“我的教育梦”主题征文：我的教育梦
教育梦演讲稿
教育梦演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，向大家分享我的教育梦。
教育是人类进步的阶梯，而我，希望能成为推动社会进步的一员。
下面，我将以三个方面来论述我的教育梦：激发学生学习的兴趣、培养学生的创新能力和构建和谐的教育生态。
一、激发学生学习的兴趣激发学生学习的兴趣是教育的核心之一。
老师们在教学中，应注重培养学生的兴趣爱好，激发他们主动学习的动力。
我认为，教师应该成为学生们的引路人，引导他们走向知识的海洋。
首先，我们可以通过多样化的教学手段来培养学生的兴趣。
例如，组织实践活动、进行小组合作等。
这些形式不仅可以增加学生们的参与度，还能让他们体验到知识的乐趣，从而激发他们对学习的兴趣。
其次，创造积极的学习氛围也是十分重要的。
教师应该在课堂上注重奖惩机制的建立，及时表扬和鼓励学生，让他们感受到学习的成就感。
同时，学校还应该提供资源丰富的图书馆和实验室等场所，让学生们能够自由地追求自己的兴趣。
二、培养学生的创新能力创新是社会发展的重要驱动力，也是教育的核心任务之一。
培养学生的创新能力，是为了让他们在未来的社会中更好地适应和发展。
首先，我们应从课程设置出发，引入更多的创新元素。
培养学生的创新能力需要从小学就开始，而不能等到高中或大学才开始注重。
学校应该在各个年级的课程中加入创新类的课程，例如创客课程、编程课程等，为学生提供更广阔的创新发展空间。
其次，创新教育需要注重培养学生的实践能力。
学校应该积极开展实践活动，例如学生科研竞赛、社会实践等，让学生们亲身体验到创新的过程，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
三、构建和谐的教育生态教育不仅仅是学校的事情，更是全社会的事情。
要实现教育的全面发展，我们需要构建和谐的教育生态。
首先，学校和家庭应共同合作，形成良好的教育氛围。
学校和家庭应密切配合，互相支持，共同肩负起培养学生的责任。
学校需要与家长建立良好的沟通机制，定期进行家校沟通，了解学生的情况，并及时解决问题。
我的教育梦征文范文
我的教育梦征文范文教育，是一个国家发展的基石，是民族振兴的希望。
对于我来说，教育不仅仅是一份职业，更是一种使命，一个充满无限可能的梦想。
我心中的教育梦，始于童年的那间小小的教室。
那时，我的老师用温暖的笑容和耐心的教导，为我打开了知识的大门。
他们的关爱和鼓励，让我在学习的道路上充满信心，也让我第一次感受到了教育的力量。
从那时起，我就梦想着有一天，自己也能成为一名教师，像他们一样，为孩子们点亮前行的路。
我的教育梦，是一个充满爱与关怀的梦。
我希望每一个孩子都能在学校里感受到家的温暖，每一位教师都能成为孩子们的知心朋友。
在这个梦想的学校里，没有严厉的批评和惩罚，只有理解和包容。
当孩子们犯错时，我们不会急于责备，而是耐心地倾听他们的想法，引导他们认识到自己的错误，并帮助他们改正。
当孩子们遇到困难时，我们会第一时间伸出援手，给予他们鼓励和支持，让他们相信自己有克服困难的能力。
我梦想中的教育，是注重个性发展的教育。
每个孩子都是独一无二的，都有着自己的兴趣和天赋。
我们不能用统一的标准去衡量他们，而是要为他们提供多样化的课程和活动，让他们能够根据自己的喜好和特长去选择。
喜欢音乐的孩子可以在音乐教室里尽情歌唱，热爱绘画的孩子可以在美术室里自由创作，擅长运动的孩子可以在操场上挥洒汗水。
我们要让每一个孩子都能找到自己的闪光点，让他们在自己擅长的领域里发光发热。
在我的教育梦里，实践和创新是不可或缺的元素。
我们不能让孩子们只局限于书本知识，而是要鼓励他们走出教室，去探索大自然，去了解社会。
通过实践活动，让他们学会观察、思考和解决问题的能力。
同时，我们也要培养孩子们的创新精神，鼓励他们敢于提出不同的想法，敢于尝试新的事物。
只有这样，他们才能在未来的社会中具备竞争力，才能为社会的发展做出贡献。
为了实现这个教育梦，我深知自己需要不断地学习和进步。
教育理念在不断更新，教学方法在不断创新，作为一名教育工作者，我们不能固步自封，而是要与时俱进。
关于教育梦的散文：中国梦 我的教育梦
关于教育梦的散文：中国梦我的教育梦即便如此,我还是一如既往地选择教师这个职业,坚定不移地选择做这个教育梦。
下面是有关于教育梦的散文，欢迎参阅。
关于教育梦的散文：中国梦我的教育梦梦想，是人生起航的地方。
梦想，也是我们心中最美的向往，梦，是思想的至高点，梦，是舞台，是力量，是希望，是中华儿女奋发图强的不竭动力。
心中有梦，我们人生之路定会踏破荆棘;心中有梦，人生归途有爱相伴;心中有梦，爱的归途流淌着欢歌笑语，我们的笑声畅想着华夏大地。
那梦是我们心中的最强音。
曾几何时，为梦想奔波，为梦想欢呼雀跃。
在梦想的路上我们挥舞着手中的神奇画笔，描绘着祖国的色彩斑斓。
一幅幅宏伟的蓝图在我们手中绘就，一张张欢快的笑脸铸就了梦的蓝天，梦的辉煌。
中华民族有着古远的历史，中华五千年的震天惊雷，冉冉生息，不断改写着历史，不断续写着传奇。
我们倾听着时代的脉搏，任梦的声响肆无忌惮的弹着，唱着。
他心系着我们的胸怀，任汩汩的血流自由的驰骋，与天相接，与地相依，与时代接壤。
如今，中华这一东方巨龙已叱咤苍穹，环宇清歌。
那久远的中华梦想早已是嘹亮之声，那阵阵的音符不正是中华儿女不惜的源泉吗?的中国梦不正是中国人心中最美的乐符吗?正如他所说：中华民族的昨天雄关漫道真如铁，中华民族的今天是人间正道是沧桑，中华民族的明天是长风破浪会有时。
如今，环宇世界，放眼琼楼玉宇，我可以自豪的说：我是中国人。
作为炎黄子孙，我们怎能忘怀为中国的解放而不惜流血牺牲的华夏儿女，他们的铮铮铁骨早已化为尘土。
但，此时，他们的英灵正在中华大地氤氲着。
正见证着她的儿女们为了梦想而付出的艰辛。
中华大地一派生机盎然，温馨祥和的场景。
看，音镇广场、多兰湖公园、木华黎广场成为百姓茶余饭后休憩的场所，此时，我想说，这不是中国梦吗?中华儿女几经沧桑，羁旅羁绊，此情此景不是他的缩影吗?作为教师，10几年的教育生涯，泯灭不了我心中的梦想——神圣的教育梦。
儿时为梦想而追逐的艰辛没因时代久远而搁浅，而愈浓愈香。
我的教育梦演讲稿集锦五篇
我的教育梦演讲稿集锦五篇我的教育梦演讲稿篇1各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《我的教育梦》19__年的9月，7岁的我告别了泥娃娃，告别了过家家，告别了田间地头呼天喊地的疯耍，背上了新书包，成为了一名光荣的小学生。
外公是一名村小的老师，每天骑着他那辆破旧的大杠自行车带着我上学放学。
那时的外公在我心目中是神一样的人物，调皮的同学见到他都毕恭毕敬，泼辣的乡亲见到他都点头哈腰，坐在自行车上的我也狐假虎威，整天雄赳赳气昂昂！从那时起，小小的我便有一个大大的梦想，长大了也能当一名神一样的人民教师。
8月，告别了5年的师范学习，通过了激烈的人事代理考试，我终于实现了儿时的梦想，荣幸地成为了一名小学教师，怀着无比激动的心情来到了金家庄区曙光小学，开始了平凡而又神圣的教师生涯。
从教六年多来，那一双双单纯的眼神净化了我浮躁的灵魂，那一声声没心没肺的傻笑声驱逐了我的忧伤，那一份份整洁的答卷成就了我的荣耀……然而在这六年里我也深切地感受到梦想与现实的差距，学生有铺天盖地的作业试卷要写，失去了天真烂漫；老师有数不胜数的活动材料要应付，无暇钻研教材教法；有偿家教遍地开花给教师的神圣蒙上了灰色的面纱……于是我对教育又有了新的梦想。
我梦想有这样一所学校，它有其特色所在、优势所在、风格所在。
它的每一座建筑、每一处绿化、每一面墙壁、每一点细节都潜移默化地传递着知识、文明、友爱、诗意和激励；它所有的制度、目标、评价、计划等都是为师生提供充分发展的机会而制定；它的教育教学富有魅力，因材施教贯彻始终，它既能教会学生超越知识走向智慧，又能使每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐；它从不用一个标准去要求所有的学生，从不扼杀学生创造的激情和张扬的个性；他的师生走出校门，公众会很容易地猜出他们的学校、他们的身份，他们也以此为荣。
它的每一名学生离开时带走的不只是知识，他们带走的是对理想的追求、对生活的热爱、对困难的信心和对他人的友善，还有对学校的留恋。
中国梦‘我的教育梦征文
“中国梦，我的教育梦”征文比赛爸爸，长大后我终于变成了你江口县双江镇民族中学余华明年过七旬的父亲，一生把梦想留给了自己的教育事业。
工作十多年的我，也把梦想植根于我的教育事业。
父亲，如今我已长大，虽然你走下了讲台，但是我想说：“爸爸，长大后我终于变成了你！”。
这不仅仅是中国梦，也是我的教育梦。
父亲天资聪明，勤奋好学。
虽然那些年吃饭都成问题，可父亲还是以优异的成绩毕业于当时享有盛誉的铜仁一中。
中学毕业后，贫苦的父亲不顾班主任老师极力地挽留读高中，毅然决定去读师范，师范毕业后圆了自己的最初的教育梦，成了铜仁市第二中学的第一批老师，当时的学校条件极差，一间间简陋破旧的房子便是教室，一扇旧门漆上黑漆便成了黑板，桌椅板凳全是政府东拼西凑来的。
当时学校里的人很少，父亲既当班主任又当任课教师。
他还常常把自己零用钱拿来买白纸，为学生做本子用。
起初当教师的日子里，父亲的生活是艰辛的，更是艰难的。
因为父亲当初还没有母亲，只有孤苦无依的老母还在家里，只能自己照顾自己。
晚上，他还要给学生们补课。
然而，即便如此，父亲仍说自己是在享受党和人民给他的福利。
父亲的课堂，永远都能吸引学生们的眼睛。
他的学生不仅成绩优秀，而且多才多艺。
从此，父亲深受学生的爱戴和学校领导和家长们的好评，经常被评为优秀教师和优秀教育工作者。
1991年9月，在江口县二中任教时还被评为“全国优秀教师”。
我清楚地记得，那年我刚刚就读高中，可我还像永远长不大的孩子一样，还依偎在父亲怀里，当时的父亲很慈祥，微笑着问我：“孩子，将来你想干什么？”当时的我不知道哪里来的勇气竟然毫不犹豫地回答：“爸爸，我想变成你，成为一名光荣的人民教师！”爸爸欣慰地笑了。
从此，就有了我的梦想——长大后我想变成了你。
2000年9月1日，这一天，是我毕生难忘的日子，因为我完成了我的梦想，首先成了一名光荣的人民教师。
让我最不能忘怀的就是我人生的第一个老师——父亲。
每当我下班回去看望他时，他说得最多的话就是“这世界还有什么比父母爱自己孩子的？一定要好好教学，认真工作，千万不能误了人家孩子的前途”。
我的教育梦征文范文
我的教育梦征文范文教育，是一个国家发展的基石，也是一个民族振兴的希望。
它如同明灯，照亮着人们前行的道路；又似春雨，滋润着每一颗渴望知识的心灵。
在我的心中，一直怀揣着一个关于教育的梦想，这个梦想伴随着我成长，激励着我不断前行。
我梦想中的教育，是一个充满爱与关怀的地方。
在这里，每一位教师都不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的守护者。
他们用温暖的笑容、鼓励的眼神和亲切的话语，让学生们感受到被尊重、被理解和被关爱。
教师们会耐心倾听学生的心声，关注他们的喜怒哀乐，帮助他们解决成长过程中遇到的困惑和烦恼。
在这样的教育环境中，学生们能够茁壮成长，拥有积极向上的心态和健全的人格。
我梦想中的教育，是一个注重个性发展的地方。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣爱好、天赋才能和学习方式。
教育不应是千篇一律的模式化生产，而应该因材施教，充分发掘每个学生的潜力。
学校会提供丰富多样的课程和活动，让学生们有机会去尝试、去探索，找到自己真正热爱的领域。
无论是文学艺术、科技创新还是体育运动，学生们都能在自己擅长的方面得到充分的发展，展现出自己独特的光芒。
我梦想中的教育，是一个培养创新精神的地方。
在这个快速发展的时代，创新是推动社会进步的关键。
教育要鼓励学生敢于质疑、敢于突破传统思维的束缚，培养他们的创新意识和创新能力。
课堂上，教师会引导学生进行自主思考和小组讨论，激发他们的创造力和想象力。
学校也会为学生提供创新实践的平台和资源，支持他们开展各种科研项目和创新活动。
在这样的教育氛围中，学生们能够不断挑战自我，创造出属于自己的精彩。
我梦想中的教育，是一个强调实践能力的地方。
知识不仅仅来源于书本，更来源于生活和实践。
教育要让学生们走出教室，走进社会，亲身体验和感受真实的世界。
学校会组织各种社会实践活动、实习实训和志愿服务，让学生们在实践中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
通过实践，学生们能够更好地理解社会、了解自己，为未来的职业发展和人生道路做好准备。
我的教育梦主题演讲稿3篇
我的教育梦主题演讲稿精选3篇篇一：我的教育之梦姜堰市大伦中心小学周秋红人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
”各位老师，这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。
是啊，人生本来就如梦。
当我们选择了教师这一职业，就注定了我们的人生是“教师人生”。
“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。
“教师人生”需要感动。
感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。
当然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
此刻，我站在这里，站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱、家长满意的教师！我的耳旁萦绕着一串串的问号（？），你是一位学生喜爱的教师吗？你是一位家长满意的教师吗？前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。
我有些害怕，与书中的这些教师比起来，我的差距实在太大了。
为师者应以什么样的形象出现在学生面前？冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”；著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。
正是有了这份真诚的笑容，学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。
我，一个选择“教师人生”的我，难道不应该在学生的回忆里留下一点什么？不应该在家长的口碑中树立点什么？感谢这次机会，让我重新认识了一下自己，我的题目是：享受教育，我的教育之梦。
希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思，来阐述我的享受之乐，理想之道。
◆做一个有习惯的教师有人说，习惯成就人生；也有人说，习惯决定成败。
关于我的教育梦演讲稿3篇_1
关于我的教育梦演讲稿3篇我的教育梦演讲稿篇1伟大的教育家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。
虽然开始只是梦想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向梦想成真的彼岸。
这句话一直深深地激励着我。
12年来，我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命。
，年仅18岁的我师范学校毕业后，怀着一份美好的教育梦想，走进了刚刚成立的民族实验学校，成为学校的第一批教师。
当时的实验学校，教学楼刚刚竣工，绿色长廊还未染上绿色，新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的校园，我们30多名教职工便迎来了500多名学生。
虽然有12个教学班，但有的班级只有30多人。
第一次教职工会上，校长就告诉我们，现在是创业阶段，底子薄，条件差，没有鲜花，也没有掌声，要成就辉煌就必须靠苦干、实干！从此，我跟着老教师们边干边学，一切在摸索中创造。
初登讲台，我非常认真地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老教师的去做。
可是，渐渐地，我发现我的课堂上有的学生在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。
我十分沮丧却束手无策。
在我迷茫困惑之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“教师和教师不同，学生和学生也不一样，别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊！”一席话说得我茅塞顿开。
“学然后知不足，教然后知困”带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去，把书籍作为自己成长的土壤。
无论是床头、办公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。
“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。
”这些年的读书历程，丰富了我的思想内涵，使我对教学的解读更加深刻。
读《细节决定成败》让我明白了教学无小事，读《吴正宪与小学数学》让我学会了如何和学生一起走进数学乐园，读《黄爱华与智慧课堂》让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，创造性地改进自己的教学工作。
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“我的教育梦”主题征文：我的教育梦
“我的教育梦”主题征文：我的教育梦
目前多数孩子是独生子女，抗挫折能力差，所以在班主任工作中，我相信经历过“风雨”的孩子成长得更加茁壮，所以一直非常重视对孩子们进行抗挫折能力的培养，因此，培养出“健康茁壮成长的孩子”成了我的教育梦想，也成了我永远不懈的追求。
上学期，我校举行了以《做文明小学生，我为学校添光彩》为题的演讲比赛活动。
接到该通知，我产生了这样一个想法：抓住这次演讲比赛契机，做到一箭双雕——既“转化后进生”，又“优化优等生”。
为了最大程度地发挥这次演讲的作用，我便费尽心思“密谋”此次活动。
首先，我从提高学生演讲能力和维护集体荣誉方面，动员同学们积极参加这次演讲比赛。
然后，我对全班同学提出要求：希望每位同学积极为演讲做准备，每人撰写一份演讲稿。
第二天一到校，同学们便交上了稿子。
我根据稿件内容和学生情况，斟酌再三选出八名同学。
这八名同学需要再次修改稿子，首先在班内精选。
宣布结果时，其中入选的七名同学非常开心，只有范晓孟，显得异常平静，满不在乎。
这可能与她曾多次参加学校演讲、活动主持人有关，大概这结果完全在她的预料之中吧！范XX同学是班里的学习委员，各科学习成绩都非常出色，她思维敏捷，公开课上总会有精彩独到
的发言，再加上，她跟同学们相处地也很融洽，又从来不惹事，是老师们公认的优秀学生。
可是这孩子有一个最大的“优点”，那就是娇小可爱，宛如一朵娇美的温室里的花儿，看上去非常完美。
她从小到大似乎听到的只有称赞与表扬，这也正是我所担心的——范XX能经受得住挫折吗？我要借此演讲比赛的机会，给她制造点儿小挫折，使这名优等生更优，让这朵稚嫩的小花长得更壮。
想到这儿，我找来范晓孟，问道：“晓孟，觉得这次演讲有把握得奖吗？”她蛮自信而又故作谦虚地说：“老师，应该可以吧！”看见她自信又谦虚的表情，我故意吹捧她，说：“晓孟主持过那么多次节目，演讲对你来说还不是小菜一碟嘛！好好准备，定能拿一等奖！”听了老师对她的肯定，她开心极了，说：“老师，我会加油的！”XX那神情俨然已经站在了领奖台上，看到孩子高兴的样子，我有点自责——孩子哪里知道这是老师为她设下的一个“陷阱”。
其次，这项活动还肩负着另一个重任，那就是转化后进生——郭XX同学。
郭顺鑫最近一两年进步非常快，正好可以借此机会让她得到锻炼，从而提高竞争意识，增强自信心。
所以，活动开展初，我就有些“别有用心”：把这次参加演讲的机会给郭XX同学。
为了帮助郭顺鑫在班级演讲活动中，顺利胜出，放学后，我悄悄地对她进行了精心的指导和鼓励。
在与郭XX的谈话中，我有意无意的多次看玩笑似的说：“郭
XX，你真是很有演讲天赋，老师以前怎么没有发现啊！”孩子的潜力是无限的，郭XX因为得到了老师的特别指导，在演讲水平上有了大幅度地提高。
第三天班会活动时间，我们班开展了演讲比赛活动。
本次评选活动显得异常隆重：全班同学和老师是评委，初选的八名同学参加演讲。
看得出每个演讲者都做了充分的准备，个个精神抖擞，信心十足。
演讲过程中，不时爆发出热烈的掌声。
活动结束，我把同学们的投票收起来，宣布评选结果：郭XX 同学票数最多，代表我们班参加学校的演讲活动。
可是，结果一宣布，我发现范晓孟同学眼圈红红的。
唉，习惯了成功的XX，还真是承受不了落选的结果。
过了一会儿，再看，她已抽泣不止，泪流满面。
这时，我又有些于心不忍了。
心想要不我改主意吧？多一个人演讲也不是不可以，要不？当然这样做，就意味着利用这次演讲竞赛的机会对范XX同学进行抗挫折教育的失败，这对孩子不会有好处。
伤心是暂时的，过几天就会好的！
接下来，我便忙开了。
一方面是对郭XX同学地再次指导；另一方面，是跟范XX同学谈心。
XX说：“老师，我已经很努力了！可……”我跟孩子谈道：面对失败我该怎样做？失败并不可怕，我们一起找出“失败”原因，另一方面，要知道有些“成功”并不是我们努力了就一定属于自己，我们会努力，别人也会努力啊！你们就像嫩嫩的小草，失败就像暴
风骤雨，虽然可怕，但它会让大自然中的小草在“暴风雨”中得到锻炼，从而茁壮成长。
老师和同学们都为你加油，我们等着你从“失败的痛苦”中摆脱出来，调整好心态，积极投入到新的学习中去。
那时，你会为自己的成长开心，因为你又得到了“新能量”——抗拒挫折的能量。
有时晓孟听老师说着说着，不免眼圈儿又红了起来，她娇嫩的双手抱着老师，身体依偎在老师的怀里，我说着说着就有些心疼，心里酸酸的，总觉得自己像是在折磨孩子，可不这样，又怎能让孩子得到提高呢？那几天里，来到教室第一件事，我就是看看范晓孟的情况。
过了大约一周的时间，周四大扫除时，我在卫生区里跟同学们一起扫除，范晓孟忽然跑到我面前，抓住我的手，高兴地说：“老师，我好了！”我也默契地点点头：“我知道我们的晓孟是最棒的！”从此，那个曾经因演讲落选而哭鼻子的范晓孟变得更加成熟。
上学期，学习委员范XX带头组织全班同学精心准备了班级庆元旦联欢会，非常成功，赢得了班级学科老师和同学们的一致好评。
只要孩子们有收获，我们在培养孩子能力方面付出再多，也值！有梦想的人，生活是充实的，幸福而快乐，各位同仁：请让我们一起携手做一个幸福的追梦人！征文演讲范文：“我的教育梦”主题征文：我的教育梦。