最新新标准英语三起四年级上册M10U1Wehaveabigfamily.
外研版(三起)四上Module10《Unit1Wehaveabigfamilydinner》word
新标准英语四年级上册ModulelO Un itl We have a big family dinner 教案一、教学目标1.知识目标：1）能听说读认单词：family, dinner, New Year, the Spring Festival ,Ch in ese,, pea nut ,1 see.2）能听懂并会说句子：Happy New Year ! At Spring Festival , we have a big family dinner.2.能力目标：使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。
3.情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。
二、教学重点：1.Newwords: family, dinner , NewYear, the Spring Festival ,Chinese, pea nu t ,Isee.2.Sentences : At Spring Festival, we have ,,三、教学难点：1、掌握好Spring Festival的发音；2、学生能围绕春节的话题进行谈论。
四、学时分配：1学时五、教学手段：卡片、黑板、教师点读机六、教学方法：讲授法、趣味教学法七、课前预测：这一课时，因单词与句子较长，因而学生学起来可能比较吃力，为此上课时，因加大句子的练习力度。
八、教学过程：Stepl组织课堂1.Greeting. （Hello, boys and girls. How are you, today ？）2.Warm up:Say the cha nt :I like coffee.Step2学习新课.歌曲导入师：You are very good . I ' II give you a song.播放歌曲《新年好》，问：What' s it about? You can say in Ch in ese.2.操练Spring Festival1）当学生说出“春节”，师：Yes, it ' s.带领学生大量练习。
四年级上册英语教案-10.1We have a big family dinner 外研社
新标准英语四年级上册M odule10 Unit1 We have a big family dinner教案一、教学目标1.知识目标：(1)能听说读认单词: family, dinner, New Year, the Spring Festival ,Chinese, peanut, I see.(2)能听懂并会说句子：Happy New Year !At the Spring Festival , we have a big family dinner.We have peanuts and sweets.2.能力目标：使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。
3.情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。
二、教学重点：1.New words: family, dinner, New Year, the Spring Festival,Chinese, peanut, I see.2.Sentences : Happy New Year !At the Spring Festival , we have a big family dinner.We have peanuts and sweets.三、教学难点：1、掌握好Spring Festival的发音；2、学生能围绕春节的话题进行谈论。
四、教具、学具准备：配套VCD、多媒体课件、单词卡片、实物。
五、教学过程：Step1、Greeting.T: Hello, boys and girls.(自我介绍)Step2、Warm-up (歌曲导入)T：Do you like music? Do you like singing? . I’ll give you an English song.播放歌曲《新年好》Step3、Presentation.1．T：What is it about? (You can say in Chinese.)当学生说出“春节”，T：Today we will learn about the SpringFestival .教师示范Festival的发音，带领学生练习。
四年级上册英语教案Module 10 Unit 1 We have a big family dinner. 外研社
语言技能
1.全体学生能听懂：At the Spring nner. We say, ‘Happy New Year!’
2.全体学生能说：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We say, ‘Happy New Year! ’
课题：《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册
Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.
设计者：
教材分析
本单元是10模块第1单元，内容主要是运用一般现在时描述中国传统节日——春节时的风俗习惯。
学情分析
学生学习了一年的英语，对英语学习有浓厚的兴趣，乐于同他人合作，因此教学中要根据学生年龄特点，创设真实的生活情境。
教学难点
引导学生使用英语表达节日问候
教学准备
教学资源包，PPT，单词卡片
环节与时间
教学过程
资源应用说明
热身导入
（6分钟）
1.教师带领学生打着拍子一起说上一模块所学的韵句。
2.教师播放春节时爆竹声录音，带领学生进入本模块的学习。播放录音后，教师问：What is it about?生可以用中文回答：春节。教师教授短语the Spring Festival。教师提出问题：What do we say at the Spring Festival?引出活动1的内容。
3.呈现活动1的动画，请学生观看动画，完整的观看一遍。再次播放动画，请全班学生跟读、小组跟读、个人跟读。
教学系统M9U2A4动画
教学系统M10U1A1动画
任务呈现
（1分钟）
教师高速学生：快放寒假了，春节也快要到了，学习今天的课文之后，我们就要尝试用英语向别人介绍春节的主要活动。
四年级上册M10U1-We-have-a-big-family-dinner
课题：《英语》（新标准）（三年级起点）六年级上册Module 10 Unit 1We have a big family dinner.设计者：普兰店城子坦中心小学郭鹏一、教材分析本单元是新标准英语三年级起点四年级第十模块第一单元的内容，本单元围绕传统节日这一主题展开。
第一单元的课文情景是快放寒假了，Daming 送给Sam一本介绍中国春节的书。
Sam和Amy不了解春节是什么样的节日，Daming 就给他们了解释了春节的含义以及过春节时的风俗习惯，并请Sam和Amy 吃糖和花生，两人现学现用，马上给Daming 拜年，但Daming觉得很有趣，因为现在还没到春节。
本课主要学习for, about, Spring Festival ,Chinese等单词。
认读Happy New Year ! At Spring Festival, we have a big family dinner.二、学情分析四年级的学生性格活泼好动，因此在课堂设计教学活动的时候，要根据学生情况，要用灵活多样的方法来吸引学生的注意，为学生营造“玩中学，学中学”的教学情境。
在教学的设计上，我力争做到培养学生良好的听、说、读、写技能，提高课堂的教学效率。
三、教学目标1、语言技能全体学生能灵活的运用学习for, about, Spring Festival ,Chinese等单词。
认读Happy New Year ! At Spring Festival, we have a big family dinner.2、语言知识学习表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯。
3、情感态度培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。
4、学习策略（1）乐于运用英语对中国传统节日的介绍。
（2）与他人就某个节日进行交流。
5、文化意识培养学生的爱国及传统节日的情感。
四、教学重、难点1、重点让学生学习到如何用英语来介绍传统节日以及节日活动。
外研社三起四年级上M10U1-we-have-a-big-family-dinner教案
一、教学基本信息教师9号时间M10U1 We have big family课型new课题dinner二、教学背景分析本单元围绕Spring Festival这一主题展开,快放寒假了，Daming 送给Sam一本介绍中国春节的书。
Sam和Amy不了解春节是什么样的节日，Daming就给他们解释了春节的含义以及过春节时的风俗习惯，并请Sam和Amy 吃糖和花生，两人现学现用，马上给Daming 拜年，但Daming觉得很有趣，因为现在还没到春节。
课文运用 we……句型描述节日的活动，学生易于接受。
三、教学目标1.知识技能目标：（1）能听说读认单词:family, dinner, New Year, theSpring Festival ,Chinese, peanut ,I see.（2）能听懂并会说句子：Happy New Year ! 用At Spring Festival , we……描述春节活动。
2.过程方法目标：（1）在简短的chant下，巩固课文中单词。
（2）通过听音填空，听音选择，听音判断等学习句型we……（3）通过整体听课文复述课文，摘苹果的方式巩固单词，思维导图的方式总结，加强课文重点句的学习。
3. 情感态度目标：（1）培养学生爱家的情感，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。
（2）培养学生对我国传统节日的热爱以及对我们祖国的热爱。
四、教学重难点教学重点：能运用At Spring Festival, we…来描述春节场景。
教学难点：单词spring，festival、family的正确发音。
小学英语备课卡五、教学过程步骤与时间教师活动学生活动设计意图一、Warm-up二、Lead- in GreetingsT:two groupssweets grouppeanuts group欣赏一个chant1 T: boys and girls，let’s enjoy a chant1听完chantT:what’s it about?2.T: 出示英语it’sabout the SpringFestival.(接着对这个festival进行操练)3 出示导图festival分音节读，唱chant。
四年级上英语说课稿-M10 U1 We have a big family dinner-外研社(三
四年级上英语说课稿-M10 U1 We have a big family dinner-外研社（三起）一、教学目标1. 语言知识目标•能听、说、读、写单词：mom, dad, sister, brother, grandfather, grandmother, family, dinner, big, small.•能听懂句式：We have a big family dinner.•能用“我们有一个大家庭晚餐”这个句式向他人表达自己的家庭情况。
2. 情感态度价值观目标•培养学生对家庭的珍视和理解，让学生明白家庭是一个重要的社会组织和温暖的“小天地”。
二、教学重难点1. 教学重点•让学生掌握单词和句式。
•培养学生对家庭的感受和情感。
2. 教学难点•让学生综合运用所学知识，能够用“我们有一个大家庭晚餐”的句式向他人表达自己的家庭情况。
三、教学内容及安排1. 学前准备•让学生观察图片和回答问题，了解“family”的基本概念。
•播放“小熊维尼过生日”视频，让学生了解“大家庭晚餐”的日常场景。
2. 学习内容及安排1.学习单词–分组记忆单词，并在黑板上进行呈现和辅助记忆。
–进行单词搭配练习，让学生熟练掌握单词和搭配。
2.学习句式–让学生听读并模仿句式“We have a big family dinner.”来表达家庭晚餐的场景。
–进行口头练习，让学生练习用句式来表达自己的家庭情况。
3.科技应用–让学生使用电子白板绘画软件，画出自己家庭晚餐的场景，并使用句式“We have a big family dinner.”来描述。
–让学生利用配音软件，录制描述自己家庭晚餐场景的读后感。
4.情感体验–围绕家庭晚餐展开讨论，让学生回忆和讲述自己和家人的点滴。
–增强学生的家庭意识和归属感，让他们更加珍视和关心自己的家人。
3. 课堂延伸•经典读物推荐：《糖醋鱼》。
•拓展学习主题：介绍家庭和家庭成员的英语表达方法。
四、教学资源•小学英语三年级《英语》（外研社）•电子白板绘画软件•配音软件•PPT课件•《糖醋鱼》图书五、教学评估•以学生课堂表现、视听表现、作品表现为主要评估内容。
四年级上册英语教案Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner
四年级上册英语教案Module10 Unit 1 We have a big family dinner. Activitys 12 外研版（三起）教学内容本课是外研版（三起）四年级上册英语第10模块第1单元，主题为“We have a big family dinner”。
教学内容围绕家庭聚餐的情景，主要词汇包括“dinner”，“family”，“big”，“table”等，主要句型为“We have a big family dinner”。
教学目标1. 学生能够理解并运用主要词汇和句型描述家庭聚餐的情景。
2. 学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。
3. 学生能够通过口语练习，提高口语表达能力。
教学难点1. 正确理解和运用主要词汇和句型。
2. 提高听力理解能力和口语表达能力。
教具学具准备1. 多媒体设备2. 教学课件3. 录音机4. 学生练习册教学过程1. 导入：通过图片或视频展示家庭聚餐的情景，引导学生进入主题。
2. 新课内容展示：通过课件展示主要词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 听力练习：播放录音，学生听并完成练习。
4. 口语练习：学生分组进行口语练习，模拟家庭聚餐的情景。
板书设计1. Module10 Unit 1 We have a big family dinner.2. 主要词汇：dinner, family, big, table等。
3. 主要句型：We have a big family dinner.作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 听录音，跟读并模仿。
3. 创设一个家庭聚餐的情景，用所学词汇和句型进行口语练习。
课后反思本节课通过图片、视频、课件等多种形式进行教学，激发了学生的学习兴趣。
在听力练习和口语练习中，学生能够积极参与，提高了听力理解和口语表达能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对主要词汇和句型的理解和运用还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。