常受杂货店老板的责备。 有时候他为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱买 邮票。生活这样 困窘 ，马克思毫不在意，还是坚 持进行他的研究工作和革命运动。那时候，恩格 斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。
马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究 学问，共同领导国际工人运动，共同办报、编 杂志，共同起草文件。著名的《共产党宣言》 就是他们共同起草的。
马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造 了伟大的马克思主义。在四十年里头，在向着 共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。
马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究 学问，共同领导国际工人运动，共同办报、编 杂志，共同起草文件。著名的《共产党宣言》 就是他们共同起草的。
36.伟大的友谊
自学要求 :
1、轻声读课文，读通句子。 2、找出文中哪一个自然段最能概括 这篇课文的主要内容,并说说他们的友 谊表现在哪些方面？。
在生活上，恩格斯热忱地帮助 马克思，更重要的是在共产主义事 业上，他们互相关怀，互相帮助， 亲密地合作。
在生活上，恩格斯热忱地帮助 马克思，更重要的是在共产主义事 业上，他们互相关怀，互相帮助， 亲密地合作。
五年级上册语文课件-8.36 伟大的友谊丨沪教版(2015秋) (共28张PPT)
马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至
的。他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为 对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应 给一家英文报纸写通讯的时候，还没精通英 文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。 恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下 自己的工作，编写其中的某些部分。马克思 逝世的时候，他的伟大著作《资本论》还没 最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作， 竭尽全力从事《资本论》最后两卷的出版工 作。
课后作业：
体会加点词的含义，完成课后练习 2、3。
恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里 做过事。有一个时期，为了维持马克思 的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商 业。他把挣来的钱分给马克思，十镑， 一百镑，连续不断 地给马克思汇去。
马克思是共产主义理论的奠基人。他受反动政 府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。他常常跑 当铺，把衣服当了钱买面包。由于到期付不出赊购 货物的欠款，他常常受杂货店老板的责备。有时候 他为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱买邮票。生 活这样困窘，马克思毫不在意，还是坚持进行他的 研究工作和革命运动。那时候，恩格斯竭尽全力， 在生活上给他很大的帮助。
yì
伟大的友谊
马克思
恩格斯
课文从哪两个方面写他们 之间的友谊很伟大？
在生活上，恩格斯热忱地 帮助马克思，更重要的是在共 产主义事业上，他们互相关怀， 互相帮助，亲密地合作。
马克思的生活如何？ 强调窘，表示因生活穷困 而为难、尴尬。
困难 ：强调难，表示日子艰难。 困苦 ：强调苦，表示生活艰苦。
马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。
他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方 在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一 家英文报纸写通讯的时候，还没精通英文， 恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩 格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自 己的工作，编写其中的某些部分。马克思逝 世的时候，他的伟大著作《资本论》还没最 后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作， 竭尽全力从事《资本论》最后两卷的出版工 作。
2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《伟大的友谊》公开课教案第一课时
《伟大的友谊》教案1教学目标一、知识与技能1．通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师得崇敬。
并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上。
2．练习从课文所叙述的具体事情中体会人物的思想感情。
3．学习本课的生字新词，练习造句。
4．有感情地朗读课文。
二、过程与方法教学模式主要采用“学生主体性学习”的教学模式，提出问题让学生想，设计问题让学生做，错误原因让学生说，方法与规律让学生归纳。
教师的作用在于组织、点拨、引导，促进学生主动探索，积极思考，大胆想象，总结规律，充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为教学活动的主人。
三、情感态度和价值观1．增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的崇敬。
2．了解什么才叫真正的友谊，培养学生健康的情感，向上的态度，树立正确的价值观。
教学重点理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊。
教学难点练习从具体事例中体会人物的思想感情。
教学方法阅读法、讲授法、对话法、自学法。
课前准备相关多媒体课件、录音材料。
课时安排2课时第一课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
这篇课文写的就是马克思和恩格斯之间的友谊。
（板书：马克思恩格斯）那么，他们之间的友谊都表现在哪些方面？为什么称他们的友谊是伟大的友谊呢？这节课我们就一同来学习课文。
二、新课学习（一）初读课文，整体感知。
1．课前同学们都认真预习了课文，学习了生字词。
大家打开书，自己再读读课文，看看哪一自然段最能概括这篇课文的主要内容。
（学生自由朗读）2．学生汇报：第四自然段。
（学生读第四自然段，教师出示段落）3．这是全文的——过渡段，可以指导我们概括课文的主要内容。
过渡段还有什么作用呢？（承上启下）这就告诉我们课文是从哪些方面来介绍马克思和恩格斯之间的友谊的？（生活上和共产主义事业上）看来过渡段还可以帮助我们——理解课文内容。
最新沪教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》优秀教案第二课时(1)(精品)
《伟大的友谊》教案2教学目标1、知识与技能1．通过学习课文第三四段，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的尊敬。
并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊建立在共同事业的基础上。
2．练习从课文叙述的具体事例中体会人物的思想感情。
3．有感情地朗读课文2、过程与方法教学模式主要采用“学生主体性学习”的教学模式.提出问题让学生想，设计问题让学生做，错误原因让学生说，方法与规律让学生归纳。
教师的作用在于组织、点拨、引导，促进学生主动探索，积极思考，大胆想象，总结规律，充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为教学活动的主人。
3、情感态度和价值观1．增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的崇敬。
2．了解什么才叫真正的友谊，培养学生健康的情感，向上的态度，树立正确的价值观。
教学重点理解马克思和恩格斯之间的伟大友谊。
教学难点练习从具体事例中体会人物的思想感情。
教学方法阅读法、讲授法、对话法、自学法。
课前准备相关多媒体课件、录音材料。
课时安排2课时第二课时教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
复习上次课，说说第二段讲了马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面。
（边说边板书）2、新课学习（一）学习第三段。
1．听音读第三段，思考：马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面？（边说边板书）2．默读第三段，思考：课文是通过哪些事例说明他们在事业上互相关怀、互相帮助、亲密合作的？边读边画出有关句子。
3．检查、交流。
4．用自己的话概括说说这些例子。
（先指名说，然后学生评议，最后再请几位学生说说。
）5．思想教育：你和同学间在学习上有像马克思和恩格斯那样互相关心、互相帮助吗？请举些例子给老师听听。
（对学生作及时表扬）6．体会人物思想感情：（1）出示句子理解。
A．他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。
B．马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的，他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到高兴。
五年级上册语文课件- 36、伟大的友谊丨沪教版(2015秋)(共18张PPT)
学习单
1、读句子：自由读你喜欢的或是最令你感动 的语段——可以感受马克思的困窘生活，可以 领悟一下恩格斯的无私奉献，也可以分享他们 无间的友谊……读出感情。 2、品词句：抓住关键词句，深入体会马、恩 之间友谊的伟大，做好批注。
“该死的生意经！”
永远摆脱这些事，我要去干自 己喜爱的政治活动和科学研究！
36.伟大的友谊
朋友之间的友情。 马克思和恩格斯是好朋友。
1818--1883
1820--1895
36.伟大的友谊
1品德崇高的； 2才识卓越的； 3规模宏大的； 4超出寻常，令人景仰钦佩的。
奠基 各抒己见 无微不至 困窘 当铺 赊购 欠款 毫不在意 竭尽全力 宁愿 厌恶 毅然 著述
自读课文，用上面的词把下面的句子说具体：
（1）当时，马克思生活十分困窘，
。
（２）为了帮助马克思，恩格斯竭尽全力，
。
在生活上，恩格斯热忱的帮助马克思， 更重要的是在共产主义事业上，他们互相关 怀、互相帮助，亲密地合作。
过渡段－－承上启下
再读课文,根据下面的句子归纳课文主要内容. 在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，
更重要的是在共产主义事业上，他们互相关 怀、互相帮助，亲密地合作。
从《共产党宣言》到《资本论》，以至科学共产主义 理论的各个方面，都浇灌着马克思、恩格斯两人的心血。 这个理论之所以用马克思一个人的名字命名，恩格斯是这 样虚怀若谷地说的：“马克思比我们一切人都站得高些， 看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多 是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。 所以，这个理论用他的名字命名是公正的。”
默读课文，完成练习。
文中 次用到了“竭尽全力”一词，
伟大的友谊课件ppt教案
关注朋友的感受和需要，倾听他们的烦恼和问题，提供建设 性的建议和帮助，同时也要在日常生活中给予关心和支持， 让朋友感受到温暖和力量。
尊重差异
总结词
友谊中的两个人会有不同的性格、兴 趣和观念，尊重彼此的差异是维持友 谊的关键。
详细描述
接纳和欣赏朋友的独特之处，理解他 们的不同观点和行为方式，避免对朋 友进行过度干涉或批评，保持开放的 心态和宽容的态度。
李白与杜甫
总结词
互相欣赏才华
详细描述
李白和杜甫是唐代著名的诗人，他们互相欣赏对方的才华，结下了深厚的友谊。 李白曾写诗赞美杜甫的才华，而杜甫也多次表达对李白的敬仰之情。
鲁迅与瞿秋白
总结词
共同对抗压迫
详细描述
鲁迅和瞿秋白是中国现代文学的两位巨匠，他们因为共同对抗当时的社会压迫和思想束缚而结缘。他们经常一起 讨论文学和社会问题，彼此激励，成为了知己好友。
共同经历与分享
友谊通常伴随着共同经历和分享， 包括共同的兴趣爱好、活动、经历 和情感交流，这些共同点有助于加 深彼此之间的联系。
友谊的重要性
心理健康
拥有良好的友谊关系对个人的心 理健康有益，可以减轻压力、焦 虑和抑郁等负面情绪的影响，增
加幸福感和生活满意度。
社会支持
友谊可以为个人提供社会支持网 络，帮助解决生活中的问题，并 在困难时期提供实际的帮助和支
伟大的友谊课件ppt教案
目录
• 友谊的定义与特点 • 名人之间的友谊故事 • 如何建立和维护友谊 • 友谊的升华与传承 • 友谊的现代意义与价值
01 友谊的定义与特 点
友谊的定义
友谊定义
友谊是一种基于情感、信任和互 相支持的人际关系，通常发生在 具有共同兴趣、相似价值观和相 互尊重的人们之间。
最新沪教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》资料《资本论》(精品)
《伟大的友谊》资料
《资本论》
《资本论》，全称《资本论·政治经济学批判》，是西方哲学大体系缔造者中的最后一个人——
卡尔·马克思经济学说中最主要的著作。
是以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，
揭示了资本主义社会发展的规律，同时也使唯物史观得到了科学的验证和进一步的丰富发展。
《资本论》运用唯物史观的观点和方法，将社会关系归结为生产关系，将生产关系归结于生产力的高度，从而证明了社会形态的发展是一个不以人的意志为转移的自然历史过程。
1。
伟大的友谊 [小学六年级语文教学 PPT课件]
2. 恩格斯得知这个消息后,连忙打电报劝说马克思 别这么做,又迅速筹集一笔钱,汇给马克思,使马克思 一家暂时渡过了难关.
3. 马克思知道了,连忙从病床上挣扎起来,到银行 将自己仅有的钱取出,全部寄给了恩格斯.
恩格斯把马克思的生活困难看作自己的困难 困难,省吃俭用, 把节省下来的钱不断地寄给马克思 . 不断地 迫害 流亡 一贫如洗
受压迫
长期被迫离开家或祖国 穷得象用水洗过似的，什么都没有。 形容十说马克思别这么做 连忙 劝说 , 又迅速筹集了一笔钱 ,汇给马克思,使马克思一家暂时 迅速筹集 渡过了难关. 筹集 筹划聚集
议一议: 恩 格 斯 如 何 筹 到 钱 ?
据资料记载:
恩格斯在一家资本家的厂里工作,每天要在办事处工作 十多个小时,呆板,单调,成天围绕着棉纱,同采购员,售票员
恩格斯
马克思
* 卡尔· 马克思(1818---1883),人类历史上最伟大的革命家, 科学家,全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师,
科学共产主义的奠基人.
* 恩格斯(1820---1895),马克思主义的创始人之一,马克思 的亲密战友,国际无产阶级的领袖.1883年马克思逝世,恩格
斯担负了整理和出版马克思文献遗稿工作.1885年和1894
打交道,这使他十分厌恶,可是为了马克思,他拼命地挣钱,
他从挣来的钱中先后给马克思汇去了4000多元英镑,帮助 马克思度过了困窘的生活.
亲爱的恩格斯,你寄来的100英镑我收到了.
我简直没法表达我们全家人对你的感激之情.
挣扎 马克思知道了,连忙 连忙从病床上挣扎起来 ,到银行
将自己仅有的钱取出 ,全部 全部寄给了恩格斯. 仅有
年先后出版资本论第二卷和第三卷,完成了马克思未竟之业, 为坚持和发展马克思主义作出了巨大的贡献.
五年级上语文课件(D)-伟大的友谊_沪教版
Logo
马克思和恩格斯是那样地相互尊重，在他们看来，任何人对他们的思想 和著作的批评都不及他们彼此交换意见那样意义重大。于是，一有机会，恩 格斯便摆脱商务，跑回伦敦。他俩天天见面，不是在这个家里，就是在那个 家里。讨论问题时，他们在屋子里，各自沿着一条对角走来走去，一连谈上 几个钟头。有时两人一前一后，半晌不吭一声地踱步，直到取得一致的意见 为止。于是，两人就放声大笑起来。
弥留之际，不忘照顾友人的子女
Logo
Diagram 11
古老的传说中有各种非常动人的友谊的故事。欧洲无产阶级 可以说，它的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系 超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。 ——列宁
Logo
Diagram 6
再遥远的距离也不能阻止 伟大友谊的延续......
Logo
Diagram 7
伟大友谊的矛盾......
1863年初，恩格斯的妻子玛丽不幸病逝，马克思因为另有 急事，没有及时给予必要的同情和关心。为此，俩人曾产生 “疙瘩”，但是，他们都没有隐藏自己的想法，而是接连六 次通信，坦率地交换意见。恩格斯批评马克思“冷冰冰的态 度”，马克思诚恳地作了自我批评，也作了必要的解释。恩 格斯在信中深情地说：“我感到高兴的是，我没有在失去玛 丽的同时再失去自己最老和最好的朋友。”
马克思与恩格斯的伟 大友谊
Contents
1 2 3 4 5 6
初遇 相知
分离Biblioteka 矛盾结晶 陨落Diagram 2
1842年11月，恩格斯前往他父亲开办在曼彻斯特的营业所，路 过科伦，在《莱茵报》编辑部第一次遇见了马克思。
Diagram 3
然而当恩格斯笑容满面、热情洋溢地拜访担任 《莱茵报》主编的马克思的时候，马克思却对他十 分冷淡。这是因为恩格斯在柏林和几个主观唯心主 义空想家有些来往，马克思怀疑他也是这类人物。 虽然恩格斯说：“我很久以来就期待着这次会见 ……”，可马克思只和他说了两句话，就独自埋头 看起文章来。
最新沪教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》资料马克思与恩格斯的革命友谊（精品）
最新沪教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》资料马克思与
恩格斯的革命友谊（精品）
《伟大的友谊》资料
马克思与恩格斯的革命友谊
从1842年马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。
由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。
他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。
马克思不仅十分钦佩恩格斯的渊博学识和高尚人格，而且对恩格斯的身体也很关心。
有一个时期，恩格斯生病，马克思时时挂在心上，他在给恩格斯的信中说：“我关切你的身体健康，如同自己患病一样，也许还要厉害些。
”恩格斯为了“保存最优秀的思想家”，在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究，他违背自己本来的意愿，到父亲经营的公司中去从事那“鬼商业”的工作。
当《资本论》第一卷付印的时候，马克思给恩格斯写信说：“其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我的牺牲，我是决不可能完成三卷书的巨大工作的。
我满怀感激的心情拥抱你。
”恩格斯尽管做出了巨大牺牲，但他始终认为，能够同马克思并肩战斗40年，是一生中最大的幸福。
马克思与恩格斯之间的这种崇高的革命友谊，正如列宁所赞扬的，它“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”。
1。
沪教版五年级语文上册教案 伟大的友谊.doc
沪教版五年级语文上册教案伟大的友谊一、素质教育目标：知识教学点：1、学会本课“返”、“购”等12个生字，理解“各抒已见”、“无微不至”的词语。
2、理解重点词句，体会思想感情，。
他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个中头，各抒已见，滔滔不绝，不时候还进行激烈的争论。
马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。
他们时时刻刻设法给对方帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。
在40年里，在向着共同的奋斗目标中，他们建立了伟大的友谊。
能力训练点：1、理清课文结构，懂得过渡段在课文中的作用。
2、从课文所叙述的具体事例中，体会人物的思想感情。
3、有感情地朗读课文。
练习用“各抒已见”、“无微不至”造句。
德育参透点：激发学生对革命导师的崇拜和爱戴，并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上。
二、重点、难点1、理解课文中说明马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊的具体事例。
2、练习具体事例中体会人物的思想感情。
3、引导学生懂得过渡段的作用，并在作文中练习运用。
解决办法在教学过程中，通过引导学生体会重点词句，进行感情朗读来解决。
三、教具准备：课件一套：四、学生活动设计1、根据不同要求，用相应的符号划出有关的词、句。
2、自学、质疑，分小组讨论交流。
3、有感情地朗读课文。
五、教学步骤：第一课时明确目标1、检查预习情况，引导学生感知课文内容，理清课文叙述的层次。
2、学习第一段，体会课文的思想感情。
、3、有感情的朗读课文整体感知想一想马克思和恩格斯之间的友谊表现在哪些方面。
重点、难点的学习与目标完成过程1、看图揭题，释题。
①出示电脑屏幕,让生看图思考，图上画了谁和谁在干什么?(马和恩在共同地研究学问。
马和恩在激烈争论问题。
）②简介马、恩的和生平：马和恩都是法国人,是伟大的革命导师,他们共同创造的马克思主义理论是全世界革命人民行动指南,他们之间的友谊也是值得大家学习的光辉典范，是伟大的友谊。
板书课题）③齐读课题,说说从课上你了解了什么？你还想知道什么？分页标题#e#2、检查预习情况。