小学毛笔书法社团活动教学计划电子教案
最新毛笔书法活动方案策划(七篇)
最新毛笔书法活动方案策划(七篇)最新毛笔书法活动方案策划(七篇)篇一1.传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的.高度重视，培养他们正确的书写习惯。
2.了解学生的书写情况，为接下来的工作打好基础。
1．参赛对象：一至六年级学生。
2．参赛字体：硬笔楷体。
3．参赛要求：一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。
各年级语文教师和备课组长协商统一书写内容，以本册教材课文中的生字或古诗为主。
在参赛纸的正面不得出现班级和姓名，参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
比赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书写比赛”的大字。
1.全员参与。
比赛完毕，把试卷统一送到教导处。
2.比赛时间：10月11日上午第一节课。
3.比赛地点：各班教室。
1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。
2.优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
1、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。
2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
最新毛笔书法活动方案策划(七篇)篇二工商管理部第一届硬笔书法比赛目前，信息时代已经到来，越来越多的文本是用电脑打印的，中国书法艺术的`悠久发展受到了阻碍。
现在，越来越多的大学生喜欢用键盘代替笔，导致写作能力下降。
为了提高大学生的写作能力，丰富课外生活，弘扬传统的书法艺术。
为工商管理学院参加南山大学生科技文化艺术节，开展本次活动。
继承传统文化，弘扬书法艺术1、初步宣传：通过班级委员会，让班上的每个人都能理解本次活动的目的和意义。
动员工商管理部工商管理专业某某等级学生参加。
2、比赛流程:每班选出6人参加比赛，组成30人的比赛队伍(选拔前可在班内进行比赛初选)。
30人在比赛时间内完成了规定的内容。
然后评委选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，4个优秀奖。
正规完整版书法社团活动优质教案标准版,可打印
正规完整版书法社团活动优质教案标准版，可打印一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《楷书技法》详细内容，包括楷书笔画、结构、布局等，并结合实践练习，提高学生书法水平。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书基本笔画和结构。
3. 提高学生书法创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书结构把握，如何使字迹工整、美观。
2. 教学重点：基本笔画学习，以及如何运用到实际书写中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法教材。
2. 学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀楷书作品，让学生感受书法美，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解楷书基本笔画和结构，以“永”字为例，分析笔画顺序、用笔方法等。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师，用毛笔在宣纸上练习“永”字，体会楷书笔画书写方法。
4. 学生自主练习（10分钟）学生自主选择练习内容，进行楷书练习，老师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）6. 优秀作品展示（5分钟）展示学生优秀作品，并进行点评，激发学生学习积极性。
六、板书设计1. 板书楷书基本笔画和结构。
2. 示例“永”字书写步骤。
七、作业设计1. 作业题目：抄写一首古诗词，要求楷书字体，字迹工整、美观。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握楷书基本笔画和结构，但部分学生书写速度较慢，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观书法展览，解书法历史，提高书法素养。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是教学难点与重点把握，是实践情景引入环节，还有随堂练习指导，以及课后反思与拓展延伸安排。
一、教学难点与重点把握在楷书教学过程中，我深知结构和笔画把握是学生面临主要难点。
为更好地突破这一难点，我会将基本笔画和结构讲解作为重点内容，进行详细补充和说明。
1. 笔画讲解：在讲解楷书基本笔画时，我会着重强调笔画书写顺序、用笔力度和笔势。
2024年小学兴趣小组毛笔书法教学计划
2024年小学兴趣小组毛笔书法教学计划一、教学目标1. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱；2. 掌握基本的毛笔书法技巧和规范字体；3. 提高学生的书法艺术表现能力；4. 培养学生的耐心和专注力。
二、教学内容1. 了解毛笔和毛笔书法的起源和发展；2. 学习毛笔的基本握笔姿势；3. 练习毛笔的基本笔画和结构；4. 学习常用的毛笔字体：楷书、行书、草书等；5. 临摹和创作简单的毛笔字作品；6. 学习毛笔的上下结构和章法。
三、教学方法1. 示范与讲解相结合：老师通过示范正确的握笔姿势和笔画技巧，讲解毛笔书法的基本知识和技巧；2. 互助学习：学生之间可以互相交流和互相批评，共同进步；3. 创作与欣赏相结合：学生除了练习临摹和模仿，还要进行一定程度的创作，同时也要学会欣赏和评价自己和他人的作品。
四、教学过程第一阶段：了解毛笔书法的起源和发展（1周）1. 通过图片、视频等资料了解毛笔书法的起源和发展历程；2. 查找相关书籍和资料，展示给学生并进行简单的讲解；3. 引导学生思考毛笔书法对中国文化的重要性，并进行讨论。
第二阶段：掌握基本的毛笔书法技巧和规范字体（2周）1. 学习毛笔的基本握笔姿势和笔画技巧，进行示范和练习；2. 学习常用的毛笔字体：楷书、行书、草书等，进行示范和练习；3. 学习毛笔字的结构和章法，进行示范和练习。
第三阶段：临摹和创作毛笔字作品（3周）1. 给学生提供各种毛笔字的临摹本，进行毛笔字的临摹训练；2. 引导学生进行简单的毛笔字创作，鼓励发挥个人创意；3. 组织学生进行作品展览和评比，激发学生的学习兴趣。
第四阶段：综合训练与总结（1周）1. 组织学生进行毛笔字的综合训练，包括各种字体和章法的结合；2. 召开学术交流会，学生展示自己的作品并进行互评；3. 总结本次毛笔书法教学的收获和心得。
五、教学评价1. 观察学生在教学过程中的表现，包括学习的积极性、创作能力等；2. 学生的课堂参与情况，包括答问、展示作品等；3. 学生作品的质量和创意程度；4. 综合评价学生在整个教学过程中的发展和进步。
书法社团教学计划和教案
1.生读两则名人名言，明其含义。
2.试写第一则名言。
3.同桌交流。
4.正存在的问题。
5.生继续练习第二则名言。
反思
社团活动课程实施预案
活动内容
比例适当
日期
活动
目标
1.掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。
2.培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。
书法社团活动计划
序号
课题
周次
重点
1
字形特点（一）
1
掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法
2
字形特点（二）
2
掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律
3
整齐平正
3
掌握字的书写规律——整齐平正
4
分配匀称
4
掌握要使字端正美观，应将笔画安排匀称的规律
5
比例适当
5
写字时应使各结构单位的长短宽窄比例适当
6
重心平稳
4.每类字中分别选一个字作例字教学，如：“妙”：
〈1〉自读，领会结构要求。〈2〉指名依教师范字讲要求。
〈3〉教师范写，边写边讲：“妙”字左右两部相向，左部横向右上斜，右部撇向左下长伸。
〈4〉学生临帖，教师辅导。〈5〉点评学生作品。。
三、作品展评
1.欣赏学生优秀作品。
2.评讲有代表性的问题。
3.四人小组展评。
反思
社团活动课程实施预案
活动内容
点画要呼应
日期
活动
目标
1.通过本课教学使学生掌握毛笔书写中“点画要呼应”的规律。
2.此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。
3.培养书法鉴赏能力、临帖能力及对书法的热爱。
软笔书法社团教案67948
笔毫为锥体，分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。
（5）毛笔的使用与保养
新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。
（1）毛笔的种类
根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法
讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点
1、掌握中锋用笔
2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化
教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教学过程：
一、执笔
1、对毛笔的认识
我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
（3）毛笔的选择
无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净，制作精良。“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中，可八面出锋。“健”指笔锋劲健，富有弹性。
五年级上册书法社团毛笔字教学计划(新)
2013-2014学年第一学期书法社团毛笔字教学计划一、教学目标1．让学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法，在写字教学的基础上进一步了解汉字笔画特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到书写正确、端正。
2．毛笔字的教学使学生从仿影到临帖，逐步做到毛笔字写的匀称，纸面干净。
3．培养学生的写字兴趣和审美能力。
4．培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
5．学会正确的临帖方法，养成良好的临帖习惯。
二、教学设计第1课颜真卿与《颜勤礼碑》教学过程：一、出示书法作品，学生欣赏，激发兴趣。
二、简介毛笔楷书。
三、简介颜真卿四、简介《颜勤礼碑》师：中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字.作为一个中国人,一定要学会写毛笔字，今天我们就一起来学毛笔字。
二、巩固写字姿势和执笔姿势（一）写字姿势1、指名说说写字应该怎样坐？师小结：对，我们在写字时一定要挺直你的腰杆，两脚微张平放，身子与课桌一拳，左手按住纸，与写铅笔字和钢笔字姿势一样。
坐得稳字才能写得漂亮！2、生练习坐姿。
（二）执笔姿势1、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势一样吗？毛笔握笔要直。
你还记得老师告诉大家握笔要：擨、押、鈎、格、抵（学生回答）这是我们5个指头所要做的事情（边说边和学生一起巩固握笔5要）2、擨：指按，大拇指按住笔。
押：指贴，食指贴着笔。
鈎：中指轻勾住笔。
格：就是无名指抵住笔。
抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。
3、整个握笔要做到（指实掌虚）指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。
写字时靠手腕来移动。
第2课起笔、行笔、收笔教学过程：一、导入二、复习写字姿势和握笔姿势三、指导基本笔画（起笔、行笔、收笔）过渡：俗话说，好的开始时成功的一半，我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势，下面我们就来看看如何写好每一个笔画。
1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤？（起笔、行笔，收笔）2、对，每一个基本笔画都有起笔，行笔和收笔。
小学书法社团活动方案4篇
小学书法社团活动方案4篇小学书法社团活动方案1一、指导思想中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对于低年级学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。
发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。
改变当前小学生写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的发展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，提高对书法艺术美的感悟能力，发展审美素质，激发学生的民族自信心与民族自豪感。
三、成立硬笔书法社团硬笔书法社团的成员大约50多人，参加社团的学生除了自愿以为还是有一定书写特长的学生。
活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易暂停。
四、活动实践1、上好每周一节的社团课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3、利用《写字》书本，强化仿写练习。
《毛笔书法教案》
《毛笔书法教案》word版一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、用途、书写姿势等。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和审美能力。
3. 指导学生掌握基本的毛笔书写技巧，提高学生的毛笔书法水平。
二、教学内容1. 毛笔的种类及用途2. 书写姿势与执笔方法3. 基本笔画与书写技巧4. 书法作品的格式与布局5. 书法欣赏与评价三、教学重点与难点1. 毛笔的选用与使用方法2. 书写姿势与执笔方法的掌握3. 基本笔画的书写技巧4. 书法作品的布局与欣赏四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识、技巧及作品欣赏。
2. 示范法：教师现场演示毛笔书写过程，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高毛笔书写技巧。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，促进共同进步。
五、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
4. 书法作品示例。
教案目录：第一章：毛笔书法的基本知识1.1 毛笔的种类及用途1.2 书写姿势与执笔方法1.3 基本笔画与书写技巧第二章：书法作品的格式与布局2.1 书法作品的格式2.2 书法作品的布局第三章：毛笔书写技巧训练3.1 横、竖、撇、捺的书写技巧3.2 转折、钩、折的书写技巧3.3 字与字之间的连接与穿插第四章：书法欣赏与评价4.1 书法作品的欣赏方法4.2 书法作品的评价标准第五章：创作与展示5.1 创作指导与实践5.2 学生作品展示与评价六、书法艺术的历史与文化6.1 中国书法的发展历程6.2 著名书法家的作品与风格6.3 书法与文化的关系七、硬笔书法与软笔书法的对比7.1 硬笔书法的特点与技巧7.2 软笔书法的特点与技巧7.3 硬笔与软笔书法的相互借鉴八、书法作品的保护与传承8.1 书法作品的保存方法8.2 书法作品的修复与保护8.3 书法传承的重要性与方法九、书法创作的心得与分享9.1 创作灵感的来源9.2 书法创作的方法与步骤9.3 学生创作心得的交流与分享十、书法教学的评价与反思10.1 书法教学的评价方法10.2 学生学习成果的评价标准10.3 教学反思与教学改进重点和难点解析一、教学目标1. 理解毛笔书法的基本知识，掌握书写姿势与执笔方法。
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小学毛笔书法社团活动教学计划
（2015-2016学年下学期）
书洋中心小学黄永强
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
一、激发爱国、爱校情感通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容目前中学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。
如何使它真正落到实处？我觉得首要从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。
再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。
通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练1、结构（独体字.结体字）以比较形象的比喻法,引导学生认识汉字的特点书写的基本规律.先结构后笔画. 2.笔画. 笔画的正确性决定字的特点,方法要正确,书写要严谨. 3.了解笔、墨、纸、研的基本性能这是学习毛笔书法的基本常识. 4.行笔的基本规律.包括如何执笔,如何落笔、行笔、收笔.汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的道德。
同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
五、开展形式多样的书法活动给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，组织学生参加校外各类书法竞赛等。
六、教学安排。