初三化学复习计划
2024年初三化学阶段复习计划样本（五篇）
初三化学阶段复习计划样本一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
____分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体做法1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。
教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
三、加强信息反馈，及时调整教学计划1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。
在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。
化学中考备考计划（精选6篇）
化学中考备考计划（精选6篇）化学中考备考计划篇1九年级化学总复习是整个初中化学教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领。
从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
根据学生各方面情况，结合本校实际，制定本计划。
一、结合本校情况，分析学情我们学校九年级有3个教学班，学生130多人。
通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、学生重视程度不够，教学压力大。
2、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛，学习时间短，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。
3、尖子生很少，后进生较多，整体情况不容乐观。
4、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
二、中考化学复习基本策略1、第一阶段——分单元复习。
（4月中旬到5月中旬）。
按课本内容，结合《中考导航》进行单元复习。
复习时，不能只单纯的照课本内容简单的复述一遍，而是要抓住课本的知识点，引导学生牢牢紧扣课本每一单元的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清教材单元与单元、课题与课题，以及单元与课题的知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。
我的具体做法是：按照课本的单元顺序，将每单元的考点、知识点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本单元的重要内容。
2、第二阶段——分块复习。
（5月中旬到5月底）在第一轮分单元复习的基础上，引导学生按知识块复习。
在复习中按知识体系归类，总结规律。
进行重点讲解和分析，每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，通过这样既分单元又分块的复习，就会使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。
初三化学阶段复习计划（2篇）
初三化学阶段复习计划复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。
一、指导思想1.不求难，注意狠抓双基：对一些重要概念、知识点作专题复习训练，反复运用，以加深理解。
2.不唯多，注意知识网络：对初中已学化学知识，平时往往感到零碎，在复习时要注意将零碎的知识结成网络。
3.不滥练，注意总结规律：做练习要注意选择，对同类问题的解决要总结规律，学会对比。
如将H2、O2、CO2的制取和收集方法对照比较，掌握它们的实验室制取原理、装置的特点、所用药品、操作步骤、注意事项等，归纳出三种气体制备的共同模式和收集气体的方法。
二、加强中考信息反馈，及时调整计划在复习过程中，测试要以化学知识系统为线索，将复习各个阶段的结果跟复习目标相对照，借以考察所达到的程度与差距，及时发现和纠正复习工作中的缺陷，并找出原因，从而获得反馈信息。
三、做好备考工作，提高应变能力加强审题训练：审题要仔细，解题速度要适当，特别是一些分步解决的问题，须依次作答，才可取得较好成绩。
提高表达能力：不少学生知思路，就是说不清，逻辑混乱，书写潦草，要想得高分必须对解题规范和书写格式严格要求，力争不失分。
四、复习计划1。
全面复习。
（____周）初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合，以课本为依据，按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。
2.专题复习，加强训练。
（____周）在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练，结合化学中考指导书练习。
尤其是有一定难度、有一定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。
3.综合训练，掌握规律。
（____周）最后阶段是自我复习、自我完善阶段。
阅读、消化整理知识，巩固和扩大复习成果。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对“题海战术”，但多种题型的训练和综合训练却是必要的。
2024九年级化学中考复习计划
时间安排：我将把复习时间平均分配到3个月中去，每天安排2个小时进行复习，这样每个月将有60个小时的复习时间。
下面是具体的复习计划：第一周：周期表与元素1.复习周期表，了解每个元素的原子序数、原子量以及元素周期表的结构；2.复习元素的分类，包括金属、非金属和类金属等；3.复习元素的周期趋势，包括电子亲和能、电负性和原子半径等。
第二周：化学反应1.复习化学反应的反应物和生成物；2.复习化学反应的类型，包括合成反应、分解反应、置换反应等；3.复习化学反应的平衡状态和速率，包括化学平衡定律和速率方程等。
第三周：离子与化合物1.复习离子与化合物的概念，了解离子和化合物的命名规则；2.复习离子的电价和化合物的化学式，包括单价离子和多价离子的命名和化学式的确定；3.复习离子和化合物的性质，包括溶解性、电导性和酸碱性等。
第四周：化学方程式与配平1.复习化学方程式的写法，包括化学反应的简化式和离子方程式；2.学习化学方程式的配平方法，包括试错法和代数法等；3.复习化学方程式的应用，包括计算反应物和生成物的质量、体积和浓度等。
第五周：酸碱中和反应1.复习酸碱中和反应的概念，了解酸碱指示剂的选择和使用；2.复习酸碱溶液的计算，包括浓度的计算和酸碱滴定的计算；3.复习酸碱中和反应的pH值和pOH值的计算。
第六周：氧化还原反应1.复习氧化还原反应的概念，了解氧化剂和还原剂的选择和使用；2.复习氧化还原反应的计算，包括电荷守恒和物质守恒的计算；3.复习氧化还原反应的电位和标准电极电势的计算。
第七周：化学能与化学平衡1.复习化学能的概念，了解化学能的种类和计算方法；2.复习化学平衡的概念，包括平衡常数和平衡条件的计算；3.复习化学平衡的应用，包括浓度的变化和温度的变化对平衡的影响。
第八周：金属与非金属1.复习金属的性质，包括强度、延展性和导电性等；2.复习非金属的性质，包括硬度、脆性和隔热性等；3.复习金属和非金属的应用，包括合金和非金属材料的选择和使用。
初三化学复习计划【四篇】
导语：复习计划是为了应对考试、升学和就业等决定⼈的下⼀个阶段的⽣活，对前期所学所做的事情进⾏回顾。
为了达成更好回顾效果⽽制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，以下是整理的初三化学复习计划【四篇】，希望对⼤家有帮助。
初三化学复习计划(⼀) ⼀.复习内容 :⼈教版新课程课本九年级化学上、下册 ⼆.复习⽬标 1.通过系统有计划对基七理论和基础知识的复习，学⽣能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学⽤语等基础知识，并能运⽤它们解释化学充化的现象。
2.通过“活动和探究”、“实验和探究”的志题复习，学⽣获得能够通过⾃已的探究活动，然后根据活动的现象或事实得出结论的学习⽅法，更加明确科学探究的⽅法和步骤，应如何将科学探究法应⽤到学习中。
3..通过复习⼏种重要物质，如:o2、co、co2煤、铁、⽯油等物质的探究，明确它们的性质和⽤途，指导学⽣将化学与⽣活、⽣产和实际联系起来，加强应⽤化学知识去解决、解释与⽣活、⽣产密切相关的简单问题的能⼒。
三.复习重点 基本理论与概念的复习;⾝边的化学物质的探究;化学与⽣活;化学与社会、化学实验基本技能操作以及科学探究⽅法的掌握。
四.复习难点 实验探究⽅法应⽤到化学学习中，并培养⽤化学知识去解释化学与⽣活、⽣产与实际联系的问题的能⼒。
五.复习⽅法 1.⽴⾜基础，充分把握知识的综合运⽤:基本概念和基本理念、元素化合物知识、化学实验和化学计算是构成学科体系的基本⾻架，因此复习时把这些基础知识分类、归纳、综合，并使之系统化，把学过的知识整理成知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识，这样把学科知识通过点、线、⾯连接成综合络体系，可以避免知识零碎和死记硬背。
2.加强联系，实现由知识向能⼒的长升华:知识是能⼒的基础和能⼒的载体，复习中要在扎实的打好基础的前提下，在能⼒培养上下功夫，必须注重联系实际，在培养学⽣解决问题的能⼒上作⽂章，通过新情景试题的训练，锻炼学⽣的求同、求升、纵向、横向等思维能⼒，以提⾼学⽣分析、解决问题的深度和⼴度，要以⽇常⽣活、⼯农业⽣产、科技、国防中的实⽤性的问题为基点，编撰应⽤习题，以培养、训练学⽣信息处理能⼒、知识迁移能⼒，应⽤⽐较能⼒及创造性思维能⼒。
初三化学期末复习计划
初三化学期末复习计划初三化学期末复习计划「篇一」篇一：初三化学上期期末复习计划一、复习内容：九年级化学上册1—7单元二、复习目标：1、通过基本理论和基础知识的复习，学生能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学用语等基础知识，并能运用它们解释化学充化的现象。
2、通过“活动和探究”、“实验和探究”的专题复习，学生获得能够通过自已的探究活动，然后根据活动的现象或事实得出结论的学习方法，更加明确科学探究的方法和步骤，应如何将科学探究法应用到学习中。
3、通过复习几种重要物质，如:氧气、二氧化碳、碳、一氧化碳等物质的探究，明确它们的性质和用途，指导学生将化学与生活、生产和实际联系起来，加强应用化学知识去解决、解释与生活、生产密切相关的简单问题的能力。
三、复习方法：第一步是章节复习。
按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
让学生对教材有整体感知，形成相应的知识网络。
第二步是专题复习。
按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
如：基本概念专题、常见物质专题、实验专题、计算专题等。
第三步是模拟测试。
按照中考试题格式及标准，设计期末模拟试题，进行模拟训练，至少进行3次模拟训练。
训练学生做题的速度，规范答题的格式。
传授相应的答题技巧。
四、复习进度安排：1、1月7日开始复习，7日到16日，完成单元知识梳理。
2、18日到20日专题复习。
3、20日到24日，模拟训练。
篇二：科学复习计划一．指导思想教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的'教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体同学，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究问题的策略，最终使好，中，差的学生都有所提高。
二．复习目标1.通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2.通过复习和练习，使学生会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活上的问题。
初三化学阶段复习计划（精选18篇）
初三化学阶段复习计划（精选18篇）初三化学阶段复习计划篇1复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。
一、指导思想1 .不求难，注意狠抓双基：对一些重要概念、知识点作专题复习训练，反复运用，以加深理解。
2 .不唯多，注意知识网络：对初中已学化学知识，平时往往感到零碎，在复习时要注意将零碎的知识结成网络。
3.不滥练，注意总结规律：做练习要注意选择，对同类问题的解决要总结规律，学会对比。
如将H2、O2、CO2的制取和收集方法对照比较，掌握它们的实验室制取原理、装置的特点、所用药品、操作步骤、注意事项等，归纳出三种气体制备的共同模式和收集气体的方法。
二、加强中考信息反馈，及时调整计划在复习过程中，测试要以化学知识系统为线索，将复习各个阶段的结果跟复习目标相对照，借以考察所达到的程度与差距，及时发现和纠正复习工作中的缺陷，并找出原因，从而获得反馈信息。
三、做好备考工作，提高应变能力加强审题训练：审题要仔细，解题速度要适当，特别是一些分步解决的问题，须依次作答，才可取得较好成绩。
提高表达能力：不少学生知思路，就是说不清，逻辑混乱，书写潦草，要想得高分必须对解题规范和书写格式严格要求，力争不失分。
四、复习计划1。
全面复习。
(3周)初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合，以课本为依据，按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。
2.专题复习，加强训练。
(5周)在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练，结合化学中考指导书练习。
尤其是有一定难度、有一定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。
3.综合训练，掌握规律。
(3周)最后阶段是自我复习、自我完善阶段。
阅读、消化整理知识，巩固和扩大复习成果。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
2024年九年级化学中考总复习计划
化学是一门综合性学科，中学化学内容丰富多样，所以在中考复习过程中需要制定一个合理的计划来保证全面复习，提高学生的化学成绩。
下面是一个2024年九年级化学中考总复习计划，以帮助学生系统复习化学知识。
一、分阶段复习1.第一阶段：复习基础知识。
在这个阶段，学生应该全面复习九年级下册的基础知识，包括元素与化合物、化学方程式、离子方程式、易漏题型等内容。
可以将每个知识点进行整理，并制定一个复习进度表，按照每日复习时间合理安排复习内容。
2.第二阶段：强化题型。
有了基础知识的掌握后，学生应该开始着重强化各种题型的解题能力。
例如，化学方程式的平衡、化学计量问题、离子的识别与合成等。
可以通过做大量的题目来提高解题能力，并进行错题纠正和总结。
3.第三阶段：模拟考试。
在距离中考较近的时候，学生应该进行一些模拟考试，对自己的复习情况进行评估。
根据模拟考试的结果，调整复习内容和策略，进一步提高自己的化学成绩。
二、复习方法1.制定学习计划。
在开始复习前，学生应该根据自己的实际情况制定一个周详的学习计划，包括每日的复习时间和复习内容。
合理的学习计划能够帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
3.多做题目。
复习过程中，学生应该多做一些练习题目，尤其是类型各异的题目。
通过反复练习，可以加深对知识点的理解，掌握解题技巧。
4.做试卷。
在复习的最后阶段，学生应该多做一些历年真题和模拟试卷，在模拟考试中检验自己的复习成果。
同时，还可以通过做试卷来熟悉考试规则和答题技巧。
5.合理利用资源。
学生在复习过程中，可以利用各种学习资源，如课本、教辅书、网络教育平台等。
同时，可以参加一些化学辅导班和考前冲刺班，与其他同学一起复习，共同提高。
三、复习要点在复习过程中，学生应该优先复习以下几个重要的化学知识点：1.化学方程式的写法和平衡。
包括化学方程式的基本格式、配平化学方程式的方法和反应类型的分类。
2.离子方程式和离子反应。
理解什么是离子方程式，掌握酸碱反应、氧化还原反应的离子方程式的写法。
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初三化学复习计划
王磨中学---何勇我们初中化学复习计划严格遵照化学课程改革教学建议和2014年中考指导书要求进行复习。
在复习中，以激发学生学习化学的兴趣，提升学生学习的自信心。
注重学生知识结构体系的建立和学生探究和实践能力的培养。
力求从身边一些常见物质的组成性质及其社会生产和生活中入手，以此分析有关问题，逐步提高学生分析问题的能力。
注重概念的形成和应用，忽略概念的的死记硬背。
从以上的方面思考，我的教学计划如下：
一、学情分析
经过半学期的接触，对学生情况已经基本熟悉，他们总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习缺乏相信，在平时的学习中有问题不问，遇难题绕道，作业的抄袭现象严重，整体的学习风气不浓，所以在中考的复习中要分层进行教学与复习，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、指导思想
该计划的指导思想是依据国家教育部颁发的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的《义务教育课程标准实验教科书化
学九年级上册》和《义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册》的内容和要求而确定的。
三、学生的发展目标
1、通过化学与生活联系紧密这一特点，充分激发学生学习化学的兴趣。
2、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中如何应用，能用简单的化学用语予以描述。
3、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
4、了解化学与社会和技术的关系，并能以此分析有关的简单问题。
5、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探索活动。
6、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
7、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
8、能主动的与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
9、初步建立科学的物质观，逐步树立崇尚科学、反对迷信的
观念。
10、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
11、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
四、教学目标及重点难点
1、了解物质的变化和性质，了解化学学科研究的对象，并能熟练的判断物理变化和化学变化。
2、了解空气的成分及空气的污染与防治。
了解构成物质的粒子有分子原子和离子，以及分子原子的概念和性质、原子的结构，粒子结构示意图的涵义。
这是初中化学的一个难点。
3、了解氧气、二氧化碳的物理性质。
掌握氧气、二氧化碳的化学性质和实验室制法，这是初中化学的一个重点。
了解燃烧重要条件和灭火原理。
了解元素的概念及物质的元素组成。
4、了解水资源及水的污染。
会用实验探究水的组成。
掌握物质化学式和化学方程式的书写，要求能熟练的书写，这也是初中化学的一个重点。
5、了解氢气的物理性质、用途、实验室制法，了解它是最清洁的燃料。
了解三大化石燃料煤、石油、天燃气。
掌握氢气、一氧化碳、单质碳的化学性质，这是初中化学的又一个重点。
6、了解金属的物理性质，金属矿物的冶炼和保护金属资源
的有效途径。
7、掌握溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度的概念。
了解溶解度曲线的意义。
会根据溶解度的概念进行简单的计算。
掌握有关化学方程式与溶质质量分数相结合的计算。
以上内容是重点也是难点。
本章的另一难点是饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。
了解乳化作用与溶解作用的区别。
8、掌握常见的酸、碱、盐的化学性质及它们的用途。
能熟练应用复分解反应发生和条件判断酸碱盐之间的反应。
这是重点也是难点。
了解溶液的酸碱性与PH的关系。
9、了解化学肥、化学合成材料、食品中的有机营养素及
微量元素与人体健康。
五、化学中考备考思路
本学期的时间短，学习任务紧，在一个学期需上完剩余的内容和进行中考复习。
学生上学期学习内容只是对基本概念、理论的初步认识，对它还没有深刻的理解。
在这个学期的学习中需要加深对这些概念的理解和应用，还需对这些进行提升。
不管在复习还是新课教学中，都要注意以学生为学习的主体，教师尽可能多的为学生创设轻松、愉快的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。
尽量让学生在课上掌握本节课所要学习的内容，课下少留作业，为学生减轻负担，也就是说要充分利用好课堂40分钟，使每一节课都成为高效的、有效的课堂。
充分体现出以知识为载体，培养学生的能
力为主，为学生以后的学习和生活打好基础。
对于不爱听课的部分学生，我会采取说服教育。
在作业上用激励他们的语言鼓励他们，也会找他们个别谈话。
对于爱学习的学生，适当选择难度大的、有思考价值的问题，来逐步培养并提高他们的思维能力、分析问题的能力等。
立足教材，不超出教学标准中的考点，注意紧扣课本，回到课本，并非简单的重复和循环，对课本练习题可以改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
做到全面复习，由于考察面广，若基础不扎实，不灵活是难以准确完成的，因此必须系统复习，不能遗漏。
立足双基（基础知识和基本技能）重视基本概念，基本技能的复习，对一些重要概念、知识点作专题讲解，反复应用，以加深理解。
提高做题能力，在做题中培养学生的做题能力、探究能力和综合应用知识和技能的解题能力。
分类教学和指导，学生存在基础知识、智力和解题能力差异，对优秀学生指导做题技巧，放手钻研，中等学生要求跟上进度，在做题中不断提高能力，对学习差的逐个指导，争取掌握基础知识。
六、制定目标实现、任务完成措施；
要保证教学目标顺利完成，需要做到以下几个方面：
1、让学生多阅读课本，教师要注重引导，让学生掌握
并理解所学内容；
2、再通过精选习题的练习来巩固所学的知识点；分散
记忆来记元素符号。
3、关注每个学生，让每个学生都能学起来，动起来。
4、用联系生活紧密的事例，充分激发学生学习的兴趣。
用有趣的语言，勾起学生学习的欲望。
5、采取单元过关测试，发现问题及时解决。
6、有效利用40分钟，让学生在课堂上加强记忆，加深
理解。
七、学期学生学习常规要求
对学生严格要求是上好课和使学生学好的关键之一。
我对学生的常规要求有以下几点：
1、上课前准备好有关书籍、笔、笔记本，放到指定位
置。
2、课上要遵守课堂纪律，不捣乱、不拉话，要认真听
课，积极思考，积极回答问题。
3、认真写作业，不照抄。
不会的多问。
4、课上认真记好笔记。
5、做实验时不能大声喧哗，勤于动手，勇于实践。
八、复习安排
学完新内容,进行分段复习。
第一阶段:过课本阶段;第二阶段:分块复习；第三阶段：模拟反思阶段。
梳理时，提出复习的
重点。
形式采用边讲边练，讲练结合，同时进行单元检测，没有掌握的重点，采用个别辅导。
主要运用的书籍是课本和点拨习题及2014中考速递。
九、课程进度安排表和学科实践活动安排表
第一学期九年级化学教学进度表（每周3课时）
第二学期九年级化学教学进度表（每周3课时）
十、实验操作及其操作计划
初三化学实验是中考化学的内容，占20分的分值。
所以我们需要重视化学实验的操作。
在新课学习中，学生已经做过这些实验，为了使学生能更好的更熟练的掌握这些实验操作，并能取得好成绩，我们就必须再做一遍。
初三的实验操作内容及进度安排如下：
2014.3月初三化学实验进度安排表。