语文一上4.6《古朗月行》课件(1)
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古朗月行-PPT

诗莲 :
人居 字
。士 太
。白
相关
唐,
图片
李白故里 太白祠
磨针溪
石桥
古朗月行 李白
小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言谁与餐? 蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。 羿昔落九鸟,天人清且安。 阴精此沦惑,去去不足观。 忧来其如何?凄怆摧心肝。
诗意:小时候不认识月亮, 称它为白色的玉盘。它又像美 玉制作的镜子,高高地悬挂在 夜空云间。诗人神话 般的想象, 赞美了月亮的美妙、神奇。
古朗月行
教学目标:
1.学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、 镜、碧”5个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点:掌握本课生字的音、形、义,背诵 古诗
谜语导入
1.同学们,今天这节课老师先请大家猜一则谜 语,看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空,有时弯 弯挂树头。白天见不着,晚上才出来。”(月亮)
古朗 月 行
xiǎo shí bù shí yuè
小 时 不 识 月,
hū zuò bái yù pán
呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìng
又 疑 瑶 台 镜,
fēi zài qīng yún duān
飞 在 青 云 端。
作者简介 课文学习 补充全文 课堂练习
代号 李
大青 白
2.出示朗月的画面。我们知道,弯弯的月亮我 们可以把它想象成小船,圆圆的月亮像什么呢?启发 想象。同学们说得很好,那么唐代大诗人李白把它想 象成什么呢?这节课我们就来学习一下。(板:古朗 月行)
现代著名作家叶圣 陶爷爷把弯弯的月亮想 像为小小的船,唐代大 诗人李白把圆圆的月亮 想像成什么呢?
《古朗月行》ppt课件

西师大版一年级语文下册第三单元
古朗月行
李白
小时不识月,
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,
飞在青云端。
李白
唐代著名大诗人, 字太白,号青莲 居士,被称为 “一代诗仙”
ɡǔ lǎnɡ shí hū
zuò
古朗识呼作
pán
yí jìnɡ qīnɡ duān
盘疑镜青端
盘 朗
作
青 呼
古
识疑
镜 端
朗
盘青
呼
古
识疑
镜 端
白玉盘
月亮
生字开花
古
作 青
古朗月行 李白
小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言谁与餐? 蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。 羿昔落九鸟,天人清且安。 阴精此沦惑,去去不足观。 忧来其如何?凄怆摧心肝。
镜 端
朗 作
青 呼
古
识疑
镜 端
朗
盘
作
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ห้องสมุดไป่ตู้ 朗
盘青
作
古
识疑
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青 呼
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端
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青 呼
古
镜 识疑
盘 作
青 呼
古
识疑
古朗月行
李白
小时不识月,
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,
飞在青云端。
李白
唐代著名大诗人, 字太白,号青莲 居士,被称为 “一代诗仙”
ɡǔ lǎnɡ shí hū
zuò
古朗识呼作
pán
yí jìnɡ qīnɡ duān
盘疑镜青端
盘 朗
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识疑
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朗
盘青
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古
识疑
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白玉盘
月亮
生字开花
古
作 青
古朗月行 李白
小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言谁与餐? 蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。 羿昔落九鸟,天人清且安。 阴精此沦惑,去去不足观。 忧来其如何?凄怆摧心肝。
镜 端
朗 作
青 呼
古
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朗
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ห้องสมุดไป่ตู้ 朗
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古
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朗
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古
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朗
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青 呼
古
镜 识疑
盘 作
青 呼
古
识疑
《古朗月行》PPT课件

西师大版一年级语文下册第三单元
古朗月行
李白
小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
李白
唐代著名大诗人, 字太白,号青莲 居士,被称为 “一代诗仙”
ɡǔ
lǎnɡ
shí
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古
pán
朗
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jì nɡ
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盘 古
青
呼
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盘 作 古 识 疑
青Hale Waihona Puke 呼镜端白玉盘
月亮
生字开花
作
古 青
古朗月行
李白
小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言谁与餐? 蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。 羿昔落九鸟,天人清且安。 阴精此沦惑,去去不足观。 忧来其如何?凄怆摧心肝。
古朗月行
李白
小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
李白
唐代著名大诗人, 字太白,号青莲 居士,被称为 “一代诗仙”
ɡǔ
lǎnɡ
shí
hū
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古
pán
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识
jì nɡ
呼
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青
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识
疑
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朗
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盘 古
青
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青Hale Waihona Puke 呼镜端白玉盘
月亮
生字开花
作
古 青
古朗月行
李白
小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言谁与餐? 蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。 羿昔落九鸟,天人清且安。 阴精此沦惑,去去不足观。 忧来其如何?凄怆摧心肝。
《古朗月行》课件

3
社会影响
诗歌所表达的思想情感深入人心,对于塑造中国
人的文化认同和价值观念产生了积极影响。
#O4
《古朗月行》的 朗诵技巧
#2022
语音要求
清晰准确
在朗诵过程中,要确保每个字音都清 晰准确,避免出现错别字或模糊不清
的情况。
圆润饱满
朗诵时声音要圆润饱满, 不要过于尖锐或过于低沉, 保持适中的音量和音色。
语速适中
朗诵时要掌握好语速,不 宜过快或过慢,要根据诗 的内容和情感需要来调整。
节奏把握
抑扬顿挫
在朗诵过程中,要注意语调的抑扬顿挫,通过声音的高低、快慢、强弱等变化 来表现诗歌的节奏感。
停顿得当 适当的停顿可以突出重点,营造出诗歌的层次感和韵律感,要注意 停顿的位置和时间。
流畅自然 朗诵时要保持流畅自然,不要出现断句或断词的情况,要让整个朗 诵过程连贯自如。
创作背景
《古朗月行》创作于唐玄宗天宝十五载(756年),安禄山攻破潼关,唐玄 宗逃往蜀中,杜甫因避乱而回到长安,写下此诗。
诗歌主题
《古朗月行》以月亮为题材,描绘了月亮的神秘和美丽,表达了作者对自 然美景的热爱和向往。同时,通过月亮的象征意义,表达了作者对国家兴 衰的感慨和对社会现实的批判。
#O2
意境分析
整首诗通过比喻、想象等手法,描绘了一个 清新、幽静、神秘的月夜景象,表达了作者 对月亮的赞美和向往之情。
通过“呼作白玉盘”、“疑是瑶台镜”等诗句,形象地描绘了月亮的形状、 颜色和光泽,展现出月亮的美丽和神秘。
艺术手法
比喻
通过将月亮比作白玉盘和瑶 台镜,形象生动地描绘了月 亮的形状和光泽。
给人留下深刻印象。
节奏感强
诗歌的节奏感强烈,韵律和 谐,读起来朗朗上口,具有 很强的音乐美感。
李白《古朗月行》古诗词PPT

基本内容
字词注释
呼作:称为。 白玉盘:指晶莹剔透的白盘子。 疑:怀疑。 瑶台:传说中神仙居住的地方。出处:《穆天子传》卷 三:“天子宾于西王母,天子觞西王母于瑶池之上。西 王母为天子谣曰:‘白云在天,山陵自出。道里悠远, 山川间之。将子无死,尚能复来。’天子答之曰:‘予 归东土,和治诸夏。万民平均,吾顾见汝。比及三年, 将复而野。’”《武帝内传》称王母为“玄都阿母”。 仙人垂两足:意思是月亮里有仙人和桂树。当月亮初生 的时候,先看见仙人的两只脚,月亮渐渐圆起来,就看 见仙人和桂树的全形。仙人,中国神话传说中为月驾车 之神,叫望舒,又名纤阿。
作者简介
名震京城
开元二十三年(735年),三十五岁的李白写下 《与韩荆州书》请求引荐。同年,唐玄宗在西游 狩猎,李白顺势献上《大猎赋》,希望能博得玄 宗的赏识。他在《大猎赋》中以“大道匡君,示 物周博”,而“圣朝园池遐荒,殚穷六合”,幅 员辽阔,境况与前代大不相同,夸耀唐朝远胜汉 朝。但仍未能仕进。是年,李白结识了贺知章, 向其呈送《蜀道难》《乌栖曲》。贺知章看罢称 李白为谪仙人。
作者简介
东辞故土
开元十二年(724年),二十四岁的李白决心离开故 乡,他从江油出发,途径成都、峨眉山等地,舟行 至渝州(今重庆)后短暂停留。在登峨眉山之时, 他写下《登峨眉山》和《峨眉山月歌》两首诗,表 达了他入蜀时的畅快以及对前途坦荡的自信。两年 后李白离开四川,于开元十四年到达扬州。尔后李 白卧病并北上,途径汝州停留了一段时间。决定前 往安陆定居。在返回安陆的途中,李白在陈州结交 了好友孟浩然、李邕、汪伦等人。次年,李白与唐 朝旧相许圉师的孙女成婚,寓居在安陆寿山,并撰 写了《观云梦》这首著名的诗作。
作者简介
凄凉暮年
开元三年(715年),十五岁的乾元二年(759年) 李白重获自由,他随即顺着长江疾驶而下,作《早发 白帝城》。到了江夏,由于老友韦良宰正在当地做太 守,李白便逗留了一阵。乾元三年,李白应友人之邀, 再次与被谪贬的贾至泛舟赏月于洞庭之上,发思古之 幽情,赋诗抒怀。不久,又回到宣城、金陵旧游之地。 差不多有两年的时间,他往来于两地之间,仍然依人 为生。上元二年(761年),已六十出头的李白因病返 回金陵。在金陵,他的生活相当窘迫,不得已只好投 奔了在当涂做县令的族叔李阳冰。宝应元年(762年), 李白六十二岁客死在安徽当涂县令李阳冰处。
《古朗月行》PPT课件

镜 端
朗 作
青 呼
古
识疑
镜 端
朗
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作
呼
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识疑
镜 端
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盘青
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识疑
镜 端
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青 呼
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青 呼
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识
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朗
盘
作
青 呼
识疑
镜 端
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作
青 呼
古
识疑
端
朗
盘
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青 呼
古
镜 识疑
盘 作
青 呼
古
识疑
镜 端
白玉盘
月亮
生字开花
古
作 青
古朗月行 李白
小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言谁与餐? 蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。 羿昔落九鸟,天人清且安。 阴精此沦惑,去去不足观。 忧来其如何?凄怆摧心肝。
西师大版一年级语文下册第三单元
古朗月行
李白
小时不识月,
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,
飞在青云端。
李白
唐代著名大诗人, 字太白,号青莲 居士,被称为 “一代诗仙”
ɡǔ lǎnɡ shí hū
zuò
古朗识呼作
pán
yí jìnɡ qīnɡ duān
盘疑镜青端
盘 朗
作
青 呼
古
识疑
镜 端
朗
盘青
呼Байду номын сангаас
古
识疑
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
《古朗月行》课件

流传与影响
1 作品流传
被收录在《全唐诗》中,并多次被后来的诗人引用和模仿。
2 对后世影响和借鉴
成为了中国现代文学的经典,被广泛深入地演绎和解读,影响至今。
创作表现
古朗月行的艺术表现
通过对环境和情感的高度描绘,塑造了一位具有典 型意义的人物形象。
文艺思想与唐人诗歌的创作手法
古朗月行充分表现了唐代文人的文艺思想,通过超 凡脱俗的诗歌表现手法,形成了浓郁的诗意和艺术 魅力。
2
主要意象和意义
全诗充满想象和抒情,意义深刻,既有生命的欢喜也有对人生的感慨。
3
文艺思想和文化价值
强调了对人生的热爱与追求,反映了唐代文艺的高峰和辉煌。
文化背景
唐朝文化背景
唐代是中国文化史发展的高峰,诗歌艺术也达到了 极其繁荣的阶段。
古朗月行与唐诗流派关系
属于李白的个人风格,但也反映了唐代乐府诗和山 水田园诗的影响。
《古朗月行》PPT课件
欢迎来到古朗月行课件。本课件将带您深入了解这首经典的唐诗,并探讨它 的文化价值。
背景介绍
作者简介
唐代著名诗人李白所作,创作于虚岁五十岁左 右。
诗歌背景及意义
描绘了在夜色昏沉的明月光中行走的一位旅人, 由此引发了对人生的深刻思考。
诗歌分析
1
韵律、格律分析பைடு நூலகம்
本诗采用七言古诗的体制,较为自由的押韵方式,流畅优美。
结语
总结古朗月行的文化价值
古朗月行成就了唐代诗歌的又一伟大篇章,代表着中国古代诗歌的创作高峰和文化精髓。
唐诗赏析的重要性及意义
唐诗是中华文化的瑰宝,唐诗赏析是人们认识中国古典文学和思想文化的重要途径。
李白《古朗月行》全文 详细 ppt课件

• 写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致
• 译文:在晚上观看月亮,可以先看到有仙人的两
足开始慢慢地出现,接着一棵圆圆的大桂树也出
现了。传说月中白兔捣成仙药,请问它是捣给谁
吃的?
李白古朗月行》全文 详细
嫦娥奔月 嫦娥,中国上古时期汉族神话中的人物,上古时
期三皇五帝之一帝喾(天帝帝俊)的女儿、后羿之妻, 其美貌非凡。神话中因偷食大羿自西王母处所求得的 不死药而奔月成仙,居住在月宫之中。
大家都听过“后羿射日”的故事:
远古的时候,大地出现了严重的旱 灾。炎热烤焦了森林,烘干了大地, 晒干了禾苗草木。原来,帝俊和羲 生了10个孩子都是太阳,他们住在 东方海外,海水中有棵大树叫扶桑。 10个太阳睡在枝条的底下,轮流跑 出来在天空执勤,照耀大地。但有 时,他们一齐出来给人类带来了灾 难。为了拯救人类,神箭手后羿张 弓搭箭,向那9个太阳射去。只见天 空出现爆裂的火球,坠下一个个三 脚的乌鸦。最后,天上只留下一个 太阳。
围绕蟾宫折桂,不少地方还有这样的习俗:每 当考试之年,应试者及其家属亲友都用桂花、米粉 蒸成糕,称为广寒糕,相互赠送,取广寒高中之意。 引申为获得很大的成就或很高的荣誉,多指金榜题 名;还指体育比赛中运动员获得冠军,社会生活中 人们参加各种考试,取得较好的名次。
李白《古朗月行》全文 详细
•
蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。
李白《古朗月行》全文 详细
关于题目《古 朗月 行》
古:“朗月行”是乐府古题,如 早在唐代以前的南北朝时期, 就有一位诗人鲍照写了《朗 月行》,写美人对月而歌。 “古”就指的是古人(前人)就 有这个题目。
朗月:明朗的月亮。
行:诗歌文体,属于乐府诗, 歌行体。是初唐在汉魏六朝 乐府诗基础上发展起来的, 由南朝宋的鲍照所创,他模 拟乐府,又自创格调,创造 了七言为主歌行体。 李白《古朗月行》全文 详细
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古朗识呼作
pán
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jìnɡ qīnɡ duān
盘疑镜青端
古朗月行
李白
小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
古朗月行
(唐)李白
白玉盘
白玉盘
月亮
古朗月行
李白
小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
北京版小学语文一年级上册
爷爷和小树
教学目标
1.认知目标: (1)认识10个生字,会写“不、开、四、五”
《古朗月行》
猜一猜:
❖ 有时圆圆挂天空,
❖ 有时弯弯挂树头。
❖ 白天见不着,
❖ 晚上才出来。
❖
——(
)
月亮
现代著名作家叶圣 陶爷爷把弯弯的月亮想 像为小小的船,唐代大 诗人李白把圆圆的月亮 想像成什么呢?
李白(701—762), 字太白,号青莲居士。唐 代伟大浪漫主义诗人。
gǔ lǎng yuè xíng
古朗 月 行
xiǎo shí bù shí yuè
小 时 不 识 月,
hū zuò bái yù pán
呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìng
又 疑 瑶 台 镜,
fēi zài qīng yún duān
飞 在 青 云 端。
❖识
疑
呼
❖青云端 瑶台镜 白玉盘
ɡǔ lǎnɡ shí
Lěng nuǎn
冷暖
天冷了,爷爷给小 树穿上暖和的衣裳。小 树不冷了。
天热了,小树给 爷爷撑开绿伞。爷爷 不热了。
天热了,小树给爷爷 撑开绿伞。爷爷不热了。
朗读课文
想一想“暖和的衣裳”和 “绿色的小伞”各指的是 什么
爷爷和小树
天冷了,爷爷给小树 穿上暖和的衣裳。小树不冷 了。
天热了,小树给爷爷 撑开绿伞。爷爷不热了。
爷爷真好!小树真好!
秋天到了,小树给
爷爷
,
爷爷Βιβλιοθήκη 。春天到了,爷爷给
小树
,
小
树
。
四个字。认识1 笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。 (2)正确、流利地朗读课文。
2.情感目标: (1)培养合作互爱的情感,学会与人共处。 (2)懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护花木。
爷爷在做什么呢
天冷了,爷爷给小 树穿上暖和的衣裳。小 树不冷了。
yé ye 爷爷
yī kē shù
一棵树