新标准英语四年级上册m1教案
小学新标准英语四年级上册教案5篇2022
小学新标准英语四年级上册教案5篇2022认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
以下是小编带来的小学新标准英语四年级上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!小学新标准英语四年级上册教案1一、学情分析在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。
培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标本册教材的特点是1、强调语言运用2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
新标准英语四年级上册第一模块教案
Ss: He lives in Chengdu.
T: She does her homework. You.
Ss: You do your homework.
2. Activity Book. Exercise 1. Listen and circle T or F.
I ask the students whether they remember their oldfriend Amy, then I tell them: “Amy has got a letter too.”
III. Teach and Practice
1.Show the flash of activity 2. Get the students look at the pictures and listen to theletter, then answer the question: Where is the letter from?
Main points:
New words：soon, tell
New sentences：
She lives in London.It was my birthday on Saturday.
We were at Buckingham Palace.
Difficulties：Enable the students use the main words and sentences. Enable the students use the knowledge in daily life.
Q: Where is Lucy?
How old is Lucy now?
What is Zara like?
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module1教学设计M1U2It
四年级上册Module 1 Unit 2 It's at the station.教学目标：1、知识目标：学习单词：station, houses, hill, train, up, down, near 学习句子：Where' s train l?The train is up/down the hill.2、能力目标：能听说、认读单词station,houses,hill,train,up,down 能运用句子It' s at the station,来描述位置。
3、情感目标：通过学习本课知识，培养学生礼貌，热心，乐于助人的好习惯。
教学重点：认读单词station,houses,hill,train 和理解方位介词up,down,near,at 教学难点：运用句子It' sat the station.描述位置教学课时：1课时Stepl ：Warm-up1、Greeting2、I say you do:Up, up, down, down, up, down, up, down,up, up, down .Left, left, right, right, left, right, left, right, left, left, right.3、Chant:Left hand,right handjeft hand, rightGo straight on ,now turn rightLeft foot, right foot, left foot, rightGo straignt on, now turn leftStep 2Presentation 1、（课件展示一只小狗）T:Whafs this?Ss:Ifs a dog.T:Yes,his name is doudou.We know,doudou is lost.Where is doudou live?Ss:It lives at NO.2 West Lake Road.T: now lefs help doudou to find his home.2、课件.根据doudou 的路径，课件复习："Turn left, Go straight on, turn right, It's next to a supermarket. And it's beside the cinema.3.课件出示火车，问：“What's this?”板书教授train,(区别train and tree,着重强调train的发音.课件出示火车上山的图片，T : where is the train?(板书)(点击出示hill 并教授),train上山然后下山，通过动画教授up the hill ,down the hill. 课件出示房屋，Now, what, s this?点击出现house,通过how来教授“house",通过ear帮助学生掌握near 的发音。
小学英语外研新标准四年级上册Module1四年级上册Module1Unit1教案
四年级上册Module 1 Unit 1教案单元重点：1、学生重点词汇：straight, go straight on, left, right，lost, live，No.(number), street, excuse me, turn left, turn right, next to, beside, cinema, so much，supermarket；station，train，hill，near，house.2、熟练运用句型：Where’s….进行问路。
本课时重点：1、学生重点词汇：straight, go straight on, left, right，lost, live，No.(number), street, excuse me, turn left, turn right, next to, beside, cinema, so much，supermarket；2、熟练运用句型：Where’s….进行问路以及回答。
Unit 1 Go straight on.Greeting: Boys and girls，how are you?Warm-up: Play a game.dance with the music.(Play the video)T:Boys and giryou like dancing? Good. Stand up, please. Look and the screen, follow the music , let’s dance .教师在前面示范。
Left.left, Right right. Go straight on .Go go go.Left.left, Right right. Go straight on .Go go go.Task 1:1. 用句子Look! Here’s a monkey. Where is it?复习三年级学过的方位介词on, in, under, behind，导入新课。
新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案3篇
新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案3篇新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案篇一学校周村北门里小学设计者年级四年级学科英语章节module 7 countries unit2 beijing is the capital of china 学时一课时教学目标1 知识目标：能够听懂，熟读本课的单词east、west、south、north以及所学句型…is in the east/west/south/north.并且能够在一定的情景中灵活进行对话。
2 技能目标：能够用所学知识来进行交流，用英语说出各个地方的地理位置。
3情感目标：培养学生英文认知地理位置的能力，通过学习，使学生培养查找有趣城市的能力，增长见识。
教学重、难点以及突破措施重点：理解课文，掌握本课的单词east、west、south、north以及所学句型…is in the east/west/south/north难点：能够运用所学的单词和句型进行对话和交流，学习者分析四年级的学生经过了一年的英语学习有了一定的英语基础，但他们不喜欢枯燥的学习，所以激发学生们的英语学习兴趣是关键，在教学中，结合教学终点，设计教学任务，开展学习活动。
运用多媒体课件、交互式电子白板，并设计单词游戏等多种形式的活动，以力求达到理想的教学效果。
使学生在学习过程中树立学习英语的自信心，培养他们灵活运用英语交流的能力。
教学资源教材、白板、flash动画、100e 教学过程教学环节活动设计设计意图媒体、教学资源、教学工具（含教学平台）的使用及分析1 热身，创设情境。
引入活动：1 与学生互动，借暑假即将来临的话题。
播放if you’re happy的flash歌曲。
2 在播放完毕后，与学生进行口语交际，告诉学生自己即将去几个城市游玩。
学生观看跟唱做动作。
2 学生思考猜测即将出现的地方单词。
1 调动气氛，使学生带着高昂的情绪进入下面的学习。
Module1(教学设计)外研版(一起)英语四年级上册
of the new phrases:
Look at the pictures on page 2 What’s the matter with the little pig? (Ss open their books and see the pictures)T: I’m going to play the tape. Please listen and repeat each sentence.
Understand well according to listen and read.
Module1 Unit1It was my birthday on Saturday.(第二课时)
I’’’s
课时教学设计（第1课时/总3课时）
课时
学习
目标
：
语言知识目标：
功能——介绍自己的新朋友，描述他们的特征；
语法——全体学生会运用：It was my birthday on Saturday. I’ve got a new friend.
词汇——全体学生理解并运用dear well soon tell love
Show thetheme of this lesson: was were
Put a pencil on the desk.T: Look, it’s a pencil. It is here.(Take the pencil away) T: Wherewasthe pencil? Itwashere. Ss: It is there now.
T: What’s this in picture1? Ss: It’s a pig. T: Yes. Where is his desk? Is it here? Ss: No. T: It was here,but it’s not here now.Where is his desk? Ss: It’s there now.
新标准(三起)小学英语四年级上M10unit1英语教案
Module 10 The MonthsUnit 1 There is one birthday in mayI. Warmer.1.On the board write the following.JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune2.Tell the ss that you are going to call out a month and then say "before"or "after"and the ss have to say the month before or after it.ExamplesT:February-before .Ss:January.T:March-after.Ss:April.3.Before you start,you may want to practise the pronunciation of the first six months.II. Listen and point.1.On the board write these months and numbers.January 4February 3March 2April 5May 1June 62.Explain to the ss that you are going to play the tape and the ss have to connect the correct month to the correct number.3.The numbers represent the amont of birthday parties that Lingling is going to go to.4.Tell the ss to close their books.5.They may need to listen to the tape two or three times.6.Tell the ss to open their books and to check if they have got the numbers correct.7.Now play the tape again and get the ss to follow the complete dialogue in their books. III. Point,ask and answer.1.Write the six months on large pieces of paper.2.Invite six ss to the front and tell them to stand in a circle.3.Give each student the name of one of the months.4.Explain that you are going to call out two months and the ss holding those two months must move to the center of the circle,swap pieces of the paper and say the months ,and then go back to where they were standing before.5.The teacher then calls out another two months and so on.6.The rest of the class must listen and ,if the teacher says a month that is not included in the the circle ,like"July",then the rest of the class must stand up and say "No".7.This is a great way of getting lots of practice with the months and also a fun activity.8.Now do the activity in the book.Get the ss to work in pairs .They should ask and answer questions about the number of birthdays in each month.。
外研版三起四年级上册第一模块教学设计
it.
好准备。本活动指
学习 lost 这个 向活动目标一。
3
Step words phrases
T: What’s wrong with the 单词。
dog?
(教师出示课件，原来他迷
路了。展示 lost，)引出并教
授单词:lost
3:New T：Where does it live?(引出 学 生 跟 老 师 学 在情境下学习本课 and live 单词，并且展示小狗家 习 cinema 、 重点单词、短语。
的住址。)
supermarket 、 为学习课文做好铺
T：Let’s look at where it turn right、turn 垫。本活动指向活
lives.
left、next to、 动目标二。
T：I live at No.2 Park street. beside 等短语。
Step 4: listening
培养学生助人为乐的情感。
教 学 重 点 与 难 1．能听懂会说、理解并掌握句子 Turn left/Turn right/Go straight on。
点
2. 学会运用句子 Turn left/Turn right/Go straight on 来解决指路问
题。
3. 能够灵活运用本单元的短语和句型，进行交际。
课时分配
Unit1 1 课时
Unit2 1 课时
巩固复习课 1 课时
第一课时教学设计
பைடு நூலகம்
教材分析
本单元以 Sam 跟 Amy 在路上遇到一只与主人失散的小狗为
背景，展开的问路与指路的对话。主要通过情景，呈现了问路的
方法，并说明了几种简单的指路方法。学习“go straight on, turn left,
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1、能够听说读写 58 个单词和短语，以及 Listen and say 中的语句和部分
教学重点
Unit 2 中的主题句。 2、语法学习： 一般过去时、一般现在时、现在进行时
3、能够掌握一定的写作技能
一般过去式的运用 要学生明白在记录经历过的事情要用过去式表达
教学难点
掌握过去式变化规律，特别是不规则变化要求学生背过。 学会用过去式表达自己经历过的事情，并进行写作的书写。 本学期的重点内容学习掌握动词过去式和运用过去式进行表达。在掌握学 生的整体水品和个体差异的基础上，进行分层次的要求，力争学生都能顺利掌 握本学期的重难点知识。
Step 4: Activity book 1 Listen and repeat. Play the cassette. The children listen and read the sentences in their books. 2 Look and write. Ask the class to correct the false answers, following the text in the book as a model. Do this exercise with the whole class first. The class can then continue the activity in pairs.
教 散凌乱的，要给学生做好笔记的整理和重难点的划分和运用。能在运用表达中学会三种语 学 法时态。 关 键 内 容 课 时 周 次
学生要学会区分三种不同的时态，以及动词的运用和变化。特别是这个模块的知识属于分
单 元 Unit 1
Lucy lives in London.
2
1
单 Unit 2 元 教 学 进 度
重 点
2、短语的学习。 e.g. a photo of me a picture of Zara and me tell …
难 点
about … 在掌握课文的基础上给学生进行细致的语法讲解
教学具
多媒体电脑、配套光盘
准 备
教
学
过
程
教学随笔
The second period
先是认识中国国 旗开始，学习国 家的名称，其他 Introduce the countries about the text. Write them on the 国家的学习通过 出示国旗或者地 board. 图方位的方式来 学习。
新标准英语四年级上册 m1 教案
全册教材分析
每个模块的第一单元仍然是课文，第二单元是语音知识，第三单元根据课文中 的重点句型和单词进行拓展性的练习。 《新标准英语》第七册主要呈现了“过去时”这个英语中的重要时态，要求学
教 学 内 容
生在了解过去时功能的同时，掌握部分规则及不规则动词的过去时形式，并能 够运用所学内容，简单的表达过去曾经发生的事情。 本学期，在继续加强听、说练习的基础上，进一步提高书写的要求，要求 学生能正确抄写单词、句子，模仿（替换）句子，默写部分词和句。因此，书 面表达是重难点。
先复习单元音， 再进一步学习双 元音，归纳所学 的单词的发音规 律来学习单词并 帮助记忆单词。
3 Play the cassette. The children repeat each word. 4 Repeat.
Step 3 Activity 2Chant and practise. 1 Play the cassette. 2 Play the cassette again. Pause after each word for the class to repeat. 3 repeat. 4 Listen and do the actions. They can clap or stamp.
材 简 析
Function: Comparing cultures Target Language : Where does she live? She lives in London. It was my birthday on Saturday. 教 We were at Buckingham Palace. I’ve got a new friend. 学 Vocabulary : where live birthday Saturday London
1、本学期的重点在于巩固已经形成的听说为主的能力，逐步向听说读写并重的 能力要求。 2、进一步加强单词认读能力的培养，进行拼读练习，能够认读每个模块中的重
教 学 目 标
点词句，并理解其功能。 3、 能够正确抄写单词与句子， 能够模仿范例写句子， 并能默写部分词语和句子。 4、学生能够跟随录音进行指读练习，并找出重点词语，鼓励学生表演对话，但 不要求所有学生都达到这种要求。 5、结合学生已学过的单词总结发音规律，指导学生做简单的拼读或拼写练习。 6、每节课应坚持利用一定的时间与学生进行自由交流，注重培养学生的提问意 识，给学生提供机会运用所学的语句进行有意义的交流。 7、有效运用课本中的练习，结合学生活动用书巩固课本教学。 8、通览教材，认真阅读教参，课本中出现的一些日常用语应随时运用到课堂教 学中。
3
7
Chinese Story
3
8.9
Module 7
Incidents
3
10
Module 8
Events
3
11.12
Module 9
Accidents
3
13.14
Module 10
Illness
3
15.16
单 元 教 学 计 划
单元名 称 Module Letters 时间 1周 总课时 4
Topic Sentence : Unit 1It was my birthday on Saturday. Unit 2 I’ve got a new friend 用信的格式呈现了 Lucy 在美国的生活。文中初步涉及到了过去时的用法。并且有现 教 在进行时，一般现在时第三人称动词的用法。并且贯穿了人物的介绍以及书信的格式
单 元 内 容 课 3 时 周 次
教学关键
Module 1
Letters
1.2
全 册
Module 2
Past Actions
3
2.3
Module 3 教 学 进 度 Module 6 Module 4
Hodiday/Weekend
3
4
Inventions
3
5.6
Module 5
Cultural Visits
利用以前的 知识通过复习动 作词组来给正在 进行时态的进一 步学习做好铺垫 和准备。
Step 2 Activity1 Listen and point. 1 Ask the children to look at the pages and to guess as much information about what is happening in the story. T: What are they doing? 2 Play the cassette. The children listen and follow in 通过情景或者创
目 标
friend
dancing
教 学 重 点
1 2 3 4 5 6
一般过去式的初步感知 现在进行时的运用 一般现在时第三人称单数动词的变化 书信的格式 人物的介绍 四会单词和句型的掌握和背诵
Words:
教 学 photo,traditional,dancing,flag;Japan/Japanese,America/American,Mexico/Mexican 难 ,Russia/Russian,India/Indian,Scotland 点 Pronunciations
I’ve got a new friend.
2
2
教学内容
It was my birthday on Saturday.
本单元第
教 学 目 标
1 课时
完成 Part 1 Listen point and find “does,lives” Part 3 Practise
课
时
备
课
1、学习介绍他人的信息。
Step 1 warmer
Step 2 Activity 1 Listen and repeat. 1 Draw the children’s attention to the words in their books. 2(on the blackboard) rain play / ei / all autumn /ol / star party / a: / warm quarter / o: /
板书设计
课
教学内容
时
备
课
It was my birthday on Saturday. 本单元第 2 课时
教 学 目 标
巩固第一课时的知识。 学生仿照课文进行口头和个人介绍书写练习。
1 介词的学习（on Saturday, on my birthday , at Buckingham Palace)
5 Play the cassette again. Divide the class into groups, with each group taking on a role in the story .
Step 3 Activity 2 Act it out. 1 The children now act out the dialogue in pairs, or groups of three.
难 点
Buckingham Palace（呈现真实图片） 6、be 动词的过去式（was , were)
教学具