征文作品：我的教育梦
教育梦演讲稿
教育梦演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，向大家分享我的教育梦。
教育是人类进步的阶梯，而我，希望能成为推动社会进步的一员。
下面，我将以三个方面来论述我的教育梦：激发学生学习的兴趣、培养学生的创新能力和构建和谐的教育生态。
一、激发学生学习的兴趣激发学生学习的兴趣是教育的核心之一。
老师们在教学中，应注重培养学生的兴趣爱好，激发他们主动学习的动力。
我认为，教师应该成为学生们的引路人，引导他们走向知识的海洋。
首先，我们可以通过多样化的教学手段来培养学生的兴趣。
例如，组织实践活动、进行小组合作等。
这些形式不仅可以增加学生们的参与度，还能让他们体验到知识的乐趣，从而激发他们对学习的兴趣。
其次，创造积极的学习氛围也是十分重要的。
教师应该在课堂上注重奖惩机制的建立，及时表扬和鼓励学生，让他们感受到学习的成就感。
同时，学校还应该提供资源丰富的图书馆和实验室等场所，让学生们能够自由地追求自己的兴趣。
二、培养学生的创新能力创新是社会发展的重要驱动力，也是教育的核心任务之一。
培养学生的创新能力，是为了让他们在未来的社会中更好地适应和发展。
首先，我们应从课程设置出发，引入更多的创新元素。
培养学生的创新能力需要从小学就开始，而不能等到高中或大学才开始注重。
学校应该在各个年级的课程中加入创新类的课程，例如创客课程、编程课程等，为学生提供更广阔的创新发展空间。
其次，创新教育需要注重培养学生的实践能力。
学校应该积极开展实践活动，例如学生科研竞赛、社会实践等，让学生们亲身体验到创新的过程，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
三、构建和谐的教育生态教育不仅仅是学校的事情，更是全社会的事情。
要实现教育的全面发展，我们需要构建和谐的教育生态。
首先，学校和家庭应共同合作，形成良好的教育氛围。
学校和家庭应密切配合，互相支持，共同肩负起培养学生的责任。
学校需要与家长建立良好的沟通机制，定期进行家校沟通，了解学生的情况，并及时解决问题。
我的教育梦
我的教育梦
经常看周立波的节目，许多人在他的帮助下圆了梦寐以求得的梦，每到那时我总会流出激动地泪水。
如果我的梦也能实现该多好啊！
我的梦想一直萦绕在心中，压得我难以平静，自从任教以来，我和我的好同事们遇到了许多难以解决的问题，就说每个年级每个教学班都有许多棘手的难题：学生和教师的目标不一至，教育目的和教育结果南辕北辙；学生不理解教师的真正用意，往往是教师苦口婆心的说，学生是“此时无声胜有声”，根本是难以沟通，教学目的不能达到；还有学生的思想动态难以掌握，有些学生打架、上网无法控制，学生思想工作做不到位。
不是老师不努力，也不是我们不肯下功夫，每每看到老师和学生因为种种原因周旋、谈心，老师们下课回到办公室第一个话就是我们学生又怎么怎么样了，不知道这个题学生怎么就学不会呢？老师们课上、课下、口里、心里装的都是自己的学生，我听着看着急在心里。
说了这么多，我的梦就是作为一个老师，面对学生这样那样的问题能够迎刃而解，教师队伍的素质提高亟待解决。
学区里也组织了好多教研，培训之类的活动，可是同一层次上的老师说来说去。
教研来教研去总是那些官话，很难找到确实可行的办法，反倒把自己也迷茫了。
真希望我可以找到一种新生力量，注入一股新的活力，提高自己教学水平，带动教师队伍的素质整体提高。
提高我们工作的幸福指数。
说来自己的梦想靠自己来实现，而不指望着他人，我也曾努力
的试着圆梦，而我怎么也不能满意，今天说出来了，因为压抑心中久了总是郁郁寡欢，说来聊以自慰罢了。
谁来关注农村教育，谁又可以一挽狂澜的改变农村教育，我自知自己能力有限，徒有报国之志，没有能力，渴望降下能人义士，将农村教育事业换新颜吧，我定当唯马首是瞻！。
我的教育梦演讲稿优秀10篇
我的教育梦演讲稿优秀10篇我的教育梦演讲稿篇七尊敬的各位领导：大家好！我今天演讲的题目是《中国梦·我的教育梦》每个人每天都在做梦，晚上的梦，有的人解释是：“日有所思，夜有所梦。
”有的人解释：“梦是一个人吉凶的预测。
”而白天的梦则有一个共同的解释，那就是“梦想”。
梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是梦与想的结晶；梦想有时是模糊的，它潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实；梦想是不会抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就会沐浴在梦想的光辉之中；梦想是没有定向，与时俱进，紧与现实生活联系在一起的，是要随社会、生活的变化而变化的。
一个人可以一无所有，但不能没有梦想。
因此，一个穷人，再穷，只要拥有梦想，他还是富有的；而一个富人，再富有，但若没有了梦想，他仍是一个穷人。
在每个不同的时期，我们的梦想都不相同。
抗日战争时期，人民的“中国梦”是翻身做主人，那时，人们只希望战争早日结束，每天能吃上顿饱饭；抗战胜利后，人们梦想过上无忧无虑的生活，早日“奔小康”;如今，人民的生活奔了小康，现在的梦想是吃出健康，穿出时尚，开上豪车，住上豪宅。
可见，每个人的“个人梦”都离不开“中国梦”，正所谓“国强民才富”。
是啊！中国，一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家，一个约有13亿人口的中国，五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想，形成了我们共同的“中国梦”。
正是因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑、信心不改。
我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴，有了“中国梦”的茁壮成长，我们才有了做自己梦的自由。
这170多年来，正是无数先辈们把自己的梦融入“中国梦”，正是一代代人执着坚韧地接续着“中国梦”，“中国梦”才能有今日的荣光。
在这30多年来的改革开放中，我们能够改变自己的生活，甚至命运，能够让自己的梦想依次开放，亿万农民工能够在神州大地上自由流动，市场的生机活力在最贫穷的地方也能崭露头角。
我的教育梦(小学班主任随笔)
我的教育梦白果镇中心小学XX 曾经有位教育家这样说：“人学习的过程也就是不断学做人的过程”。
从我参加工作以来，我一直在教学生学做人。
我想，无论岁月怎样流逝，无论社会怎样改变，我的梦都是教学生学做人。
什么是优秀的学生，优秀的学生就是每天不断地反思自己，改变自己，努力让自己更加完善，努力去做人。
用我们细心的呵护和浇灌去哺育它们成长。
是为了让那些孩子脑中天马行空般的想象，成为中国大地上生龙活虎的现实。
教育应该需要丰富的经验，也需要娴熟的技巧，但更需要的，是热爱与激情。
这样一份几十年甚至一生不变的热爱与激情从哪里来？只能来自于深深植根于我们内心的梦想。
我的梦想，就是要让今天这些稚嫩的孩童，明天能够成为怀揣着理想，自信、乐观、自由地站立在这片土地上的公民。
我们在一片土地上播下种子，我们在这块土地上付出我们的辛勤和汗水，看着树木和青草、鲜花和绿叶向着四面八方疯长。
而开启这一切的，是每一个教育者。
这是属于教育的光荣。
一个真正的梦想，能够给人的最强大的力量就是坚持。
而教育作为许多人共同的梦想，这种坚持就不再仅仅是某一个人的努力，而更是一种传承。
在这条薪火相传的道路上，有许多值得我满怀敬意的名字，是他们开启了这条光荣的追梦之路。
在这里，在所有那些足够令我仰望的身影中，我必须要提到一个人的名字，一个让我感动并且尊敬的人——“最美女教师”张丽莉。
平凡如我们，也许永远也不能做到张丽莉的境界。
但他至少向我们展示了梦想的力量。
在追逐教育梦的路上，无论我们能走多远，将到达何处。
她已经为我们树立了一个高度，让我们知道，远方在哪里。
在我看来，关于教育的方法有千万种，实现梦想的道路有无数条，但教育所有的目的都最终归于一点——实现人的自由发展。
我没有读过《共产党宣言》，但我知道里面有一句话，说每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
我想，这也是教育应该努力的目标。
在我们的教育中应该努力去创造的，也应该是一个这样的集体，一个为了集体中所有人的自由发展而努力的集体。
我的教育梦演讲稿集锦五篇
我的教育梦演讲稿集锦五篇我的教育梦演讲稿篇1各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《我的教育梦》19__年的9月，7岁的我告别了泥娃娃，告别了过家家，告别了田间地头呼天喊地的疯耍，背上了新书包，成为了一名光荣的小学生。
外公是一名村小的老师，每天骑着他那辆破旧的大杠自行车带着我上学放学。
那时的外公在我心目中是神一样的人物，调皮的同学见到他都毕恭毕敬，泼辣的乡亲见到他都点头哈腰，坐在自行车上的我也狐假虎威，整天雄赳赳气昂昂！从那时起，小小的我便有一个大大的梦想，长大了也能当一名神一样的人民教师。
8月，告别了5年的师范学习，通过了激烈的人事代理考试，我终于实现了儿时的梦想，荣幸地成为了一名小学教师，怀着无比激动的心情来到了金家庄区曙光小学，开始了平凡而又神圣的教师生涯。
从教六年多来，那一双双单纯的眼神净化了我浮躁的灵魂，那一声声没心没肺的傻笑声驱逐了我的忧伤，那一份份整洁的答卷成就了我的荣耀……然而在这六年里我也深切地感受到梦想与现实的差距，学生有铺天盖地的作业试卷要写，失去了天真烂漫；老师有数不胜数的活动材料要应付，无暇钻研教材教法；有偿家教遍地开花给教师的神圣蒙上了灰色的面纱……于是我对教育又有了新的梦想。
我梦想有这样一所学校，它有其特色所在、优势所在、风格所在。
它的每一座建筑、每一处绿化、每一面墙壁、每一点细节都潜移默化地传递着知识、文明、友爱、诗意和激励；它所有的制度、目标、评价、计划等都是为师生提供充分发展的机会而制定；它的教育教学富有魅力，因材施教贯彻始终，它既能教会学生超越知识走向智慧，又能使每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐；它从不用一个标准去要求所有的学生，从不扼杀学生创造的激情和张扬的个性；他的师生走出校门，公众会很容易地猜出他们的学校、他们的身份，他们也以此为荣。
它的每一名学生离开时带走的不只是知识，他们带走的是对理想的追求、对生活的热爱、对困难的信心和对他人的友善，还有对学校的留恋。
中国梦,我的教育梦
中国梦，我的教育梦每个人都有自己的梦想，梦想是美丽的，它是人们心底最热切的期望，是人们对生命和人生价值的追寻和思考；梦想是航行灯，它引导人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，是人们为目标而努力的方向；梦想是充满力量的，它是人生前行的动力之源，是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。
教育是我的职业选择，也是我需要一直不断去努力实现的梦想。
马丁·路德·金说：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素质，即在于人们所受的教育、学识、开明和品格的高下。
这才是利害攸关的力量所在”。
教育梦是中国梦的重要组成部分。
如何实现自己的教育梦呢？首先，我要静下心来，在“教”字上下功夫，做到教育教学基本功扎实，要清楚明了教育教学目标、环节、结果、评价；要透彻了解教育教学原则、规律、策略；要乐教、会教，引导学生乐学、会学。
其次，我不仅要向书本学，又要向实践学；向前辈学习，也要向学生学，树立终身学习的意识。
再次，教育的本身就是创造性非常强的工作。
我要不断提高自己的创新意识，在潜心教书育人、不断充实学习的基础上永葆一股“创”劲。
《教育的理想与信念》这本书中有段话：“假如一个人在他的学生时代曾经遇到过一位好老师，那么，他即使坏，也一定有限；相反，假如一个人在他的学生时代不曾遇到过一位好老师，那他的存在对于社会就可能是一个巨大的危险”，老师在学生的成长过程中有多么重要的作用。
老师要教书，更要育人。
中国梦美，教育任重，不辱使命就是我的教育梦。
在中国教育梦的大环境下我期待着我离我的梦想越来越近,关注于学生的生活与未来的命运，让其感受到时代所能给予的一切，这就是我——一个普通老师的梦想。
有这样一句赞美老师的话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。
我的教育梦征文范文
我的教育梦征文范文教育，是一个国家发展的基石，也是一个民族振兴的希望。
它如同明灯，照亮着人们前行的道路；又似春雨，滋润着每一颗渴望知识的心灵。
在我的心中，一直怀揣着一个关于教育的梦想，这个梦想伴随着我成长，激励着我不断前行。
我梦想中的教育，是一个充满爱与关怀的地方。
在这里，每一位教师都不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的守护者。
他们用温暖的笑容、鼓励的眼神和亲切的话语，让学生们感受到被尊重、被理解和被关爱。
教师们会耐心倾听学生的心声，关注他们的喜怒哀乐，帮助他们解决成长过程中遇到的困惑和烦恼。
在这样的教育环境中，学生们能够茁壮成长，拥有积极向上的心态和健全的人格。
我梦想中的教育，是一个注重个性发展的地方。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣爱好、天赋才能和学习方式。
教育不应是千篇一律的模式化生产，而应该因材施教，充分发掘每个学生的潜力。
学校会提供丰富多样的课程和活动，让学生们有机会去尝试、去探索，找到自己真正热爱的领域。
无论是文学艺术、科技创新还是体育运动，学生们都能在自己擅长的方面得到充分的发展，展现出自己独特的光芒。
我梦想中的教育，是一个培养创新精神的地方。
在这个快速发展的时代，创新是推动社会进步的关键。
教育要鼓励学生敢于质疑、敢于突破传统思维的束缚，培养他们的创新意识和创新能力。
课堂上，教师会引导学生进行自主思考和小组讨论，激发他们的创造力和想象力。
学校也会为学生提供创新实践的平台和资源，支持他们开展各种科研项目和创新活动。
在这样的教育氛围中，学生们能够不断挑战自我，创造出属于自己的精彩。
我梦想中的教育，是一个强调实践能力的地方。
知识不仅仅来源于书本，更来源于生活和实践。
教育要让学生们走出教室，走进社会，亲身体验和感受真实的世界。
学校会组织各种社会实践活动、实习实训和志愿服务，让学生们在实践中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
通过实践，学生们能够更好地理解社会、了解自己，为未来的职业发展和人生道路做好准备。
我的教育梦简短
我的教育梦简短我的教育梦教育是人类进步的关键，也是我个人的梦想。
在我眼中，教育不仅是知识的传授，更是培养学生全面发展的重要途径。
我对教育的理解和憧憬，让我拥有了自己独特的教育梦。
我的教育梦是以爱为基础的。
我希望能够成为一名有爱心的教育工作者，用爱去教育、去关心学生。
爱是教育的灵魂，只有真挚的爱才能够激发学生的潜能，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
我希望能够倾听学生的心声，理解他们的需要，用爱去引导他们成长。
我的教育梦是培养学生的创新能力。
在当今社会，创新能力对于个人的发展和社会的进步至关重要。
作为一名教育者，我希望能够通过启发学生的思维，培养他们的创新意识和能力。
我将通过丰富多样的教学方法，激发学生的想象力和创造力，让他们能够在解决问题和面对挑战时展现出独特的思维和创新思路。
我的教育梦也是注重个性发展的。
每个学生都有自己独特的兴趣和天赋，作为教育者，我要尊重每个学生的个性，为他们提供多样化的学习机会和发展空间。
我将鼓励学生发掘自己的特长，充分发挥自己的优势，让他们在学习中找到自信和快乐。
我的教育梦也是关注社会责任的。
教育不仅仅是为了个人的成长，也是为了社会的繁荣和进步。
我希望能够培养出有社会责任感的学生，让他们懂得关心他人、关心社会，用自己的知识和能力为社会做出贡献。
我将通过开展社会实践活动、参与公益事业等方式，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
我的教育梦是追求卓越的。
作为一名教育工作者，我希望能够不断提升自己的教学水平和专业素养，不断追求教育的卓越。
我将通过参加教育培训、研究教育理论等方式，不断提高自己的教育能力，为学生提供更好的教育服务。
我的教育梦是一种追求，也是一种责任。
我希望能够成为一名有爱心、有责任感、有创新能力的教育者，用自己的努力和付出，为学生的成长和社会的进步做出贡献。
我相信，只要坚持不懈地追逐教育梦想，我一定能够实现自己的理想，成为一名优秀的教育工作者。
让我们一起努力，为教育事业贡献自己的力量！。
我的教育梦想演讲稿(通用10篇)
我的教育梦想演讲稿(通用10篇)我的教育梦想演讲稿1各位领导、各位老师：大家好!很荣幸能有这样的机会与大家交流。
我是一名走上教师岗位不满一年的教师，经验无从谈起。
教师的工作烦冗细致，学生调皮不听话，偶尔还要面对一些家长的小纠纷，但我会一直坚守这份工作，用爱心为教育生涯做注脚。
这样的坚定，只因一个我的真实的故事。
记得小学五年级的时候，由于父亲工作的关系，我从乡下转学到了城区。
告别了熟悉的校园，告别了相遇相知的同学，尽管种种不舍，我还是无奈来到了新的学校。
看着城里的孩子有着自己的圈子，谈着我没看过的动画，玩着我没见过的游戏，沉默内向的我对于陌生的环境一时无法适应。
过了一段时间，学校准备组织演讲比赛，由每班选派一名学生参加。
这是一个为班争光的机会，许多同学争相报名;而平日课上发言都紧张得打哆嗦的我自然是连想都不敢想。
记得那是一节班会课，胡老师在讲台上详细地阐述着比赛的具体事项，我依旧低着头发呆。
猛然听到了自己的名字：“赵玉佩1我回过神来，发现全班同学盯着我，我望了望老师，下意识地站起身。
“我们班就派新转来的赵玉佩同学参加这次比赛，据老师所知，赵玉佩同学声音优美、口齿清晰，挺适合演讲，同时她作文写得也不错……”胡老师面带微笑，继续说着，不知是紧张激动还是不知所措，后面的话我已经听不清了，但那是我第一次敢正视胡老师，那张慈祥的脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光，他的笑定格在我的心里。
在接下来准备的日子里，一到下课，我的座位旁经常挤满了人，大家你一言我一语，发表着各自的评论。
我竟然希望比赛的时间迟点到来，并不是因为对演讲的畏惧，而是希望这样和大家一起欢声笑语的日子能更久一些...终于，演讲比赛的日子到了。
我踌躇满志，却又败给了内向的性格缺陷，面对众多的评委和观众，我发挥失常，没有获得名次。
回到班上，同学们纷纷围了过来，有的表示惋惜和遗憾，有的对我进行安慰，我顿时觉得辜负了他们的期望，噙着眼泪冲出了教室。
少年的教育梦范文
作为一个现代社会的重点发展对象，青少年的培养备受关注。
而教育作为培养青少年的重要手段，所发挥的作用对于青少年的成长和未来影响巨大。
在这样的背景下，我们如何在少年的教育中注重个性化，又不失全面性及可持续性呢？少年的教育需要强调的是多元化和个性化。
因为，年轻人在成长中具有不同的特点和优势，如智力、性格、品质等等，需要个别化的教育方案才能充分地发挥出自己的潜力。
多元化的教育模式并不是简单地花钱，将学生放在更加优质的学府，而是要求教育者依据教育目的与对于学生的认识，针对个人差异和能力水平进行全面的教育。
少年的教育中需要注重创造性和实践性。
作新时代的少年们，他们具有不同寻常的思考力和能力，更适合通过实践性、创造性的方式来学习知识，而不是死板地贯穿于纯理论的过程中。
在实践过程中，孩子们需要发挥自己的想象力和创意，尝试解决实际问题，通过独立思考和联合讨论等方式来推动自己的学习。
少年的教育应该更加注重全局和未来。
教育是要培养未来德国的各类人才，他们需要具备担当精神，面向未来的视野来思考问题，并捕捉未来的创新核心。
在这个过程中，教育者需要帮助他们拓展世界观和国际视野，以便更好地应对未来的挑战。
少年的教育需要注重形成机制的可持续性。
教育不应该仅仅是短期性的教育，而要形成可持续发展的机制。
学校应该能够为孩子们提供完善的课程体系，将思考、实践、自主探究等环节巧妙融入其中，极大地激励青少年们的学习潜力，激发他们成为走在未来前列的领袖。
而教育者也需要思考如何提高自己教育能力和教育水平，开创新的教育方案，更好地服务于青少年们的教育。
少年的教育应该以多元化、创造性、面向未来、可持续性为原则，帮助他们成为自己所追求的人才。
未来，教育机构应该更加注重少年个性化、多元化的教育方式，化繁为简，注重实践和创造性，充分发掘和激发少年们的学习兴趣和能动性，共同构建一个更加美好的教育体系。
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征文作品：我的教育梦
让我们来看看如今中国教育的弊病，教育的不平等，精英教育和大众教育的对立；教师未能起到真正的传道授业解惑的职责，也未能因材施教；家庭理想教育和学校教育的冲突；学校教育对学生天性的扼杀；凡此种种无一不在向我们传达这样一个讯息：教育需要革命，教育需要重视。
当前中小学过分重视智力培养，忽视了人文和情感教育，导致高分低能的现象。
现在的学生虽然很聪明，却难以从课堂上获得道德和情感的东西，他们忘记了感恩，忘记了尊重，忘记了爱人，这不能不使人感到后怕。
如今的我们在呼唤素质教育，给孩子们减压，可是虽喊得响，收效却甚微。
小学生还是每天背着沉重的书包上下学，毕业班还是做不完的试卷，家长们为了孩子能考上好的学校，纷纷要求学校补课，课余的时间也给他们报了各种辅导班，学校要升学率，家长要升学，于是我们继续着从前的生活。
应试教育下的失败“成果”也有很多，清华大学生朝狗熊泼硫酸，复旦大学生毒死舍友，北大学生跳楼事件，马加爵杀人案……他们都是经过考试的筛选，成功在众多人中脱颖而出，进入象牙塔学习，可谓是天之骄子，但是，他们的行为却令我们难以置信，这就是教育的“成果”吗，只注重成绩和分数，没有让学上的身心健康发展。
我们学校的教育理念是“做人做事做学问”刚一听还觉得挺俗套，细想就觉得很有道理，先成人再成才，如果他不能成为一个大写的人，那么以后他的受教育水平越高反而越是对社会的危险性越大。
教师作为人类灵魂的工程师，我们的园丁，承载着我们的无限希望，而现在的教师却太让我们失望，汶川地震的“范跑跑”，浙江幼师的虐童事件，校园暴力等等。
在这种环境下，我们祖国的花朵健康成长都成问题，更不要说“成才”真是教育的悲哀。
现在教育越来越功利化，除了学习以外的其他兴趣爱好都被认为“玩物丧志”，而学习的方向也是选择那些能够获得较大利益的专业，于是就有很多的家人宁愿出更多的钱让孩子出国，希望孩子在国外受到不一样的教育，甚至于移民，改了国籍。
现在真正做学问的大师已经很少了，老师们发表论文想的是提高自己的职称，对待学生也是三六九等，为人师表不但不能成为学生们的榜样，反而这样让我们心寒。
关于“教育”作为一名在校大学生，我也身在其中，从初中时期就一直听到有人在说教育改革教育改革，可是改到现在还是没有达到我们所想要的结果，教育改革难推进的原因还是根深蒂固的一些理念实在太“深入人心”究竟怎样才能符合大家的要求，谁也不能提出个完美方案，如果废除当下的考试制度，谁又能保证其他的制度就能够“选贤举能”的同时皆大欢喜呢？谁又能说推举就是好的？相比较而言考试反而成了最公平的选拔方式。
我们呼吁教育改革，不仅是形式，更重要的是实质内容，过去的悲剧不能一代又一代的重演，素质教育应该摆在前列。
小平同志曾说“百年大计，教育为本” “十年育树，百年育人”，我们的教育究竟应该培养什么样的人，值得每一个人深思。
物质的丰富带来更多人们精神世界的空虚，很多其他文化元素的进入也使得我们传统的道德观念受到冲击。
从小老师就教我们要热爱祖国热爱人民热爱中国共产党，
好好学习，遵纪守法……《小学生守则》《中学生守则》条条框框写的好是好却没有起到它应有的作用，只是一种摆设，老师也不会考试考我们这个，我们也不会觉得不知道有什么不对，甚至有时候大家还会嘲笑它们，不能不说这也是一种悲哀啊。
中华民族历经五千年浮沉而不消逝，在很大程度上我觉得跟教育有关系，从原始社会到封建社会再到今天，教育从未中断过，甚至一度出现整个国家，整个社会都崇尚教学，学习氛围浓厚，在《师说》中就可以很好地体现这一点，然而现在的我们虽然都知道教育制度有弊端，却选择顺从，争相往这个坑里跳。
为什么中生可以在那些国际奥数比赛中获得一次次奖牌，却很少有人会在这些方面获得很高的成就，仅止于比赛，很多人说中国的学生很会考试，是的，我们的教育出产一批一批的考试机器，这与整个社会的靠考试选拔人才也有很大的关系。
关于中国的教育，作为一名大学生，我了解研究的不深入，在这里也只发表一下个人见解。