NT855教案
江苏省宿豫区关庙中心学校八年级英语下册85教学设计
8B Uint 5 CheckoutTeaching goalsTo revise the whole unit, focusing on Grammar and VocabularyTeaching proceduresStep 1 Having a revisionWhat international charities do you know about?Which charity helps the blind with their eye problems?Where do the ORBIS doctors work?What do they do? (operate on = perform/ do operations on the blind )Who is Dr. Ma?Where did he work in the past? (He used to work in a hospital.)Is he used to his life now?How does he feel when he helps people in need? (Proud )How do their patients feel to them? (They are grateful to them. )Why? (Because they do such an important job that people are grateful to them.= Because their job is so important that people are grateful to them.)Step 2 Doing a wordsearch puzzleGo to page 91 to find all the words in the wordsearch puzzle.Step 3 Coming to a summaryCould you sum up the differences between ‘used to , and ‘be used to ,; ‘so…that , and ‘such…that ,?Step 4 Finishing off Part AFill in the blanks in Part A, and then find out all the useful expressions in it. (Keys: so…that, are used to, used to, am used to, used to, such…that)Step 5 Doing additional exercises用所给词的适当形式填空1.UNICEF raises money by _____ (sell) Christmas cards and _____ (organize) otherfund -raising activities.2. Mike is willing to share his _____ (happy) with his friends.3. Most girls are afraid of _____ (go) alone at night.4. Uncle Tom used to _____ (grow) vegetables to make a living.5. The most important thing for us is _____ (study) hard.6. I think he is used to _____ (climb) the hill in the early morning.7. She always helps people and people are always _____ (grate) to her.8. UNICEF provides clean water, food and _____ (educate) to poor children.(Keys: selling, organizing, happiness, going, grow, studying, climbing, grateful, education)Step 6 Homeworka. Go over the whole unit and get ready for the coming test.b. Try to introduce one of the international charities to your friends in English.c. Finish off the exercises in the Evaluation Handbook.Step7 FeedbackI think most students can understand and master what I said , and they can finishhomework about Uint 5 .。
皮永敏100604010035教案
站点创建与首页制作的基础知识作为本节课的前提准备
教学过程
板书设计
指导教师意见
自我评价与教学反思
教学重难点
1、教学重点
（1）了解表格在网页设计中的重要作用和功能。
（2）掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置方法。
（3）掌握单元格的修饰与属性设置。
2．教学难点：
表格的嵌套设计在网页设计中的应用。
对比教学法、探究学习法、模仿学习法。
教学准备：
各自制作的站点文件夹，整理、归类相关素材并按要求摆放。
教案
科目
信息技术
授课间节次
2013年—08月—20日（星期二）第—节
指导教师
吴青青
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第十一章
设计主题网站
教
学
目
标
知识与技能
（1）了解网页设计中表格的作用。
（2）掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。
教学过程
教学方法
教材分析
文字、图片等对象定位是网页设计中的难点，仅用图片工具中的“绝对定位”也无法排列好网页的结构，所以运用表格布局网页结构成为重要方法之一，也是网页设计中最主要的内容之一，同时它也是信息处理、信息发布的重要
内容。
学情分析
授课类型
新授课
教学准备
教师
备课（备教材、备学生、备教学设备等）
情感态度与价值观
（1）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律，提高学生自主学习信息技术的能力。
（2）通过运用表格布局网页对象活动（各人根据网站主题，设计网页），进一步掌握各种不同对象的属性设置方法和规律，体验创造的快乐。
早期教育测评教案设计模板
早期教育测评教案设计模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解早期教育测评的重要性和意义。
2. 能力目标，学生能够设计并实施早期教育测评教案。
3. 情感目标，培养学生对早期教育测评的热爱和责任感。
二、教学重点。
1. 了解早期教育测评的基本概念和原则。
2. 掌握早期教育测评的设计和实施方法。
3. 能够根据实际情况制定适合的早期教育测评教案。
三、教学难点。
1. 如何根据幼儿个体差异设计个性化的早期教育测评教案。
2. 如何运用多种测评工具全面评估幼儿的发展情况。
四、教学过程。
1. 导入环节。
通过图片、视频等多媒体资料展示早期教育测评的重要性，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解。
首先向学生介绍早期教育测评的概念和意义，让学生明白早期教育测评对幼儿成长的重要性。
然后讲解早期教育测评的基本原则和方法，包括定性和定量评价、多元化评价等内容。
3. 设计教案。
让学生分组进行早期教育测评教案的设计，要求教案能够全面评估幼儿的身心发展、社交能力和学习兴趣等方面。
教案设计要求考虑到幼儿个体差异，能够制定个性化的评价方案。
4. 实施教案。
学生分组进行教案的实施，每组选择一名幼儿进行测评，并记录测评过程和结果。
要求学生能够熟练运用各种测评工具，如观察、访谈、问卷调查等，全面了解幼儿的发展情况。
5. 教学反思。
教师对学生的教案设计和实施过程进行点评和反思，指导学生总结经验和不足之处，提出改进意见。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生能够对早期教育测评有了更深入的理解，掌握了测评教案的设计和实施方法。
同时，也培养了学生对早期教育测评的热爱和责任感，为未来的教学实践奠定了坚实的基础。
牛磁铁教案幼儿园
牛磁铁教案 - 幼儿园一、教学目标1.通过观察实验，学生能够认识牛磁铁的性质和特点。
2.通过操作实验，学生能够掌握牛磁铁在不同材料上的磁性表现。
3.培养学生的观察、探究、思考和实验操作能力。
二、教学准备1.牛磁铁若干。
2.铁、木、塑料等多种不同材料。
3.实验器材：罗盘、薄木片、小玻璃瓶、细针等。
三、教学过程1. 导入教师拿出多种不同材质的物品（如铁、木、塑料等），让学生猜测它们是否能被磁铁吸附，并让学生猜测其原因。
2. 实验演示1.教师向学生展示一些牛磁铁，让大家感受它们的吸附力和磁性，解释磁铁吸附的原理。
2.教师带领学生进行实验：在薄木片上，放置一个牛磁铁。
让学生动手实验：将悬挂在细绳上的罗盘向靠近磁铁的方向移动，观察罗盘的指针是否会发生移动并记录实验结果。
3.学生进行观察和整理，归纳总结牛磁铁的磁性表现特点：磁铁有两极，即北极和南极，相同的两极互斥，不同的两极相吸。
3. 实验操作1.学生操作实验：在铁、木、塑料等不同材料表面上放置磁铁，观察实验结果：哪些材质可以被磁铁吸附，哪些材质不能被磁铁吸附。
2.教师指导学生进行实验总结：在哪些物质表面上可以产生磁性表现，产生磁性是由于什么原因产生的？4. 教学总结通过以上的实验操作，学生已经初步认识牛磁铁的性质和特点，并能够掌握它在不同材质上的表现。
这次实验操作不仅培养了学生的观察、探究、思考和实验操作能力，而且还能够启迪学生的生活想象力，让他们发现周围生活中存在很多神奇的科学现象。
四、教学评估1.根据学生的观察记录和实验结果，对学生的实验操作情况进行评估，给予积极的评价和具体的提示改进。
2.针对不同学生的实验表现，采用小组合作、个别辅导等方式进行差异性教学。
五、教学反思此次教学实验操作形式生动活泼，充分调动了学生的兴趣和积极性。
但在实验操作过程中，要注意学生的安全问题，教师要严格管理实验用具，并对学生进行相关的实验安全教育，确保学生能够安全高效地完成实验操作。
幼儿园精品教案大班十一周周四
主题名称：动感天地第11周
活动名称
地球探秘
班级：
日期：
主备教师：
大班
2019/5/9
活动目标
1.根据故事情节和音乐旋律的特点，尝试用断顿式动作表现机器人的动作特点。
2.在观察地球人连续式动作的基础上，用机器人的断顿式动作进行创编表现。
3.能根据音乐互换朋友，体验与不同同伴合作游戏的乐趣。
课前调整
活动准备
1.教师教学资源《Baby》(音频);机器人的视频。
2.幼儿了解机器人的动作特点，知道体育馆音乐厅等场所的功能。
活
动
过
程
1.情景故事导入，引发幼儿学习兴趣。
2.创编机器人刷牙和洗脸的动作，初步了解机器人的动作是由“程序”控制，表现为断顿式动作。
提问：和我们地球人刷牙相比，机器人刷牙动作最大的特点是什么？
3.创编机器人在公园活动的动作。
创编机器人钓鱼的动作。
两两合作玩“地球人和机器人钓鱼”游戏。
自主创编“划船”的动作。
4.创编机器人在体育馆进行两个体育活动的动作。
5.自主创编机器人在音乐厅的舞蹈动作
6，全体幼儿听完整的音乐做“地球人和机器人”的游戏
一交换能量。
活动反思
初二U5L18实验教案：使用多种教具探究英语听力策略
初二U5L18实验教案：使用多种教具探究英语听力策略初二 U5 L18 实验教案：使用多种教具探究英语听力略一、实验简介本次实验旨在通过使用多种教具探究英语听力策略，帮助学生更好地掌握英语听力技巧，提高听力理解水平。
具体实验步骤如下：1. 使用视频教材进行听力训练。
2. 使用图片进行听力训练。
3. 使用英文歌曲进行听力训练。
二、实验目的1. 培养学生的英语听力技能。
2. 探究不同的教具对英语听力训练的影响。
3. 帮助学生了解不同的英语听力策略，并学会如何运用这些策略。
三、实验过程1. 视频教材听力训练本次实验采用了一段英语视频教材进行听力训练。
学生需要仔细聆听视频中的对话，并回答相关问题。
在这个环节，老师可以根据学生的表现进行分类训练。
对于表现差的学生，可以让他们多听几遍，并进行针对性训练。
对于表现良好的学生，可以进行自主探究，发掘更多学习策略。
2. 图片听力训练在这个环节，老师会给学生展示多张图片，学生需要通过听力理解图片中的场景，并回答相关问题。
这种听力训练可以激发学生的兴趣，增加听力训练的趣味性。
在这个环节，老师可以根据学生的表现，采用不同的教学策略。
对于表现较好的学生，可以采用组内竞赛方式，提高学生的积极性。
对于表现较差的学生，可以采用个别指导的方式，帮助其逐步提升听力理解能力。
3. 英文歌曲听力训练在这个环节，老师会播放一首英文歌曲，学生需要通过听力理解歌曲中的歌词，并回答相关问题。
这种听力训练可以增加学生在英文歌曲欣赏方面的兴趣，提高他们的听力理解水平。
在这个环节，老师可以与学生一起讨论。
一起学习歌曲中的表达方式、词汇用法和语法结构，以便在后续的学习中更好地掌握英文听力技巧。
四、实验结果通过本次实验，我们可以看到学生们的听力理解水平有所提高。
在学习本次实验过程中，学生们逐渐掌握了一些英语听力策略，如：仔细聆听、抓住关键词、提高词汇量等。
同时，我们还发现，不同的教具在英语听力训练中的作用不尽相同。
2013年08月12-16日
4、听音乐做放松活动。
活动延伸：利用小动物图片引导幼儿进行分类，进一步探究小动物的居住环境。
课后小结
社交课教师教学授课教案
教学内容
搭救朋友
授课日期
2013年8月5-9日
授课教师
钟群花
学生组别
过渡班
教学目标
1、听口令越过适宜的障碍，发展听觉，提高平衡能力。
2、产生关爱动物的情感，会与同伴配合完成游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条
1、幼儿探索布条的新玩法
2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】
将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
二、游戏开始：
1、幼儿想想怎样玩布条。
幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
教学准备
教学用书、黑板、音乐。
教学步骤
一、 分类统计
1、 我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样？
2、 把记录表按照我们的标志来放好。
3、 统计换牙人数
二、讨论
1、 你在换牙时有什么感受？
2、 换牙的时候发生了什么事情呢？
教育最新K12八年级生物上册5.5簿教案1新版新人教版
分析得出：病毒比细菌小。
明确本课学习目标，内容：学习本课可以对病毒有更深一步的认识，并对你们自己提出的疑问做出解答。
叙述：病毒的发现过程。
引导提问：病毒的发现过程说明病毒具有什么特征？
给予评价
病毒特征：小，纳米计量，电子显微镜下才可见。
列举一些自认为能代表病毒与细胞的大小关系的事物。
给予评价
大屏幕动画重放大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌的过程。
提出疑问：大肠杆菌噬菌体寄生在大肠杆菌内叫什么病毒？（可以告诉学生大肠杆菌是一种寄生在肠内的细菌。）
鼓励学生提出疑问。给予评价并解答：很好，善于动脑，细菌病毒也称噬菌体。
调动课堂气氛，联系学生亲身体验打过肝炎疫苗的请举手。
问：肝炎疫苗的作用。
病毒与人类的关系：疫苗──减毒病毒。
在教师的引导下得出比较接近的对比关系。
进一步认识病毒“小”的特征。
分析，解释原因：光学显微镜下观察不到
病毒。
能列举一定的根据说明病毒“小”的
特征。
启发：病毒有多小？试着用类比的方法用身边熟悉的两个事物比较病毒与细胞的大小。
引导大屏幕课件展示讲解：病毒对于细胞相当于篮球与一个摩天大厦。只有在电子显微镜下才能看到，要用纳米来计量大小。
动画展示病毒的生活，繁殖。
（以大肠杆菌噬菌体侵染大肠
杆菌为例。着附→注入遗传物
质→复制→释放。）
提出疑问：通过以上的学习，你判断病毒是生物还是非生物，为什么？（教师注意引导学生复习以前学过的生物特征及细胞结构的知识，让学生自己得出答案。）
给予评价
引导：通过各种途径获得的信息还知道哪些病与病毒有关？
大屏幕展示各种疾病图片。
观察，认识病毒结构。
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教学
内容
1、热机、内燃机、柴油机、外燃机的含义。
2、内燃机的分类（按所用的燃料分、按点火的方式分、按活塞的运动方式分、按曲轴转速分、按气缸的排列形式分、按进气方式分）。
3、内燃机的常用术语及其定义(上止点、下止点、活塞行程、燃烧室容积、气缸工作容积、气缸总容积、压缩比、空燃比、气缸总排量)。
4、四冲程柴油机工作原理。
教学
时数
1学时
教学
要求
重点
进排气系统和构成
难点
教学
内容
1、进排气系统基本要求
2、空气增压系统流程图
3、空气滤清器
4、进气阻力指示器
5、废气涡轮增压器
6、中冷器
7、汽缸盖气道
8、进气系统
9、排气系统
10、进排气系统的使用要求
作业布置
1、进排气系统基本要求：尽可能多的向发动机提供清洁空气，并尽可能彻底地排除燃烧的废气。
作业布置
1、NT(A)855-C280(C360)S10的含义。
2、参数：缸数/缸径/行程、总排量、点火顺序、额定转速、额定功率、最低燃油消耗率（g/kw·h）、无负荷最低转速（rpm）。
3、基本特点：独特的PT燃油系统、直列、四冲程、直喷式发动机、每缸四气门，闭式水冷系统、低的燃油输送压力、高的喷油压力、大量采用缸体内部油道，使发动机更清洁、使用较高压力的涡流增压器。
教学
方法
挂图（）、多媒体（√）、看光盘（）
模型（）、电教板（）、看实物（）
教学
时数
1学时
教学
要求
重点
润滑系统功能、润滑系统流程、
难点
教学
内容
1、润滑系统的功能
2、润滑系统的构成
3、发动机润滑系统流程
4、润滑系统示意图
5、润滑系统主要参数
6、润滑系统的主要零部件
7、润滑油的主要作用
8、发动机用机油
作业布置
15、喷油器的工作过程
16、PT喷油器的调整与检查
17、PT燃油系常见故障处理
作业布置
1、熟悉燃料供给系统
2、燃料供给系统的功能：根据柴油机的工作要求，定时、定量、定压地将雾化质量良好的柴油按一定的喷油规律喷入汽缸内，并使其与空气迅速良好地混合和燃烧，它工作的情况对柴油机的性能有重要影响。
3、PT燃油系统的组成及流向：（1）由油箱、燃油滤清器、PT燃油泵、低压输油管、喷油器、摇臂、推杆、喷油凸轮和回油管等组成。（2）燃油泵将燃油从油箱中吸起，经过滤清器、调速器等送到喷油器，根据PT系统的设计，PT泵供给喷油器的燃油将有80%左右在工作中经喷油器又回到油箱，主要起冷却和润滑喷油器，并防止寒冷气候时燃油冻结及将PT系统里的空气带回油箱排掉的作用。
难点
教学
内容
1、汽缸体
2、机体的主要作用
3、配气机构
4、缸盖
5、缸盖气门示意图
6、气门
7、气门导管
8、气门压板
9、摇臂
10、气门弹簧
11、推杆
12、凸轮随动件
13、凸轮轴
14、活塞和连杆
15、活塞
16、活塞环装配的注意事项
17、连杆
18、活塞销
作业布置
1、机体的主要作用：支承发动机所有的运动件和各种附件。
9、装配发动机主要技术要求
作业布置
1、修理发动机的基本要求
2、组装时的注意事项
3、扭矩法调整气门和喷油器
4、丝表法调整气门和喷油器
5、装配发动机主要技术要求
以上作业在自学课温习和提问
教学
后记
时间
2010年8月26日第四节
章节名称
§第二章
教学
目的
了解冷却系统的构成及冷却流程。
教学
方法
挂图（）、多媒体（√）、看光盘（）
模型（）、电教板（）、看实物（）
教学
时数
1学时
教学
要求
重点
冷却系统的构成及冷却流程。
难点
教学
内容
1、概述
2、冷却系统构成
3、发动机冷却水流向
4、冷却系统示意图
5、节温器
6、使用不符合标准的冷却防冻液将导致严重故障
4、使用不符合标准的冷却防冻液将导致严重故障（积垢、腐蚀、穴蚀、沉渣）。
5、使用DCA4化学添加剂的功能：缓冲冷却液酸碱性，抑制和防止水垢以及沉淀物的堆积，防止缸套被穴蚀和腐蚀，消除和防止冷却系统产生气泡。
教学
后记
周次
第四周
时间
2010年8月26日第五节
章节名称§ຫໍສະໝຸດ 二章教学目的了解润滑系统图及构造和构成，润滑油的主要作用。
教学
方法
挂图（）、多媒体（√）、看光盘（）
模型（）、电教板（）、看实物（）
教学
时数
1学时
教学
要求
重点
装配发动机的技术要求和调整方法。
难点
教学
内容
1、修理发动机的基本要求
2、拆卸时注意事项
3、清洗时的注意事项
4、组装时的注意事项
5、发动机维护保养
6、气门/喷油器检查和调整
7、扭矩法调整气门和喷油器
8、丝表法调整气门和喷油器
5、中冷器的作用：（1）在发动机刚起动时，用于预热进气。（2）在发动机正常工作后，降低增压后的进气温度，增加进气密度、提高进气量；在典型工况能在不增加排量的前提下，提高发动机功率30%。
教学
后记
周次
第四周
时间
2010年8月26日第九节
章节名称
§第三章
教学
目的
装配的基本要求、注意事项、发动机的技术要求和调整方法。
4、熟悉润滑系统示意图
教学
后记
周次
第四周
时间
2010年8月26日第六、七节
章节名称
§第二章
教学
目的
熟悉燃料供给系统、供油系统的功用、PT燃油系统与高压燃油系统的区别和PT泵燃油的流程。
教学
方法
挂图（）、多媒体（√）、看光盘（）
模型（）、电教板（）、看实物（）
教学
时数
2学时
教学
要求
重点
难点
教学
内容
1、燃料供给系统
4、喷油器工作过程的四个阶段（旁通阶段、计量（量油）阶段、准备喷射阶段、喷射阶段）
5、PT（D）型喷油器是什么形式：非上止式。
教学
后记
周次
第四周
时间
2010年8月26日第八节
章节名称
§第二章
教学
目的
熟悉进排气系统和构成、进排气系统的流程
教学
方法
挂图（）、多媒体（√）、看光盘（）
模型（）、电教板（）、看实物（）
2、了解基本特点和通用技术规格
教学
方法
挂图（）、多媒体（√）、看光盘（）
模型（）、电教板（）、看实物（）
教学
时数
1学时
教学
要求
重点
发动机参数、点火顺序、基本特点以及进、排气门的位置。
难点
教学
内容
1、发动机型号的含义
2、结构
3、参数
4、基本特点
5、发动机的通用技术规格（发动机前后确认，进排气门的位置以及点火顺序）
4、曲轴与凸轮轴的传动比：2：1。
教学
后记
周次
第四周
时间
2010年8月26日第三节
章节名称
§第二章
教学
目的
了解掌握气缸体的构造作用，配气机构的构造作用以及安装注意事项。
教学
方法
挂图（）、多媒体（√）、看光盘（）
模型（）、电教板（）、看实物（）
教学
时数
1学时
教学
要求
重点
气缸体、配气机构构造作用以及安装注意事项
2、配气机构的组成：由气门组和气门传动组组成。
3、活塞环装配的注意事项：TOP朝上、涂抹干净的润滑油、开口方向互相错开120°、活塞销轴线错开30°、工作一定时间后，保养时，可抽出活塞，刮净积碳
4、连杆、活塞、活塞销装配注意事项：活塞需要加热、加热要均匀、不要强力安装、卡簧正确安装。
教学
后记
周次
第四周
2、PT系统的由来
3、PT燃油系统的功能和基本原理
4、PT燃油系统与高压燃油系统的区别
5、PT燃油系统的组成及流向
6、油箱和滤清器
7、齿轮泵
8、脉冲膜片减振器
9、磁性（滤网）滤清器
10、调速器的结构、功能
11、旋转油门轴（节流轴油门）
12、电磁伐（停车伐）
13、VS（机械式全程）调速器的工作原理
14、PT（D）型喷油器
2010年山推代理服务中期班
2010学年第_1___学期
《课程名称》NT855发动机结构原理
教
案
授课班级：_____________
授课教师：______________
国内营销事业部培训部
周次
第四周
时间
2010年8月26日第一节
章节名称
§第一章
教学
目的
1、掌握和了解NT（A）855发动机型号的含义、结构以及参数
7、采取的措施
8、DCA4浓度对冷却系统的影响
作业布置
1、康明斯发动机冷却系统的特点：使用化学装置（水滤器）对系统进行保护。
2、冷却系统构成：散热器、水泵、汽缸体水道、汽缸盖水道、出水管、节温器、水滤器、中冷器、机油冷却器，液压油冷却器、等构成。
3、节温器的作用及开启温度：节温器内部有热敏元件，可根据温度的不同上下移动、当冷却水温度较低时石蜡收缩，将去散热器的水道口关闭，同时打开去水泵侧的开口；水温上升一定程度时石蜡膨胀，将去散热器的水道口开启，同时关闭去水泵侧的开口、节温器开启温度：82-93°C发动机正常工作水温：74-91°C。