三年级阅读补充练习
部编版三年级语文上册课外阅读练习(含答案)
部编版三年级语文上册课外阅读练习(含答案)阅读专项练一、阅读短文，回答问题。
可爱的小溪清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，XXX也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
XXX好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)，中午“我”也要。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.为何说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？1二、阅读漫笔，回答问题。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。
这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么XXX呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
1．“我”在幻境里看到了哪些东西？2．判断下列句子是否正确。
（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。
（）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
三年级语文补充习题答案(上)(卢春梅)-副本
1.让我们荡起双桨补充习题答案一，双桨宝塔安排愉快四周绿树红墙环绕二，1.悄悄凉爽轻轻2.C三，1，波浪，白塔，飘荡凉爽的风白色的宝塔，葱绿的树，红色的墙，蓝色的水2，唱歌，跳舞等。
党和国家四，妈妈的脸是一本书，上面写了好多话。
我取得好成绩时，妈妈嘴角上扬，喜上眉梢，我读到了——“再接再厉”。
在我生病时，妈妈抚摸着我滚烫的额头，满脸关切，我读到了——“早日痊愈”。
打碎了邻居家的窗玻璃，我逃之夭夭，妈妈怒形于色，我读到了——“知错就改”。
公园里，我扶起了跌倒的孩子，妈妈投来了赞许的目光，我读到了——“助人为乐”。
妈妈生日时，我送她一张精美的贺卡，妈妈眼睛眯成了一条线，我读到了——“聪明懂事”。
妈妈的脸，是一张让人百看不厌的脸。
2，学会查无字字典补充习题答案一，波涛突然岩石词典岸边烈日二，除最后一个，其余选第二个三，1，骄阳似火2，惊涛拍岸三。
省略五，1，新华字典，大自然2，课本中，大自然中六，1，CB2，春风中杨柳的活力表现出来了，说出了杨柳的颜色。
色彩，生气。
3，狗头上挠挠，羊头上摸摸谚语、歇后语都行。
3，古诗两首补充习题答案一，夜泊，选第二个寒山寺，选第一个姑苏，选第一个石径渔火生处二，1，因为2，停船2，比三，1，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花2，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠四，1，杜牧，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花2，张继，月落江枫渔火，乌啼钟声，孤寂忧愁。
4，做一片美丽的叶子补充习题答案一，发现输送形态各异整体奉献冬日飘零二。
像输送选第一个茁壮选第二个葱翠选第一个站三，1，嫩绿，肥美，变黄，飘零2，你找不到两片相同的叶子。
把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3，B四，1，像火一样红洁白如玉2，既没有好看的颜色，也没有好温的香味。
3，一连几天没给它浇水仙人掌被切下半截4，A5,北大荒的秋天补充习题答案一三题省略二、照样子，写词语。
白（雪白）（洁白）绿（碧绿）（葱绿）黄（金黄）（橘黄）四，1，大豆，高粱，榛树叶子。
三年级语文阅读理解专项练习(含答案)
三年级语文阅读理解专项练习（含答案）1.五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。
（3分）3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。
（3分）参考答案：1、春夏秋秋2、金黄、杏黄、火红色3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
2. 阅读感知，回答问题。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。
早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、这一段共有—————句话。
先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写————。
3、这一段话有二个比喻句。
一句把————比作————，另一句把————比作———。
参考答案：1、夏天美丽2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花3、阳光比作箭草地比作成大花坛3. 三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（línglì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
部编三年级上册语文《补充习题》参考答案
三年级语文上册补充习题参考答案1、《大青树下的小学》一、看拼音，写词语。
早晨绒球服装鲜艳影子打扮二、用✔给加点字选择正确的读音。
bàdǎi hào fèng三、把下面的句子补充完整，再读一读。
1.窗外十分（安静），树枝不（摇了），鸟儿不（叫了），蝴蝶停在花朵上，好像都在（听同学们读课文）。
2.古老的铜钟，挂在大青树（粗壮的枝干上）。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上（摇晃）……3.同学们向在校园里欢唱的小鸟（打招呼），向敬爱的老师（问好），向高高飘扬的国旗（敬礼）。
四、根据课文内容填空。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
五、阅读短文，回答问题。
1.表示颜色的词语有（画这些词语）：红的、白的、粉的、蓝的、紫的、红色带白点、蓝色起白线的，还有一半粉一半白、一半蓝一半红的是有许多颜色在一起，十分美丽。
2.野茉莉、大南瓜、葡萄、葫芦、小葱、茄子3.这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地表现出了南瓜的憨厚,表达了作者对南瓜和小花园的喜爱。
2、《花的学校》一、看拼音，写汉字。
狂欢荒野跳舞罚站能够双臂二、照样子，在括号里填上合适的词语。
1.一朵一朵一束一束2.温暖的春风刺骨的寒风三、多音字组词。
jiào（睡觉）jiǎ（假山）jué（觉得）jià（放假）四、续写句子。
翩翩起舞；展开了双臂；绽开了笑脸。
五、根据课文内容填空。
1.走过荒野吹着口笛2.黄的、白的冲了六、阅读短文，回答问题。
1.金色花花香小小的影子孩子2.天真、可爱、顽皮慈爱、勤劳、爱读书3、《不懂就要问》一、用✔给加点字选择正确的读音。
bèi lìquānái二、辨析组词。
历史练习糊涂厉害锻炼湖水三、根据课文内容填空。
糊里糊涂壮着胆子详细学问学问 ,不懂就要问。
小学三年级阅读练习 (附答案)
三年级阅读训练一姓名一小猴看见妈妈戴着眼镜读书写字，奶奶戴着眼镜补衣服。
它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。
”一天，小猴戴（dài）起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。
它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜。
妈妈戴的是近视眼镜。
”事情往往是这样，别人适合的东西，对自己不一定适合。
1、给短文标上小节号，这篇短文有（）小节。
第一小节有（）句话。
2、根据课文内容填空。
妈妈适合戴( )，奶奶适合戴( )。
小猴戴妈妈的眼镜的感觉是( )，戴奶奶的眼镜的感觉是( )。
3、请在文中用“——”划出小猴说的话。
4、这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。
（1）小猴不能戴奶奶的眼镜。
( )（2）小猴不能戴妈妈的眼镜。
( )（3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。
( )(二)船的沉思在茫茫的大海上，一条船正昂首挺胸、神气十足地扬帆顺风疾进。
跳跃翻滚的浪花在船头由衷地发出zàn tàn：“我说船啊，今天你可出足了风头，像离弦的箭般前进，你引起了岸边多少人的注目啊!”“那有什么，你抬头瞧瞧，如果我不驮着那张该死的帆，走得还会更快呢。
你看那帆的德性，高居在我的头上，张张扬扬的，一副自命不凡的样子。
没有我，哼!”船牢骚满腹，对帆一脸的不屑。
“嗳，我说船，话可不能这么讲。
你若不是凭借了帆的帮助，会有眼下这般速度吗?”浪花委婉地说。
“你别夸大其词，把帆说得那么重要。
老实说，没帆又怎么样?我正嫌它是个累赘呢。
”风向变了，船继续在大海上行驶。
一向chén mò bù yǔ的帆此时悄没声息地落了篷。
船一下子感到软弱无力，每前进一步都是那样jiān nán，最后差点不能动弹了。
这时船陷入了沉思之中……1.根据拼音写词语。
zàn tàn( ) chén mòbùyǔ（）jiān nán（）2、在文中找出下列词语的近义词。
小学三年级语文上学期阅读理解培优补差辅导专项练习部编人教版
小学三年级语文上学期阅读理解培优补差辅导专项练习部编人教版一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
西湖①杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！④月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠扬的琴声。
人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。
（华）①光彩，光辉；②繁盛；③精华；④时光。
（1）岸边的华．灯倒映在湖中。
（______）（2）似水年华．，一去不复返。
（______）（3）这篇文章充分表现了作者的才华．。
（______）（4）相信我们的国家会更加繁华．。
（______）2．找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。
A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
（）B．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
（）C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
（）3．“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：_______________________________。
4．找出选文的中心句抄写在横线上。
_____________________________________5．文章第③自然段写了西湖主要景点的景色。
小学语文三年级阅读理解练习题
明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。
2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1）。
（2）。
（3）。
3.写出短文的主要内容。
4.短文赞扬了华罗庚的品质。
迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。
不久，他失业了。
正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
阅读练习1.用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字。
2.按意思在文中找词语并写在括号里。
（1）形容无路可走，十分失意。
（）（2）比喻因做某件事成功而出名。
（）3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”。
小学三年级补充阅读
“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他写起诗来就得心应手了。
所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.这篇短文一共有（）个自然段。
2.根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。
①心里不明白，不理解。
（）②一下子就明白过来。
（）③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（）3.写近义词。
奇怪（）仔细（）4.在文中用“”划出怎样煮书的句子。
5.煮书有什么好处？粘蝉有一天，孔子和他的学生看见一位老人在路边粘（zhān）蝉(chán)。
蝉停在高高的树枝上，老人一举竿（gān）就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。
孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！”老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行。
一举竹竿，手就会颤（chàn）抖，离蝉还与着呢，蝉就飞走了。
”孔子问：“那您有是怎么练出这一手绝招的呢？”老人从容地说：“粘蝉先要练举竿。
我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。
我天天练，月月练，练了好长时间，我的手终于不再颤抖了。
三年级语文《慢性子裁缝和急性子顾客》补充习题答案
三年级语文《慢性子裁缝和急性子顾客》补充习题答案慢性子裁缝和急性子顾客讲述了两个性格截然相反的人物的故事，关于慢性子裁缝和急性子顾客的补充习题答案你知道是什么吗？下面是小编为大家整理的《慢性子裁缝和急性子顾客》补充习题答案，希望对您有所帮助。
《慢性子裁缝和急性子顾客》原文故事发生在冬天。
裁缝店里走进一位顾客。
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。
我已经跑了三家裁缝店了。
第一家说要到秋天才能做好。
第二家问我有没有等到夏天的耐心。
第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。
我可等不及，都没让他们做。
告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。
请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”“不，”裁缝说，“就在冬天。
”裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
”顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。
”顾客夹起布料就要走。
“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。
依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。
”急性子顾客挺纳闷：“为什么?”“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗?”裁缝说。
顾客说：“那当然。
我可不愿意把新衣服藏在箱子里。
”裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。
可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。
我呢，决不会让人笑话您。
非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至美慕您呢。
”这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
于是，做衣服的事儿就算说定了。
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了!”“等到明年冬天，时间实在太长啦。
”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。
”“不要棉花了，行啊。
”裁缝答应了，“为您服务，没说的!”顾客满意地走了。
三年级上册语文补充习题的答案
三年级上册语文补充习题的答案三年级上册语文补充习题的答案语文是学生们学习中非常重要的一门学科，通过学习语文可以提高学生们的语言表达能力、阅读理解能力以及思维逻辑能力。
为了帮助学生们更好地掌握语文知识，教材中通常会配备一些习题作为补充练习。
下面是三年级上册语文补充习题的答案，供同学们参考。
第一单元：我爱阅读1. 阅读理解（1）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（2）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（3）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
2. 词语解释（1）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（2）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（3）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
第二单元：小小作家1. 阅读理解（1）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（2）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（3）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
2. 词语解释（1）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（2）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（3）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
第三单元：小小演说家1. 阅读理解（1）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（2）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（3）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
2. 词语解释（1）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（2）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（3）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
第四单元：小小记者1. 阅读理解（1）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（2）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（3）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
2. 词语解释（1）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（2）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
（3）答案因人而异，可以根据自己的理解进行回答。
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1.在书橱(chu)前读书的少年
有这样一个孩子,因为父母双双早逝,自幼就过着贫病交加、无依无靠的生活,尝尽了人生艰辛。
为了养活自己,他不得不到一家印刷厂做童工。
虽然环境很苦但喜爱看书读报的他还是非常珍惜这份工作。
每天他在书店的橱窗前看到一本本书,都伫(zh)立在书橱前,痴(ch)痴地盯着那些书,手不停地摸着口袋里仅有的买晚饭的钱。
为了能够买下自己喜爱的书,他不得不挨饿,从饭钱中积攒(zan)买书的钱。
这天,他在路过书店时,发现书店的书橱里有一本打开的新书,便如饥似渴地读起来,直到把打开的两页读完才恋(an)恋不舍地走开。
第二天,他又来到了书橱前,令他惊讶的是,那本书又往后翻开了两页!他又一口气读完了。
他是多么想把它买下来啊,可是书价太高了,他必须不吃不喝一个月才能够攒够买书的钱。
第三天,奇迹又出现了,书又往后翻开了两
页。
此后,每天书都会往后翻两页,他就每天都来读,直到把全书读完。
这天,
书店里一位慈(Ci)祥的老人抚摸(mo)着他的头发说道:“好孩子,从今天起,你
可以随时来这个书店,任意翻阅所有的书籍(j),不需要付一分钱。
”
日月如梭(Su0),这个少年后来成为了著名的作家和记者,他就是英国一家
晚报的主编,本杰明·法利吉尤。
能力过关
1联系上下文理解文中带点词语的意思。
痴痴:
如饥似渴:
恋恋不舍:
这些词语都表现了本杰明·法利吉尤（）的特点。
2将下面的句子换一种说法。
为了养活自己,他不得不到一家印刷厂做童工。
（）
3.“第三天,奇迹又出现了”,“奇迹”是指___
4老人为什么要免费让这位少年阅读所有的书籍?
5本杰明·法利吉尤身上最让你佩服的是_____
2万里长江作浴盆
明代初年，江西吉水出了一位“神童”,名叫解(xie)缙(jin)
解缙九岁时,父亲领着他去江边游泳。
两人脱了衣服,把衣服搭在江边的一棵古树上,正准备下水时,父亲忽然想起要试试解缙的学问如何,便即兴出了个上联:
千年古树当衣架
解缙知道父亲在考他,便故意装着对不上来。
当父亲自己要念出下联时, 解缙却连忙拦住,朗声念出了自己早已构思好的下联:
万里长江作浴盆
父亲听了儿子如此精彩的联句,开心地笑了,他相信儿子小小年龄志向高父亲出的上联很简单,可能是考虑到儿子年幼,只要能对出下联便可,没想
九岁的解缙竟然能对出“万里长江作浴盆”这样气魄宏大的对句。
以古树为
衣架,本是司空见惯之事,而以"长江作浴盆",则是一般人所不敢想象的。
下联充分体现了解缙初生牛犊(du)不怕虎的胆量和气吞云梦的豪情壮志。
能力过关
1联系上下文在文中找出下列词语的近义词。
志向高远——( ) 气魄宏大一( )
2.选词填空。
忽然
竟然
①身材弱小的秦君( )挺身与歹徒搏斗。
②上午还是艳阳高照,下午( )就下起了倾盆大雨。
5音
3文中出现的对联是（），（）。
4解缙的联句很精彩，是因为：
3.种花的邮差。