德育常规实施细则
学校德育课程实施细则方案
学校德育课程实施细则方案XXX德育课程总体实施方案一、课程设计理念我们们的育人目标是具有中国灵魂国际视野的未来人，培养身心健康、阳光自信、视野开阔、乐于探究、男士儒雅、女士优雅的新一代国际型精英人才。
让学生享受运动，享受读书，享受探索。
课程是学校品质的核心载体，是教育创新的核心体现。
我们提出，每一门课程都要成为精品课程、特色课程。
让武术、形体、器乐、声乐等必修课程成为XXX阳光的特色和与众不同的亮点；选修课程、视野拓展课程等校本课程要精选师资、系统开发、做成精品课程；特长课程12年一体化教学，要从小学开始注重声乐与器乐、绘画与手工、英语与国际课程、体育与武术等特长培养，特长培养贵在每天坚持，难在系统规划，但对于学生健康成长意义重大。
XXX将持续努力。
二、****德育课程结构设置（一）常规德育活动系列（二）博雅教育(三)校园文化节日系列（四）校园主题教育系列（五）综合实践活动系列（六）社团活动系列****德育课程结构设置活动活动内系列容（一）1、升旗仪式举动时间每周一活动建议或备注中小学轮流常规2、主题班会系列每周一次（周五）德育活动3、早晨训\宣誓\每天早上晨读前，宣誓系列晨诵后每天25分钟4、午读（午班歌每天午休后\经典吟诵）每天晚自后10分钟暮5、暮省省每个年级安排适合学生发展的系列主题班会6、每周总结与反每周日或周一最后一节思自体育课每天坚持做两套操课间操9:50—10:15阳光一小时：学生每天坚持7、阳光一小时集体跑操，每天构造体育活每天阳光一小时16:40—17:50动，培养的惯。
每天18:40—19:10半每天精选30分钟电视节目，8、拓展视野课程个小时每周观赏2-3篇金典美文每天18:20—19:409、字善写每天坚持，做成学校特色20分钟拔河比赛、广播操跑操比赛、10、团队体育活篮球竞赛等，造就班级凝聚每两周组织一次动力，团队认识，造就学生运动惯。
研究惯、睡眠惯、卫生1、养成教育惯2、文明礼仪（二）3、理想教育XXX教育4、传统美德每年4月进行一次评5、“儒雅男士、选，5月上旬召开学校表优雅女士”系列彰大会，邀请全体家长评选参加。
学校德育工作实施细则
学校德育工作实施细则前言作为一所学校，德育工作是非常重要的。
通过德育工作，可以使学生品德得到提升，塑造良好的行为习惯，培养积极向上的心态和健康的人格，并且为学生将来的成长奠定基础。
因此，本文旨在为学校德育工作提供实施细则，为德育工作的顺利开展提供帮助。
概述学校德育工作的具体实施，主要包括以下几个方面：1.制定学生行为规范和学习规范，使学生了解自己应该遵守的规则和标准；2.组织开展各种形式的德育教育活动，包括主题班会、德育讲座、德育演讲比赛、德育社团、德育实践活动等；3.加强学生日常行为的管理和纪律处分，及时发现和处理学生的不良行为，维护学校良好的学风和校风；4.注重教师精神素质和教育水平的提高，采用有效的方法和手段，有效开展德育工作。
下面将对这些工作进行详细介绍和说明。
制定学生行为规范和学习规范为了使学生清楚自己应该遵守什么规则和标准，学校应该确立一系列的行为规范和学习规范。
在制定规范时，应该充分考虑到学生的年龄特点、学习需求和生活实际情况，规范内容合理可操作，同时规范也应该是贴近学生实际情况的，不能太过严苛，避免给学生带来沉重的压力。
制定的规范应该公示于校内，让所有学生都能够知道自己应该遵守的规则和标准。
同时，学校还可以通过制定奖惩措施、评比表彰等方式，来强化学生遵守规范的意识和行动。
组织开展各种形式的德育教育活动学校可以通过各种形式的德育教育活动，来增强学生的德育意识和道德素质。
以下是一些常见的德育教育活动：1.主题班会：每学期组织一到两次主题班会，邀请专家、教师等人士给学生讲授一些德育教育方面的知识和经验，激发学生的德育意识。
2.德育讲座：定期组织各种形式的德育讲座，让学生听取关于德育教育的知识和案例，从而增强他们的道德意识与品德修养。
3.德育演讲比赛：以德性为主题，辅以其他主题，选派优秀的学生代表班级进行演讲比赛，既能锻炼学生的口才和演讲技巧，又能提高学生的德育意识。
4.德育社团：创建德育社团，让学生了解道德素质的重要性，培养他们在团队中的合作意识、责任意识和创新意识。
小学德育常规细则
小学德育常规细则1、学生文明礼貌细则（1）、早晨到校门（或在路上）遇到老师要热情打招呼。
如说：“老师早晨好！”“老师好！”晚上放学时向老师道别，可说“老师再见”。
（2）、进入办公室（或教室）要喊“报告”，待老师允许时方可入内，向老师敬礼，然后说明来意，离开时向老师告别。
（3）、当老师走进教室说“上课”时，学生起立，目视老师，老师说“同学们好”，学生回答“老师好”，然后老师说“请坐”，同学们方可坐下。
（4）、有校外领导、教室听课时，要全体起立，鼓掌欢迎。
下课时，要全体起立，鼓掌欢送。
（5）在课堂上（或自习）当老师（或客人）问话时，要起立回答。
（6）、课间要到操场活动，严禁在教室、走廊里喧哗或打闹。
经过走廊时，要靠右侧通行，遇到老师（或客人）要自觉让路并热情打招呼。
（7）、衣着打扮要端庄，风纪严明，不穿奇装异服，衣扣要齐全，不敞怀，不歪戴帽子（女学生不烫发，不穿高跟鞋，不搽粉抹红）。
（8）、搞好环境和个人卫生。
不随地吐谈，不随地大小便，不乱人扔果皮、纸屑，不在黑板、墙上乱鞋乱画。
（9）、要自觉的使用和推广礼貌用语，如谢谢、请、请原谅、别客气等等。
（10）、同学之间要互相爱护，不打架，不骂人，不给别人起绰号。
严禁说粗话、脏话和低级下流的话。
（11）上学或放学的途中，不得在路上打架，不得随便搭车。
在马路上行走要靠右侧通行；几个人同行，不能在路上横行。
（12）尊老爱幼，对老人、小孩及行动有困难的人要主动让路或让座，协助解决困难。
（13）热爱集体，爱护公物，不做对集体和别人有害的事，损坏东西要自觉的承认，并按价赔偿。
（14）自觉的尊守公共秩序，如在电影院不能吃带皮的东西，不喧哗，不打闹，进退场时不故意拥挤，观看影剧时不影响别人。
2、校内常规（1）骑自行车者到校门立即下车，将车推入自行车棚。
（2）进入教室进行预习课程（默认），保持肃静，做到不指唇不动。
（3）预备铃向后要立即进教室，把本节课所须物品整齐的摆在桌面上，静侯老师上课，男同学要脱帽。
高中学生德育常规工作实施方案
高中学生德育常规工作实施方案尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：为了更好地开展高中学生的德育常规工作，提高学生的道德修养和品德素质，我们制定了以下的实施方案。
一、目标与原则1.1 目标：通过开展德育常规工作，培养学生良好的品德、道德意识和行为习惯，培养学生的社会责任感，提高学生的自律能力。
1.2 原则：以学生为中心，以示范引领为主导，以加强宣传教育为支撑，促进学生全面发展。
二、常规工作内容2.1 弘扬社会主义核心价值观2.1.1 加强思想政治教育，组织学生学习和理解社会主义核心价值观的内涵和精神。
2.1.2 在学校环境中弘扬社会主义核心价值观，倡导正能量，抵制消极不良影响。
2.1.3 组织学生参与志愿服务等公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2.2 加强学生纪律教育2.2.1 制定学校校规校纪，明确学生的权利和义务，规范学生的行为规范。
2.2.2 组织学生参与班级、学校纪律教育活动，增强学生的纪律观念和规则意识。
2.2.3 建立奖惩机制，对遵守纪律的学生进行表彰，对违反纪律的学生进行批评和教育。
2.3 培养学生良好的学习习惯2.3.1 组织学生学习方法教育，指导学生制定科学的学习计划和方法。
2.3.2 加强作业管理，规范学生的作业完成时间和质量。
2.3.3 鼓励学生参与课外活动，提高学生综合素质。
2.4 强化学生安全教育2.4.1 组织学生参加安全知识教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2.4.2 加强校园安全管理，确保学生在安全的环境中学习和生活。
2.4.3 定期组织突发事件应急演练，增强学生应对突发情况的能力。
三、实施方法和措施3.1 教师示范引领3.1.1 教师做出良好的榜样，注重自身的道德修养和行为规范。
3.1.2 教师积极参与德育常规工作，组织开展各类教育活动。
3.1.3 教师关心学生，及时掌握学生的思想动态和行为表现，进行针对性的指导和教育。
3.2 学生参与管理3.2.1 成立学生管理委员会，组织学生参与学校管理和德育活动的组织筹备。
小学德育工作实施细则
小学德育工作实施细则第一篇：小学德育工作实施细则小学德育工作实施细则小学德育即学校对学生进行的思想品德教育，它属于共产主义思想道德教育体系，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在德育、体育、美育和劳动之中，与其他各育互相促进，相辅相成。
从德育五大要素的层次性来看：心理教育是基础；道德教育和法制教育是重点；思想教育和政治教育是方向。
从德育途径看，大致分为：学科课堂教学；课外实践活动；班主任工作；教师仪表师德；心理健康教育；常规管理评价；校园文化建设；网络媒体科研；“三结合”教育网等。
根据不同德育内容选择不同的德育途径，对应不同德育途径选择不同德育方法。
德育方法多种多样，要进行优化组合，正确处理随机教育的关系；说理教育与社会的关系；集体教育与个别教育的关系；教育与自我教育的关系；显性教育与隐性教育的关系；严格管理与耐心疏导的关系；学校教育、家庭教育和社会教育三者的关系。
坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育。
加强社会公德、职业道德、家庭美德建设。
以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，并纳入教学活动实践，重点培养学生学会做人，为学生终身发展，为培养接班人打下坚实的基础。
整体构建校本德育实施细则，必须以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》及、区教育行政部门近几年颁发的相关德育文件为依托。
研究文件、撰写细则、认真实施。
小学生的生理和心理特点小学生的生理、心理发展，从一年级到六年级，大致有三个明显不同的阶段，即我们常说的小学低年级段（一、二年级），小学中年级段（三、四年级），小学高年级段（五、六年级）。
虽然，在这每两年的一个时间段里，小学生的生理和心理仍然在发展变化着，但总体上表现出一些共同的特点。
【一】小学低年级学生（一、二年级）的生理、心理特点。
小学低年级的学生在身体发育上处在平稳发展的时期，其身高平均每年增长约4～5厘米，体重增加约2～3公斤，心率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定，且与成年人的指标有较大差别，骨骼易弯曲，肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌肉动作的协调性还较差。
德育常规实施细则
德育常规实施细则一、操行评定与奖惩措施1.操行评定根据学生的思想品德、学习态度、行为表现等方面进行评价，以优秀、良好、中等和不及格四个等级进行划分。
2.优秀学生将得到荣誉称号和奖励，如名誉奖、奖学金等。
3.不及格学生将受到惩罚，如警告、批评、考试禁止、暂停参加社团活动等。
二、守则纪律1.学生应遵守学校规章制度，如早起、晚自习、宿舍管理等。
2.学生应遵守校园秩序，如不吸烟、不饮酒、不乱扔垃圾等。
3.学生应遵守交通规则，如遵守红绿灯、礼让行人等。
三、学习管理1.学生应按时完成作业和课程学习，不得迟交、抄袭或作弊。
2.学生应积极参与课堂活动，如提问、回答问题等。
3.学生应有良好的学习态度和学习习惯，如认真听讲、做好笔记等。
四、公民意识培养1.学校将定期举办公民教育和法律法规教育活动，加强学生的社会责任感和法律意识。
2.学生应积极参与公益活动，如志愿者服务、社区义工等。
3.学生应尊重他人，包括师长、同学和社会人士，不得进行恶意中伤或侮辱行为。
五、文明礼仪1.学生应保持整洁、干净的仪容仪表，不得穿戴过于暴露或不雅的服装。
2.学生应礼貌待人，如遵守尊师重道、排队等基本礼仪规范。
3.学生应有卫生意识，如不随地吐痰、不乱丢垃圾等。
六、安全管理1.学生应关注个人安全和他人安全，如注意交通安全、不参与危险游戏等。
2.学生应遵守实验室和器材使用规定，确保实验室安全。
3.学生应遵守消防、卫生等安全管理规定，确保校园安全。
以上是一份德育常规实施细则的例子，不同学校可以根据自身实际情况进行适当修改和补充。
德育常规实施细则的目的是帮助学生养成良好的品质和行为习惯，培养他们的学习能力和社会责任感，从而培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。
德育工作实施细则
德育工作实施细则
一、总则
学校是德育的重要阵地，德育工作是学校教育工作的重中之重。
为了深入贯彻落实国家教育方针，促进学生成长，提高学生综合素质，特制定本实施细则。
二、德育目标
1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的社会责任感和家国情怀。
2. 培养学生独立自主、团结友爱的精神，提高学生的自我管理和自我调节能力。
3. 培养学生尊重他人、爱护环境的意识，形成良好的行为规范和习惯。
4. 培养学生诚实守信、勤奋刻苦的态度，促进学生品德品质的全面提升。
三、具体措施
1. 设置德育教育课程，注重以案例分析、实践活动等形式，引导学生思考、参与，树立正确的人生观念。
2. 加强师德师风建设，要求教师以身作则，做学生的榜样，树立良好的职业道德。
3. 开展德育主题活动，如文明礼仪周、健康生活月等，引导学生参与，增强集体荣誉感。
4. 定期组织德育讲座、心理健康辅导等活动，关注学生的成长发展，及时发现和解决问题。
5. 建立健全激励机制，对表现优秀的学生进行表彰奖励，对存在不
良行为的学生进行纠正教育。
6. 加强与家长的沟通交流，形成学校、家庭、社会共同育人的合力，共同促进学生成长。
四、德育工作考核
学校将定期组织评选评比活动，对德育工作成效进行考核。
评选标
准包括学生的综合素质提升情况、学校师生风气建设情况、学校德育
特色和亮点等方面。
对考核结果不达标的学校，将采取督导、指导等
措施，推动德育工作不断完善。
五、附则
本实施细则自颁布之日起正式实施，如有需要修改或补充，由学校
德育工作领导小组商议确定。
小学德育管理常规细则
小学德育管理常规细则一、遵守校纪校规1.遵守学校的规章制度，包括课间休息、队列及食堂用餐等各个方面。
2.不擅自离开学校或擅自外出，不聚众闹事，不参与赌博、吸烟等违法行为。
二、尊师重教1.尊重、听从老师的教育、管理和指导，不对老师进行侮辱、嘲笑等行为。
2.遵守课堂纪律，不干扰、打扰他人上课，认真完成老师布置的各项作业和任务。
三、友善待人1.尊重他人，不欺负、打骂他人，不进行歧视、排斥等行为。
2.团结同学，互相帮助，创建和谐的班级氛围。
四、诚实守信1.诚实对待自己和他人，不说谎、作弊、抄袭等违背诚信原则的行为。
2.信守承诺，言行一致，做到说到做到。
五、个人卫生1.保持个人卫生，保持整洁的衣着、齐整的发型，不携带危险物品进入学校。
2.学会自我保护，了解基本的急救知识，遇到紧急情况及时向老师或学校相关人员报告。
六、文明礼仪1.遵守社交礼仪，不随地吐痰、乱丢垃圾、破坏公物等行为。
2.对长辈、师长说话文明，尊重他人的隐私，不偷窥、传播他人之间的私密信息。
七、参与集体活动1.积极参加校内外集体活动，如运动会、比赛等，努力展现个人风采和团队精神。
2.尊重队友、朋友，不争抢、骚扰他人，保持良好的合作精神。
八、课后才艺1.发挥自己的兴趣和特长，积极参与课后活动，展示个人才艺。
2.广泛阅读，培养良好的学习习惯，丰富自己的知识和思维。
九、安全意识1.关注个人安全和集体安全，遵守交通规则、校园安全规定，不从高处跳下、攀爬校园设施等危险行为。
2.遵守消防安全规范，不玩火、放鞭炮等危险性行为。
十、廉洁自律1.不接受贿赂、索贿，不参与学校、班级等方面的作弊行为。
2.保持廉洁自律，坚守道德底线，不参与盗窃、偷拍等违法行为。
以上是一份小学德育管理常规细则，旨在引导学生形成良好的品德修养和行为规范。
当然，每所学校可以根据具体情况对细则进行调整和补充，以符合学校的实际需求。
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扎兰屯市中小学德育常规工作实施细则一、日常规工作1、落实一日晨（夕）会制度。
小结班级日常管理情况，对下一步学习、工作与生活提出希望与要求，对学生中存在的突出问题进行有效引导和教育，动员和部署学校教育活动。
晨（夕）会要采取学生喜闻乐见的方式落实教育内容，做到有计划、有主题、有序列。
政教（教导）处定期检查，做好记录，并定期反馈。
2、落实一日“两操”活动制度。
课间操由体育教师负责统一指挥和指导，班主任负责具体组织和督促，各班体育委员负责整队集合。
课间操要落实大课间，做到整队快、整、齐，进场和退场依次有序，动作规范到位。
眼保健操由当堂教师负责组织落实，学校派专门人员巡视、指导。
政教（教导）处负责组织两操的检查、评比和记录，并定期反馈。
3、落实一日“两扫”卫生保洁制度。
学校要对全校的卫生包干区进行合理划片，各班要落实好教室和包干区的卫生清扫和保洁工作，做到墙面、桌面、地面和包干区清洁无杂物，室内桌椅和清洁用具等摆放整齐有序，政教（教导）处负责组织卫生检查、评比和反馈。
4、落实一日三级值日制度。
三级值日指校务值日、教师值日和学生值日，负责检查记录师生出勤、教育教学常规、学生行为规范、学校卫生和校园安全情况，值日要做到认真巡查，发现问题应适时、恰当处理，并及时上报。
5、落实每天学生阳光运动一小时文体活动要求。
各校要结合不同年龄阶段学生身心发展特点，结合学校的学生社团建设、兴趣小组活动的开展，因地制宜，精心组织，开展丰富多彩的课外文体活动，保证学生1小时文体活动时间的落实。
二、周常规工作1、升旗仪式。
学校每周一早上举行升旗仪式。
升旗仪式严格遵照原国家教委《关于施行<中华人民共和国国旗法、严格中小学升降旗国家制度>的通知》要求，按照出旗、奏国歌、升国旗、唱国歌、国旗下讲话四步程序进行，并认真填写《升降国旗记载本》。
“国旗下讲话”内容应具有针对性，并形成序列。
2、周总结。
周总结由分管德育的校级领导或政教（教导）主任主持，主要内容是总结上周情况，布置本周活动要求，对重大问题也可作重点讲解或分析。
周总结时力求言简意赅，重点突出。
3、班主任例会。
每月召开一次班主任例会，由政教（教导）主任主持，分管领导参加。
主要内容是学习理论、交流经验、专题报告、现场观摩、分析问题、研讨对策、布置工作等。
政教（教导）主任要认真备会，努力提高班主任校本培训的实效性，班主任例会应做好详细的会议记录。
4、班（队）会。
每周有计划地开展有针对性的教育活动，并总结本周班级情况，提出下周要求。
班（队）会课要做到：学期有计划，课前有方案，课上有主题，课后有延伸，内容有创新，学校有检查。
5、清洁大扫除。
每周一次清洁大扫除，对教室、包干区进行彻底卫生清扫和保洁，做到墙面无污染，地面无痰迹、无纸屑，室内无卫生死角，门窗、桌面无灰尘。
政教（教导）处负责组织检查评比，并及时公布评比结果。
6、检查并反馈《班级日志》记载情况。
班主任指导学生及时、真实、规范填写《班级日志》。
任课教师要认真参与《班级日志》的管理。
政教（教导）处定期检查、评价《班级日志》，并给予有效指导，使班级管理不断优化。
7、公布一周班级管理量化评比结果。
从出勤、卫生、纪律、两操、升旗、读报、班级活动等方面量化评价班级管理工作，积极探索多样化的班级管理模式。
三、月常规工作1、德育工作领导小组例会。
每月一次，由分管德育的校级领导主持，会议内容：总结上月工作，按学期工作计划形成当月德育工作要点，策划当月德育活动，对实际工作中出现的突出问题进行专题研究，指导学校各项德育工作落实。
2、班组教导会。
班级教导小组每月至少举行一次会议，由班主任主持，各学科任课教师参加，主要内容是协调各科教师工作，分析学生情况，制定施教策略，促进学生全面发展。
3、主题班（队）会。
每月一次大型主题班（队）会，主题必须具有鲜明的思想性和较强的针对性，班主任要积极引导学生共同参与策划“主题班（队）会设计方案”，报政教处（教导处）审批、备案。
主题班（队）会应从学生的年龄特点出发，设计出新颖生动、为学生所喜闻乐见的具体形式。
主题班（队）会的过程要注重层次分明，结构严谨，紧扣主题，突出重点，全体参与，场面活跃。
可适当布置环境，以烘托氛围。
主题班（队）会后，班主任要注意及时搜集学生情况反馈。
学校应组织交流观摩和检查。
4、班干部例会。
每月一次，由班主任主持，以培训班干部和听取班干部对班级建设的意见和建议，研究班级管理措施为主要内容。
全体班干部参加，班主任要注重培养学生自主管理的主体意识，注重营造班级民主管理氛围。
5、班主任常规工作量化考核。
政教（教导）处依据本校班主任常规工作量化考核办法，从班主任的工作计划、学生教育、班级管理、理论学习、会议出勤、活动组织和德育质量分析等方面对班主任工作进行考查反馈。
考查结果作为评价班主任工作的主要依据。
6、学生风纪检查。
政教（教导）处负责组织，对全体学生的服饰、发式和个人卫生等进行检查，对存在的问题要及时督促改正。
7、班级文化环境检查，政教（教导）处负责组织，内容包括班规班训、名人名言、图书角、宣传栏、个性作品展示栏、黑板报等。
8、家访。
学生因病、事假或有突发事情，应及时家访。
班主任每月家访学生不少于2名，班主任和其他任课教师家访面每学年应不低于班级学生总数的30%。
家访以班主任为主，学校领导和任课教师密切配合。
家访前，要做好充分准备，明确谈话的中心，思考谈话的形式，并将家访时间提前告知学生和家长。
家访时，教师谈话的态度要诚恳、耐心，注重营造和谐融洽的谈话气氛，使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
要注意学生家庭环境、家长素质、学生在场与否等各方面因素，酌情采取恰当的谈话方式。
家访结束，班主任和家长应互相留下联系电话，以使及时交流学生在校在家情况，同时应在《班主任工作手册》上作详细记载。
四、学期常规工作1、计划。
开学第一周内，制定学校德育工作计划，学校德育工作计划要明确学校德育工作目标，制定步骤明晰的工作程序，重点工作要有月、周安排。
第二周内班主任制定工作计划，班主任工作计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。
学校要加强计划管理，建立德育计划的审查、交流和评价制度，规范落实德育计划的检查反馈工作。
2、学生行为规范集中教育。
每学期开学预备周及第一周确定为《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》集中教育时间，强化学生行为规范和校纪校规的宣传教育工作。
政教（教导）处和班主任组织学习相关规定，对照规定制定出新学期学习计划，确定班级目标，制定班纪、班规，起始年级要抓好新生在学习方法、心态调整和行为规范等方面的衔接教育，加强对班级学生干部的集中培训。
高中学校和有条件的初中学校要在新生中开展军训教育。
3、留守学生和寄宿学生管理。
学校要建立留守学生管理机构，健全留守学生管理制度，严格落实留守学生申报登记制度，跟踪调查制度，“一帮一”帮扶制度。
有寄宿生的学校落实舍务管理员制度、寝室管理制度，每日3次查寝室点名制度。
每学期集中组织留守学生和寄宿学生开展联谊活动，爱心活动，及时解决他们的心理问题和行为问题，为他们的健康成长营造快乐氛围和优雅环境。
4、德育质量分析。
一般在期中或期末进行，班级德育质量分析主要从学生的思想品德水平发展、学业成绩发展、心理状态发展、身体素质发展及行为习惯养成等方面做定量分析，从班级舆论氛围、班级干部培养、学生家长配合、任课教师合作等方面做定性分析。
通过分析，发现班级管理过程中的问题，找出班级管理的规律，明确班级管理的目标，制定班级管理的具体措施。
学校德育质量分析主要从学校德育计划的实施、学校德育工作阶段目标的达成、学校班级管理的量化评比和班主任常规工作的量化考核等方面做定量分析，从学校德育工作意识、全员育人工作氛围、德育活动的开展、校园文化氛围的创设、德育工作队伍的建设以及校风校纪的整体评价等方面做定性分析。
通过分析，发现学校德育管理过程中的问题，找出学校德育管理的规律，明确学校德育管理的目标，制定学校德育管理的具体措施。
5、“创新素质实践行”活动。
学生是活动的主体，政教（教导）处负责组织，教师、家长和社会有关方面参与指导和帮助，启发和引导学生运用学科知识，根据生活体验，创新思维方法，从发明创造、信息技术和社会调查等方面发挥兴趣特长，施展聪明才智，在探究性实践活动中获得感悟和体验。
6、法纪安全教育。
学校要聘请校外法制副校长，由政教（教导）处、校外法制副校长联合公安、司法及交通等部门，每学期至少组织两次全校性的法纪安全教育活动。
活动形式要充分考虑学生的年龄征和认知规律，将报告会、参观展览、综合实践活动等多种形式交错进行，强化安全第一的思想，帮助学生提高应对各种灾害的突发事件的自护意识和自护能力。
7、学生干部培训。
政教（教导）处和团委以学生会、少先队和中学生业余党校等多种形式定期对学生干部进行培训，明确职责，培养他们自我教育、自我管理、自我提高的能力。
8、家长会和家长学校教学活动。
家长会由班主任主持，任课教师参加，每学期至少召开一次。
召开之前，班主任要对家长会的目的、需要解决的问题以及家长会的程序作好充分的准备，并在《班主任工作手册》上作详细的备会记录。
家长会提倡教师和家长之间、学生和家长之间加强互动，避免教师的“一言堂”。
家长学校应设立校务委员会，负责家长学校的日常工作，负责制定符合本校实际的教学计划，教学内容、教材应注重科学性、针对性和实用性；家长学校教学活动每学期不少于3次。
9、主题教育及校园文化活动。
有计划地开展丰富多彩的主题教育及校园文化活动，如：“五.四”青年节和“六.一”儿童节活动，弘扬和培育民族精神宣传教育月活动、国庆活动、教师节、艺术节、科技节、读书节活动、田径运动会等，要做到活动之前有方案，活动过程有记载，活动内容成序列，活动结束有小结。
10、评比表彰活动。
评比表彰对象包括学生（优秀学生、优秀学生干部、优秀少先队员和优秀团员等）、家长（好家长等）和班级（先进班集体、优秀少先队、先进团支部等）及德育量化考核后的“德育之星”评比，评比表彰过程依据民主集中原则，注重发挥评比表彰的激励和导向作用。
11、德育工作或班主任工作研讨会。
学校每学年至少召开一次德育工作或班主任工作研讨会，围绕学校德育或班主任工作中的难点或热点问题，确立相关主题，采取案例分析或论坛辩论等形式，引导班主任教师学会发现问题，分析问题，解决问题。
积极倡导以课题研究的形式，不断提高班主任德育科研的能力。
12、学生评价鉴定工作。
由分管德育的校级领导主管，政教（教导）处负责组织具体实施。
学校建立综合素质评价诚信制度、公示制度、监控制度和责任追究制度，每学期对学生进行一次综合素质评价工作。
义务教育阶段学校以《小学学生成长记录册》和《学生综合素质评价手册》为依据，按照学生自评、小组互评、班级评定，分管领导审核的程序进行。