幼儿园大班音乐《排排坐》教案模板范文
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•掌握歌曲《排排坐》的歌词和旋律；•能够通过游戏的形式，加深对歌曲的理解和记忆；•培养学生的音乐感知能力，提高其语言表达和音乐表达能力；•增强学生的合作意识和团队精神，培养良好的集体纪律意识。
1.2 教学内容•歌曲《排排坐》•排队、跳舞等游戏活动1.3 教学方法•听唱教唱法•游戏教学法•讲述教学法1.4 教学准备•音响设备•舞蹈地图或其他布置游戏所需要的小道具•学生椅子二、教学过程2.1 热身活动首先，老师会播放一首轻快的儿歌，鼓励孩子们跟着歌曲的节奏活动，热身身体。
2.2 引入新歌老师会用听唱教唱法带领全班学生一起听唱新歌《排排坐》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
接下来，老师会利用讲述教学法给孩子们介绍排队的重要性，同时向孩子们讲述歌曲中所表达的内容。
2.3 游戏环节为了加深孩子们对歌曲的理解和记忆，老师会通过游戏的形式来进行教学。
首先，老师会在教室内设置游戏区域，包括跳高、跳远、折纸等游戏项目，同时参加游戏的学生需要排队等待自己的轮次，并跟着歌曲的旋律起舞。
这样既增加了孩子们的活动量，也让孩子们更好地体验到排队的流程和其他环节。
2.4 课堂小结课堂小结主要是对本节课的学习内容和学生的表现做出回顾和评价。
面对不同表现的学生，老师可以依次点名这些学生，对其表现给予相应的肯定和鼓励。
三、教学反思在教学过程中，我认为要特别注意以下几点：3.1 保证孩子们的安全在进行游戏环节时，老师一定要注意孩子们的安全。
比如孩子们在跳跃时一定要在合适的距离内，绳索或其他环节也要尽量简单易行，不会让孩子们受到伤害。
3.2 让游戏更有趣游戏教学法能够提高孩子们的积极性，但是相对于唱歌来说，孩子们的注意力难以长时间集中，所以在教学过程中，老师还要适当地增加游戏的趣味性，例如孩子们完成一个环节后可以得到一些加分或奖励。
3.3 根据学生实际情况调整教学节奏不同班级里的学生对音乐的接受和理解程度也不相同，老师在进行教学时需要根据学生的实际情况调整教学节奏，不要一味地把难度加大，使不同层次的学生都能够有所收获。
音乐教案-第十一课 排排坐_小学音乐教案
音乐教案－第十一课排排坐_小学音乐教案第十一课排排坐搜集-张宝旺陈秀梅来源-::流星音乐天地::教材分析一、《排排坐》是一首广东湛江地区具有鲜明地方色彩的民间童谣，歌词采用了幼儿的语言，通俗易懂、简短生动。
通过“排排坐，吃果果”来延伸赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。
本歌曲是五声商调式，2/4拍，音域在一个八度之内，全曲由四个乐句和一个尾声组成，旋律优美，感情亲切，曲调中的跳动让人感到活跃、欢快，富有童趣。
二、《鸡公仔尾婆娑》这是一首流传于广州地区的民间儿歌。
歌词的第一句“鸡公仔尾婆娑”是为了押韵和起兴，与后面的歌词在内容上是无关联的。
歌曲描述小主人公学唱歌时，非常的聪明伶俐进而说明：无论做什么事情都要自己动脑多思考，不要依赖父母和他人，养成“自己的事情自己做”的良好习惯。
歌曲中三岁的的孩子仅仅通过自己的努力就学会唱歌了，他多自豪、多得意。
歌曲结构短小、精悍，歌曲共四乐句，两小节一句，是六声徵调式。
三、广东音乐初期有“粤乐”之称，建国后才称“广东音乐”，民族音乐界常有人主张正名为“粤乐”。
是发源于以广州为中心的珠江三角洲地区的新兴民间音乐，具有岭南文化“折衷中西、融会古今”的特点，是岭南的一大民间器乐乐种，采用中原之精髓，纳四海之新风融会升华，自成宗系。
《青梅竹马》出自唐代李白的诗词“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长千里，两小无嫌猜”，被对广东音乐的发展和成熟作出重大建树的杰出代表性人物吕文成以此为题，创作了《青梅竹马》，乐曲通过描写了儿童天真烂漫，嬉戏玩耍的情景来表现李白诗词中意境。
四、“广东知多少”（以广州为主）1、相传古代有五仙人携谷穗骑着五只羊来广州，所以广州又称“羊城”、“穗城”。
2、广东的名土特产有：粤绣工艺品、荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、芒果、抽纱工艺品、端砚、广式月饼、广式蜜饯、盲公饼等。
荔枝、香蕉、柑桔、菠萝因在广东分布广、产量高、品种好而被誉为“岭南四大佳果”。
3、广州市儿童公园进行试掘，发现了南越国宫署建筑遗址。
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》一、教学目标1.学习歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，发展音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.教学难点：培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备1.教具：音乐播放器、歌曲《排排坐》音频、歌词卡片。
2.环境准备：宽敞的教室，摆放好小椅子。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学习歌曲《排排坐》的歌词。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。
3.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
（三）集体合作游戏1.教师将幼儿分成几个小组，每组排成一排。
2.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿按照节奏拍手。
3.教师引导幼儿跟随歌曲节奏，进行集体合作游戏，如：模仿小动物的动作、变换队形等。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的才华。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演。
2.鼓励幼儿回家后，与家人一起唱《排排坐》，分享学习成果。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
通过歌曲表演，幼儿的自信心得到了提升。
但在活动中，也存在一些不足，如：部分幼儿在集体合作游戏中，动作不够协调；部分幼儿在歌曲表演时，表情不够丰富。
针对这些问题，教师将在今后的教学中，加强对幼儿的个别指导，提高教学效果。
七、教学评价1.课堂表现：幼儿参与度较高，学习氛围浓厚。
2.歌曲掌握程度：大部分幼儿能熟练演唱歌曲《排排坐》。
4.课堂纪律：幼儿遵守课堂纪律，积极参与教学活动。
八、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与。
中班音乐教案排排坐
中班音乐教案排排坐音乐教案一、教学目标1. 学习掌握排排坐这首儿歌的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备1. 播放器或音箱。
2. 排排坐的歌曲。
3. 彩纸或者小坐垫。
三、教学过程1. 导入教师播放排排坐的歌曲，让幼儿听一遍，激发他们的兴趣。
2. 歌词教学教师带领幼儿一起唱排排坐这首歌曲，注意歌词的读准和谐音。
3. 游戏互动教师拿出彩纸或者小坐垫，让幼儿站成一排，按照歌词排好位置。
然后，教师指挥幼儿手牵手，一起转圈，或者做其他的动作，创设良好的氛围。
4. 小组竞赛将幼儿分成若干小组，每个小组排成一排。
教师播放音乐，每个小组根据音乐的节奏和旋律一起进行动作，如转圈、踢腿等。
最后评选出表现最好的小组。
5. 后续活动教师引导幼儿围坐在一起，大家一起分享和讨论排排坐这首歌曲给大家带来的感受和想法。
四、教学延伸1. 学唱其它儿歌，如《小兔子乖乖》等，丰富幼儿的歌曲库。
2. 通过表演、创编动作等形式扩展排排坐这首儿歌的教学内容，提高幼儿的创造力和想象力。
五、教学评估观察幼儿在游戏互动和小组竞赛中的表现，以及在讨论环节中表达自己的想法和感受。
六、教学反思通过这堂音乐教案，幼儿们在欢快的音乐中学会了排排坐这首儿歌，培养了合作精神，增强了团队意识，并且提高了他们的音乐欣赏能力。
在游戏互动和小组竞赛中，幼儿们积极参与，充分展示了自己的才艺和能力。
同时，通过后续的讨论环节，他们能够表达出自己对音乐的理解和感受，这对于培养他们的审美情趣和表达能力非常有帮助。
小班音乐教案及教学反思《排排坐》
小班音乐教案及教学反思《排排坐》一、教案【教学目标】1.培养小班幼儿感受音乐，热爱音乐的兴趣；2.学习音乐节奏，掌握节奏感；3.开展集体音乐游戏活动，增强幼儿合作意识。
【教学准备】1.音乐设备，如音响等；2.复制歌曲《排排坐》的CD或磁带；3.音乐器材，齐全的乐器和发声器材（如铃鼓、木鱼、铃铛等）。
【教学过程】1.引入：老师播放《排排坐》的音乐，或现场演奏此曲，鼓励幼儿跟随音乐节奏动起来。
引导幼儿体会音乐带来的欢乐。
2.活动：让幼儿们围成一个圆圈，同步按照音乐的节奏交替拍手、鼓掌、跺脚等动作，营造出欢快的氛围。
接着，老师或幼儿拍打乐器的节奏中，逐个唱出歌词：“排排坐，吃瓜果。
”，全体幼儿跟唱。
唱完后，教师继续赞扬幼儿们的动作和音乐表现。
3.巩固：让幼儿坐下，给予他们乐器，例如铃铛、木鱼、铃鼓等，让他们用乐器模拟音乐节奏。
老师引导幼儿用手指点数拍子，并加上不同的乐器组合，为整个旋律增加美妙的层次感。
4.展示：让幼儿们分组表演《排排坐》的舞蹈，并用乐器伴奏，活动气氛更热烈。
最后，老师让幼儿说说他们对于这次音乐活动的感受，再次强调音乐可以带来的欢乐和快乐。
【教学反思】这次小班音乐教学活动中，我采用了《排排坐》的歌曲，通过节奏游戏的方式，让幼儿们热爱音乐并掌握节奏感。
音乐课前，我特意准备了音响和各种音响器材，鼓励幼儿在音乐节奏中自由灵活地运用肢体进行动作创意。
当然，在课堂活动的过程中，我有时也会启发幼儿们自己探索幼儿园里的各种响声，譬如贴在门上的门铃，等等。
教学活动中，我一遍一遍，认真带领幼儿追寻歌曲中的音乐节拍，并用乐器和幼儿的声音一起进行和练习，创建课堂氛围。
同时，我也努力让幼儿感受到音乐的欢乐和自由，放松身心，使他们能够在课堂上充分发挥活力和想象力。
整节课以互动为主，我认为音乐教学应该如此。
随着幼儿的生活环境的不同，我们应该不断地寻找他们感受音乐的感性点，为他们过一场愉快的创意音乐课。
（1008字）。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3，乐意大胆地把自己的`想法告诉大家。
4，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点谦让与分享的道理活动准备1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?这样做对不对，为什么不对?如果是你你会怎样做?2,学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思?儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?你会向谁学习?跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。
表演结束孩子们亲亲抱抱。
4，分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5，小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
儿歌：排排坐吃果果，幼儿园里朋友多，你一个，我一个，小华没来留一个教学反思在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。
从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。
但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
中班排排坐教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 学习歌曲《排排坐》，理解歌曲内容。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 增强幼儿的集体合作意识，学会与同伴和谐相处。
活动准备：1. 音乐《排排坐》2. 音符卡片3. 美工材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 教学课件活动过程：一、热身活动1. 老师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作。
二、歌曲学习1. 教师播放《排排坐》歌曲，引导幼儿倾听。
2. 教师提问：“歌曲里都说了些什么？”3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意节奏和歌词。
三、节奏练习1. 教师出示音符卡片，引导幼儿认识音符。
2. 教师带领幼儿进行节奏练习，如：拍手、跺脚等。
3. 教师将音符卡片摆成一定的顺序，让幼儿根据节奏进行排序。
四、美工活动1. 教师分发美工材料，引导幼儿制作属于自己的音符卡片。
2. 幼儿在制作过程中，可以发挥想象力，创作出独特的音符卡片。
3. 教师将幼儿制作的音符卡片收集起来，进行展示。
五、游戏活动1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 教师出示一个音符卡片，组长带领组员进行游戏，如：找到对应的音符卡片、进行接力传递等。
3. 游戏过程中，培养幼儿的团队协作能力。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
活动延伸：1. 在日常活动中，引导幼儿用歌曲《排排坐》进行互动。
2. 家长可以与孩子一起制作音符卡片，增进亲子关系。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在节奏练习和游戏活动中的表现，关注幼儿的团队协作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步促进幼儿全面发展。
第2篇活动目标：1. 让幼儿学习有秩序地排队，体验排队带来的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 增强幼儿的集体荣誉感。
活动准备：1. 《排排坐》故事课件2. 小动物头饰若干3. 音乐《排排坐》活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做手指游戏《五只小鸭》，活跃气氛。
幼儿园小班教案《排排坐》含反思
幼儿园小班教案《排排坐》含反思教案概述教学目标1.掌握《排排坐》这首简单儿歌的歌词和唱法。
2.能够听从指挥、正确排列，学会等待。
3.提高幼儿口头表达能力，增强合作意识。
教学内容1.唱歌2.排队3.两两搭档4.反思教学重点1.组织幼儿排队听歌，培养其听从指挥的能力。
2.引导幼儿观察、感受音乐节奏，提高其鉴赏能力。
教学难点1.整齐的排列和等待。
2.培养幼儿的协作意识和自我表达能力。
教学准备声音音箱、音乐播放器、PPT幻灯片、小椅子、签到卡、班级幼儿园旗帜。
教学过程步骤一：营造氛围1.老师打开音乐设备，播放温馨欢快的歌曲。
2.老师介绍常规，给每个孩子发签到卡，冲着旗帜报到并且找到自己的位置。
步骤二：唱歌1.老师带领幼儿唱歌，重点练习歌词和节奏，让孩子们熟练掌握这首歌曲。
2.老师让学生分为两队，依次排队等待，每次唱一段歌曲，并引导幼儿在音乐中做出相应的动作。
3.老师等待幼儿排队完毕后，开始唱歌。
步骤三：排队1.老师发现有些学生在排队时有些混乱，便进行了相关讲解，并在下次排队时进行纠错。
2.老师要求幼儿排成一列，并进行举手等待后续指令进行下一步操作。
步骤四：两两搭档1.老师进行单个指令，幼儿要按照要求选择自己的伙伴，和伙伴一起去搭建自己的世界，同时进行两个铁环的练习。
2.每个孩子依次进行操作，老师提醒幼儿一起去思考有哪些困难，谁可以帮助你找到解决办法。
步骤五：反思1.老师带领幼儿反思这节课学到的内容，提醒幼儿以后不管在何种情况下，一定要时刻保持乐观和坚定，并教育孩子们要珍惜自己的学习机会，争取好的未来！2.老师对本堂课程进行反思，总结所取得的成果，并在下次的教学中加以改进。
反思这节课，教师主要着力培养幼儿听从指挥、排列整齐等能力，同时鼓励幼儿与伙伴协同完成任务，锻炼协作肢体能力和思考问题的能力。
整节课的实施过程中，孩子们能够互相配合，互相帮助，一些孩子在学习中也有了自己的进步。
唯一的遗憾是有一些孩子在签到和排队等基本问题上还有些必须改进的地方，需要老师在下一次的教学中进行更加有针对性的培养。
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幼儿园大班音乐《排排坐》教案模板范文
设计意图：
我班小朋友因为坐椅子排队的问题，经常跟小朋友闹，有时还因为坐椅子时你吵我闹，有时还引起家长的不满，我很头疼，现在我教他们唱《排排坐》，我充满了期待……
一、活动目标：
1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。
2、主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。
3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。
二、活动准备：
水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。
椅子（30张）分三组演示。
（一）引题：
大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有很多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果，好吗？
（二）活动开始：
接下来我们分成三组，准备开始（分组练习）：
十个小朋友为一组，每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合动作，让小朋友跟着我一起做。
（三）学习歌曲《排排坐》。
我用悦耳的声音先唱一遍《排排坐》，并卖了一关子：等一下会有水果吃哦!看看谁唱得好，小朋友会用期待的目光看着那些水果。
我一边带小朋友唱，一边做演示游戏，过程中我会告诉小朋友以后坐椅子时不可以推拉小朋友，要懂得大家互相爱护等等……
（四）分组合唱（分组的方法进行歌唱）
分组合唱第一次.（看看哪组小朋友唱得好）
分组合唱第二次.（进行水果奖励）
（五）结束：
全班小朋友跟着老师一起唱《排排坐》，并一起做游戏，以轻松快乐的气氛结束这一节课。