人教版英语七年级下册unit10导学案设计
人教版英语七下Unit10导学案
Unit 10 Where did you go in vacation?导学案一、学习目标、重点、难点学习目标：1. 学会谈论过去发生的事情，并学会谈论节假日的活动2. 掌握一般过去时的用法3. 学会以日记的形式记录一天的活动并表达自己的感情学习重难点：1. 学会谈论过去发生的事情，并学会谈论节假日的活动2. 掌握一般过去时的用法二、知识概览图三、新课导引The teacher asks the students the following questions:1. Do you like vacation? Why?2. Did you go on vacation?3. Where did you go?四、教材精华1. Where did you go on vacation?你去哪里度假了？这是一个一般过去时的特殊疑问句，其句式结构为“特殊疑问词+一般疑问句？”句中的特殊疑问词为where, did是助动词do的过去式。
On vacation为固定短语，意为“度假”，相当于on holiday.Where did he go last week? 上周他去哪里了？2. Did you / he /she/they go to Central Park?②你/他/她/他们去中央公园了吗？本句是含有实义动词的一般过去时的一般疑问句，助动词did 提前，原陈述句中的过去式改为原形，即“Did+主语+动词原形+其他？”其肯定回答为“Yes，主语+did”；否定回答为“No,主语+didn’t”.—Did she go to the beach? 她去海滩了吗？—Yes, she did./No, she didn’t. 是的，她去了。
/不，她没去。
was pretty good.相当好。
这是一个“主语+系动词+表语”句型，简称“主系表”结构。
pretty在这里为副词，意为“相当，非常”用于修饰形容词或副词。
人教七年级下英语UNIT10—SA-SB导学案
七年级英语导学案（Unit 10 Section A 1a-grammar focus）姓名学习目标1、学会谈论过去发生的事件—学习一般过去时的用法2、掌握规则动词的变换规则3、熟记一些常用的不规则动词4、能向小组成员用英语介绍生活中的日常活动，如：stay at home , go to the beach, do my home work, watch TV, visit my uncle, go to New York, et课前导学：1、试一试你能写出下列各词的过去式吗？stay_________ do_________ stop_________play_________ is_________ like_________visit_________ are_________ carry_________2、快乐译一译stay at home_________ ___go to summer camp_____________ go to New York city_______ go to the mountains________ visit my uncle____________go to the beach_____________ 课堂导学：一、根据句意及首字母提示写单词。
1.The math e_________was difficult for me .2.We want to go to the m_________ to learn about science3.My father and I v_________ Uncle Wang last Sunday.二、句子改写1.I am playing computer games now.(用last night改写)I _______ _________ _________ last night2.I watched an interesting TV show.(改为否定句)I ________ ________ an interesting TV show 三、根据提示写句子。
Unit10SectionB2a-2c导学案人教版英语七年级下册
课题： Unit10 I’d like some noodles.第五课时: Section B(2a2c)【学习目标】1.我能读懂有关食品的文章及菜单。
2.理解翻译2b短文，了解不同区域的生日文化。
【自主学习】1.完成汉译英。
1) 世界各地2) 在他们的生日________________3) ···的数量________________ 4〕一个人的年龄________________5〕许愿________________ 6〕吹灭________________7〕一口气_______________ 8〕把一颗糖放入________________9〕变得流行________________ 10〕切碎________________11〕给......带来好运_____________ 12)......的象征_________________13〕与...... 不同______________2.译一译。
1)世界各地的生日食品。
_________________________________________2)不同的国家将会有不同的答案。
_______________________________3〕蜡烛的数量是过生日人的年龄。
_________________________________________5〕人们在过生日的时候喜爱吃什么？_________________________________________6〕过生日的人必需许愿，然后吹灭蜡烛。
_________________________________________7〕假如他或她一口气吹灭了全部的蜡烛，〔他或她的〕愿望就会实现。
_________________________________________8〕在中国，过生日的时候吃蛋糕变得流行起来。
________________________________________9〕他们从不切断面条，由于长面条是长寿的象征。
(人教版)七年级下册英语导学案：Unit 10 I’d like some noodles
Unit 10 I’d like some noodles.Period 1Section A（1a～2c）自主学习课前诊断温故知新两人一组回顾所学过的食品名称，并且分别归类。
Food: _______________________Drink: _______________________Countable noun: _______________________Uncountable noun: _______________________Countable and uncountable noun: _______________________二．设问导读Ⅰ. Pairwork.Talk about your needs in pairs:I’d like some…Ⅱ. Ask and answer.If you go to a noodle house, what will you say? For example:A: Hello, I’d like some noodles.B: What kind of noodles would you like?A: Beef and tomato noodles, please.B: What size bowl of noodles would you like?A: I’d like a small / medium / large bowl of noodles.三．自学检测Practice the dialogue and listen to 1b, 2a and 2b.互动学习问题解决special n. ______________special adj._________________1.___________________ is steak.星期四的特色菜是牛排。
2. We have some great__________today.今天我们有很好的特色菜。
人教版七年级英语下册导学案unit10导学案5课时
Unit 10 I’d like some noodles.第1课时教师寄语：You can't judge a tree by its bark. 人不可貌相。
学习目标：1.学习词汇：noodles, beef, chicken, mutton, potatoes, cabbage,tomatoes, would like etc.2. 学习怎样用英语点餐和情态动词would用法3.能够听懂听力内容，完成任务。
学习重难点: 能够正确使用英语点餐的句型：--What kind of noodles would you like?-- I'd like the beef noodles, please.课前储备：领悟基础知识我能行英译汉：noodles beef mutton chicken cabbage potatoes tomatoes carrots vegetables special would like a large bowl of what kind of beef and tomato noodles自主学习：Task1,独立完成1a图文配对。
Task2.两人小组联系文中对话并理解。
Task3.各小组仿照例句就special 2. special3编写自己的对话。
Task4.听录音，完成2a.2b.合作探究:1,1a中的名词中属于可数名词的是：_______________________________属于不可数名词的是_____________________________________________2,说话练习：-- What would you like? -- I'd like beef noodles,please. --What kind of noodles would you like?-- I'd like the beef noodles, please.注：1,would like的用法（1）：would like 意为想要，愿意，相当于want，用于提出要求或建议；但语气比want委婉，一般有一下三种形式：①would like sth. 想要某物如：我想要些冰淇淋。
人教版七年级下册Unit10导学案
人教版七年级下册Unit 10 I’d like some noodles.Period 1 （Section A 1a—1c）班级：小组：姓名：评价：【学习目标】1.掌握重点词汇：noodles, mutton, beef, cabbage, potato, special, would, would like, order, yet2.掌握重点句型：---What would you like? ---I’d like a/an/some…, please.---What kind of noodles would you like? ---I’d like beef/… noodles, please. 【学习重点】：能了解would like的用法；【学习难点】：学会运用重点句型订餐或叫外卖等。
【学习过程】：知识链接would like=want，但would like比want语气更委婉。
would like sth. 想要某物would like to do sth.想要做某事would like sb. to do sth. 想要某人做某事预习指要一、预习教材P55-56的单词、句型。
熟读上面的知识链接，了解本课的知识点。
二、预习检测：中译英。
面条_________ 羊肉__________ 牛肉________ 卷心菜___________ 点菜_________土豆__________ 特色菜;特价品__________________ 愿意（modal v.）_______________ 愿意；喜欢（短语）_____________还，仍然（常用于否定句或疑问句）_____________【教学过程】1.Lead-in: Duty report。
2.学习新单词和短语，核对课本P55的1a部分的答案。
(1)检查导学案上的预习检测，跟读和齐读单词。
(2) Speak out:根据PPT上的图片大声拼读新单词。
人教版英语七年级下册Unit10 Section B(1a-1d)导学案
Unit10 Section B〔1a-1d〕导学案【课型】听说课【学习目标】1. 能理解运用以下生词：juice，dumpling，porridge，tea，green tea，rice，soup，onion，fish。
让学生能够学会询问别人同时要学会点食品和点菜以及表达自己的意愿。
如：I like dumplings, fish and orange juice. I don’t like onions, green tea or porridge. –Why do you like..? /Wh y don’t you like.？-Because it’s...2. 能捕捉到特殊信息，抓住关键词，听懂关于食物种类的对话，并搞清楚谈话人各自喜欢的食物。
能熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达，如：表达自己的意愿；各种各样的食物；表达自己喜欢或不喜欢的东西并说明原因；使学生能就话题较好地完成一些开放性的对话，以提高在真实语境中的英语交际能力；能够获取关于食品、水果、蔬菜、肉类的信息。
3. 让学生了解面条、饺子等食品和蔬菜、水果；鼓励学生敢于表达自己的意见；让学生去了解自己的同学和家人；培养学生合作和共享的学习态度。
【自主学习】一、参考单词表，写出以下单词，并跟读磁带，注意单词的发音。
二、你了解你父母的口味吗？填写下面的表格。
【新课导入】Step 1: Lead-inAsk and answer: What’s your favorite food/drink/vegetables?〔头脑风暴：尽可能多地列举所学词汇，尤其是本单元的。
〕【新知呈现】Show these sentences:What kind of dumplings would you like?…dumplings, please.What’s your address, please?15 North Street.【新知学习】Step 2: Presentation1. Do you like these things? Show the pictures. Learn the new words in la.Listen and repeat after the recording,2. Match the words with the pictures. Write the letter of the food on the blank line before its name.〔跟读1a的录音，注意语音语调。
人教版七年级英语下册教案 Unit 10 单元导学
Unit10 I'dlikesomenoodles.
1．本单元话题以“食物”展开，情境属于新课标“人与社会”主题范畴中的“历史、社会与文化”这一主题群，涉及子主题“跨文化沟通与交流，语言与文化”。
2．单元主题体现《中国学生发展核心素养》中的“文化基础”方面，提升学生的“人文底蕴”这一素养，立足于“人文情怀”这一基本要点。
3．能识记有关食品的词汇；能正确识别可数名词与不可数名词；能熟练运用“Whatkindofnoodlesdoyouhave ？”“Whatsizewouldyoulike？”等句子询问他人对食物的要求。
4．通过听听力材料，获取与食物相关的信息。
5．能运用wouldlike 进行写作。
6．在交流中学会热情好客，礼貌地表达自己的需要。
续表
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA(1a－1c)(一课时)
SectionA(2a－2d)(一课时)
SectionA(GrammarFocus－3c)(一课时)
SectionB(1a－1d)(一课时)
SectionB(2a－SelfCheck)(一课时)
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记忆法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。
语法：学会如何点餐。
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Unit10单词过关（沿中线折叠，完成英汉互译）
词汇梳理（沿中线折叠，完成英汉互译）
短语归纳（沿中线折叠，完成英汉互译）
用法总结
1.询问某人想要什么：
What would you like？您想要什么？
What size would you like？您想要什么型号/尺码的？
2.询问是否有某物：
一Is/Arethere+主语+其他？······有······吗？
—Yes,thereis/are.,thereisn't/aren'tany.是的，有。
/不，没有。
3.请求点菜的句型：
May Itake your order？您可以点菜了吗？
4.主谓一致：The number of+可数名词复数+谓语动词的第三人称单数形式+其他
The number of the students in the school is three thousand.
5.it作形式主语：lt is+形容词/其他+动词不定式短语.
语法练习
1、would like用来表达意愿，意为“想要，愿意”，和want语义相近，但语气委婉、客气。
其
后接名词、代词宾格或to do。
常见句型：Would you like to do…?你愿意做……吗？
如：I would like a cup of tea. 我想要一杯茶。
I would like him to go there. 我想要他去那。
Would you like to join us? 你愿意加入我们吗？
1)I think he would like______shopping with me. (to go/go)
2)I would like ______ basketball to become stronger.(play/to play)
3)My brother ______ an orange.(would like/would)
4)Morris would ______ some friends to his party this weekend.
A like inviting
B like to invite
C to invite
D inviting
2、可数名词与不可数名词
5)I can see two______(woman)standing under the tree.
6)These four______(小刀)on the table are mine.
7)The boy brushes his______(牙齿)every day before he goes to bed.
8)How many______are there in your hospital?
A man doctors
B men doctors
C men doctor
D man doctor
9)______(German)are flying back to their country.
10)Two______ will come to the village.
A woman teacher
B women teacher
C women teachers
D woman teachers
写作
书面表达。
假如你是张林，你的舅舅经营了一家餐厅，请你根据下面表格中的信息帮他在你们学校的留学生论坛上刊登一则英文广告。
要求：60词左右。
答案
语法练习
1.to go
2. to play
3. would like
4. B
5. women
6. knives
7. teeth
8. B
9. Germans
10.C
写作
Happy Time is a great restaurant in the south of the school. At the Happy Time, you can have great food and drink. Dumplings and noodles are our specials. You can also choose rice, hamburgers or pizza here for your meals. Juice, tea and coffee are at low prices. After meals, you can enjoy many kinds of desserts, such as ice-cream and cakes. Welcome to Happy Time to have a great meal!。