微课大赛实施方案81972
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展，微课已经成为教学中一种新的形式。
微课以其短小精悍、生动形象的特点，深受学生和教师的喜爱。
为了促进教师微课的创作和分享，我们决定举办一场教师微课比赛，以激励教师们积极参与微课的制作和分享，提高教学质量，推动教育教学改革。
二、比赛目的。
1. 激发教师的微课创作热情，提高教师的创新能力和教学水平；2. 推动学校微课资源的共享和交流，促进教学资源的优化和整合；3. 增强学校教师的团队合作意识，促进教师专业成长和发展。
三、比赛内容。
1. 微课主题，自由选择，但需符合学校教学大纲和教学需求；2. 微课形式，视频、PPT、动画等，形式多样，内容丰富；3. 微课时长，不超过15分钟。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师自愿报名，填写报名表格，提交微课作品；2. 初赛评审，由专家评委对提交的微课作品进行初步评审，评选出入围作品；3. 入围展示，入围作品进行校内展示，学校师生进行投票评选；4. 决赛评审，由专家评委对入围作品进行终审评选，确定获奖名单；5. 颁奖表彰，对获奖教师进行表彰，并在学校网站上发布获奖作品。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金2000元，荣誉证书；2. 二等奖，奖金1000元，荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书；4. 入围奖，荣誉证书。
六、比赛要求。
1. 微课内容要求，符合学校教学大纲和教学需求，内容生动有趣，形式多样创新；2. 微课制作要求，制作精良，画面清晰，声音清晰，制作技术精湛；3. 微课原创要求，作品需为原创，不得侵犯他人版权；4. 参赛教师要求，全体教师均可报名参赛，鼓励团队合作。
七、比赛宣传。
1. 学校网站发布比赛通知；2. 在教师微信群和学校公众号上进行比赛宣传；3. 学校广播电视台进行比赛宣传。
八、比赛保障。
1. 提供比赛所需的设备和场地；2. 提供专家评委进行评审；3. 提供奖金和奖品。
九、比赛总结。
比赛结束后，将对比赛过程进行总结，包括比赛的优点和不足之处，为下一届比赛提供经验和借鉴。
教师微课竞赛实施方案
教师微课竞赛实施方案实验中学第一届教师微课大赛活动方案为贯彻落实教育局《课堂教学改革深化实施方案》精神，提高我校教师信息技术应用能力，创学模式。
本学期，学校决定开展教师微课竞赛活动，根据学校实际，特制定此方案。
一、竞赛目的本次微课竞赛活动旨在搭建教师教学经验交流和教师风采展示平台，丰富学校教学资源，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进示范我校精品课程建设，促进教师专业发展。
二、参赛对象本次竞赛活动面向我校七八年级各科教师。
三、竞赛程序竞赛分为宣传、教研组初赛选拔和学校复赛三个阶段。
一）宣传阶段（3月16日-3月20日）：各教研组长利用教研组会议向广大教师宣传研究，明确主题，明确方案，鼓励教师积极参与微课制作。
二）教研组初赛选拔阶段（-月-日----月-日）：各教研组结合本组教师微课制作的情况，先在组内进行评比，评比结束后，报送学校教研室，参加复赛。
（注：每个教研组至少报送2个作品，每个作品包括微课视频，教学设计和视频对应的教学课件）三）学校复赛阶段（-月-日—月—日）：学校根据各教研组上交的作品进行评比，评比出一、二、三等奖，进行奖励，并择优推荐参加上级部门举办的微课大赛。
附：微课作品参赛要求微课指教师围绕单一研究主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件、动画软件等拍摄制作的微视频课程。
主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，时长以5－8分钟为宜，大小不超过100MB。
一、报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
作品必须是原创。
微课的主要功能是为那些在课堂上没有听懂的同学提供课后的解惑辅导，或者为那些需要在课前预时分析和讲解某一重点难点的同学提供帮助。
微课的目的并不是代替课堂教学，而是作为一种补充教学方式来提高学生的研究效果。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
学校微课比赛实施方案
学校微课比赛实施方案为了进一步推动学校微课教学的发展，提高教师微课制作水平，激发学生学习兴趣，我校决定举办一场学校微课比赛。
下面是本次比赛的实施方案。
一、比赛目的。
本次比赛旨在通过微课制作，促进教师教学理念的更新，提高教学质量，培养学生自主学习能力，推动学校教育教学改革。
二、比赛对象。
全校中小学教师均可参加本次微课比赛，每位教师可提交1-2个微课视频作品。
三、比赛主题。
本次微课比赛主题为“创新教学，激发学习”。
四、比赛内容。
1. 微课内容要求：(1) 选题突出，内容新颖，符合学科教学大纲要求。
(2) 教学设计合理，教学目标明确，教学内容生动有趣。
(3) 教学方法多样，能够激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。
(4) 微课时长控制在5-15分钟之间。
2. 微课制作要求：(1) 微课视频制作清晰，画面质量高，声音清晰。
(2) 制作要求简洁明了，不出现错别字、语法错误等问题。
(3) 微课中不得出现任何商业广告内容。
五、比赛流程。
1. 微课征集阶段：教师根据比赛主题和要求，制作微课视频作品，并提交给学校相关部门进行初选。
2. 微课展示阶段：(1) 学校将初选出的微课视频作品进行展示，邀请专家评审和全校师生进行评选。
(2) 评选结果将根据专家评审和师生投票综合确定。
3. 微课展示与分享：(1) 学校将获奖的微课视频作品进行展示与分享，以供其他教师学习借鉴。
(2) 学校将组织相关教研活动，邀请获奖教师分享微课制作心得和经验。
六、比赛奖励。
1. 一等奖1名，奖金2000元。
2. 二等奖2名，奖金1000元。
3. 三等奖3名，奖金500元。
4. 优秀奖若干名，奖金200元。
七、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定要求制作微课视频，不得抄袭他人作品。
2. 参赛教师需保证所提交的微课视频作品为原创作品，不得侵犯他人著作权。
3. 参赛教师需配合学校相关部门进行微课展示和分享。
八、比赛评选。
本次比赛将由学校相关领导、专家评审和全校师生共同评选产生获奖作品，评选结果将以公示形式向全校师生公布。
学生微课竞赛活动方案
学生微课竞赛活动方案活动目的本次学生微课竞赛旨在激发学生的创造力和表达能力，提高他们的课堂参与度和研究成果。
通过制作微课视频，学生能够深化对知识的理解并将其呈现给他人，同时培养他们的沟通和团队合作能力。
活动内容1. 参赛资格：本次竞赛面向全校中学生开放，每个班级限报2个微课项目。
2. 微课主题：参赛学生可自由选择微课的主题，主题应与课程内容相关。
3. 设计与制作：学生可以自行选择适合的制作工具和方式，如PPT、视频拍摄等。
要求微课视频时长在5分钟以内。
4. 提交作品：学生需在规定时间内将微课视频提交给班级指导教师，班级教师将负责将作品汇总并提交给组委会。
5. 评审与评奖：比赛将由专业教师组成的评审团进行评选，根据内容质量、表达能力、创新思维等维度评判。
将设立一、二、三等奖以及优秀奖、鼓励奖等。
活动安排- 报名阶段：日期1-日期2，学生向班级指导教师报名参赛。
- 制作阶段：日期3-日期4，学生利用课余时间制作微课视频。
- 提交阶段：日期5-日期6，学生将作品提交给班级指导教师。
- 评审阶段：日期7-日期8，评审团对作品进行评选。
- 颁奖阶段：日期9，组织颁奖仪式，公布获奖名单。
活动规定1. 参赛学生需保证作品原创性，不得抄袭他人作品。
2. 参赛学生需注意视频中的内容应当积极向上，不得含有违法、低俗或不当内容。
3. 参赛学生需遵守竞赛规定和班级教师的指导要求。
4. 参赛学生需保持团队合作，共同完成微课制作，不得单独完成。
5. 评审团的评选结果将作为最终结果，不得申诉。
活动收益通过参与学生微课竞赛，学生将获得以下收益：- 提高课程理解能力和研究效果。
- 培养表达和沟通能力。
- 增强创新思维和团队合作意识。
- 探索和熟悉多种制作工具和方式。
附注请在活动期间组织相关宣传活动，鼓励更多学生参与。
同时，为优秀的微课制作团队提供机会，将作品展示给其他班级或学校。
微课大赛实施方案
微课大赛实施方案一、承办单位教务处、各相关学院。
二、大赛目的搭建全校微课交流和推广应用的平台，提高广大同学的微课制作能力，促进信息技术与课堂教学深度融合，提高教育教学质量。
三、参赛学科学前、小学、初中、高中四个学段的所有学科。
四、制作及报送参赛作品需包含微课视频、参赛作品登记表和教学设计。
（一）制作1.微课视频片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息；微课标题以知识点命名[参考命名方式：学段（学前、小、初、高）+学科+教材+单元（或章节）+知识点名称]。
2.微课视频确保画质清晰，不需要全程录制作者本人的头像。
3.文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；普通话标准、声音清晰，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。
4.时间严格控制在10分钟以内，若微课中使用到PPT，须尽量做到简洁、美观大方。
5.参赛作品须是参赛者本人原创，不得抄袭或侵害他人，否则取消参评资格并通报批评。
（二）报送各有关学院报送作品的数量不超过本单位2013级教师教育专业学生总人数的1.5%（四舍五入）。
以学院为单位报送作品汇总光盘一份，并以“××学院微课大赛作品”建立文件夹；二级文件夹以知识点命名，内含参赛作品、参赛作品登记表、教学设计。
五、奖项设置根据各学科上报的参评作品数量，按一等奖10％、二等奖20％、三等奖30％的比例设置奖项。
六、其他事项各学院要积极组织参与微课大赛活动，深入推进微课资源的广泛应用。
并在初赛评选的基础上于2016年12月9日（周五）前，集中将参赛作品及清单（含学段、学科、微课名称、作者姓名、年级专业等信息）以光盘形式报送至组委会办公室。
联系人：朱明电话：邮箱：附件：3.1微课大赛评分标准3.2参赛作品登记表附件3.1微课大赛评分准则附件3.2微课大赛参赛作品登记表。
小学微型课比赛实施方案
小学微型课比赛实施方案一、比赛背景。
小学微型课比赛是为了激发学生学习兴趣，提高教学质量，促进教师专业成长而举办的比赛活动。
通过比赛，可以有效推动教师教学方法的创新，促进学校教学水平的提高，同时也可以激励学生的学习热情，培养学生的自主学习能力。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
2. 促进教师教学方法的创新，提高教学质量。
3. 推动学校教学水平的提高，促进学校教育教学改革。
4. 培养学生的自主学习能力和创新意识。
三、比赛内容。
1. 比赛形式，小学微型课比赛采取课堂教学展示的形式，每位参赛教师在规定时间内进行微型课教学展示。
2. 参赛要求，参赛教师根据学科教学内容，设计并展示一堂生动、有趣、富有创新的微型课，内容要求符合小学生的认知水平和学习特点。
3. 评选标准，评委将根据教学设计的合理性、课堂教学的实施效果、学生学习情况等方面进行评分，并评选出一、二、三等奖。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学校在规定时间内进行比赛报名，参赛教师提交比赛申请及教学设计方案。
2. 筛选阶段，学校组织专家评审团对提交的教学设计方案进行评审，评选出参赛教师名单。
3. 准备阶段，参赛教师进行微型课教学内容的准备和设计，确保教学内容生动有趣。
4. 比赛阶段，比赛当天，参赛教师进行微型课教学展示，评委进行评分打分。
5. 评选阶段，评委对比赛进行评选，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。
五、比赛保障。
1. 学校领导要高度重视，提供比赛所需的场地、设备和协助。
2. 学校要组织专家评审团，确保比赛评选的公正、公平。
3. 学校要对比赛进行宣传，营造良好的比赛氛围，吸引更多师生参与。
4. 学校要对获奖教师进行表扬，并给予适当的奖励，激励更多教师参与比赛。
六、比赛效果。
通过小学微型课比赛，可以有效激发学生学习兴趣，提高教师教学方法的创新能力，促进学校教学水平的提高，同时也可以培养学生的自主学习能力和创新意识。
比赛活动的开展不仅可以促进学校教育教学改革，还可以为学生提供更加丰富多彩的学习体验，为教师的专业成长提供更多的机会和平台。
微课比赛实施方案
微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着互联网和移动设备的普及，微课已经成为一种新型的教学方式，受到了广泛的关注和应用。
为了进一步推广微课教学，激发教师创作微课的热情，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，希望能够发现和推广优秀的微课，促进教学改革和创新。
二、比赛目标。
1. 激发教师创作微课的热情，提高微课教学的质量；2. 发现和推广优秀的微课，促进教学改革和创新；3. 扩大微课在教学中的应用范围，推动教育信息化进程。
三、比赛主题。
本次微课比赛的主题为“创新教学，精彩微课”，鼓励参赛者结合自身教学实践，创作与学科教学密切相关的微课。
四、参赛对象。
本次比赛面向全国各地中小学教师、教育工作者以及教育学相关专业的在校学生。
五、比赛形式。
1. 参赛作品要求为原创作品，既可以是视频微课，也可以是PPT微课，内容要求新颖、有趣、富有教育意义；2. 参赛作品需按照统一格式上传至指定平台，经过初审后，由专家评审团进行评选。
六、比赛时间。
本次微课比赛将于XX年XX月开始报名，截止报名时间为XX年XX月。
比赛作品提交截止时间为XX年XX月。
评选结果将于XX年XX月公布。
七、奖励设置。
1. 一等奖1名，奖金XXXX元；2. 二等奖3名，奖金XXXX元；3. 三等奖5名，奖金XXXX元；4. 优秀奖若干名，奖金XXXX元。
八、比赛宣传。
1. 通过学校官网、微信公众号、校园电视台等渠道进行比赛宣传；2. 邀请知名教育专家进行宣传推广；3. 利用各类社交媒体平台进行比赛宣传。
九、总结。
通过本次微课比赛，我们希望能够激发更多教师创作微课的热情，发现和推广更多优秀的微课，促进教学改革和创新，推动教育信息化进程。
希望广大教师和学生踊跃参与，共同推动微课教学的发展！。
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2015 年体育信息技术系继续推进微课试点建设实施方案
为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，树立现代教育思想和理念，掌握先进教学方法和手段，提高教师教学基本技能和教学研究、教学创新的能力，全面提升教师的整体教学水平，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，按照教务处 [2015]9 号文件要求，特制定体育信息技术系推进微课试点建设实施方案如下：
一、领导小组
组长：张日辉
成员：姚瑶王顺堂王进忠丛波姜翀
秘书：谷风娟曹悦
二、建设要求 1．按照“从横向上数量布点，纵向上形成课程体系”的总体要求，每个教研室要拿出一门课程，围绕这门课程进行微课资源库的建设。
2．本年度微课建设要与全国课件大赛（微课组比赛）和全国微课大赛两项活动结合，要求参加评比的教师至少完成 2 小节内容，每节内容时间为 8-10 分钟，教研室要统筹安排一下申报教师的制作内容，不能有重复的知识点。
3．每位参选教师限报 1 件作品，每件作品只能由 1 位教师完成。
4．参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，一律取消评选资格。
三、建设标准
具体的建设标准参照教务处发 [2015]9 号文件的附件内容《微课试点建设标
准》（附件 1）和《微课视频制作参考》（附件 2）。
四、院系自评时间安排
（一） 2015 年上半年
2015年 5月 15日前各教研室完成申报工作，每位申报者只需要提交 1 节微课内容，统一将《微课试点建设任务书》报送到系办公室，办公室负责整理申报名单，按照报名人数，安排具体评选时间。
2015年 6月 17日左右院系组织专家进行评选和推荐工作。
2015年6月 30日前将自评汇总表及微课资源光盘报送到教务处。
继续参加学院级别的评选。
（二） 2015 年下半年
2015 年 10 月 16 日前各教研室完成申报工作，要求每位申报者报送 2 节微课内容，统一将《微课试点建设任务书》报送到系办公室，办公室负责整理申报名单，按照报名人数，安排具体评选时间。
2015年 11月 18日左右院系组织专家进行评选和推荐工作。
2015 年 11月 30日前将自评汇总表及微课资源光盘报送到教务处。
继续参加学院级别的评选。
五、专家要求
专家由系内外高级职称专家担任，系外专家不少于三分之一。
六、参评教师要求
要求参赛教师结合微课视频，进行 15 分钟的该门课程的讲解，除了要有微课视频外，还要准备教学设计方案（具体格式详见附件 4）
七、建设补助
为了鼓励教师广泛参与的积极性，学校对评审“合格”的课程每节奖励 500 元，体育信息技术系将对系自评阶段“合格”推荐到学校进行评选的微课每节奖励 200 元。
体育信息技术系
2015年5月8日
微课试点建设标准
微课视频制作参考
、录制要求 （一）课程时长
每门课程总时长 8-10 分钟，删除与教学无关的内容。
（二）录制场地
录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。
录制现场光线充足、环境安静、整洁，
避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
制需要自行决定。
（三）课程形式 成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备
1. 拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（
整记录全部教学活动的要求。
2.
录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备， 在同一
门课程中标清和高清设备不 得混用，推荐使用高清数字设备。
3 .录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4 .后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（ PPT 音视频、动画等）认真检查,
确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的 多媒体演示及板书完整、清
晰。
、后期制作要求 （一）片头
片头不超过 10 秒，应包括 : 学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职 务等信息。
（二）技术指标
1. 视频信号源
（1） 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，
CTL 同步控制信号必须连续：图 像无抖动跳跃，色
彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2） 信噪比：图像信噪比不低于
55dB,无明显杂波。
（ 3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）视频电平：视频全讯号幅度为 1 V p-p ，最大不超过1.1 V p-p 。
其中，消隐电平 为0V 时，白电平幅度
0.7 V p-p ，同步信号-0.3V ，色同步信号幅度 0.3Vp-p （以消隐线上下 对称 ），全片一致。
2. 音频信号源
（1）声道：中文内容音频信号记录于第
1 声道，音乐、音效、同期声记录于第
2 声道，
现场是否安排学生互动可根据录
2 机位以上），机位设置应满足完
若有其他文字解说记录于第3 声道（如录音设备无第3 声道, 则录于第2声道）。
（2）电平指标：-2db —-8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
（3）音频信噪比不低于48db。
（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
三、视、音频文件压缩格式要求
（一）视频压缩格式及技术参数
1. 视频压缩采用H.264 格式编码。
2. 视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps,最低码率不得低于1024Kbps。
3. 视频分辨率：
（1）前期采用标清4:3拍摄，请设定为640X 480;前期采用标清16:9拍摄，请设定为1280X 720;为保证视频效果，建议优先选用后者；
（2）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
4. 视频画幅宽高比：
（1）分辨率设定为640 X 480,请选定4:3 ;分辨率设定为1280X 720,请选定16:9 ; 建议优先选用后者;
（2）在同一课程中,各讲应统一画幅的宽高比,不得混用。
（3）比赛支持两种比例视频上传,请在“视频介绍”中进行展示比例设置。
5. 视频帧率为25 帧/ 秒。
6. 扫描方式采用逐行扫描。
（二）音频压缩格式及技术参数
1 ．音频压缩采用H.264 格式编码。
2．采样率48KHz。
3 .音频码流率128Kbps（恒定）。
4．必须是双声道,必须做混音处理。
2015年微课试点建设任务书
注：本任务书由教师本人填写，院系部审核存档1份，并报学校存档1份；空间不够可
自行附页。
2014年沈阳体育学院微课教学比赛教学设计
录制时间：年月日时分微课时间：分秒
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